森林经理学森林培育学科博士研究生培养方案
森林培育学重点
（二） 全期生长类型
全期生长类型 ：高生长期持续整个生长季。属全期生长类型的树种有： 落叶松、杉木、侧柏、柳杉、雪松、杨树、柳树、榆树、槐树、桉树、泡桐、山杏、悬铃木、杜仲等 全期生长类型的主要特点：高生长在整个生长季都在生长，而叶子生长、新枝条的木质化则是边生长边进行。全期生长类型的林木高生长在整个生 长季不是直线上升的，而是会出现 1~2 个生长缓慢期，有时甚至出现生长停滞，但不形成顶芽。对于全期生长的林木可以在整个生长季内施肥和灌溉。
前期生长类型（又称春季生长类型） ：这类树种的高生长以及侧枝生长期很短，多数为 1~3 个月（北方 1~2 个月， 南方 1~3 个月） ，而且每年只有 1 个生长期，一般到 5~6 月份高生长结束。属前期生长类型的树种有： 油松、樟子松、红松、马尾松、云南松、白皮松、华山松、白蜡、水曲柳、银杏、栓皮栎、麻栎、槲栎、核桃、云杉 属、冷杉属、臭椿等。 前期生长类型的主要特点：春季开始生长后高生长经过极短的生长初期即进入速生期，但速生期也较短，之后便很快停止生长。 以后主要是叶子的 生长和嫩枝的木质化，出现冬芽。根系和直径则继续生长。 前期生长类型的树种有时会出现二次生长，即当年形成的定芽在早秋又开始生长，成为秋生长或二次生长。二次生长的嫩枝在当年秋季不能充分木 质化，所以不耐低温和干旱，经过冬季后死亡率很高。
3ห้องสมุดไป่ตู้
林分高度郁闭，林内光照显著变弱，林下植被稀少，林分外貌基本定型，森林环境的特点比较显著。 林木生长加快，高生长达到最旺盛的时期，因此又称为干材林时期。 林木之间的竞争加剧，林木分化和自然稀疏非常强烈。 任务：此时主要应进行疏伐，调整林分密度。 （三）森林的成长时期 （中龄林时期） 特点： 森林的外貌及结构已经大体定型。 高生长逐渐变得缓慢，直径生长逐渐达到最高，材积生长也很旺盛，树冠生长也达到最旺盛的时期。 林木个体之间的竞争应然很激烈，自然稀疏应在进行，但比前期有所缓和。 任务：此时应主要进行疏伐，调整林分密度。 （四）森林的近熟时期（近熟林时期） 特点： 林木开始开花结实，林冠继续保持郁闭。 林木的直径和材积生长已经趋缓， 个体之间的竞争和自然稀疏明显减缓。 任务：在有条件的情况下，此时还应进行疏伐。 （五）森林的成熟时期（成熟林时期） 特点： 林木开始大量开花结实，郁闭的林冠开始开裂。 高、径和材积生长非常缓慢，林木在生物学和工艺方面已经进入成熟。 林木个体之间的矛盾缓和，自然稀疏基本停止。 任务：此时应进行主伐利用。 （六）森林的过熟时期（过熟林时期） 特点： 结实和种子质量开始下降，发生枯梢和生理衰老现象。 生长几乎停止或已经停止。 林分变得稀疏。 任务：从营林角度森林不宜保留倒这个时期，应进行主伐。 二 、林木群体的生长量 林分生长和林木的生长不同，林木个体的生长一直在增加，而林分的生长有可能出现减少的现象。 林分的生长量是增加量和枯损量（间伐量）之和，当枯损量大于增加量时，就出现负增长。通常用下列 指标作为测定对象： 林分平均树高，林分平均胸径，林分断面积，林分材积，林分重量。 第三节 森林的生产功能及其调控 一、 森林的生物产量及其形成的生理学生态学基础 （以木材为主的生物产量的形成受那些因素影响呢？） CO2 + H2O ---光--- (CHO) + O2 光合作用是生产有机物质的根本过程，而这个过程主要受以下因素影响。 (一）光合速率 光合速率越高，树木生长越快。一般树种的光合速率较低，为 5-10mg CO2/100cm2.h。提高光合 速率是提高人工林产量的基本途径。 光合速率的大小与下列二因素有关： 1）树种 速生树种光合作用大，慢生树种光合速率低。高光效的 C4 木本植物可能没有。选种。 2 ）外界环境影响 ： 光照、温度、湿度、CO2、水分、养分等，这些因子可通过调节林分群体结构，也 可采取抚育管理等措施进行调节。 (二）叶面积 ：林分要获得大量光合产物，还要有足够的叶面积。一般用叶面积指数（leaf area index, LAI） 来 表示，即 ： LAI＝总叶面积/单位面积 1）叶面积指数增加，光合作用增加，到一定值，光合作用开始下降。不同树种 LAI 不同，一 般 5~8，光合产量最高。
管理科学与工程学科博士研究生培养方案
综合素质评估
考察博士研究生的综合素质， 包括学术素养、创新能力、团 队协作、沟通能力等方面，了 解学生在多个领域的能力和表 现。
培养过程评估
对博士研究生的培养过程进行 评估，包括导师指导、课程设 置、科研训练、学术交流等方 面，了解培养方案的科学性和 有效性。
推断性统计分析
掌握假设检验、回归分析等统计方法，用于解释 数据背后的规律和趋势。
描述性统计分析
掌握平均数、标准差、方差等统计指标的计算和 分析方法。
数据可视化
运用图表、图像等形式呈现数据分析结果，提高 研究报告的可读性。
建模与仿真技能
数学建模
掌握建立数学模型的基本技 能，如微分方程、线性规划
等。
1
THANK YOU
感谢聆听
培养方案改进与优化
方案调整与完善
根据培养质量评估和学生满 优化培养环节和内容，提
高培养质量和满意度。
导师培训与指导
加强导师的培训和指导，提 高导师的学术水平和指导能 力，确保学生得到高质量的
指导和培养。
学术交流与合作
鼓励学生参加学术交流活动 和国际合作项目，提高学生 的学术素养和跨文化交流能 力，拓展学生的学术视野和 国际视野。
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 工商管理
20 战略管理
30 组织行为学
40 市场营销
5
会计与财务管理
学科方向
信息管理
信息系统安全 数据科学
信息组织与检索 电子商务
核心课程设置
02
01
03
森林培育和森林经理综合实习报告
森林培育和森林经理综合实习报告This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020森林培育学和森林经理学综合实习报告班级： 2012级林学3班姓名：学号：指导老师：王华田小组成员：成绩：山东农业大学林学院目录一、前言1. 林业的地位和作用林业是培育、经营、保护和开发利用森林的事业. 它是提供木材和多种林产品的生产事业, 又是维护陆地生态平衡的环境保护工程.在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位；在生态建设中，要赋予林业以首要地位；在西部大开发中，要赋予林业以基础地位。
林业是一项重要的公益事业和基础产业，承担着生态建设和林产品供给的重要任务。
做好林业工作意义十分重大，为加快林业发展实现山川季美的宏伟目标，促进国民经济和社会发展我们必须管理好现有林，扩大新造林，抓好退耕还林，优化林业结构，增加森林资源增加森林生态系统的整体功能增加林产品有效供给增加林业职工和农民收入。
林业在维持生态平衡、净化空气、提高人民生活质量等方面都起到不可替代的作用，我们必须保护好天然林、野生动植物资源、湿地和古树名木，努力营造好主要流域沙地边缘沿海地带的水源涵养林、水土保持林、防风固沙林和堤岸防护林林，努力绿化好宜林荒山、城乡周围及道渠两旁努力建设好用材林，经济林、薪炭林和花卉等商品林基地，努力发展好森林公园，城市森林和其他休憩性森林，同时还要加快林业结构调整部分，提高林业经济效益加快林业管理的体制和经营机制的创新，调动各方面发展林业积极性，来实现林业的快速健康地发展。
我国林业的可持续发展应该服从或服务于国家总体的可持续发展，必须不断地满足国民经济发展和人民生活水平提高对其物质产品和生态服务功能日益增长的需要，并真正实现林业经济效益、生态效益和社会效益的统一。
2. 森林培育学和森林经理学及其发展现状森林培育是以种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程，它是林业生产的基础和纽带，是林业重大工程的核心也是关键，同时也是林业管理的重点和难点，因为森配在林业中的作用重大，故必须做好森林培育工作。
农林经济管理学科(1203)硕士研究生培养方案
农林经济管理学科（1203）硕士研究生培养方案一、培养目标适应建设创新型国家对人才的需要，以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，能适应社会发展需要的农林经济管理领域的复合型人才。
1．政治思想掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法；团结协作，品行端正，崇尚科学研究精神，恪守学术道德规范；具有较强的事业心与责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平要求掌握农林经济管理学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事的研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力掌握本学科社会经济调查的基本方法与数据处理手段；具有合作精神；具有一定的洞察力，具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质性格开朗，积极向上，善于沟通与交流，具有良好的心理和身体素质。
二、学术方向1．农业经济与管理本研究方向主要侧重于农业经济理论与政策、农村发展与农业现代化、农业产业组织与管理等方面的研究。
其研究内容是综合应用经济学、管理学、社会学和农学等学科的理论与方法，结合我国农村经济发展、农业产业发展和经营体制变革的特点，进行农业经济与管理的理论和政策创新研究。
本研究方向的特色是从促进农业经济理论创新、农业经济管理体制创新、农业政策创新和农业经济及农村经济发展的要求出发，探索具有中国特色的农业与农村可持续发展之路，并提出相应的发展战略及对策措施，为国家及区域农村经济发展和政策制定提供依据。
2．林业经济与管理本研究方向侧重于资源与环境经济学、生态经济学与管理学等基本理论在林业领域应用的研究。
森林培育和森林经理综合实习报告
森林培育和森林经理综合实习报告This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020森林培育学和森林经理学综合实习报告班级： 2012级林学3班姓名：学号：指导老师：王华田小组成员：成绩：山东农业大学林学院目录一、前言1. 林业的地位和作用林业是培育、经营、保护和开发利用森林的事业. 它是提供木材和多种林产品的生产事业, 又是维护陆地生态平衡的环境保护工程.在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位；在生态建设中，要赋予林业以首要地位；在西部大开发中，要赋予林业以基础地位。
林业是一项重要的公益事业和基础产业，承担着生态建设和林产品供给的重要任务。
做好林业工作意义十分重大，为加快林业发展实现山川季美的宏伟目标，促进国民经济和社会发展我们必须管理好现有林，扩大新造林，抓好退耕还林，优化林业结构，增加森林资源增加森林生态系统的整体功能增加林产品有效供给增加林业职工和农民收入。
林业在维持生态平衡、净化空气、提高人民生活质量等方面都起到不可替代的作用，我们必须保护好天然林、野生动植物资源、湿地和古树名木，努力营造好主要流域沙地边缘沿海地带的水源涵养林、水土保持林、防风固沙林和堤岸防护林林，努力绿化好宜林荒山、城乡周围及道渠两旁努力建设好用材林，经济林、薪炭林和花卉等商品林基地，努力发展好森林公园，城市森林和其他休憩性森林，同时还要加快林业结构调整部分，提高林业经济效益加快林业管理的体制和经营机制的创新，调动各方面发展林业积极性，来实现林业的快速健康地发展。
我国林业的可持续发展应该服从或服务于国家总体的可持续发展，必须不断地满足国民经济发展和人民生活水平提高对其物质产品和生态服务功能日益增长的需要，并真正实现林业经济效益、生态效益和社会效益的统一。
2. 森林培育学和森林经理学及其发展现状森林培育是以种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程，它是林业生产的基础和纽带，是林业重大工程的核心也是关键，同时也是林业管理的重点和难点，因为森配在林业中的作用重大，故必须做好森林培育工作。
森林培育学课件
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（二）、药剂处理
1 辛硫磷：是一种新型的杀虫剂，有乳
油和颗粒剂两种。一般用于防治金龟子幼虫、
蝼蛄等地下害虫。
（1）用辛硫磷乳油拌种：
药液：种子=0.3：100
药液要先加10倍的潮土做成药土。
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（2）苗期灌根：
将辛硫磷乳油配成0.1%的药液，在幼苗
期发现地下害虫危害时，进行灌根。
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（二）大田育苗
1 高垄：
（1）规格：垄高为15—20cm，垄面宽
25—40cm,垄底宽50—80cm，垄向以南北方
向为好。
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（2）优点：具备高床的优点，不需要设小水 渠，垄距大，通风透光好，垄面温度高，有利 于种子的萌发及插穗生根，苗木根系发达，苗 木质量好。
运输时，都要进行林木种子品质检验。 2 种子园: 发达的国家已经进入第二代，如：
日本、美国、芬兰等，我国只有初级的种子园。
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3
3 苗圃 : （1）培育优质速生的树种的苗木； （2）培育慢生的珍贵的绿化及用材树种的苗 木。如：银杏、七叶树、辽东冷杉、南洋杉、 红木等。（3）具有特性的树种苗木：如：抗 盐、抗旱、抗碱、抗虫等。
4 公园 : 园林苗木的管理和培育，新品种的 开发和研究。
5 研究所:
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博士研究生培养方案
博士研究生培养方案南京工业大学研究生院二○一五年九月明 德厚 学 沉 毅笃 行南京工业大学博士研究生培养要求（试行）为了进一步完善博士研究生的培养体系，提高博士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《教育部 国家发展改革委 财政部 关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013] 1号）等文件精神，结合我校多年来博士研究生培养工作实践所取得经验的基础上制定本要求。
一、培养目标1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，树立正确的人生观、世界观和价值观。
坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有积极为社会主义现代化建设服务和献身于科学事业的敬业精神。
具有注重实践，勇于创新的开拓进取精神。
2、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
能够独立地、创造性地从事科学研究工作，具有主持较大科研、技术开发项目或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。
在科学或专门技术上做出创造性成果。
提倡有条件的学科、专业培养跨学科、跨专业的有科学创新能力的复合型人才。
二、培养方式与学习年限1、培养方式1)博士研究生培养实行导师负责制。
必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导，跨学科或交叉学科培养博士研究生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。
2)博士研究生应在导师的指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创造性成果。
2、学习年限1)全日制博士研究生的学习年限一般为3~4年，如确需延长学习年限，需本人申请，经导师或导师指导小组同意，学院审核，报校研究生院批准。
延长期一般不超过1年，延长期内的博士研究生不再享受国家和学校的有关资助。
2)在职博士研究生的学习年限一般为5年，特殊情况需经审核、批准方可酌情延长。
3)硕博连读生的学习年限一般为5年左右（含硕士阶段）。
4)提前攻读博士研究生的学习年限一般为5年左右（含硕士阶段）。
林学☆(0907)硕士 - 四川农业大学--研究生处
杨伟 周祖基 周祖基 杨伟 朱天辉 文成敬等 叶华智 朱天辉 王之盛、贾 刚 胡庭兴 李贤伟 郭东力 黄从德 刘 波等 刘 波等 廖邦洪 李梅 叶 萌、李 梅 鲜骏仁 余 勇等 叶萌 赵安玖 潘远智 钟 宇、张 帆等 叶萌 万雪琴
类别
园林植 物与观 赏园艺 方向选
修课
水土保 持与荒 漠化防 治方向 选 选修课 修 课
开课 学期
2Байду номын сангаас2
任课老师
张帆 郝建锋
1，2 王之盛、贾 刚
2 2 2 2 2 2 2 2 2
1
1 2 1 2 2 2 1 2 2 1，2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
罗承德 万雪琴 张健 叶萌 黄从德 杨万勤 李贤伟 肖千文 张帆 冉 华、冯茂松、 万雪琴
生化教师组
1
1
3
1 2 1 1 2 2 2
任课老师
方玉媚等 英语教师组
刘永建 操国兴、邓玉林
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森林经理学森林培育学科博士研究
生培养方案
森林经理学在现代林业中担任着至关重要的角色，培养优秀的森林经理学和森林培育学的博士研究生对于保护生态环境、促进经济发展和人民幸福具有重要的意义。
因此，对于森林经理学和森林培育学科博士研究生的培养方案，需要深入认识其课程设置、科研导向、实践探索等方面。
一、课程设置
在森林经理学森林培育学博士研究生的课程设置中，需要将其分为两个部分：专业课和公共课。
专业课主要是针对学生的研究方向进行的，一般包括科学研究方法、森林资源科学、森林经理学、森林培育学等方面的内容。
专业课的核心是把握每个学生的研究方向，根据不同方向有针对性地进行教学，同时可以考虑实践探索等活动，为学生提供科学实验和研究的机会。
公共课程则包括人文社科类的课程，其主要目的是提高学生的综合素质，尤其是社会观念、思辨能力和综合分析能力。
可以涵盖人类文化、社会心理学、经济学、政治学等，这些课程即可以独立开设，也可以采用交叉式教学，在不同互补学科之间搭建桥梁，真正实现全面培养。
二、科研导向
在未来的科学研究领域中，专业的森林经理学森林培育学博士研究生必须要具备高质量的科研能力，因此，科研导向是博士研究生培养的一项重要特色。
科研导向要求学生具备科学研究的基本方法和思路，熟练掌握相关的学科理论和技能，并能够将这些知识结合实践进行创新和探索。
博士研究生的科研导向应该包括以下三个方面：科研能力培养、师生互动和科研成果转化。
具体而言，科研导向要求培养学生系统的科学思维和高效的科研方法，使学生在研究过程中更容易发现问题和解决问题。
同时，导师与学生之间的互动也是科研导向不可忽视的一面。
通过博士研究生与导师的密切互动，使得培养方案能够针对每个学生的个人特征和优势，制定出更加科学、合理、高效的学习计划。
导师不仅要学术造诣深厚，更要有教育情怀和人文关怀，为博士研究生的成长提供全方位的支持和指导。
最后，在博士研究生的科研导向中，还需要明确科研成果的转化方向。
研究成果的意义就在于能够将其转化为实际应用的技术和方法，为森林相关的经济和社会发展做出贡献。
三、实践探索
在博士研究生的培养过程中，实践探索是不可或缺的，同样也是森林经理学森林培育学的博士研究生的重要方面之一。
实践探索包括理论研究和实践应用两个方面，培养学生综合掌握相关知识，从而更好地服务于新时代经济社会的发展。
实践探索可以围绕科研课题进行，不仅可以提高学生的研究能力，还可以为企业或社会提供高质量的技术支持和人才资
源。
同时，实践探索也可以涉及到多个学科领域的试验和创新。
四、总结
在博士研究生的培养方案中，课程设置、科研导向和实践探索三个方面都有很大的侧重点。
其中，为了提高研究生的学术水平和创造力，有必要注重其自主学习的能力和综合素质的培养。
同时，在博士研究生的培养中，需要注意专业特色与综合实力两者的平衡，从而使培养方案更优都更普遍适用。