幼儿园小班手指游戏：我们的小手真灵巧
小班手指游戏教案精选8篇
小班手指游戏教案精选8篇《手指游戏》小班教案篇一教学目标1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏2、能灵活的运用手指跟做手指游戏教学准备课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程一、谈话导入1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、教师示范教学1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”2、教师示范。
师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。
师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。
师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。
（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。
（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。
）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。
来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。
（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。
）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。
小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
幼儿园小班健康教案《我的小手最灵巧》
幼儿园小班健康教案《我的小手最灵巧》一、教学目标1.让幼儿了解手部的重要性，了解手部的结构组成以及功能。
2.能够通过手的运动能力练习手的敏捷性和精细运动能力。
3.培养幼儿对自己的注意力和耐性，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学准备1.PPT讲解：手部结构组成、手的运动能力、手的保护方法、手的常见疾病预防。
2.幼儿园教具：童锤、手势操、卡片手工、涂色彩绘本等。
三、教学过程1.入门活动1.老师向幼儿们展示自己的手，让幼儿们猜出手的作用。
2.老师给幼儿们展示不同类型的手套，让幼儿们识别不同类型手套的用途。
3.通过问答互动，让幼儿们对手的概念有基础认识。
2.探究活动1.PPT展示手的结构组成以及相应的功能。
2.引导幼儿们使用手势操，练习手的敏捷性和精细运动能力，在手势操的基础上，再引入具体的活动。
3.授予幼儿园童锤，并指导幼儿在玩具上进行轻敲练习。
3.温故活动1.PPT展示相关疾病图片，并通过问答的方式，让幼儿们回忆不同疾病的发病原因以及如何预防。
2.提醒幼儿注意洗手，讲解手的保护方法。
3.引入相关绘本，让幼儿们学习手部卫生的保护方法。
4.提高活动1.给幼儿们发放卡片手工，让幼儿对于不同的卡片进行剪贴、折叠等动作，以锻炼手的敏捷性和精细运动能力。
2.涂色彩绘本，让幼儿们自由发挥想象，同时带动手的绘画能力的提高。
四、教学评估1.通过活动的过程观察幼儿的动作能力和理解能力。
2.老师针对教案目标进行自我评估。
五、教学延伸1.老师可以辅导幼儿手的正确写字姿势。
2.老师可以针对幼儿的手部问题进行一对一指导。
以上为《我的小手最灵巧》的幼儿园小班健康教案，通过对手的敏捷性和精细运动能力进行练习，以及对手部保护知识和常见疾病的预防进行掌握，有效地提高了幼儿的学习兴趣和注意力，同时也为幼儿以后的健康成长奠定了基础。
幼儿园小班社会教案《我的小手真神奇》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班社会教案《我的小手真神奇》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《我的小手真神奇》及教学反思《小班社会教案《我的小手真神奇》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我的小手真神奇》含反思！活动目标：1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2.通过小实验，体验大拇指的作用。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动过程一、小手真神奇。
师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。
二、认识我们的小手1.认识手心手背。
请幼儿观察小手：我们的手心和手背一样吗?!.快思.教案网出处!手心里有什么?手掌纹像什么?2.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。
比较并认识五个手指兄弟。
3.手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。
请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?三、大拇指有多重要。
1.我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干。
你的小手会干什么?2.如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用。
(请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。
小结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。
四、动物朋友的手1.小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗?小动物是用爪子做事情的。
他们的爪子和我们的手有什么不一样?2.出示幼儿活动材料，观察小动物爪子。
重点观察它们有没有灵活的大拇指。
3.小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。
因此，每个小朋友都应该保护自己的小手。
讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢?教学反思：在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的游戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。
我的小手真灵巧教案
我的小手真灵巧教案一、教学目标1、让幼儿认识自己的小手，知道小手能做很多事情。
2、引导幼儿通过动手操作，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性。
3、培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对动手活动的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解小手的作用，并能尝试用小手完成一些简单的任务。
（2）通过各种活动，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
2、难点（1）如何引导幼儿发挥想象力和创造力，用小手进行独特的创作。
（2）在活动中，如何确保幼儿的安全，避免因使用工具不当造成伤害。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识小手的结构和功能。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中感受小手的灵巧，提高学习兴趣。
3、操作实践法：让幼儿亲自动手操作，锻炼手部动作的协调性和灵活性。
四、教学准备1、相关的图片、视频资料，如小手的图片、用小手做事的视频等。
2、各种操作材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、积木等。
3、音乐《我有一双小小手》五、教学过程1、导入部分（1）播放音乐《我有一双小小手》，引导幼儿跟着音乐一起唱，并做简单的手部动作。
（2）提问：小朋友们，我们刚刚唱的歌是关于什么的呀？（小手）那你们知道小手都能做些什么吗？2、认识小手（1）展示小手的图片，引导幼儿观察小手的结构，包括手指、手掌、手背等。
（2）请幼儿伸出自己的小手，和图片进行对比，说说自己小手的特点。
（3）通过简单的小游戏，如“手指点名”（教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指），加深幼儿对手指的认识。
3、小手的作用（1）播放视频，展示小手可以做的事情，如拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。
（2）让幼儿结合自己的生活经验，说一说小手还能做哪些事情。
（3）教师总结：小手的作用可真大呀，能帮我们做这么多事情，我们一定要好好爱护它。
4、小手变魔术（1）教师示范用小手将彩纸折成一只小船，边折边讲解步骤。
（2）将幼儿分成小组，发放彩纸，让幼儿自己尝试折纸。
幼儿园手指游戏：我们的小手真灵巧
幼儿园手指游戏：我们的小手真灵巧教学目标：1. 培养幼儿对手指灵活运用的能力，提升手眼协调性。
2. 通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
教学内容：本节课我们将学习一款名为“我们的小手真灵巧”的手指游戏。
这个游戏旨在通过一系列的手指动作和歌曲，让幼儿体验到手指的灵活性和趣味性。
教学准备：1. 准备一首与手指游戏相关的歌曲，如《手指歌》。
2. 准备一些简单的手指动作教程或者图片。
3. 确保教室环境安全，有足够的空间供幼儿进行手指游戏。
教学过程：1. 首先，教师引导幼儿一起唱《手指歌》，让他们熟悉手指的名称和基本动作。
2. 然后，教师逐一展示预先准备的手指动作，并带领幼儿模仿练习。
3. 在幼儿掌握基本动作后，教师可以引导他们自由组合这些动作，创作自己的手指舞蹈。
4. 最后，鼓励幼儿分组表演自己的手指舞蹈，分享他们的创作成果。
教学延伸：在课后，教师可以布置一些家庭作业，比如让幼儿回家后教父母玩这个手指游戏，或者鼓励他们自己创新更多的手指动作。
教学总结：在本节课中，我们通过“我们的小手真灵巧”手指游戏，不仅锻炼了幼儿的手指灵活性和手眼协调性，也激发了他们的创新思维和团队协作能力。
同时，游戏活动也让学习变得更加有趣和生动。
教学评估：教师可以通过以下方式对教学效果进行评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和专注度，了解他们对手指游戏的兴趣程度。
2. 通过幼儿在自由组合和表演手指舞蹈中的表现，评价他们的创新能力和团队协作能力。
3. 家长反馈也是重要的评估途径，了解幼儿在家庭环境中是否能主动练习和分享所学的手指游戏。
小班灵巧的手教案
小班灵巧的手教案【篇一：小班集体备课《能干的小手》活动教案反思】活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、幼儿获得有关数的概念。
活动准备1、大手教具一个。
螃蟹教具若干。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等活动过程一、认识小手，了解小手各部分的名称1、做律动《捏拢放开》，集中幼儿注意力，引出手的主题。
2、引导幼儿观察小手并相互比一比，使幼儿知道：手的大小不同，每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五个手指头。
3、出示大手教具，帮助幼儿了解手指名称。
二、引导幼儿相互交流手能做那些事情，并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情？2、组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿自我服务的愿望。
3、引导幼儿玩夹夹子的游戏，激发幼儿动手的兴趣。
在夹的过程中初步获得有关数的概念。
4、利用丰富的手工活动材料，让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。
三、教育幼儿爱护小手，并学习一些保护小手的方法小朋友的小手能干这么多的事情。
我们应该怎样保护、爱护自己的小手呢？（剪纸时怎样用小剪刀？太热的水小手能不能碰？指甲长了要勤剪指甲，但不能剪的太短；手脏了，要勤洗手；冬天天冷，外出时要带手套等。
）总结性谈话：小朋友要经常动一动我们的小手，小手越用会越灵巧，我们的脑袋也会越来越聪明，我们不仅要用小手帮自己干好多事情，自己的小手还能帮别人干许多事情呢？（帮妈妈摆碗筷，小朋友摔到我扶起，帮助老师收拾玩具等）。
我们的小手能帮助别人干好多事情，想一想，我们的小手不能去干那些事情？（不能打人，好看的花我不摘，不能撕书等）四、游戏；剪子、包袱、锤。
五、活动延伸：在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会。
活动反思：《能干的小手》是小班主题活动快乐的六个宝的系列活动之一，活动目标是：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
小班简单手指游戏活动教案
小班简单手指游戏活动教案引言：手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。
同时，手指游戏还能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
本文将针对小班幼儿的特点，设计一些简单易学的手指游戏活动，帮助老师们在日常教学中丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
一、活动目标。
1.培养幼儿的手部灵活性和手眼协调能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的注意力集中能力；4.增强幼儿的团队合作意识。
二、活动准备。
1.准备一些适合幼儿的手指游戏故事或歌谣；2.为幼儿准备一些小道具，如手指玩偶、小动物模型等；3.活动场地要宽敞明亮，保证幼儿的活动安全；4.活动前要对幼儿进行简单的手部热身运动。
三、活动内容。
1.手指游戏故事。
教师可以编写一些简短有趣的手指游戏故事，比如《小兔子乖乖》、《小猫捉老鼠》等。
教师在讲故事的同时，可以引导幼儿用手指模拟故事中的角色，如用食指和中指做小兔子的耳朵，用拇指和食指做老鼠的耳朵等。
通过模拟故事中的情节，让幼儿在动手的过程中感受故事的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2.手指游戏歌谣。
教师可以选择一些简单易学的手指游戏歌谣，如《小星星》、《两只老虎》等。
在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿用手指做出相应的动作，如伸出食指和中指做出“小星星”形状，或者用手指做出老虎的形状。
通过唱歌和动手的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习歌谣，培养他们的手眼协调能力和注意力集中能力。
3.手指游戏童谣。
教师可以教给幼儿一些简单的手指游戏童谣，如《小拇指哥哥》、《飞机飞到外婆桥》等。
在教学过程中，教师可以示范手指动作，然后让幼儿跟着做。
通过童谣的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指游戏，培养他们的手部灵活性和团队合作意识。
四、活动总结。
手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够锻炼幼儿的手部灵活性、手眼协调能力以及注意力集中能力。
幼儿园小班健康活动教案《我的小手最灵巧》含反思
上幼儿园小班健康活动教案《我的小手最灵巧》含反思一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手能力和协调能力。
3.培养幼儿合作精神，体验团队合作的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：认识自己的小手，掌握简单的手工制作方法。
2.活动难点：提高幼儿的动手能力和协调能力。
三、活动准备1.教具准备：手工制作材料、剪刀、胶棒、彩笔等。
2.环境准备：宽敞的活动场地，易于幼儿操作。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿观察自己的小手。
2.主题活动（1）教师向幼儿介绍小手的作用，引导幼儿关注自己的小手。
（2）教师示范手工制作过程，讲解制作步骤。
（3）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（4）幼儿展示作品，相互欣赏、交流。
（2）教师对幼儿进行表扬和鼓励。
五、活动反思1.在活动中，我发现幼儿对手工制作非常感兴趣，参与度很高。
在制作过程中，他们不仅学会了简单的手工制作方法，还锻炼了动手能力和协调能力。
4.本次活动取得了一定的成效，但仍有不足之处。
如：部分幼儿在手工制作过程中，注意力不集中，容易受到外界干扰。
针对这一问题，我将在今后的活动中，加强对幼儿的引导和关注。
5.为了让幼儿更好地认识自己的小手，我计划在今后的教学中，加入更多关于手部活动的教学内容，如：手部运动、手部保健等。
六、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一项手工制作，培养幼儿的动手能力。
2.课后活动：组织幼儿进行手部运动，提高幼儿的协调能力。
3.环保教育：引导幼儿关注环保，教育幼儿珍惜资源，从我做起。
通过本次活动的开展，我相信幼儿在动手能力、协调能力、团队合作等方面都取得了很大的进步。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，为他们的健康成长创造更多机会。
重难点补充：一、活动重点补充：1.教师引导幼儿观察小手，提问：“谁能告诉我，你们的小手都有哪些部分组成呢？”2.教师展示小手的各种用途，如：拿、捏、抓、拍等，并提问：“你们的小手都能做哪些事情呢？”二、活动难点补充：1.教师示范手工制作过程时，可以边操作边讲解：“我们要用小手拿起剪刀，然后剪出我们需要的形状，注意安全哦！”活动过程补充：1.热身活动：教师：“小朋友们，让我们一起来玩个游戏吧！伸出你们的小手，我们一起做手指操，看谁的小手最灵活！”2.主题活动：（1）教师与幼儿互动：教师：“你们知道吗，我们的小手非常神奇，它可以帮助我们做很多事情。
小班主题我们的小手真能干教案反思
小班主题我们的小手真能干教案反思1、小班主题我们的小手真能干教案反思活动目标：1.知道手的结构和五个手指的名称。
2.通过游戏了解手的功能，认识到自己的小手很有能力。
3.简单了解手部保护的方法。
4.健康的初步知识。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2.每人一顶戴在手指上的小帽子。
3.每人一个装有物品的魔术盒和一张各种物品的图片。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)是的，是用我们的手。
请伸出你的小手看一看。
(指向下一个链接)1.(第一个环节)知道手的结构和五指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.老师:孩子们，仔细看看。
除了手掌、手背和手指，我们手上还有很多细小的纹路，在手掌上叫做(掌纹)，在手指上叫做(指纹)。
中班游戏我们的小手真灵巧教案
中班游戏我们的小手真灵巧教案一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第四章《小手真灵巧》，详细内容包括手指游戏、手工制作和创意绘画。
通过一系列实践活动，培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指游戏的玩法，提高手部协调能力。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：手工制作和创意绘画的技巧。
教学重点：手指游戏的玩法，以及手工制作和创意绘画的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：手指游戏卡片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
邀请几名幼儿上台展示手指游戏，鼓励他们大胆表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指游戏的玩法，讲解游戏规则。
讲解手工制作的基本步骤，强调安全使用剪刀和胶水。
讲解创意绘画的基本技巧，引导幼儿发挥想象。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
幼儿按照教师讲解的步骤进行手工制作，教师个别辅导。
幼儿进行创意绘画，教师给予启发和建议。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 手指游戏：简单明了地展示手指游戏步骤。
2. 手工制作：用图示和文字说明制作过程。
3. 创意绘画：展示绘画技巧和创意示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩手指游戏。
用彩纸、剪刀和胶水创作一幅手工作品。
画一幅以“我们的小手真灵巧”为主题的画。
2. 答案：手指游戏：参照教材或课堂所学，与家人共同完成。
手工作品：根据个人喜好和创意，用彩纸、剪刀和胶水完成。
创意绘画：发挥想象力，用画笔描绘出小手的灵巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展更多形式的手指游戏，提高幼儿手部协调能力。
尝试不同材料的手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
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幼儿园小班手指游戏：我们的小手真灵巧
1、《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点 (伸出一个手指
点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个
手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠闹
(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍 (双手对拍)
2、《小动物做游戏》(小班)你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔
跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔
雀状一只手放头上一只手放腰旁) 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 你拍五，我拍五，
螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从
宝宝脚面上爬到腿上做好)
3、《我们的小手真灵巧》一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵) 两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做
小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) \六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成
九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。
(十指张开做小花) \
4、《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交击手) 食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状) 你拍二，我拍二，(同一的动作) 食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状) 你拍三，我拍三，(同一的动作) 大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状) 你拍四，我拍四，(同一的动作) 兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状) 你拍五，我拍五，(同一的动作) 大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状
5、会变的小手我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下) 变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下) 变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
幼儿园小班手指游戏：小动物做游戏
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。
(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧
我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)
幼儿园小班手指游戏：会变的小手
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)
变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)
变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳) (2)《五指歌》(中班)你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)
食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)
你拍二，我拍二，(同一的动作)
食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)
你拍三，我拍三，(同一的动作)
大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)
兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)。