喜欢唱歌的鲸鱼公开课(2)
部编版四年级语文下册第八单元综合训练 附答案 (2)
部编版四年级语文下册第八单元综合训练
时间：90分钟 满分：100分
一、看拼音，写词语。（8分）
jiè shào chāi chú qì qiánɡ yǔn xǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
jìn zhǐ chénɡ fá liǎn jiá zì sī
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题。（12分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.妖．怪（yāo） 矩．形（jǔ） 乖．巧（ɡuāi）
B.呼啸．（xiào） 鲸．鱼（jīnɡ） 亲昵．（ní）
C.恰．好（qiá） 一缕．（lǚ） 撵．走（liǎn）
D.硕．大（suò） 宫殿．（diàn） 矢．车菊（shí）
2.下列各组词语中，不是近义词的一项是（ ）。（2分）
A.覆盖 遮盖 B.亲昵 亲密
C.安慰 安心 D.凶狠 凶恶
3.下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A.童话充满着奇妙的想象，里面的人物丰富多样，并且大都拥有非凡的能力
B.《海的女儿》里的大公主，为了看一看人类的世界，还未满十五岁就浮出了水面
C.《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，并幻想着自己能
得到一个无所不能的宝葫芦
D.《巨人的花园》中，巨人把孩子们赶走后，花园里一派冬天的景象，但孩子们一出现，
花园马上就迎来了春天
4.《海的女儿》塑造了一个怎样的小人鱼形象？下列分析正确的有（ ）。（多选）
动物儿歌课文市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
动物儿歌课文教案
一、教学目标：
1. 能够理解和熟练唱出动物儿歌的歌词。
2. 能够根据儿歌内容，认识和描述一些常见动物的特征。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表演的能力。
二、教学重点：
1. 动物儿歌的歌词学习和唱出。
2. 动物特征的认识和描述。
三、教学准备：
1. 动物儿歌的音频文件或音乐CD。
2. 课件或图片展示一些常见的动物。
3. 特制的动物图卡，每个学生一张。
四、教学流程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 引入话题，让学生回忆一些他们熟悉的动物，并列举出动物的名称。 2. 展示一些动物图片给学生，让学生说出动物的名称并描述其特征。
Step 2：学习动物儿歌（15分钟）
1. 展示动物儿歌的歌词，并读一遍给学生听。
2. 引导学生用手指跟随歌词，模仿发音，唱一段儿歌。
3. 分发动物图卡给学生，让学生根据图卡上的动物唱出相应的歌词。
Step 3：探索动物特征（20分钟）
1. 引导学生分组，每个小组选择一个动物，进行动物特征的描述。
2. 让学生以小组为单位，研究并填写动物的基本信息，包括外貌、生活习性等。
3. 每个小组派代表上台展示所选动物的特征，并唱出相应的儿歌段落。
Step 4：合并和评价（10分钟）
1. 让每个小组的代表进行展示，并邀请其他学生补充相关信息。
2. 整理学生对动物特征的认识和描述，并进行比较和交流，引导学生总结各种动物的共同特征和差异。 Step 5：巩固和延伸（10分钟）
1. 回顾动物儿歌，让学生再次唱出整首儿歌。
2. 邀请学生选取其他动物，自由创作一段儿歌，或加入自己想象中的动物特征。
五、课堂延伸活动建议：
1. 组织学生参观动物园或海洋馆，加深对动物的认识。
2. 制作动物儿歌的手偶或头饰，学生进行角色扮演，表演出自己喜欢的动物。
六、教学反思：
通过设计动物儿歌课文教案，结合学生熟悉的主题内容，既提高了学生对音乐的兴趣，又培养了学生的表演能力和团队合作意识。同时，通过对动物特征的描述和比较，扩展了学生的动物知识面，同时也培养了他们的观察和描述能力。通过教学流程和任务的设计，充分激发学生的积极性和主动性，使得课堂教学更加生动有趣，达到了预期的教学目标。
小学音乐人教版 四年级下册 第四单元《(唱歌)红蜻蜓》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版 四年级下册 第四单元《(唱歌)红蜻蜓》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：
1.能够用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
2.学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
3.感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学情分析：
四年级学生研究态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。四年级的学生对于节奏、音符都有了一定的认识，但是音准不能很好地把握，这就要求学生尽量模仿老师或是钢琴的音准进行演唱。同时学生对于音乐的信息储备量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以要求学生课下提前预课本上出现的音乐知识。
重点难点：
1.歌曲的教唱。
2.歌曲第二声部第2、3小节，最后两小节。
3.二声部合唱声部间声音的和谐、统一。
教学过程：
第一学时
导入：
多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）
讲授：
1.介绍歌曲《红蜻蜓》：
1）了解歌曲内容。
2）介绍歌曲创作背景。
红靖蜒》是一首在日本广泛流传、妇孺皆知的儿童歌曲。歌曲由日本作曲家XXX38岁时采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。
人教音乐二下《3唱歌老牛和小羊》[徐老师]【市一等奖】优质课
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3唱歌老牛和小羊
1、教学目标
1.引导学生用自然、真挚的歌声有表情的演唱歌曲《老牛和小羊》。
2.通过演唱歌曲,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。
3.能初步尝试二声部的演唱,并分辨声部的不同。
2、学情分析
教学对象是二年级的学生,喜爱音乐,喜欢小动物的形象,特别喜爱游戏与表演,但因年纪小,活泼好动,因此注意力不够集中。
3、重点难点
重点：通过声音的对比让学生进一步感受声音的强弱对比。
难点：分辨二声部,并演唱准确。
4、教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1
【导入】老牛和小羊教学设计
一、律动进教室
二、谜语导入
师:同学们喜不喜欢谜语呀?
生:喜欢。
师:老师说个谜语,看看谁猜得快?身笨力气大,干活常带枷,春耕和秋种,不能缺少它。(牛)年纪并不大,胡子一大把。不管遇到谁,总爱叫妈妈。(羊)
生:略
三、学习歌曲
师:谁来说说当老牛遇到可爱的小羊它会对小羊说什么呢?(脑筋急转弯)
生:略。
师:老牛只会这么说“哞”(放课件声音)
师:那小样会怎么说呢?
生:“咩”
师:真不错,都学会抢答了。
师:老牛和小羊的叫声有什么不同?
生:高低不同,老牛叫声音低,小羊叫声音高。
师:如果用口风琴表现老牛和小羊的叫声,你们觉得它们应该在哪个音区呢?试试吧。
生:用口风琴试音区。
师:找的真准,让我们来做个游戏好吗?(生:好)喜欢小羊的同学站起来,喜欢老牛的同学坐着。老师伸右手你们学牛叫,老师伸左手你们学羊叫,老师两只手一起伸你们就一起叫,听明白了吗?要注意老牛和小羊声音的不同。(重点让学生注意两种动物在音色上的对比)。(教师左手牛,右手羊)
师:同学们模仿的真像。可是,老牛和小羊好像不满意,为什么呢? 生:乱;不齐;声音太噪……
师:那怎么样才好呢?
生:略
师:让我们按照节奏有规律的来学他们的叫声好吗?
生:好。(教师课件出示节奏谱)
1、学生打节奏
2、按节奏模仿老牛和小羊的叫声(分别模仿;齐模仿)
小班模仿小动物教案
小班模仿小动物教案
小班模仿小动物教案
【篇一：小班主题生成活动：可爱的小动物】
小班主题生成活动：可爱的小动物
主题的产生：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标：
1、 观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、 了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁
2、感知 “1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
我最喜欢的玩具写话
我最喜欢的玩具写话
我最喜欢的玩具写话100字（精选15篇）
我最喜欢的玩具写话100字（精选15篇）1
我最心爱的玩具是一个小鲸鱼。它像一个独角兽，头顶有一个尖尖的小角，旁边还有甜甜的奶油，在奶油的上面还放着两片我最喜欢的奥利奥饼干。它好玩的是在我把它捏扁后，它会自己慢慢的变回原来的的形状。它旁边挂在一个和它长得很像的甜品，看着它，我就流口水！
我最喜欢的玩具写话100字（精选15篇）2
有很多我喜欢的玩具，比如芭比娃娃和毛绒小狗
然而，我最喜欢的玩具是填充仓鼠。它穿着一件灰色的外套，但它的肚子是白色的。有一双可爱的小眼睛，耳朵像两平方英尺，红嘴巴，肉色的手脚，看起来像个小饺子。它每天陪我看电视，做作业，睡觉。这个小仓鼠玩具是我的好朋友潇雅给我的。有一次，我不小心把仓鼠弄丢了。还好好朋友找回来了。我非常感谢我的好朋友。
我很喜欢我的毛绒仓鼠。你喜欢什么玩具？
我最喜欢的玩具写话100字（精选15篇）3
每个孩子都有自己喜欢的玩具，我也有好多好玩的玩具，而我最喜欢的玩具是我的小仓鼠娃娃。
我的小仓鼠特别大，大概有我半个身高那么大，圆圆的，鼓鼓的，看着好可爱呀，好暖心啊。每天晚上睡觉的时候我都得抱着它，可是它太大可，塞进被窝我都盖不上被子了，但是我孩子很喜欢它，在家里每次写完作业妈妈让我玩一会儿的时候，我走哪都喜欢抱着它。
伤心的时候我抱着它哭，高兴的时候我抱着它笑，我的娃娃就像我的朋友一样一直陪着我。
我最喜欢的玩具写话100字（精选15篇）4 我有一只可爱的小兔子玩偶，这是我过5岁生日的时候爸爸给我买的，我可喜欢啦！
小兔子的头上长着两大耳朵和红红的圆眼睛，它不仅样子逗人喜爱，而且还特别有趣呢！只要拨动它身体下的按钮，再按它身体的任何地方，那个地方就会随音乐舞动。
我有一次把小兔子带到小区里玩，突然我的小兔子不见了，我东找找西找找，最后终于找到了，我紧紧地抱住小兔子久久不愿放手。
我再也不想和小兔子分开了，我会好好保护它，和它做永远的好朋友。
2022年暑期英语阅读(9)：鲸鱼在唱歌
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2022年暑期英语阅读（9）：鲸鱼在唱歌
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2021年人教版三年级语文上册阅读理解及答案(必考题)
1 / 18 2021年人教版三年级语文上册阅读理解及答案（必考题）
一、 阅读下面的选文，然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。
1．把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号）
①锯 ②拼 ③拆 ④铺
2．根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。
3．“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（ ）。
A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C．它表现了主人公不求上进，比较平庸
二、 课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
1．在文中的括号内填上合适的关联词。
2 / 18 2．画“______”的句子运用了_____________的说明方法，其作用___________________。
3．选段围绕“____________________”这句话来写的，分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。
鲸鱼的种类
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鲸鱼的种类
鲸鱼的种类篇一:世界上最大的鲸鱼是什么种类
海中有多少生物是我们人类一直无法完全掌握的，但是我们目前已知了世界上最大的鲸鱼是哪种，你又知道吗接下来由百分网小编为你揭晓。
世界上最大的鲸鱼：蓝鲸
蓝鲸(学名：Balaenoptera musculus)是一种海洋哺乳动物， 蓝鲸亦称“剃刀鲸”，是地球上最大与最重的动物，属于哺乳纲、鲸目、鲤鲸科。分布广泛，从北极到南极的海洋中都有。蓝鲸的身躯瘦长，背部是青灰色的，不过在水中看起来有时颜色会比较淡。目前已知蓝鲸至少有三个亚种：生活在北大西洋和北太平洋的B. m. musculus;栖息在南冰洋的B. m. intermedia与印度洋和南太平洋的B. m. brevicauda(也称侏儒蓝鲸)。在印度洋发现的B. m. indica则可能是另一个亚种。与其他须鲸一样，蓝鲸主要以小型的甲壳类(例如磷虾)与小型鱼类为食，有时也包括鱿鱼。蓝鲸在晚秋开始交配，并一直持续到冬末 ，雌鲸通常2～3年生产一次，在经过10～12个月的妊娠期后，一般会在冬初产下幼鲸。
外形特征
蓝鲸不但是最大的鲸类，也是现存最大的动物，是迄今为止最大的哺乳动物。中生代的一些恐龙体长可能超过蓝鲸，但是体重却依然难以与之相比。一般体长为22-33米，体重为150,000-240,000千克，也就是说，它的体重相当于25只以上的非洲象，或者2023-3000个人的重量的总和。所幸的是，由于海洋浮
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力的作用，它不需要像陆生动物那样费力地支撑自己的体重，另外庞大的身躯还有助于保持恒定的体温。蓝鲸全身体表均呈淡蓝色或鼠灰色，背部有淡色的细碎斑纹，胸部有白色的斑点，褶沟在20条以上，腹部也布满褶皱，长达脐部，并带有赭石色的黄斑。雌兽在生殖孔两侧有乳沟，内有细长的乳头。头相对较小而扁平，有2个喷气孔，位于头的顶上，吻宽，口大，嘴里没有牙齿，上颌宽，向上凸起呈弧形，生有黑色的须板，每侧多达300-400枚，长90-110厘米，宽50-60厘米。在耳膜内每年都积存有很多蜡，根据蜡的厚度，可以判断它的年龄。在它的上颌部还有一块白色的胼胝，曾经是生长毛发的地方，后来，毛发都退化了，就留下一块疣状的赘生物，成了寄生虫的滋生地。由于这块胼胝在每个个体上都不相同，就像是戴着不同形状的“帽子”，所以可以据此区分不同的个体。背鳍特别短小，其长度不及体长的1.5%，鳍肢也不算太长，约为4米左右，具4趾，其后缘没有波浪状的缺刻，尾巴宽阔而平扁。整个身体呈流线形，看起来很像一把剃刀，所以又被称为“剃刀鲸”。
语文版：小学二年级上册语文第20课《不用嗓子的歌手》原文及教案
【 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是整理的（语⽂版：⼩学⼆年级上册语⽂第20课《不⽤嗓⼦的歌⼿》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】
⼩黄莺想找⼏名⾦嗓⼦歌⼿，组成⼀⽀合唱队。
⼩黄莺飞到花丛边，听见⼩蜜蜂在唱歌，嗡嗡嗡，真好听！⼩黄莺称赞说：“你的嗓⼦真不错！”⼩蜜蜂笑了起来：“哈！你说错了。我唱歌不⽤嗓⼦，我是靠振动翅膀发声的。”
⼩黄莺飞到稻⽥边，⽼远就听见⼩青蛙在唱歌，呱呱呱，⼜响亮⼜有节奏。⼩黄莺称赞说：“你的嗓⾳真洪亮！”⼩青蛙也笑了起来：“哈！你说错了。我是靠长在⼝⾓两边的声囊发声的，不⽤嗓⼦。”
在密密的树林⾥，蝉在歌唱。吱吱吱，⼜尖⼜细，持续不断。经过调查，⼩黄莺发现，原来蝉唱歌也不⽤嗓⼦，⽽是靠肚⼦上的两⽚有弹性的透明薄膜振动发声的。
合唱队开始演出了。嗡嗡嗡，这是⼩蜜蜂的歌声。呱呱呱，这是⼩青蛙的歌声。吱吱吱，这是蝉的歌声。
这些歌⼿都不⽤嗓⼦唱歌，但是唱得⽐⾦嗓⼦还动听。
【教案⼀】
教学⽬标：
（1）认读20个⽣字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课⽂，分⾓⾊朗读课⽂。
（3）了解⼩动物奇妙的发声⽅式，激发学⽣探索⼤⾃然的兴趣。
教学重难点：
通过课⽂的朗读和学习，让学⽣了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发⾳⽅式。
教具准备：
⽣字卡⽚，⼩⿊板，挂图，动物的头饰。
教学过程：
⼀、引题
1、你觉得咱们班谁唱歌唱得听？学⽣交流。
2、教师送他们⼀个称呼——歌⼿
3、谁知道森林⾥也有⼀位唱歌特别好的歌⼿，它的名字叫什么？对，它飞来飞去地在找歌⼿呢。板书：歌⼿。今天我们就来学习⼩黄莺找歌⼿的故事。请同学们打开书。
⼆、初读课⽂
1、⾃读课⽂。把不认识的⽣字和不理解的词语画下来，多读⼏遍，把难读的句⼦画下来也多读⼏遍。