九年级上册语文全册 课标字表复习 人教部编版(含答案)
2011版初中语文课标字表二 (1-500字) A 1蔼ǎi(和蔼) 2隘ài(狭隘) 3庵ān(庵堂) 4鞍ān(马鞍) 5黯àn(黯然失色) 6肮āng(肮脏) 7拗ào(拗口) 8袄ǎo(棉袄) 9懊ào(懊悔) B 10扒bā(扒车) 11芭bā(芭蕉) 12疤bā(伤疤) 13捌bā(“八”的大写) 14跋bá(跋涉) 15靶bǎ(靶场) 16掰bāi(掰开) 17扳bān(扳倒) 18拌bàn(拌嘴) 19绊bàn(羁绊) 20梆bāng(梆子) 21绑bǎng(捆绑) 22榜bǎng(榜样) 23蚌bàng(河蚌)
24谤bàng(诽谤) 25磅bàng(磅秤) 26镑bàng(英镑) 27苞bāo(含苞欲放) 28褒bāo(褒义) 29雹báo(冰雹) 30鲍bào(鲍鱼) 31狈bèi(狼狈) 32悖bèi(并行不悖) 33惫bèi(疲惫) 34笨bèn(笨蛋) 35绷bēng(绷带) 36泵bèng(水泵) 37蹦bèng(蹦跳) 38匕bǐ(匕首) 39鄙bǐ(鄙视) 40庇bì(庇护) 41毙bì(枪毙) 42痹bì(麻痹) 43弊bì(弊端) 44璧bì(玉璧) 45贬biǎn(贬斥) 46匾biǎn(匾额) 47辫biàn(辫子) 48彪biāo(彪悍) 49憋biē(憋闷) 50鳖biē(鳖边) 51瘪biě(干瘪) 52彬bīn(文质彬彬) 53斌bīn(小斌) 54缤bīn(缤纷) 55濒bīn(濒临) 56鬓bìn(两鬓) 57秉bǐng(秉烛) 58禀bǐng(禀告) 59菠bō(菠菜) 60钵bō(钵盂) 61舶bó(船舶) 62渤bó(渤海) 63跛bǒ(跛脚) 64哺bǔ(哺育) 65怖bù(恐怖) 66埠bù(外埠) 67簿bù(账簿) C 68睬cǎi(理睬) 69惭cán(惭愧) 70沧cāng(沧州) 71糙cāo(粗糙) 72厕cè(厕所) 73蹭cèng(磨蹭) 74茬chá(胡茬儿) 75岔chà(岔道) 76豺chái(豺狼) 77掺chān(掺杂) 78搀chān(搀扶) 79禅chán(禅师) 80馋chán(馋嘴) 81蝉chán(蝉蜕) 82铲chǎn(铲除) 83猖chāng(猖獗) 84敞chǎng(宽敞) 85钞chāo(钞票) 86嘲cháo(嘲笑) 87澈chè(澄澈) 88忱chén(热忱) 89辰chén(星辰) 90澄chéng(澄澈) 91逞chěng(逞能) 92秤chèng(杆秤) 93痴chī(痴想) 94弛chí(松弛) 95侈chǐ(奢侈) 96耻chǐ(耻辱) 97宠chǒng(宠物) 98畴chóu(田畴) 99稠chóu(稠密) 100锄chú(锄头) 101雏chú(雏形) 102橱chú(橱柜) 103矗chù(矗立) 104揣chuǎi(揣摩) 105疮chuāng(疮疤)106炊chuī(炊烟) 107捶chuí(捶打)
108椿chūn(香椿) 109淳chún(淳朴)110蠢chǔn(愚蠢) 111戳chuō(戳破) 112绰chuò(绰号) 113祠cí(祠堂) 114赐cì(赏赐) 115囱cōng(烟囱) 116醋cù(醋心) 117簇cù(簇拥) 118窜cuàn(飞窜) 119篡cuàn(篡改) 120崔cuī(崔巍) 121摧cuī(摧毁) 122悴cuì(憔悴) 123粹cuì(纯粹) 124搓cuō(搓捻) 125撮cuō(撮合) 126挫cuò(抑扬顿挫) D 127瘩da(疙瘩) 128歹dǎi(好歹) 129怠dài(懈怠) 130贷dài(贷款) 131耽dān(耽搁) 132铛dāng(铃铛) 133档dàng(档案) 134叨dāo(唠叨) 135捣dǎo(捣蛋) 136祷dǎo(祈祷) 137悼dào(哀悼) 138蹬dēng(蹬车) 139嘀dī(嘀嗒) 140涤dí(洗涤) 141缔dì(取缔) 142蒂dì(并蒂) 143掂diān(掂量) 144滇diān(滇池) 145巅diān(山巅) 146碘diǎn(碘酒) 147佃diàn(佃户) 148甸diàn(沉甸甸)149玷diàn(玷污) 150惦diàn(惦记) 151奠diàn(奠定) 152刁diāo(刁蛮) 153叼diāo(叼走) 154迭dié(迭起) 155谍dié(间谍) 156碟dié(碗碟) 157鼎dǐng(鼎沸) 158董dǒng(董事) 159栋dòng(栋梁) 160兜dōu(兜售) 161蚪dǒu(蝌蚪) 162逗dòu(逗留) 163痘dòu(痘苗) 164睹dǔ(耳闻目睹)165妒dù(妒忌) 166镀dù(镀金) 167缎duàn(绸缎) 168兑duì(兑换) 169墩dūn(桥墩) 170盹dǔn(打盹) 171囤dùn(粮囤) 172钝dùn(迟钝) 173咄duō(咄咄逼人) 174哆duō(哆嗦) 175踱duó(踱步) 176垛duò(草垛) 177堕duò(堕落) 178舵duò(舵手) 179惰duò(懒惰) 180跺duò(跺脚)
E 181讹é(讹诈) 182娥é(嫦娥) 183峨é(巍峨) 184蛾é(飞蛾) 185扼è(扼杀) 186鄂è(鄂州) 187愕è(惊愕) 188遏è(遏制) 189噩è(噩耗) 190饵ěr(饵料) 191贰èr(贰拾) F 192筏fá(竹筏) 193矾fán(明矾) 194妃fēi(贵妃) 195匪fěi(土匪) 196诽fěi(诽谤) 197吠fèi(犬吠) 198吩fēn(吩咐) 199氛fēn(氛围) 200焚fén(焚烧) 201忿fèn(忿恨) 202讽fěng(讽刺) 203敷fū(敷衍) 204芙fú(芙蓉) 205拂fú(拂拭) 206俘fú(俘虏) 207袱fú(包袱) 208甫fǔ(杜甫) 209斧fǔ(斧头) 210俯fǔ(俯视) 211脯fǔ(果脯) 212咐fù(嘱咐) 213缚fù(束缚) G 214尬gà(尴尬) 215丐gài(乞丐) 216柑gān(柑橘) 217竿gān(几竿) 218尴gān(尴尬) 219秆gǎn(麦秆儿)220橄gǎn(橄榄) 221赣gàn(赣剧) 222冈gāng(山冈) 223肛gāng(肛门) 224杠gàng(杠子) 225羔gāo(羊羔) 226膏gāo(膏药) 227糕gāo(糟糕) 228镐gǎo(镐头) 229疙gē(疙瘩) 230搁gē(搁放) 231蛤gé(蛤蜊) 232庚gēng(庚子年) 233羹gēng(羹汤) 234埂gěng(田埂) 235耿gěng(耿直) 236梗gěng(土偶木梗) 237蚣gōng(蜈蚣) 238躬gōng(鞠躬) 239汞gǒng(汞砂) 240苟gǒu(一丝不苟) 241垢gòu(藏污纳垢) 242沽gū(沽名钓誉) 243辜gū(辜负) 244雇gù(雇车) 245寡guǎ(沉默寡言)246卦guà(八卦) 247褂guà(马褂) 248乖guāi(乖巧) 249棺guān(棺材) 250逛guàng(游逛) 251闺guī(闺女) 252瑰guī(瑰丽) 253诡guǐ(诡异) 254癸guǐ(庚癸) 255跪guì(跪拜)
H 256亥hài(亥时) 257骇hài(骇人听闻) 258酣hān(酣畅) 259憨hān(憨厚) 260涵hán(涵养) 261悍hàn(强悍) 262捍hàn(捍卫) 263焊hàn(焊接) 264憾hàn(遗憾) 265撼hàn(震撼) 266翰hàn(翰林) 267夯hāng(夯实) 268嚎háo(嚎声) 269皓hào(皓月) 270禾hé(禾苗) 271烘hōng(烘托) 272弘hóng(恢弘) 273弧hú(弧形) 274唬hǔ(唬人) 275沪hù(京沪) 276猾huá(狡猾) 277徊huái(徘徊) 278槐huái(枯槐) 279宦huàn(宦官) 280涣huàn(涣散) 281焕huàn(焕然一新) 282痪huàn(瘫痪) 283凰huáng(凤凰) 284惶huáng(惶急) 285蝗huáng(蝗虫) 286簧huáng(弹簧) 287恍huǎng(恍惚) 288谎huǎng(谎言) 289幌huǎng(幌子) 290卉huì(花卉) 291讳huì(忌讳) 292诲huì(教诲) 293贿huì(贿赂) 294晦huì(晦暗) 295秽huì(污秽) 296荤hūn(荤菜) 297豁huò(豁然开朗)
J 298讥jī(谤讥) 299叽jī(叽叽喳喳) 300唧jī(唧唧) 301缉jī(侦缉) 302畸jī(畸形) 303箕jī(箕畚) 304稽jī(滑稽) 305棘jí(棘手) 306嫉jí(嫉妒) 307妓jì(歌妓) 308祭jì(祭祀) 309鲫jì(鲫鱼) 310冀jì(希冀) 311颊jiá(面颊) 312奸jiān(奸凶) 313歼jiān(歼灭) 314煎jiān(煎熬) 315拣jiǎn(挑拣) 316俭jiǎn(勤俭) 317柬jiǎn(请柬) 318茧jiǎn(抽丝剥茧) 319捡jiǎn(捡拾) 320荐jiàn(推荐) 321贱jiàn(下贱) 322涧jiàn(山涧) 323溅jiàn(溅起) 324槛jiàn(槛车) 325缰jiāng(缰绳) 326桨jiǎng(船桨) 327酱jiàng(酱油) 328椒jiāo(辣椒) 329跤jiāo(摔跤) 330蕉jiāo(香蕉) 331侥jiǎo(侥幸) 332狡jiǎo(狡猾) 333绞jiǎo(绞刑) 334饺jiǎo(饺子) 335矫jiǎo(矫健) 336剿jiǎo(剿灭) 337缴jiǎo(缴费) 338窖jiào(地窖) 339酵jiào(发酵)
340秸jiē(秫秸) 341睫jié(睫毛) 342芥jiè(芥蒂) 343诫jiè(训诫) 344藉jiè(慰藉) 345襟jīn(衣襟) 346谨jǐn(谨慎) 347荆jīng(荆棘) 348兢jīng(兢兢业业) 349靖jìng(绥靖) 350窘jiǒng(窘迫) 351揪jiū(揪心) 352灸jiǔ(针灸) 353玖jiǔ(“九”的大写) 354韭jiǔ(韭菜) 355臼jiù(臼齿) 356疚jiù(内疚) 357拘jū(拘留) 358驹jū(马驹) 359鞠jū(鞠躬尽瘁) 360桔jú(桔子) 361沮jǔ(沮丧)
初中语文新课程标准【最新修订版】
初中语文新课程标准【最新修订版】语文课程标准修订稿与实验稿之比较注：凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。
第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。
为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。
语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。
一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。
同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
(二)正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。
(课标通用)甘肃省中考语文总复习优化设计 素养全练8 古诗文默写-人教版初中九年级全册语文试题
素养全练(八) 古诗文默写一、识记型默写1.默写古诗文中的名句。
(1)所以动心忍性,。
(《孟子》)(2)水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)(3)至于夏水襄陵,。
(郦道元《三峡》)(4),恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)(5),巴山夜雨涨秋池。
(李商隐《夜雨寄北》)(6),身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)曾益其所不能(2)山岛竦峙(3)沿溯阻绝(4)感时花溅泪(5)君问归期未有期(6)山河破碎风飘絮2.按教材原文填空。
(1)孤山寺北贾亭西,。
(白居易《钱塘湖春行》)(2),千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3)醉翁之意不在酒,。
(欧阳修《醉翁亭记》)(4),弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(5)沉舟侧畔千帆过,。
(X禹锡《酬乐天某某初逢席上见赠》)(6),闲敲棋子落灯花。
(赵师秀《约客》)(7)月下飞天镜,。
(李白《渡某某送别》)水面初平云脚低(2)忽如一夜春风来(3)在乎山水之间也(4)马作的卢飞快(5)病树前头万木春(6)有约不来过夜半(7)云生结海楼3.填空。
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
,在水一方。
(《诗经·蒹葭》)(2),曾益其所不能。
(《孟子》)(3),只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)(4)但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)(5)日月之行,若出其中;,。
(曹操《观沧海》)(6),犹抱琵琶半遮面。
(白居易《琵琶行》)所谓伊人(2)所以动心忍性(3)零落成泥碾作尘(4)千里共婵娟(5)星汉灿烂若出其里(6)千呼万唤始出来4.诗、文名句填空。
(1)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)(2)?留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)(3)吴楚东南坼,。
(杜甫《登某某楼》)(4)夕阳西下,。
(马致远《天净沙·秋思》)(5),地利不如人和。
(《孟子》)(6),可以为师矣。
(《论语》)(7)生当作人杰,。
(李清照《夏日绝句》)(8)梅须逊雪三分白,。
2019-2020学年部编版九年级语文上册专题11《醉翁亭记》同步练习(含答案)
《醉翁亭记》同步练习1.下列加点字的注音有误的一项是( )A. 环滁．(chú) 岩穴．(xué) 琅琊．．(lángyá)B. 林霏．(fēi) 晦．明(mèi) 山肴．(yáo)C. 野蔌．(sù) 弈．者胜(yì) 阴翳．(yì)D. 翼．然(yì) 酒洌．(liè) 饮少辄．醉(zhé)【答案】B【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
B“晦”应读“huì”。
2.下列加点字释义有误的一项是( )A. 翼然临．于泉上(居高面下，由上看下)B. 醉翁之意．不在酒(情趣)C. 野芳．发而幽香(花)D. 佳木秀．而繁阴(秀美)【答案】D【解析】解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D项的解释有误，“秀”的意思是“枝叶长得茂盛”。
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A. 醉能/同其乐。
B. 醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也C. 日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。
D. 树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。
【答案】A【解析】做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
A项的停顿有误，应为：醉/能同其乐。
4.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A. 有亭翼然临于．泉上者/太守与客来饮于．此B. 作亭者．谁/水落而石出者．C. 山之．僧曰智仙也/望之．蔚然而深秀者D. 而．年又最高/若夫日出而．林霏开【答案】A【解析】A加点词的意义和用法相同。
A项，“于”均为介词，“在”。
B项，第一个“者”为“……的人”；第二个“者”表判断，不译。
部编版2020九年级语文上册 第11课《醉翁亭记》课时训练(含解版) 新人教版
11 醉翁亭记一、积累与运用1.给下列加点的字注音。
琅琊．．（____）环滁．（____）晦．明（____）伛偻．．（____）觥．筹（____）林霏．（____）【答案】 (1). lánɡ；yá； (2). chú (3). huì； (4). yǔ；lǚ； (5). ɡōnɡ； (6). fēi【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
其中“琅琊”的“琊”应读“yá”，不要拼成“xié”，“觥”读作“gōng”，不要拼成“guāng”。
2.下列加点词的解释有误的一项是（）A. 蔚．然（茂盛）翼．然（像鸟张开翅膀一样）辄．醉（就）B. 林霏．（雾气）佳木秀．（茂盛、繁茂）醉翁之意．（情趣）C. 晦．明（暗）岩穴暝．（昏暗）寓．之酒（寄托）D. 负．者（失败）伛偻．．（腰背弯曲）苍颜．．白发（脸色苍老）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对重点文言词语的意义的理解能力。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
D项中的“负”是“背着（东西）”的意思。
【点睛】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
3.下列与“行者休于树”中“于”的用法不相同的一项是（）A. 每假借于藏书之家B. 负者歌于途C. 多会于此D. 刻唐贤今人诗赋于其上【答案】A【解析】【详解】这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。
语文版九年级语文上册全册同步练习(共36套含答案)
语文版九年级语文上册全册同步练习（共36套含答案）1 词二首 1．主题解说《忆秦娥娄山关》：以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
《沁园春雪》：上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。
2．基础考点链接标点：省略号省略号，在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……)，占两个字格的位置。
省略号不可拆开移行，六连点要排在同一行。
【技法点睛】 (1)省略号不能与“等、等等”连用。
例句：熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退。
(“省略号”与“等”删掉其一) (2)省略号后所有停顿符号可以不要。
例句：人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……。
(删掉句号) 【习题链接】见“积累与运用”T2。
3．阅读考点链接修辞手法：比喻比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞方法。
比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。
本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。
【典型例句】“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻：把山比作舞动的银蛇，把原(山丘)比作奔跑着的蜡白色象群，把江山美景比作妇女的服装。
【技法点睛】比喻的作用：①用比喻描绘事物：使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。
②用比喻讲道理：使道理通俗易懂，易于理解。
答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……，表现(表达)了……。
【习题链接】见“拓展阅读”T10(2)。
01 积累与运用 1．汉字积累――下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B) A．莽莽(mǎn��) 沁园春(qìn)一代天娇 B．分外(fèn) 成吉思汗(hán) 红装素裹 C．折腰(shé) 数风流人物(shǔ) 稍逊风骚 D．妖娆(ráo) 喇叭声咽(yān) 顿失滔滔 (解析：A.“娇”应写作“骄”；C.“折”应读作“zhé”；D.“咽”应读作“yè”。
部编版九年级上册语文4 你是人间的四月天__一句爱的赞颂同步练习(含答案)
初中语文试卷 马鸣风萧萧4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂01 积累与运用◆课前预习◆1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
轻l íng(灵) 娉．婷(p īng) 鲜y án(妍) 冠冕．．(gu ān mi ǎn) 呢喃．．(n í n án) 2．填空。
(1)《你是人间的四月天》的作者林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，“新月派”诗人之一。
(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“夜夜的月圆”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。
(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、温暖的感觉。
◆基础提升◆3．(原创)下列各句中没有语病的一项是(C)【详见本课“名校讲坛·考点链接”】A ．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
B ．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
C ．中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
D ．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
(解析：A.定语语序不当，应改为“国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝路文物”；B.状语语序不当，应把“任意”移到“列强”之后；D.并列词语语序不当，应将“推广”和“宣传”互换位置。
)4．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。
诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。
和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄的，芽是嫩绿的，莲是洁白的，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。
部编版九年级语文(上)第三单元知识点：第12课《湖心亭看雪》
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
以下是为您推荐部编版九年级（上）第三单元知识点：第12课《湖心亭看雪》。
《湖心亭看雪》一文的主题，历来众说纷纭、莫衷一是。
那么，到底作者想要通过这篇文章告诉读者什么呢？这短短的159个字，到底该如何解读呢？纵览各位名家名师们的见解，其争执主要有以下几个方面：一、“更定”到底为何时？事实上，连人教版教材都三易其稿，其争议程度可想而知了。
仔细阅读各类资料，就会发现，争论的焦点无非集中在一点上——到底是“晚上八点”还是“凌晨”，即“更”解释为“初更”还是“五更”，或者“定”解释为“开始”还是“结束”。
其实，无论哪一种理解，都没有确切的证据，而张岱到底是什么时间去的，已经无从得知。
不过按照后文的发展来看，凌晨四五点钟去更能符合当时的情况。
因为，作者去的时候，“两人”早已“铺毡对坐”。
所以，张岱如果是晚上八点去的话，那么他们可能是下午就已经过去了。
而下午去湖心亭，似乎就没有什么奇怪的了。
而如果是凌晨去的话，显然太早，舟子睡意朦胧中被叫去划船，心中当然觉得张岱太“痴”了。
到了湖心亭一看，居然还有比他们更早的，所以才喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”。
故而，“更”解释为“五更”较合适。
二、景物到底是何意？“一切景语皆情语！”无论是李白笔下的“朝辞白帝彩云间”，还是陶渊明笔下的“悠然见南山”，其中蕴含的情感才是我们真正要探究的“真意”。
本文中的景物共有两处，一是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”二是“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”值得我们分析和玩味的，当然是后者。
1.“痕、点、芥、粒”是否为量词？很多教师认为：这四个“量词”用得巧妙，还有人甚至把它们分别替换成“条、座、艘、个”，煞有介事地比较它们之间的区别。
这其实是非常可笑的，我们知道，在文言文的习惯里，根本没有“量词”的概念，这一点，随便举一隅便可得知，如同样是清朝作者林嗣环的《口技》一文中“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。
人教部编版语文九年级上册第三单元文言文知识点总结考点梳理训练附解析
教参译文(加粗字词为教材课下注释)
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
摧：_____________
(12)薄暮冥冥冥冥：___________
(13)至若春和景明景：_____________
(14)波澜不惊惊：_____________
(15)沙鸥翔集集：_____________
(16)锦鳞游泳锦鳞：___________
(17)郁郁青青郁郁：___________
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ)汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中畅游)，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
【中心概括】作者借作记之机，既生动形象地描绘了岳阳楼周围的景象，又含蓄委婉地规劝滕子京要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，希望他具有“古仁人之心”，志存高远，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
人教部编版初中语文九年级第一轮复习(文言文)《出师表》知识梳理与阅读题
出师表诸葛亮原文呈现先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
作家与作品诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
部编版语文九年级下册全册综合复习测试(含答案)
部编版语文九年级下册全册综合复习测试（含答案）部编版语文九年级下册全册综合复习测试一、语文积累与综合运用(35分)1.INCLUDEPICTURE"创设真实任务情境.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0课件\\24春\\语文\\word\\创设真实任务情境.tif" \* MERGEFORMATINET 在源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。
课堂上，九年级(1)班的同学围绕“花开盛世·大美中国"进行了佳句竞答活动。
请把下面空缺的名句填写在横线上。
(10分)主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。
小宇：“乱花渐欲迷人眼，______”，这是欣欣向荣的中国。
小文：“_____________，秋容如拭"，这是明净如洗的中国。
小美：“岸芷汀兰，”，春天的中国花草相映，生机盎然。
小欣：“______，______"(岑参《白雪歌送武判官归京》)，冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。
主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。
小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，______”，我们用挚爱守护高洁。
小智：“______，______"[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]，我们用奉献守护初心。
小启：用爱守护“芳草鲜美，”的人间奇景。
小慧：用心体会“______，柳暗花明又一村"的欣喜之情。
2．请运用积累的知识，完成练习。
(11分)【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。
不如走离了他家，再作道理。
”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包fu，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。
那船是有家眷的。
沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。