二年级上册美术教案

4、采用多样化的表扬与鼓励，着眼于每一个学生，关注他们一点一滴的进步。
5、通过先学后教，使学生学会自主学习。
学情
分析
二年级学生对美术课的兴趣比较浓厚，但他们的动手能力普遍较差，造型能力也不高，有部分学生还不能灵活地应用彩笔、油画棒、彩色铅笔、剪刀这些常用工具。
在上一年的美术课上，先学后教已经成为学生很熟悉的上课模式，孩子们也乐于接受这种学习方式。同时，在教学效果上也看到了可喜的方面。比如学生能自觉地进行自学并能通过自学掌握教材中大部分知识点；在纠错环节，学生注意力更集中，也更懂得如何表述自己的观点了；作业质量也有明显的提高。自学时间和绘画制作时间的分配仍然不好控制，常常是自学的时间多了，动手的时间少了。
15、神鸟变树
复习巩固色彩知识，提高自主运用能力。
11
11月3日—11月7日
16、小小手17、看医生
学习指印画和日记画。
12
11月10日—11月14日
17、看医生18、请你告诉我
了解儿童画的特点、形式、方法以及欣赏儿童画的基本方法。
13
11月17日—11月21日
18、请你告诉我19、折纸动物
掌握折纸动物的制作方法，并完成作品。
3
9月8日—9月12日
4、顶天立地5、瓜果飘香
学习构图基础知识，完成作业。
4
9月15日—9月19日
6、高个子和大胖子7、条纹乖乖
画一幅神鸟变成树的想象画。
5
9月22日—9月26日
8、猜猜我是谁
用撕、贴方法制作漂亮的面具
6
9月29日—10月3日
9、形形色色的背景
学会用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰背景。
2017——2018学年度第一学期美术学科教学进度安排表
科目
美术
版本
湘教版
册数
3
时间
2017.8.20
周课时数
总10课时
每班2课时
教学班级
二年级1-5班
任课教师
连总清
周次
起止时间
单元
单元主题
教学内容
1
8月25日—8月29日
1、神奇的小画册
美术游戏。
2
9月1日—9月5日
2、三个好伙伴3、五彩树
认识三原色。
3.综合探索学习领域
进行美术创作表演和展示，并能表述自己的创作意图。
教材
分析
本册教材内容以造型表现、纸工、美术创意为主。造型表现一模块要求学生对人物、花纹等为造型对象，运用线条、色彩进行描绘。在纸工模块中要求学生运用生活中常见的材料制作神奇的小画册、纸杯手工、纸盒手工、会飞的娃娃。在美术创意模块中要求学生创作关于神鸟变树的想象画。
本教材在课节设置中，注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神的培养和实践能力的增强。培养学生对美术欣赏活动的兴趣，并积极投入创作、欣赏和评价活动。
教学重、难点
教学重点
1、提高学生的自学能力，鼓励学生在自学中获得真知，变被动地听为主动地学。
2、提高学生的动手能力，鼓励他们将作品制作得更精细。
2017——2018学年度第一学期美术学科教学计划
学科
美术
授课教师
连总清
时间
2017、8、20
版本
湘教版
册书
第3册
授课班级
二年级1、2
课标年段要求及目标
1.造型表现学习领域
初步接触依形象并绘制的基本方法，初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想象力。
2.设计应用学习领域
应用折剪、卷压叠粘等方法制作有趣的美术作品，来装饰我们的生活空间。
教学难点：
1、大胆地进行绘画和制作。2、在手工制作类的课型中更好地理解各类示意图。
教学设想与措施
1、在教学中，放手让学生通过看书或研究教师准备的作品，获得直观感性认识，让学生变被动地听为主动地学。
2、通过一些有趣的游戏和故事，让学生加深对事物的认识，从而更好地进行表现。
3、在展示环节中，改变方式，变单一的师评为多样性评价。
17
12月15日—12月19日
期末测试
18
12月22日—12月26日
19
12月29日—1月2日
20
1月5日—1月9日
14
110、纸杯变变变
能用剪、切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
15
12月1日—12月5日
21、翻新纸盒
学会折解并翻新小纸盒，能给纸盒添加花纹，培养创造表现能力。
16
12月8日—12月12日
22、会飞的娃娃
能巧妙利用废旧塑料袋、彩纸等材料，运用剪贴等方法制作一个会飞的娃娃。
7
10月6日—10月10日
10、小蝌蚪
了解小蝌蚪的外形，运用绘画形式进行创造表现。
8
10月13日—10月17日
11、点点聚会12、排排队
初步掌握相似形组合大小、疏密的变化等知识。
9
10月20日—10月24日
13、花格子小牛14、自画像
感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
10
10月27日—10月31日

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人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教案3

人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教案3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册的第8课，本课的主要内容是对印图形的设计和制作。

通过本课的学习，学生可以了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法，并能够运用所学的知识创作出有趣的对印图形作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于图形的认知和表现能力较强，但是对于对印图形的概念和制作方法可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。

三. 教学目标1.让学生了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.对印图形的概念和制作方法。

2.如何设计出有趣的对印图形作品。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过生动的讲解、实际的操作、团队合作等方式，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。

六. 教学准备1.教师准备对印图形的示例作品和相关的教学资料。

2.学生准备美术用品，如画纸、彩笔、剪刀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对印图形的示例作品，引导学生观察和思考，引出本课的主题《对印的图形》。

2.呈现（10分钟）教师讲解对印图形的概念和制作方法，通过实际的操作示范，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，自己动手制作对印图形作品。

教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计出更加有趣的对印图形作品。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调对印图形的概念和制作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅对印图形作品，下节课进行展示和交流。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结对印图形的概念和制作方法。

二年级美术上册《用色彩画心情》教案、教学设计

（二）教学设想
1.教学方法：
（1）情境创设法：通过展示与学生生活密切相关的色彩作品，引导学生感受色彩与情感之间的关系，激发他们的学习兴趣。
（2）观察分析法：让学生观察、分析优秀美术作品中的色彩运用，培养他们的审美能力和色彩搭配技巧。
（3）实践操作法：组织学生进行色彩练习，鼓励他们在实践中大胆尝试，提高色彩表现力。
4.家长参与评价：请学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价，增强家校互动，共同关注学生的成长。
5.课后拓展：鼓励学生关注生活中的色彩，发现身边的美好，尝试用手机或相机记录下这些美丽的瞬间，并分享给同学和老师。
6.小组合作：以小组为单位，讨论并总结色彩在生活中的应用，如广告设计、家居装饰等，形成一份小组报告，下节课进行分享。
5.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提升他们的综合素质。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上，已经具备了一定的色彩认知基础，能够识别并命名基本的色彩，但对于色彩的深浅、冷暖等更为细致的区分以及色彩的情感表达，尚需进一步引导和培养。在此基础上，本章节将针对学生的年龄特点和心理发展需求，设计具有趣味性和实践性的教学内容。
1.识别并命名基本的色彩，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2.了解不同色彩所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3.学会运用色彩明度、饱和度的变பைடு நூலகம்，表现不同的心情。
4.掌握简单的色彩搭配原则，使作品具有和谐性。
5.运用所学色彩知识，创作出富有创意的画作，展示自己的个性。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
4.结合学生的生活经验，引导他们关注生活中的色彩，将所学知识应用于实际创作中。
三、教学重难点和教学设想

二年级美术上册《丰富多彩的玩具》教案(新修订)

《丰富多彩的玩具》教案【教材分析】本课以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生的合作意识和懂得珍惜爱护玩具的好习惯。

让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。

通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。

本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，并配以通俗易懂的简短释文，旨在开阔学生的眼界。

让他们了解玩具的历史，以及与美术的关系。

同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之不易，以及更加爱护自己玩具的思想感情。

【核心素养】1.审美感知：通过欣赏玩具，初步了解和接触一些玩具的知识；引导学生用多种感官认识与感受玩具，培养学生的审美情操与高尚美德。

2.创意实践：通过搜集玩具，展示、交流玩具的特点与玩法、收藏的方法等活动，培养学生的观察能力和表达能力，学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。

通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。

3.自我理解：通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来的乐趣，激发学生探究玩具的兴趣，进行玩玩具要互让互爱的教育。

【重难点】1.重点：能够感受到玩具的传承与发展、尝试用自己喜欢的形式创作表现自己的玩具。

2.难点：对古今中外各种玩具的欣赏与讨论。

让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。

【教学准备】多媒体课件，实物玩具。

【教学过程】一、导入新课谈话：同学们，这节课我们先来看一段动画片。

播放动画片《玩具总动员》片断。

出示课题：丰富多彩的玩具。

二、讲授新课引导学生欣赏现代玩具：学生自带自己最喜欢的玩具。

1.学生分小组活动：向小组成员介绍自己的玩具。

你最喜欢的玩具叫什么名字？怎么玩儿？有什么特点？引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。

二年级美术上册《点线面》教案、教学设计

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提出改进措施。
3.教师强调点线面在美术创作中的重要性，鼓励学生在课后继续观察、思考、创作，不断提高自己的美术素养。
4.布置课后作业：运用所学点线面知识，创作一幅反映自己生活或情感的作品，下节课分享交流。
五、作业布置
1.结合本节课所学点线面的知识，创作一幅以“我的生活”为主题的绘画作品。要求运用不同的点线面元素，表达出自己的生活场景、情感体验或兴趣爱好。
二年级美术上册《点线面》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解点的定义、特点及作用，能够运用点进行创意绘画。
2.掌握线条的种类、特点和应用，能够运用不同线条表达情感和画面。
3.理解面的概念、分类和表现方法，能够运用面进行画面构图和创作。
（二）过程与方法
在教学过程中，引导学生通过观察、思考、实践等方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。具体措施如下：
5.利用课余时间，参观一次美术展览或博物馆，关注其中的点线面元素，并结合所学知识进行欣赏和分析。撰写一篇观后感，分享自己的心得体会。
作业要求：
1.作业提交时，请附上作品说明，包括创作思路、表现手法、创作心得等。
2.作业完成后，进行自评、互评和教师评价，共同提高美术素养。
3.教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，鼓励学生持续进步。
1.通过观察生活中的点线面现象，使学生认识到美术元素与生活的密切关系。
2.运用启发式教学，引导学生思考点线面在美术创作中的运用，培养他们的创造力和想象力。
3.组织学生进行实践操作，如绘画、剪贴等，锻炼他们的动手能力和实践能力。
4.开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观

二年级美术上册《老人和儿童》教案、教学设计

二年级美术上册《老人和儿童》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《老人和儿童》的教学中，学生将通过观察、思考和创作，掌握以下知识与技能：
1.学生能够了解老人和儿童在生理、心理及社会角色上的特点，认识他们在生活中的重要性。
2.学生能够运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现老人和儿童的形态特征、表情和动态。
2.学生以家庭或社区为背景，观察身边的老人和儿童，记录下他们的日常生活、互动场景，以此作为创作灵感。鼓励学生关注人物的情感表现，展现关爱和尊重的主题。
3.完成作业后，学生需对自己的作品进行自我评价，从创作思路、表现手法、情感表达等方面进行反思。同时，邀请家人或朋友对作品进行评价，听取他人的意见和建议。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上已具备一定的线条、形状和色彩的基础，他们观察力、想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心。在此基础上，针对本章节《老人和儿童》的教学内容，学情分析如下：
1.学生对老人和儿童有一定的了解，但可能局限于表面特征，对他们在生理、心理及社会角色等方面的认识尚不深入。
2.学生在绘画技能方面，能够运用基本的线条、形状和色彩进行创作，但表现人物特征、情感和动态的能力有待提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：通过观察、思考和创作，让学生掌握老人和儿童的基本特征，学会运用美术元素表现人物形象、情感和动态。
难点：如何引导学生深入观察、发现并表现老人和儿童的个性特点，使作品具有感染力。
2.重点：培养学生关爱他人、尊重老人和儿童的价值观，提高他们的社会责任感。
难点：如何将情感态度与价值观的教育融入美术教学过程中，使学生内化为自身行为。
4.技法指导，实践创作：针对学生绘画技能的实际情况，进行有针对性的技法指导，鼓励学生大胆创作，表现老人和儿童的形象、情感和动态。

二年级上册美术教案 -3《装饰自己的名字》人教新课标(2014秋)

3《装饰自己的名字》教学思路：本课以美术新课程标准为指导，让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，体现美术的创造性和人文性，加强学习活动的综合性和探究性。

教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，探究文字的来源、名字设计的方法，注重学习的过程，通过综合性的学习来发挥学生最大的创造潜力，以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。

教学目标：1、初步认识美术字。

2、培养学生艺术创造力、审美情趣，并让学生在亲身体验汉字的奥妙中，加深对祖国文化的热爱。

重点：通过欣赏感受色彩的装饰美，能构思新颖的名字造型。

难点：能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。

课前准备：教师：范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图。

学生：对自己的名字来历、字形作一定的了解。

纸、各式画笔、颜料等。

教学过程：一、趣猜画谜，揭示课题1．师：小朋友们，大家喜不喜欢猜谜呀？生：喜欢。

师：今天老师给大家带来了几个字谜。

生：欢呼。

师：但今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，（生出现好奇的表情）咱们今天是看着图画猜字。

师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？师：（出示几幅画）请小朋友猜一猜这几幅画表示什么字？（学生态度积极，都跃跃欲试）生：禾、木、目、耳、网……师：咱们再来点有难度的。

（出示图片）生答：林、阳、月……（学生对图所表达的意思基本上都能理解，较准确地猜出谜底。

）2．师：这样难的你们都能答上来，老师觉得你们简直是太聪明了。

（听了老师的夸奖，学生们都很高兴，有得意的神情）看来呀，我们平时写的字还可以用画来表示呢！包括咱们自己的名字，也可以用画表示出来。

大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？生：愿意！（学生反应更强烈，还鼓掌表示非常愿意。

）师：我先想请一个同学给听课的老师介绍一下自己的名字。

生：大家好，我叫…… （声音宏亮、有礼貌，奖励一个大拇指）师：你能把名字写在黑板上吗？谭老师也写好了自己的名字，怎么样，好看吗？（生：好看，写成了美术字），对，因为我给名字化了妆。

二年级美术上册《画触觉》教案、教学设计

6.评价与反馈：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，及时给予学生反馈，帮助他们找到不足，提高绘画水平。
7.拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注触觉主题，将所学知识运用到日常生活中，提高其审美素养和创造力。
四、提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们摸过它吗？它有什么特别的地方？”引导学生关注种子的触感，激发他们对触觉的兴趣。
二年级美术上册《画触觉》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握“触觉”的概念，通过观察、触摸不同质地的物品，培养其敏锐的触觉感知能力。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表达自己对触觉的感受，提高绘画表现力。
3.培养学生运用不同的绘画工具和材料，创作出具有触觉效果的美术作品，激发其创新思维和动手能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调触觉在美术创作中的重要性。
2.学生分享自己的学习心得，交流在创作过程中的体会和收获。
3.教师总结：“通过今天的学习，我们学会了如何观察、感受和表现触觉。在今后的生活中，我们要用心去感受大自然的触感，用画笔记录生活中的美好。”
4.布置课后作业：让学生选择一个生活中的触感物品，运用所学知识进行创作，下节课与同学们分享。
2.讲解线条、形状、色彩等基本美术元素在表现触觉时的运用，如：用粗线条表现粗糙的触感，用柔和的色彩表现光滑的触感等。
3.介绍创作方法，如：先观察实物，感受触觉，然后运用美术元素进行创作。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种具有触感的物品，如：羽毛、砂纸、海绵等。
2.小组成员相互触摸并讨论：“这个物品的触感是怎样的？我们可以运用哪些美术元素来表现它？”
要求：文字表达清晰，不少于200字，可以配以简单的插图。

二年级美术上册《丰富多彩的玩具》教案、教学设计

2.对比法：将不同类型的玩具进行对比，引导学生从多角度分析、评价玩具的特点，提高学生的审美能力。
3.实践法：通过手工制作玩具，让学生动手操作，培养实际操作能力和创造力。
4.交流法：组织学生进行作品展示、分享，鼓励学生互相学习、互相借鉴，提高表达能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，以合作探究的方式，引导学生从多角度分析、评价玩具，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
3.示范引导，实践操作：教师进行现场示范，引导学生运用所学知识进行手工制作，培养学生的动手操作能力和创造力。
4.互动交流，共同提高：组织学生进行作品展示和分享，让学生在互动交流中取长补短，提高审美能力和表达能力。
5.分享自己的作品和心得体会，与同学们进行线上交流，互相学习、互相借鉴，提高审美鉴赏能力。
作业要求：
1.作业内容要真实、有创意，体现出学生对玩具的热爱和思考。
2.绘画作品和短文要注重细节，表现出玩具的丰富性和学生的个性。
3.玩具制作过程中要注意安全，合理使用工具和材料。
4.完成作业后，请家长签字，共同评价学生的作品。
（一）导入新课
1.教师出示各种玩具实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢玩具吗？这些玩具都有什么特点呢？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《丰富多彩的玩具》这一课，一起探讨玩具的分类、特点以及制作方法。”
3.通过展示玩具实物和图片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.学生在小组内分工合作，进行创作。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价。

小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇

【导语】激发学⽣运⽤橡⽪泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象⼒，把⽣活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的⾊彩定势，积极主动地运⽤⾊彩的对⽐、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。

整理了⼩学⼆年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇，希望对你有帮助!有趣的彩泥⼀学习领域：造型·表现教学⽬的： 1．引导学⽣⽤彩泥来表现⽣活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学⽣的动⼿动脑能⼒。

教学重点： 1．彩泥制作⽅法的掌握及其运⽤。

2．彩泥的⾊彩搭配。

教学难点：利⽤彩泥⼤胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和⼈物头部的图⽚，彩泥、彩⾊卡纸、⽔彩笔、⽛签、铅笔、尺、剪⼑等。

学具：彩泥、垫板、⽔彩笔、彩⾊卡纸及其制作彩泥的⼯具。

教学课时：1课时教学过程：⼀、回忆导⼊⼩朋友，去年我们做过许多《⾹甜的⽔果》，还记得吗？是⽤什么做的？（橡⽪泥）对，橡⽪泥不但能做⾹甜的⽔果，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭⽰课题──《有趣的彩泥》。

⼆、启发讨论 1．拍⼿歌：彩泥世界快乐多，捏⼀捏，搓⼀搓，今天我们来做什么？ 2．学⽣⾃由回答，⽼师⼩结：植物、动物、⼈物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师⽰范制作，并教学⽣掌握简单的制作⽅法 1．出⽰材料，并引导学⽣配⾊。

（以蝴蝶为例）想⼀想蝴蝶是什么样⼦的，请学⽣来想象。

学⽣说，⽼师现场制作（头、⾝⼦、翅膀、眼睛、触须等），并由学⽣挑选颜⾊搭配，（提醒学⽣制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运⽤捏、搓、揉、压、刻、切、割等⽅法），做出⼀个蝴蝶。

2．启发学⽣想象，利⽤⽣活中事物来添加景⾊以蝴蝶在花丛中飞舞，请学⽣配上景⾊，学⽣回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，⼩草或其它景物等。

（添加的景⾊也可⽤绘画的⽅式）四、交流探究学习 1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你⼼⾥是不是也想玩⼀玩有趣的彩泥，做⼀个有趣的动物？植物？⼈物或者其它的东西呢？（语⾔激趣） 2．分⼩组交流讨论：想好了？那就说出来给⼤家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路 1．欣赏同龄⼈或艺术家的作品，启发学⽣想象。

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