北京版生物七年级下册全册课件【优质课件】
▪
从下向上运输水和无机盐
二、环剥树皮
现象：形成树瘤，位于环剥的上方
结论：树皮中有运输结构
从上向下运输有机物
看书回答以下问题
▪ 根吸收的水和无机盐由______运输 ▪ 光合作用制造的有机物由_____运输
三、对比导管和筛管
区别 位置 导管
形状 细胞死 横壁有
活
无
功能
筛管
对比导管和筛管
区别 位置 形状
▪ 2、小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都 空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经常和小伙伴们在大树 洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小 伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈） 过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所 学知识向她解释解释一下吗？
小相同的果实。如果将枝条 A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。 回答下面的问题
学友说，学师评价和补充
对树瘤现象的解释
看书找到下列问题的答案 1.树皮中的运输结构是什么？ 2.筛管的细胞特点是什么? 3.光合作用制造的有机物是怎样运输的？ 4.环剥枝条后，为什么会形成树瘤？
自主学习后，师友交流
观察小结（笔记）
一、红墨水在茎叶中的运输
▪ 现象：木质部和叶脉变红
▪ 结论：木质部中有运输结构
导管 位于木 筒状 质部
细胞死 活
死细胞
横壁有 功能 无
无
运输水
和无机
盐
筛管 位于树 圆柱 活细胞 有 皮的韧 状 皮部
运输有 机物
植物体内的运输结构 木质部中的导管 树皮中的筛管
外树皮
茎
韧皮部
的
结
形成层
构
木质部
髓部
说出运输水和无机盐的结构及运输有机物的结构分 别在什么部位?
互助释疑
1.植物都哪些部位有导管?
▪ 树瘤是怎样形成的？看书第4页演示实验。 ▪ 观察老师的实物演示，思考下面的问题 1.树瘤位于环剥处的上方还是下方？ 2.形成树瘤的原因是什么？ 3.叶制造的有机物由什么结构运输?
独立思考后，师友相互交流讨论
树的瘤状物
树瘤 受伤部位
树的瘤状物
互助释疑：对树瘤形成的解释
观察树瘤，思考下列问题： 1、树皮上长瘤状物的地方是在伤口的____（上方/下方） 2、 树瘤形成的原因是什么? 3、 从树瘤形成位置判断有机物运输的方向是怎样的？ 4、 推测茎运输有机物的部位是在树皮还是在木质部。 5、如果环剥的是主干，根还能得到有机物吗?树木会不会 死亡？ 6、环剥会影响水和无机盐的运输吗？ 7、为什么在果树种植上适当环剥可增产？
北京版七年级下册
生物
全册优质课课件
植物体内的物质运输
变色的芹菜
猜猜看芹菜的 叶片和叶柄为什么会出现红色？
观察实验一：红墨水的运输
▪ 看图了解“观察红墨水在茎叶中的运输” 的实验方法步骤。
观察：红墨水在茎叶中的运输
观察教师下发的浸入红墨水的杨树枝条
（1）杨树茎的横切面可以分几部分？用笔 尖扎一扎，感觉一下，软硬程度有什么区 别？
导管
导管
导管
结论：每个器官都有导管，而且导管与导管 是相通的。
2.关于树木环剥,下列问题你能解释吗?
（1）如果环剥一圈主干，根还能得到有机物吗?树木 会不会死亡？
（2）环剥会影响水和无机盐的运输吗？ （3）为什么在果树种植上适当环剥可增产？
一、水和无机盐的运输结构与途径 通过木质部中的___管由___向___运输
（2）发现：枝条横切面会变红吗?如果能， 哪些结构变红? 哪些结构不变红?
枝条的大致结构
树皮 木质部 髓
你看到的是哪个部位变红？
观察:红墨水浸泡的杨树茎
▪ 通过观察可以看到木质部变红
树皮 木质部 髓
观察实验一：红墨水的运输
▪ 将枝条纵切开，观察哪部分变红？
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？ 观察茎的纵切面哪部分变红？
基础过关
1.带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一些时候把枝条纵切，茎内被 染成红色的部分是（ ）
▪ A 筛管 B 茎全部 C 形成层 D 叶脉和木质部
2.植物茎的结构中，具有输导功能的是（ ） ▪ A 导管和筛管 B 韧皮纤维 C 形成层 D 木纤维
3.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下持一小 桶，用来接从树皮中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（ ）
1、A、B两果实中不能继续长大的是_____ 其原因是切断了___ 中运输有机物的__管
2、枝条上部的叶片不会因环剥而萎蔫，这是因为_______ 是通过____中的_____管来向上运输的
3、枝条中的哪个部位会出现明显的肿胀？
课外作业
人体内的物质运输
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房
叶片
茎的横切
茎的纵切
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？ 观察茎的纵切面哪部分变红？
叶脉
叶片
管
状
结
构
木质部
茎的横切
茎的纵切
▪ 思考：植物的花和果实是否也有运输的现象？
这说明植物根、茎、叶、花、果实等器官中都有 运输红墨水的结构，而且是相通的。
【观察实验二】观察树瘤 环割树皮
观察树瘤
左心室
人体的物质运输，主要由什么系统来完成？ 主要是由 循环系统 来完成
循环系统包括哪两个系统 包括 血液循环系统 和 淋巴系统
概念： 血液依靠心脏的搏 动，通过血管在全 身循环流动叫做血 液循环。
观察内容：
（1）体循环的起点 、止点及大致路径（ 或体循环是由心脏的 哪一腔开始？血液流 经何处？最后流回心 脏的哪一腔？）
二、有机物的运输结构与途径 通过韧皮部的___管由___向____运输
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？ 2、叶制造的有机物通过什么结构运输？ 3、导管和筛管的运输方向有什么区别？ 4、树瘤是怎样形成的？ 5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是 什么？运输的方向怎样？
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
▪ A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管
教学反馈
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（ ） ▪ A叶制造后通过导管运输来的 ▪ B叶制造后通过筛管运输的 ▪ C叶制造后通过导管运输来的 ▪ D 甘薯根身自身合成的
互助提高
▪ 1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久 之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请 分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
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北京版七年级下册生物全册教学课件
二、有机物的运输结构与途径 通过韧皮部的___管由___向____运输
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？ 2、叶制造的有机物通过什么结构运输？ 3、导管和筛管的运输方向有什么区别？ 4、树瘤是怎样形成的？ 5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是 什么？运输的方向怎样？
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
▪ A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管
教学反馈
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（ ） ▪ A叶制造后通过导管运输来的 ▪ B叶制造后通过筛管运输的 ▪ C叶制造后通过导管运输来的 ▪ D 甘薯根身自身合成的
互助提高
▪ 1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久 之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请 分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
体循环的起点、止 点及大致路径为：
左心室→主动脉→ 各级动脉→全身各处 毛细血管→各级静脉 →上下腔静脉 →右心房
观察内容： （2）在体循环过程 中，血液成分有哪些 变化？在何处发生的 变化？
观察内容：
（1）肺循环的起点 、止点及大致路径（ 或体循环是由心脏的 哪一腔开始？血液流 经何处？最后流回心 脏的哪一腔？）
肺循环的起点、止点 及大致路径为：
右心室→肺动脉→肺 部毛细血管→肺静脉 →左心房
观察内容： （2）在肺循环过程 中，血液成分有哪 些变化？在何处发 生的变化？
组织细
1、体循环
O2 、养胞料
CO2 、废物
左
心 室
主
动 脉
各级 动脉
毛细 血管
各级 静脉
上 、 下
右
心 房
腔
左 心
肺 静
肺部 毛细
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？ 2、叶制造的有机物通过什么结构运输？ 3、导管和筛管的运输方向有什么区别？ 4、树瘤是怎样形成的？ 5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是 什么？运输的方向怎样？
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
▪ A 树皮 B 导管 C 木质部 D 筛管
教学反馈
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（ ） ▪ A叶制造后通过导管运输来的 ▪ B叶制造后通过筛管运输的 ▪ C叶制造后通过导管运输来的 ▪ D 甘薯根身自身合成的
互助提高
▪ 1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久 之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请 分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
体循环的起点、止 点及大致路径为：
左心室→主动脉→ 各级动脉→全身各处 毛细血管→各级静脉 →上下腔静脉 →右心房
观察内容： （2）在体循环过程 中，血液成分有哪些 变化？在何处发生的 变化？
观察内容：
（1）肺循环的起点 、止点及大致路径（ 或体循环是由心脏的 哪一腔开始？血液流 经何处？最后流回心 脏的哪一腔？）
肺循环的起点、止点 及大致路径为：
右心室→肺动脉→肺 部毛细血管→肺静脉 →左心房
观察内容： （2）在肺循环过程 中，血液成分有哪 些变化？在何处发 生的变化？
组织细
1、体循环
O2 、养胞料
CO2 、废物
左
心 室
主
动 脉
各级 动脉
毛细 血管
各级 静脉
上 、 下
右
心 房
腔
左 心
肺 静
肺部 毛细
北京版七年级生物下册电子课本课件【全册】
第三节 其他生物的呼吸
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第四节 呼吸与呼吸作用
第六章 生物的呼吸
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第一节 人的呼吸
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第二节 绿色植物的呼吸
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第二节 尿液的形Байду номын сангаас与排出
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第三节 汗液的排出
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第八章 生命活动的调节
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第一节 神经系统的组成
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第二节 神经调节的基本方式
北京版七年级生物下册电子课本课 件【全册】
北京版七年级生物下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0070页 0117页 0201页 0277页 0347页 0406页 0470页
第五章 生物体的物质运输 第二节 人体内的物质运输 第一节 人的呼吸 第三节 其他生物的呼吸 第七章 生物的排泄 第二节 尿液的形成与排出 第八章 生命活动的调节 第二节 神经调节的基本方式
第五章 生物体的物质运输
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第一节 植物体内的物质运输
北京版七年级生物下册电子课本课 件【全册】
第二节 人体内的物质运输
北京版七年级生物下册电子课本课 件【全册】
北京版七年级生物下册电子课本课 件【全册】
第七章 生物的排泄
北京版七年级生物下册电子课本课 件【全册】
第一节 代谢废物
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4.13.1健康及其条件-北师大版七年级生物下册课件(共23张PPT)
合理用药 合理膳食
生活有规律
合理安排生活节奏
8-9h睡眠
合理膳食
不暴饮暴食
营养均衡 饮食卫生
合理用药
处方药和非处方药 药品说明书：副作用等 剂量、时间、途径 不滥用抗生素
拒绝吸烟、酗酒、吸毒
酗酒-酒精中毒 急性-死亡 慢性-脂肪肝
拒绝吸烟、酗酒、吸毒 烟雾-尼古丁，一氧化碳，烟焦油 二手烟的危害 5.31-世界无烟日
正常人的肺 吸烟人的肺
传统毒品 鸦片 吗啡 大麻 杜冷丁 可卡因 海洛因 古柯
新型毒品 摇头丸 冰毒 K粉 咖啡因
6.26-国际禁毒日 青少年-好面子-吸毒
创建健康的环境
创建良好的居室环境
创建良好的水环境
分析造成空气质量污染的主要原因？
工厂生产排放
车辆的尾气
秸秆燃烧
地面扬尘
小结
健康及 其条件
典例自测
2. “生命是珍贵的、健康是快乐的”，它们都是我们的宝贵财富。下列
人们日常行为习惯中，需要作出调整的是( C )
A.在购买食品时，我会注意查看保质期 B.在饮食中，我会吃喜欢的牛肉，但我也不忘记吃青菜 C.遇到好玩的网络游戏时，我会抛弃所有、废寝忘食地连续数日去攻 关 D.在公共汽车上发现有人吸烟时，我会友善提醒“禁止吸烟”
第13章 健康地生活
第1节 健康及其条件
任课教师：x老师
1.健康的概念
教
学
2.合理用药常识
目
标
3.吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害
养成健康的生活习惯
什么是健康？
没有疾病、 不虚弱
完整的生理、 心理状态
良好的社会
眼
适应能力
良好的道德 修养
生物北师大版七年级下册4.13.1.健康及条件课件(49张ppt)
• C．饮食质量 D．长寿
• 2．当今社会的三大公害，严重威胁人类身
心健康的是
D（ ）
• A．吸烟、赌博、酗酒
• B．吸烟、吸毒、赌博
• C．赌博、吸毒、酗酒
• D．吸烟、吸毒、酗酒
• 3．毒品损害人的大脑和心脏，主要影响哪
些系统的功能。
（ B）
• A．神经系统、血液循环系统、消化系统 B．神经系统、血液循环系统、呼吸系统
第13章 健康地生活
第1节 健康及其条件
教学目标：
1. 概述健康的概念； 2. 说出一些常用药物的名称和作用； 3. 概述安全用药的常识说明吸烟、酗酒和毒
品对人体及社会的危害。 4.联系生活，尝试总结良好的生活习惯，即 生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、 酗酒、吸毒；
教学目标：
• 情感态度与价值观目标 1. 联系社会热点——酗酒，形成家庭责任感 和社会责任感； 2. 结合实验结果，认同酗酒对人体健康的危 害。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
资料引入
• 2007年12月17日，香港浸会大学“校花 ”雅琪饮烈酒庆祝考试成功，结果酒后丧 命。据报道，死者可能因饮酒诱发心脏跳 动过快致死。
• 2012年2月29日，段某驾车行至某路口处， 等候红灯时竟睡着了。交巡警将其送往医 院。经诊断，段某为中度急性酒精中毒。
你了解你的生活环境吗？ 家庭中的污染源
1.人均一天制造1公斤左右垃圾、200公升废水；
2.厨房产生一氧化碳、氮氧化物是有害物质，多 环芳烃（ting)是强致癌物，烹调油烟可导致肺 癌；卫生间人体排泄物的臭气；
3.室内装饰装修材料、家具等释放出来的甲醛、 氡及其挥发性气体、刺激性气体和有毒有害污
北京版初中初一七年级下册生物：感觉和感觉器官_课件1
矫 正
远 视 远视眼 晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物 像落在视网膜的后方
矫 正
近视眼和远视眼所观察的同一景色的区别在哪里？
近视眼看近处的物体看的清楚，远处的物体看的模糊。 远视眼看远处的东西看的清楚，近处的东西看的模糊。
讨论：
美国盲人作家海伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们 该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？
于电子游戏，不但会影响学习，还会因近距离注视屏幕
导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视。这一结构是
（A ）
A.晶状体
B.视网膜
C.睫状体
D.玻璃体
2.（2011·苏州学业考）视觉形成过程中，外界物体 产生的光线，形成物像、最终产生视觉的场所依次为
（C ） A.角膜、大脑的视觉中枢 B.视网膜、视网膜 C.视网膜、大脑的视觉中枢 D.大脑的视觉中枢、大脑的视觉中枢
光细胞产生冲动）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成 视觉）。 3．视觉异常 （1）近视：眼球的前后径过长（真性近视）或晶状体的 曲度过大（假性近视），成像于视网膜前方；配戴适度 的凹透镜矫正。 （2）远视：眼球的前后径过短，成像于视网膜后方；配 戴适度的凸透镜矫正。
1.（2011·菏泽学业考）某同学不注意用眼卫生，沉迷
感觉和感觉器官
想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 你能说出上述感觉是如何产生的吗？分别来自身体的 哪个部位？这些感觉对你完成就餐活动有什么意义？
1.眼球的结构
房水 角膜 虹膜 睫状体
眼的结构与功能
巩膜 脉络膜 视网膜 晶状体 视神经 玻璃体
2.眼球各部分的功能
外膜： 角膜、巩膜
眼球壁 中膜： 虹膜、睫状体、脉络膜
眼 球
内容物
远 视 远视眼 晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物 像落在视网膜的后方
矫 正
近视眼和远视眼所观察的同一景色的区别在哪里？
近视眼看近处的物体看的清楚，远处的物体看的模糊。 远视眼看远处的东西看的清楚，近处的东西看的模糊。
讨论：
美国盲人作家海伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们 该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？
于电子游戏，不但会影响学习，还会因近距离注视屏幕
导致眼球中某个结构凸度增加而形成近视。这一结构是
（A ）
A.晶状体
B.视网膜
C.睫状体
D.玻璃体
2.（2011·苏州学业考）视觉形成过程中，外界物体 产生的光线，形成物像、最终产生视觉的场所依次为
（C ） A.角膜、大脑的视觉中枢 B.视网膜、视网膜 C.视网膜、大脑的视觉中枢 D.大脑的视觉中枢、大脑的视觉中枢
光细胞产生冲动）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成 视觉）。 3．视觉异常 （1）近视：眼球的前后径过长（真性近视）或晶状体的 曲度过大（假性近视），成像于视网膜前方；配戴适度 的凹透镜矫正。 （2）远视：眼球的前后径过短，成像于视网膜后方；配 戴适度的凸透镜矫正。
1.（2011·菏泽学业考）某同学不注意用眼卫生，沉迷
感觉和感觉器官
想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 你能说出上述感觉是如何产生的吗？分别来自身体的 哪个部位？这些感觉对你完成就餐活动有什么意义？
1.眼球的结构
房水 角膜 虹膜 睫状体
眼的结构与功能
巩膜 脉络膜 视网膜 晶状体 视神经 玻璃体
2.眼球各部分的功能
外膜： 角膜、巩膜
眼球壁 中膜： 虹膜、睫状体、脉络膜
眼 球
内容物
北师大版七年级生物下册PPT课件
我国生物多样性现状及保护措施
我国生物多样性现状
我国是世界上生物多样性最丰富的国 家之一，拥有众多珍稀濒危物种和生 态系统类型。
保护措施
我国已经采取了一系列生物多样性保 护措施，包括建立自然保护区、推广 生态农业、加强野生动植物保护等。
全球性生物多样性保护行动
国际合作
各国政府和国际组织已经意识到生物多样性的重要性，并积极开展国际合作，共 同推进全球生物多样性保护。
气体交换的原理
氧气与二氧化碳在肺泡与血液之间的 交换过程。
呼吸运动的过程
呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓扩大和 缩小，完成吸气与呼气过程。
青少年保健知识普及
01
02
03
04
合理膳食
均衡摄取蛋白质、脂肪、碳水 化合物等营养素，多吃蔬菜水
果，适量摄入肉类。
规律作息
保证充足的睡眠时间，避免熬 夜和过度劳累。
适量运动
控制生物性状的基本单位，通过指导蛋白质合成来表达遗传信
息。
DNA复制与遗传信息传递
03
在细胞分裂过程中，DNA通过半保留复制方式将遗传信息传递
给子代细胞。
遗传规律在自然界中表现
孟德尔遗传规律
包括分离定律和自由组合定律，揭示了生物性状遗传的基本规律 。
伴性遗传与性别决定
某些性状与性别相关联，如人类红绿色盲基因位于X染色体上。
03
营养繁殖
利用植物的营养器官（根、茎 、叶）来繁殖新个体的方法。 如扦插、压条、分株等。具有 繁殖速度快、能保持母本性状 等优点。
04
组织培养
利用植物组织或细胞的全能性 ，通过无菌操作，在人工控制 条件下进行快速繁殖的方法。 具有繁殖系数高、不受季节限 制等优点，广泛应用于植物快 繁、脱毒苗培育等领域。
生物七年级下北师大版13.1健康及其条件课件(18张)
小糊涂!小聪明！
• 小糊涂爱大鱼大肉，好吃多吃，不喜欢的 不吃，吃水果不洗，爱喝冷饮。
• 小聪明一日三餐不重样，喜欢吃多种水果、 蔬菜。
小糊涂？小聪明?
• 小聪明：合理膳食营养好。 • 小糊涂：偏食营养不良。
就医！
• 小糊涂有病随便吃药，很少看医生。【错 误做法，有可能用错药】
• 小聪明先看医生在医生的指导下用药。 • 【安全用药】
第13 章健康地生活
第1节 健康及其条件
人人都希望自己有一个健康身体！
健康 • 同学们！你对
一词如何理解？
• 同学们可以进行交流或阅读教材进行学习 探讨。
健康 总结：国际卫生组织对
评价
• A 没疾病和不虚弱。 • B 有完整的生理与良好的心理状态。 • C 良好的社会适应能力
• 【近来国际卫生组织认为道德修养和生殖 质量也应纳入健康的范畴】
怎样才能拥有健康？如何健康地生 活呢？
• 小糊涂与小聪明的生活： • 小糊涂打麻将经常深夜不归，劳动高兴时
多干，想一口气完成，不高兴不干。爱发 脾气。爱生病。
• 小聪明按时工作与休息，有多种文艺爱 好，性格随和，开朗。很少生病。
• 评价二人生活质量？
同学们看法如何？
• 小糊涂不会生活。生活不规律，影响健康。 • 小聪明很会生活。规律作息，身体好。
课外作业
• 通过网络查询居室污染，如何处理？
吸烟、吸毒、酗酒有害健康！
• 对比：
吸毒者枯瘦如柴！
吸毒危害自己莫染恶习难自拔
酗酒的危害
• 大量的临床试验证实：酒精中的乙醇对肝脏的伤 害是最直接，也是最大的。它能使肝细胞发生变 性和坏死，一次大量饮酒，会杀伤大量的肝细胞， 引起转氨酶急剧升高；如果长期饮酒，还容易导 致酒精性脂肪肝、酒精性肝炎，甚至酒精性肝硬 化。据上海环境经济研究所灾害预防研究室的一 项科研报告披露：近7年间，因大量长期饮烈性白 酒造成酒精中毒的患者上升28.5倍，死亡人数上 升30.6倍。
北京课改版-生物-七年级下册-8.1 神经系统的组成 参考课件
2.由脊髓发出的神经叫_脊__神__经_，分布在_躯__干___、 _四__肢___的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫_脑__神__经__， 大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
3.神经元又叫_神__经__细__胞_，是构成神经系统结构 和功能的_基__本__单__位__，它的细胞体生有许多突起，长 的突起外表大都套有一层鞘，组成_神__经__纤__维__。它的 末端的细小分支叫做__神__经_末__梢___，神经纤维集结成 束，外面包有膜，构成一条_神__经___。
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
9.有关神经系统组成的说法中，不正确的是 (D)
A.神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢 B.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位 C.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成 的 D.神经纤维由细胞体、突起及套在其外表的鞘组 成
10.一条神经的构成是（ D ） A．由许多神经末梢集结在一起 B．由神经元的许多突起集结在一起 C．一根神经纤维，外面包着结缔组织 D．由许多神经纤维集结成束，外面包有膜
15.下图所示的是神经元的结构，请根据图回答 下列各题。
(1)神经元结构包括①_细__胞__体__； ②__突__起___。 (2)在长的__突__起___外表套有一层鞘，组成 __神_经__纤__维__，它的末端的细小分支叫做_神__经__末__梢__。 (3)A图中显示的是显微镜下，神经元突起的末端 相互联系，形成的_神__经__组__织__。
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
第二节 神经系统的组成
知识网络
课前预习
1．神经系统由___脑___、_脊__髓__和它们发出的神经 组成的。其中__脑____和__脊_髓__是神经系统的中枢部分， 组成_中__枢__神__经_系__统__； _脑__神__经__和__脊__神_经__是神经系统 的周围部分，组成_周__围__神__经__系_统____。
北京版生物七下《神经调节》ppt
2．兴奋在神经元之间的传递 (1)突触的结构 ①组成(如图)
[链接课本] P18－19 阅读
②作用：进行_信__息__传__递__和__整__合__。 (2)传递过程：当兴奋传导到突触小体时，突触小泡释放_神__经__递__质__并
通 过 _ _突_ 触_ _间_ 隙_ _ _ _ 作 用 于 突 触 后 膜 ， 使 后 一 个 神 经 元 发 生 __兴__奋__或__抑__制__。 (3)特点：___单__方__向__传导。
2．如图是反射弧示意图，其中E表示感受器，以下叙述 中正确的是( )
A．①处进行电刺·激，则在A、E处均能测到膜电位变化 B．②处进行电刺·激，则该处膜内电位将由正电位变为负 电位 C．②处进行电刺·激，则B处将会出现兴奋传导现象 D．①处进行电刺·激，能引起C处释放神经递质
解析：选C。图示中D是传入神经，B是传出神经，②处 进行电刺·激，兴奋通过突触C传导到B处。
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传导的，这种电信号与叫__神__经__冲__动_.
思考与讨论
1、在静息的时候神经纤维膜内和 膜外的电位是怎样的？ 2、接受刺·激时，兴奋部位膜内 外发生了什么变化？为什么会出 现这种变化呢？ 3、兴奋在神经纤维上是怎样传导 的？
4.13.3人体免疫-北师大版七年级生物下册课件(共33张PPT)
能抵抗抗原侵入，防止疾病产生
花粉过敏者一接触花粉， 眼泪鼻涕不断
对花生过敏的孩子，一接触花生， 嘴巴肿成了“香肠嘴”
过敏：人体免疫系统对外来物质的“过度反应”。
计划免疫
我国对12岁以下儿童实施四苗常规接种：
卡介苗——结核病 麻疹疫苗——麻疹 脊髓灰质炎疫苗——脊髓 灰质炎（小儿麻痹症） 百白破联合疫苗——百日咳、 白喉、破伤风
7、人们常说：“哭会伤身”。从免疫的角度分 析：眼泪中有一种溶菌酶具有杀菌作用，这种免疫 属于（ ）
A 、 人工免疫 B 、 体液免疫 C 、 特异性免疫 D 、 非特异性免疫
8、免疫细胞主要是（ ）
A 、 红细胞
B 、 腺细胞
C 、 上皮细胞
D 、 淋巴细胞
9、人体可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A 、 呼吸道黏膜 B 、 淋巴细胞 C 、 抗体和抗原 D 、 吞噬细胞
10、“打预防针”时注射的疫苗是（ ） A 、 抗原 B 、 抗体 C 、 抗生素 D 、 治疗药水
Sdw
第13章 健康的生活
第3节 人体免疫
任课教师：x老师
手Байду номын сангаас触摸培养基 培养一段时间后
生活中病原体无处不在， 为什么有的人不容易生病呢？
教 学 目 标
1免疫的功能：人体保卫自身的三道防线的知识 2 非特异性免疫和特异性免疫的区别 3 抗原和抗体的概念
免疫
自主预习-讨论P113-114
问题一：涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡，这 说明皮肤具有什么作用？
• 1.吞噬细胞（白细胞）
• 2.体液中的杀菌物质（溶菌
人 体 的
酶）
第 二
道
防
线
体液中的白细胞的吞噬作用
花粉过敏者一接触花粉， 眼泪鼻涕不断
对花生过敏的孩子，一接触花生， 嘴巴肿成了“香肠嘴”
过敏：人体免疫系统对外来物质的“过度反应”。
计划免疫
我国对12岁以下儿童实施四苗常规接种：
卡介苗——结核病 麻疹疫苗——麻疹 脊髓灰质炎疫苗——脊髓 灰质炎（小儿麻痹症） 百白破联合疫苗——百日咳、 白喉、破伤风
7、人们常说：“哭会伤身”。从免疫的角度分 析：眼泪中有一种溶菌酶具有杀菌作用，这种免疫 属于（ ）
A 、 人工免疫 B 、 体液免疫 C 、 特异性免疫 D 、 非特异性免疫
8、免疫细胞主要是（ ）
A 、 红细胞
B 、 腺细胞
C 、 上皮细胞
D 、 淋巴细胞
9、人体可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A 、 呼吸道黏膜 B 、 淋巴细胞 C 、 抗体和抗原 D 、 吞噬细胞
10、“打预防针”时注射的疫苗是（ ） A 、 抗原 B 、 抗体 C 、 抗生素 D 、 治疗药水
Sdw
第13章 健康的生活
第3节 人体免疫
任课教师：x老师
手Байду номын сангаас触摸培养基 培养一段时间后
生活中病原体无处不在， 为什么有的人不容易生病呢？
教 学 目 标
1免疫的功能：人体保卫自身的三道防线的知识 2 非特异性免疫和特异性免疫的区别 3 抗原和抗体的概念
免疫
自主预习-讨论P113-114
问题一：涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡，这 说明皮肤具有什么作用？
• 1.吞噬细胞（白细胞）
• 2.体液中的杀菌物质（溶菌
人 体 的
酶）
第 二
道
防
线
体液中的白细胞的吞噬作用