四年级上册音乐课件-划船歌 (1) ｜人音版(简谱)(2014秋)
四年级上册音乐教案-6.3小螺号 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《小螺号》
【课时安排】：
本课为第一课时，在本课时前练奏结合本课编创的《船歌》合奏乐曲。
【教材分析】：
《小螺号》是一首带有渔歌调子的欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情，歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。第三乐句中的七度大跳，更是形象的表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，旋律舒展而又优美，加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
【学情分析和设计思路】：
四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，也有一定的竖笛基础，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、演奏、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
【教学目标】：
1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3、学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。
4、聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。
【教学重点】：
1、让学生能够用活泼欢快的情绪来演唱歌曲，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。
2、积极调动学生有效、有序参与音乐实践活动。
【教学难点】：
上滑音，波音等装饰音的恰当运用。
【课前准备】：
1、教具与学具：运用多种媒体电子白板，电子琴，学生用竖笛辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。
2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。并在师生的共同活动中建立和谐快乐的师友关系，创造良好的课堂教学的心理环境。
【教学过程】：
1、合唱练声
模拟海浪和海鸥声的和声练习。（PPT出示和声谱，播放海浪的背景音乐）
{6 –▏6 –▏1 –▏
四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱(2023秋)
四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱（2023秋）
一、教学内容
《四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱（2023秋）涉及以下内容：
1. 学习《划龙船》歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 了解歌曲背景，感受歌曲所表达的热闹氛围和团结协作精神。
3. 学习使用简谱进行演唱，提高识谱能力。
4. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
5. 通过划龙船游戏，锻炼学生的节奏感和身体协调性。
本章节内容与人音版四年级上册音乐教材相关，以《划龙船》歌曲为主线，结合简谱教学，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
1. 感知与欣赏：通过学习《划龙船》歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提升音乐审美能力。
2. 表现与创造：运用简谱演唱《划龙船》，激发学生的音乐表现力，鼓励学生在合唱中展示个人特色，培养创造力。
3. 协作与交流：通过分组合作划龙船游戏，加强学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4. 文化理解：了解《划龙船》歌曲背后的传统节日文化，增强学生对民族音乐文化的认识与尊重。
5. 实践与探究：鼓励学生在课堂外积极参与音乐实践活动，主动探究音乐知识，培养自主学习能力。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生音乐学科的核心素养，提高学生在音乐领域的综合素质。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 《划龙船》歌曲的旋律与节奏：掌握歌曲的主要旋律线条和节奏型，能够准确地演唱歌曲。
- 简谱识读：学会使用简谱进行演唱，理解简谱中的音高、音长符号，并能够独立阅读简谱。
- 歌曲背景及文化理解：了解《划龙船》歌曲的民俗背景，认识到音乐与传统文化的紧密联系。
举例：《划龙船》歌曲中的特定节奏型，如切分音、附点音符，以及歌曲高潮部分的长音拖腔，是学生需要重点掌握的旋律和节奏。
2. 教学难点
- 节奏准确度：对于小学生来说，掌握切分音、附点音符等复杂节奏是难点，需要反复练习以达到准确演奏。
四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱(2023秋) 2
四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱（2023秋）
一、教学内容
《四年级上册音乐教案-划龙船》∣人音版简谱（2023秋）涉及以下内容：
1. 学习歌曲《划龙船》：通过学唱歌曲，让学生掌握简单的简谱知识，如音高、音长、节奏等。
2. 了解端午节文化：以划龙船为主题，引导学生了解中国传统节日端午节的习俗和文化。
3. 感知团队合作：通过合唱、分组合作等形式，培养学生团队协作精神。
4. 培养音乐表现力：指导学生运用适当的表情、动作表现歌曲情感，提高音乐表现力。
5. 学习音乐基础知识：结合歌曲学习，巩固五线谱、音符、节奏等基础知识。
二、核心素养目标
1. 提升音乐感知与欣赏能力：通过学唱《划龙船》，使学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏变化，培养音乐审美能力。
2. 增强文化理解与传承意识：结合端午节文化，引导学生了解并传承我国传统节日习俗，增强民族自豪感。
3. 培养团队协作与沟通能力：通过合唱、分组合作等形式，让学生在实践中学会与他人协作，提高沟通能力。
4. 发展创新能力与表现力：鼓励学生在演唱过程中发挥创意，加入自己的表情和动作，提升音乐表现力。
5. 巩固音乐基础知识与技能：使学生能够运用所学简谱知识，独立演唱歌曲，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 简谱知识：音高、音长、节奏的辨识与运用是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲《划龙船》中的简谱表示，并能熟练演唱。
- 歌曲演唱技巧：正确把握歌曲的旋律、节奏，以及歌词的吐字发音。
- 端午节文化了解：使学生了解端午节划龙船的习俗，体会传统节日的文化内涵。
举例：
- 在简谱学习中，重点关注学生对四分音符、八分音符及休止符的掌握。
- 演唱过程中，强调学生对歌曲中重复旋律、递进旋律的辨识与表现。
2. 教学难点
- 简谱节奏的掌握：对于四年级学生来说，八分音符及休止符的节奏感可能较为困难，需要教师通过拍手、敲击等方式帮助学生感知与掌握。
四年级上册音乐教案-划龙船-人音版(简谱)(2023秋)
四年级上册音乐教案-划龙船-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版四年级上册音乐教材，以《划龙船》为教学内容。主要涉及以下要点：（1）学习简谱中常用的音符和节奏，如四分音符、八分音符及简单的休止符；（2）掌握歌曲《划龙船》的旋律，通过合唱形式表现出歌曲的热闹氛围；（3）了解划龙船这一民间传统活动，培养学生对我国传统文化的认识；（4）培养学生的团队协作能力和音乐表现力，激发学生对音乐的热爱。本节课将结合课本内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，体验音乐带来的快乐。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：（1）提高学生的音乐审美能力，使学生通过学习《划龙船》感受音乐的美感，培养对音乐的兴趣；（2）强化学生的音乐表现力，通过合唱、演奏等形式，锻炼学生在团队协作中的表现；（3）加强学生对音乐文化的理解，了解划龙船这一民间传统活动的背景，提高学生的文化素养；（4）培养学生的音乐创造力，鼓励学生在掌握歌曲的基础上进行创新性演绎；（5）提升学生的音乐技能，使学生熟练掌握简谱中常用的音符和节奏，为后续音乐学习打下基础。本节课将紧密围绕新教材要求，关注学生核心素养的培养，助力学生全面发展。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）音符与节奏的识别：本节课的核心内容是让学生掌握简谱中四分音符、八分音符及休止符的识别与运用，这是歌曲《划龙船》旋律的基础。例如，通过歌曲中的典型节奏，让学生学会如何准确读取并演奏这些音符。
（2）歌曲旋律的掌握：学生需学会演唱《划龙船》的旋律，并能够准确地表达歌曲的情感和氛围，这是本节课的重点之一。
（3）团队协作与合唱技巧：教学中将强调学生在合唱中的配合与协调，以及如何通过合唱形式展现歌曲的热闹场景。
2. 教学难点
（1）八分音符的掌握：八分音符是小学四年级学生较为困难的部分，学生可能在初学时难以准确把握其节奏，需要通过反复练习和教师的引导来突破。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《水上的歌聆听划船歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、知识与能力目标：欣赏《划龙船》感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。
2、过程与方法目标：敲鼓、划船、唱口号等活动，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。
3、情感态度价值观目标：欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。
教学重点：通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。
教学难点：用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱部分。
教学准备：大鼓、多媒体课件、歌谱。
教学过程：
一、节奏练习。
1、看节奏图，讲述练习要求和注意事项。
2、练习节奏。
3、跟着《荡秋千》音乐练习。
二、欣赏《划龙船》
人音版四年级上册音乐教案-6《划船歌》
人音版 四年级上册音乐教案-6《划船歌》
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：音乐-《划船歌》
2.教学年级和班级：四年级上册
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
四、教学资源
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对《划船歌》的兴趣，激发其探索音乐魅力的欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是划船歌吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于划船歌的视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。
简短介绍划船歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 音乐基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解划船歌的基本概念、组成部分和音乐特点。
过程：
讲解划船歌的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍划船歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 音乐案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解划船歌的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的划船歌案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解划船歌的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用划船歌解决音乐问题。
4. 学生小组讨论（10分钟） 目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与划船歌相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对划船歌的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
四年级上册音乐教案-6.1划船歌 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《划龙船》教学设计
【教学目标】
1．通过欣赏，学生能够感受歌曲的情绪，了解“一领众和”的演唱形式，
并能合着歌曲表演。
2．初步体会号子的作用及其节奏与曲调的特点，并对号子产生兴趣。
3. 在体验、表现和享受音乐的实践活动中，培养学生的团结合作精神和创
新能力。
4. 能有感而发地创作反映其他劳动的表演形式。（机动）
5.了解中国民歌中的“小调”及“山歌”。
【教学重难点】感受《划龙船》的情绪，初步体会号子的作用及特点。
【教具准备】多媒体课件、锣、鼓、钢琴
【教学过程】
一、组织教学，检查坐姿。
二、聆听音乐，导入课题。
1．谈话导入。
（1）师：今天的音乐课，我给大家带来了一首民歌，请仔细听一听，这首歌表现了怎样的情景？
（2）学生交流感想。
2.了解端午节。
（1）师：同学们，你知道划龙船是什么节日开展的活动吗？谁能简单介绍一下端午节？
（2）师小结端午节。
3.用动作初步感受歌曲《划龙船》节奏特点。
（1）师随口哼唱《划龙船》的前两句，生随师的歌声来划一划龙船。
（2）师：能和大家分享一下你刚才划龙船的感受吗？（板书：节奏 与动作结合）
4.导入聆听歌曲《划龙船》。 （板书：划龙船）
三、体验号子特点——聆听《划龙船》。
1.聆听歌曲的开头与结尾。
（1）师：你听，安徽的龙船向我们划过来了，你觉得歌曲的开头音乐有什么特点？
（2）结尾部分又带给我们怎样的想象呢？ 2.了解“一领众和”。
（1）初听，思考：我们就来完整地听一听，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？（出示大歌谱：划龙船）它都有哪些演唱形式？（板书：演唱形式）
（2）复听，引导学生分辨领唱与齐唱处？并感受歌曲的演唱特点。
生边听边尝试：听到领唱时出示黄旗；听到齐唱时出示红旗。
（3）根据学生的回答，引导学生了解民歌衬词及一领众和的演唱形式。（板书：一领众和）
3.感受曲调特点。
（1）按节奏念齐的歌词，并纠错2、4句。
（2）加上旋律随琴模唱“齐”的乐句。
人音版四年级音乐上册《划船歌》教学设计
- 1 - 《划船歌》教学设计
教学目标
（1）情感态度与价值观：欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。
（2）过程与方法：通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。
（3）知识与技能;通过欣赏《划龙船》和课外三首不同的劳动号子，感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 - 2 - 重点难点
教学重点是：通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐.2
教学难点是：让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等），感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心。
教学过程
教学活动
活动1【导入】划龙船
一、组织教学
1.大家准备好了吗？现在让我带上你们向快乐出发吧！（播放课件）
一段欢快的音乐过后，我们的快乐之旅才刚刚开始，看老师为你们都准备了什么？
2.教师表演拿重物，让学生也来表演。
（1）不喊口号 （2）喊口号
师：哪一种方式更容易发力呢？
3.刚才我们在拔河过程中，喊的口号，在音乐中有它自己的名字，叫劳动号子，简称号子。（播放课件） - 3 - 通过刚才的实验，谁能总结一下劳动号子的作用呢？（播放课件）
活动2【讲授】划龙船
1、劳动号子的魅力可是无穷的呦，今天就让我们一同走进它的世界，老师带来的歌曲与以前大不相同，你们猜猜和什么有关（播放课件，两段音乐）
四年级上册音乐教案-6.1划船歌｜人音版(简谱)(2023秋)
四年级上册音乐教案-6.1划船歌｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
四年级上册音乐教案-6.1划船歌｜人音版（简谱）（2023秋）本章主要内容包括：
1. 学唱《划船歌》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2. 认识简谱中的音符和休止符，理解其在歌曲中的应用；
3. 了解划船歌的背景和特点，体会歌曲所表达的情感；
4. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力；
5. 学习简单的音乐创作，尝试为歌曲编写简单的动作或伴奏。
二、核心素养目标
四年级上册音乐教案-6.1划船歌｜人音版（简谱）（2023秋）本章核心素养目标：
1. 培养学生音乐审美能力，通过学唱《划船歌》，感受音乐旋律的美感，提高音乐鉴赏能力；
2. 增强学生对音乐符号的理解与应用能力，掌握简谱中的音符、休止符，并能准确读谱；
3. 提升学生音乐表现力与创造力，通过为歌曲编写动作或伴奏，激发学生的创新思维；
4. 培养学生团队协作精神，通过集体演唱和合作表演，增强集体荣誉感和团队合作意识；
5. 增进学生对传统文化的认识与尊重，了解划船歌的背景，传承和弘扬民族音乐文化。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：《划船歌》的旋律和节奏是本节课的核心内容，重点是指导学生熟练掌握歌曲旋律，正确演唱歌曲。
- 旋律：强调歌曲中的音高、音程变化，确保学生能够准确唱出每个音符。
- 节奏：着重讲解歌曲中的节奏型，如切分音、附点音符等，确保学生能够按正确节奏演唱。
（2）简谱识读：掌握简谱中的音符和休止符，并能独立读谱。
- 音符：使学生熟练认识并运用全音符、二分音符、四分音符等。
- 休止符：让学生理解并正确运用休止符，使歌曲演唱更加准确。
（3）音乐表现：培养学生具备良好的音乐表现力，通过演唱、动作等形式表达歌曲情感。
- 情感传达：引导学生理解歌曲背景，体验歌曲所表达的情感，提高表现力。
- 动作设计：鼓励学生为歌曲创作简单的动作，增强表演效果。
人民音乐出版社小学音乐四年级上册(简谱) 聆听 划船歌-全市获奖
《划龙船》
课题名称：《划龙船》 科目：音乐 课程性质：1+4共同体公开课
教学年级：四年级 课型：聆听 授课教师：东苑小学 白杨
一、教材分析
歌曲《划龙船》生动的表现了五月初端午节划龙船的热闹场面歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高亢嘹亮的声音唱出富有号召力的音调：齐唱者则用巨幅短小、节奏铿锵的歌声响应和，表现了激昂分发的风貌。
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船的节奏紧密吻合，并以男生一领众和的形式演唱，具有粗狂豪迈的特点。因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
二、学情分析
四年级学生已经掌握基本音乐要素，能够跟老师做一些较难的音乐互动。
三、教学目标
1、情感态度价值观目标：欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗犷豪迈的安徽地方民歌风味，感受歌曲表现的激烈热闹的端午划龙船场景。
2、知识与能力目标：通过欣赏《划龙船》感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式，节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。
3、过程与方法：通过敲鼓、划船、唱口号等音乐活动，让学生会围绕音乐要素（情绪、力度等）赏析音乐。
四、教学重点
通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素赏析音乐。
五、教学难点
了解劳动号子，一领众和的唱法。
六、教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器
七、教学过程
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图
聆
听
导
入 1、师生问好。
2、今天老师给同学们带来了一段视频，请你看一看、想一想，你在视频中看到了什么、听到了什么、感受到了什么样的氛围？
3、引出新课、出示课题《划龙船》
简介：这个视频片段就取自于我们安徽马鞍山的当涂民歌《划龙船》，是由我们马鞍山的本地歌手苏峰演唱，视频就取景于我们当涂县的姑溪河上。赛龙舟时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞、挥桨如飞，船头上有一人，边敲锣鼓，边喊口号，指挥众人划桨，场面十分热闹！