人教版初中物理《流体压强和流速的关系》优质课教案、教学设计
流体压强与流速的关系教学设计
教学目标：
一、知识与技能：
1.了解气球的压强与流速的关系。
2.了解飞机的升力是怎样产生的。
3.了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
二、过程与方法
1.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。
2.体验由气体压强差异产生的力。
三、情感态度与价值观
初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
教学重点和难点：
教学重点：通过实验探究让学生了解流体压强与流速的关系；解释飞机具有升力的原因。
教学难点: 引导学生从简单充足的物理现象中总结归纳出物理规律。
教学过程：
一、定义讲解：
展示风吹麦浪，瀑布两张图片，提问：气体和液体有什么共同点？
给出流体定义：
板书：一、流体：流动的气体和液体。
学生观看图片，引导回答：流动性
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
二、故事引入
利用飞机为什么能起飞引出本课。
三、学习目标
1、知道什么是流体。
2、记住流体的压强与流速的关系
3、知道飞机的升力是怎么产生的，能用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
四、实验探究
实验一、请同学们照图向纸片吹气，判断纸片向什么方向运动实验二、分小组照图那样向纸中间吹气，观察、讨论、分析原因。
全班讨论后老师引导学生总结：
吹气时内侧气压减小了。
每位同学自主实验，探究完毕后，学生进行交流，互相解决问题，共同讨论最后得出结论。
实验三、找同学上来吹乒乓球，观察球如何运动
结论：气体流速越大的位置压强越小。
那流动的液体与压强有什么关系呢？
观察图片航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
通过问题引导，学生动脑，从而达到教与学的统一。
观看视频回答问题。
流动的液体与流速有什么关系呢？
观看实验，学生总结，得出结论。
培养学生的理论联系实际能力。
总结板书：
流体流速大，压强大
流体流速大，压强小
五、分析论证
展示J-20 中国首款隐形战斗机和枭龙战斗机，提出问题：几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起在空中飞行呢？
演示：教师展示飞机模型实验；
提问：飞机为什么会飞起来？
师生共同讨论得出结论：
机升力原因：气流在飞机机翼上下表面由于流速不同产生
压力差。
学生在教师的问题引导下思考，观察学生代表演示的实验的实验现象；
请一位同学演示实验并根据老师的分析方法分析飞机模型；
培养学生思考分析问题的能力和总结归纳的能力，并培养学生爱国主义情怀。
六、举一反三
模拟火车进站
演示：教师演示模拟火车进站时情景。
学生解释过堂风
学生解释草原犬鼠的“空调”洞穴
这一环节由教师演示并讲解，到学生演示并讲解，实现角色的转变。
把教师由知识的传授者变为与学生共创共生，真正让学生成为课堂的主人，从而突破难点
七、课堂小结
1.流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体；
2.流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；
3.飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因；
4.流体压强与流速的关系的现象。
八、作业
自制喷壶。
人教版八年级下册物理第九章压强第4节流体压强与流速的关系教案
教案：人教版八年级下册物理第九章压强第4节流体压强与流速的关系一、教学内容1. 教材章节：人教版八年级下册物理第9章第4节《流体压强与流速的关系》。
2. 详细内容：(1) 流体压强与流速的概念及关系。
(2) 流体压强与流速关系的实验现象及原理。
(3) 流体压强与流速关系在生活中的应用实例。
二、教学目标1. 理解流体压强与流速的概念，掌握它们之间的关系。
2. 能够运用流体压强与流速关系解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速关系的原理及应用。
2. 教学重点：实验操作和现象观察。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材（包括风扇、水泵、容器等）。
2. 学具：实验记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察电风扇吹风时的现象，引导学生思考流体压强与流速的关系。
2. 知识讲解：介绍流体压强与流速的概念，讲解它们之间的关系。
3. 实验操作：分组进行实验，观察不同流速下容器内压强的变化，记录实验数据。
4. 现象分析：引导学生根据实验现象，分析流体压强与流速的关系。
5. 原理讲解：讲解流体压强与流速关系的原理。
6. 应用拓展：举例说明流体压强与流速关系在生活中的应用。
7. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 流体压强与流速的概念。
2. 流体压强与流速关系示意图。
3. 流体压强与流速关系的原理。
4. 流体压强与流速关系在生活中的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述流体压强与流速的概念。
(2) 绘制流体压强与流速关系示意图。
(3) 举例说明流体压强与流速关系在生活中的应用。
2. 答案：(1) 流体压强：流体对容器壁或物体的压力。
流速：流体在单位时间内通过某一点的体积。
(2) 流体压强与流速关系示意图。
(3) 例如：汽车行驶时，车速越快，车底气压越低，从而产生吸附力，使车轮与地面产生摩擦力，保证行驶安全。
人教版八年级下册物理9.4《流体压强与流速的关系》教学设计
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，共同讨论、总结流体压强与流速关系在实际应用中的关键因素。
4.针对学生的讨论，我会给予适当的引导和点评，帮助他们更好地理解流体压强与流速关系。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下题目：
-在数据分析环节，教会学生使用图表、公式等方法，提高数据处理能力。
4.分组合作，促进交流：
-将学生分成小组，进行合作学习，促进学生之间的交流与分享。
-引导学生通过小组讨论、共同实验等形式，共同解决学习中的问题。
5.关注差异，个性化教学：
-在教学过程中，关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供有针对性的辅导。
1.通过实验探究，观察流体压强与流速的变化，培养学生的观察能力和动手能力。
2.运用控制变量法，分析流体压强与流速的关系，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.结合生活中的实例，引导学生运用所学知识解释现象，培养学生的学以致用能力。
4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索自然现象的欲望。
2.培养学生严谨的科学态度，让学生认识到科学实验的重要性。
3.引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察力和思考力。
4.培养学生的环保意识，让学生了解流体力学在环保领域的应用。
二、教速的关系。
2.实践探究题：要求学生在家中或学校实验室进行简单的流体压强实验，如使用两块平板和不同流速的水流来观察压强的变化。学生需要记录实验过程和结果，并撰写实验报告，分析实验现象与理论知识的联系。
3.生活案例分析题：学生需要从生活中找到一个应用了流体压强与流速关系的实例，如飞机翼、帆船、喷泉等，并详细描述其工作原理，解释流体压强与流速在其中扮演的角色。
人教版八年级下册物理9.4流体压强与流速的关系【教案】
教案：人教版八年级下册物理9.4流体压强与流速的关系一、教学内容1. 流体的压强与流速的概念介绍；2. 流体压强与流速的关系实验；3. 流体压强与流速关系的应用实例。
二、教学目标1. 让学生了解流体的压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系；2. 培养学生进行实验操作的能力，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；3. 通过对流体压强与流速关系的理解，使学生能够运用所学知识解释生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系及其应用；2. 教学重点：实验操作步骤的掌握，流体压强与流速关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括风扇、水泵、气球等）；2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察风扇吹气球的现象，引发学生对流体压强与流速关系的思考。
2. 知识讲解：介绍流体的压强与流速的概念，讲解流体压强与流速的关系。
3. 实验操作：引导学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。
4. 结果分析：让学生根据实验数据，分析流体压强与流速的关系。
5. 应用实例：列举生活中的实例，让学生运用所学知识解释现象。
6. 随堂练习：设计一些有关流体压强与流速关系的习题，让学生即时练习。
六、板书设计板书设计如下：流体压强与流速的关系1. 概念介绍流体的压强：流体对物体表面的压力。
流体的流速：流体单位时间内通过某一截面的体积。
2. 关系实验实验现象：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
实验结论：流体压强与流速成反比。
3. 应用实例吹气球：风扇吹气球，气球膨胀；停止吹气，气球收缩。
船舵：船舵利用流体压强与流速关系实现转向。
七、作业设计1. 题目一：小明用风扇吹气球，当风速增大时，气球会发生什么变化？解释原因。
答案：气球会膨胀。
因为风速增大，流体压强减小，气球内部压强大于外部压强，所以气球会膨胀。
2. 题目二：一辆汽车在高速公路上行驶时，车头向上翘起，这是为什么？答案：因为汽车行驶时，车底气流速度快，压强小；车头上方气流速度慢，压强大。
人教版八年级物理下册教案9.4 流体压强与流速的关系
人教版八年级物理下册教案 9.4 流体压强与流速的关系教案：9.4 流体压强与流速的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论联系实际，通过实验和观察，让学生了解流体压强与流速之间的关系。
活动的目的是使学生能够理解并应用流体压强与流速的关系解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握流体压强与流速的关系，能运用流体压强知识解释生活中的问题。
2. 过程与方法：通过实验观察，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养学生的创新意识和探究精神。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系。
难点：流体压强与流速关系在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：水、风扇、气球、塑料瓶等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入新课通过一个简单的实验引入新课。
将一个气球放在风扇下，调节风扇速度，观察气球的变化。
学生可以观察到，当风扇速度增加时，气球被吹得更大；当风扇速度减小时，气球变小。
引导学生思考：为什么会出现这种现象？2. 探究流体压强与流速的关系3. 应用流体压强与流速的关系解释实际问题让学生举例说明生活中应用流体压强与流速关系的现象，如飞机的升力、船的浮力等。
引导学生运用所学的知识解释这些现象。
4. 课堂小结对本节课的内容进行小结，强调流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
六、活动重难点重点：流体压强与流速的关系。
难点：流体压强与流速关系在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够掌握流体压强与流速的关系，并能在实际问题中运用。
同时，培养学生的观察能力、实验能力和创新意识。
重点和难点解析一、实验引入的设计我选择了气球放在风扇下的实验来引入新课。
这个实验简单且现象直观，能够迅速吸引学生的注意力。
通过观察气球在风扇不同速度下的变化，学生能够直观地感受到流体压强与流速之间的关系。
在实验过程中，我引导学生关注气球的大小变化，以及风扇速度与气球大小变化之间的联系，从而引出本节课的核心内容。
人教版八年级物理下册教案-9.4流体压强与流速的关系
人教版八年级物理下册教案9.4流体压强与流速的关系教案设计意图：本节课的设计方式采用理论联系实际，通过观察和实验，让学生了解和掌握流体压强与流速的关系。
在设计活动中，我以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，使学生在实践中学习，在学习中探索，从而提高学生的物理素养。
教学目标：1. 让学生理解流体压强与流速的概念。
2. 让学生掌握流体压强与流速之间的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点：重点：流体压强与流速的关系。
难点：如何运用流体压强与流速的关系解决实际问题。
教具与学具准备：教具：风扇、水泵、气球、塑料瓶、滴管、白板、粉笔。
学具：学生实验套件（包括气球、塑料瓶、滴管）、笔记本。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 利用风扇，让学生感受流体的流动，引导学生思考：流体的流动是否会对容器内的压强产生影响？2. 让学生观察气球，提问：为什么气球在吹气时会膨胀？这是否与压强和流速有关？二、探究流体压强与流速的关系（15分钟）1. 分组实验：学生使用实验套件，进行实验，观察塑料瓶中水的压强与流速的关系。
三、应用流体压强与流速的关系解决问题（15分钟）1. 举例：水泵的工作原理，解释水泵如何利用流体压强与流速的关系将水抽到高处。
2. 学生尝试：让学生运用流体压强与流速的关系，解决实际问题，如设计一个简易的喷泉。
2. 学生分享自己的学习心得，以及如何将所学应用于实际生活中。
活动重难点：重点：流体压强与流速的关系。
难点：如何运用流体压强与流速的关系解决实际问题。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实验和实际应用，让学生掌握了流体压强与流速的关系。
在课后，学生应加强对流体压强与流速的理解，尝试寻找更多实际例子，运用所学知识解决实际问题。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析：在本次教案设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
一、流体压强与流速的关系这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。
人教版八年级物理下册流体压强与流速的关系教案
人教版八年级物理下册流体压强与流速的关系教案一、设计意图本节课的设计思路是通过让孩子们观察和体验流体压强与流速之间的关系，引导他们发现生活中的物理现象，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。
活动的目的是使孩子们能够理解并掌握流体压强与流速的相互关系，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们能够理解流体压强与流速的概念，掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：培养孩子们的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对物理学科的兴趣，培养他们勇于探究、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点重点：理解流体压强与流速的概念，掌握它们之间的关系。
难点：通过实验现象分析流体压强与流速的关系，并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：水、风扇、气球、塑料瓶、吸管等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于流体压强与流速的故事，引发孩子们的兴趣。
2. 实验探究：分组进行实验，观察不同情况下流体压强与流速的变化，记录实验数据。
4. 实践应用：让孩子们运用所学知识，解决生活中的实际问题。
6. 课后作业：布置一道有关流体压强与流速的实践题目，让孩子们课后思考。
六、活动重难点1. 重点：通过实验现象分析流体压强与流速的关系。
2. 难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们通过观察、实验、讨论等方式，掌握了流体压强与流速的关系。
但在实践应用环节，部分孩子对所学知识运用不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现更多的物理现象，运用所学知识解决问题。
可以开展家庭小实验、制作科学小制作等活动，提高孩子们的实践能力。
同时，可以组织参观科学馆、请教科学家等活动，拓宽孩子们的视野。
重点和难点解析：一、情境引入的设计我选择了孩子们在日常生活中容易遇到的一个现象——流体压强与流速的故事。
通过讲述一个生动的故事，让孩子们了解到流体压强与流速的概念，并激发他们对本节课的兴趣。
人教版八年级物理全一册9.4流体压强与流速的关系教学设计
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的以下情感态度与价值观：
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生探索自然规律的欲望。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，让学生认识到实验是验证科学理论的重要手段。
-要求：学生独立完成，家长签字确认，教师批改后给予反馈。
2.实践应用题：结合生活实际，让学生观察并记录家中或学校附近的流体现象，如喷泉、抽水机、风扇等，分析流体压强与流速在这些现象中的作用。
-要求：以小组为单位，进行实地观察、数据记录和分析，形成书面报告。
3.拓展提高题：针对学有余力的学生，设计以下问题：
3.引导学生关注生活中的物理现象，让学生认识到物理知识在实际生活中的应用价值。
4.培养学生的环保意识，使学生了解流体压强与流速关系在环保领域的应用，如风力发电、水轮机等。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在愉快的氛围中学习物理，提高学生的物理素养。
3.学生在实验操作和数据分析方面的能力，部分学生可能对实验步骤和数据分析方法不够熟悉，教师应加强实验指导和数据分析能力的培养。
4.学生在合作学习中的表现，部分学生可能缺乏团队协作经验，教师需引导学生积极参与讨论，提高合作学习效果。
针对以上学情，教师在教学过程中应采取差异化、个性化的教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理学科素养。同时，注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，使学生在实践中掌握流体压强与流速的关系。
-探究不同形状的容器对流体压强与流速分布的影响。
-研究流体压强与流速在水利工程、航空航天等领域的应用。
人教版八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系教案
人教版八年级物理下册9.4 流体压强与流速的关系教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从生活中来，到生活中去。
因此，我的教学设计始终围绕着让孩子们在实践中学习、在游戏中成长的原则。
一、设计意图我的设计思路是将课堂知识与生活实际紧密结合，让孩子们在观察、实践、思考的过程中，自然而然地理解和掌握流体压强与流速的关系。
活动的目的，是让幼儿能够在生活中发现物理的奥秘，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标通过本次教学，我希望孩子们能够理解流体压强与流速的概念，并能够运用这些知识解释生活中的现象。
同时，我也希望他们能够在实践中，提高自己的观察和动手能力。
三、教学难点与重点教学的重点是让孩子们理解流体压强与流速的关系，难点则是如何将这一抽象的物理概念，用孩子们能够理解的方式呈现出来。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了各种流体压强与流速的实验教具，如风车、气球等，以及各种流体，如水、空气等。
五、活动过程活动开始，我会先给孩子们展示一些流体压强与流速的实验，让他们直观地感受两者之间的关系。
接着，我会引导孩子们进行实验操作，让他们亲身体验流体压强与流速的变化。
在实验过程中，我会引导孩子们观察、思考，并鼓励他们用自己的语言描述实验现象。
我会组织孩子们进行交流分享，让他们相互学习，共同提高。
六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解流体压强与流速的关系，难点则是如何引导孩子们观察和思考实验现象，并用自己的语言进行描述。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否真正理解和掌握了流体压强与流速的关系。
同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，运用所学的知识，观察和解释生活中的物理现象，将学习延伸到课堂之外。
总的来说，我希望通过这样的教学设计，让孩子们在轻松愉快的氛围中，理解和掌握流体压强与流速的关系，并能够在生活中运用这些知识，发现物理的乐趣。
重点和难点解析在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》教学设计
-设想实施：利用多媒体手段，展示生活中与流体压强与流速相关的现象，如暴雨中的风力、瀑布的冲击力等，让学生在情境中学习和探索。
5.反馈与评价：注重教学过程中的反馈和评价，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
2.培养学生尊重实验事实，严谨治学的科学态度，提高学生的实验操作技能和安全意识。
3.引导学生关注生活中的物理现象，认识到物理知识与实际生活的紧密联系，增强学生的社会责任感。
教学设计：
一、导入新课
1.通过生活中的实例，如飞机起飞、风吹屋顶等，引导学生思考流体压强与流速之间的关系。
2.提问方式引导学生回顾之前学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
-重难点突破设想：设计具有明确变量控制的实验步骤，并在实验前进行详细讲解和示范，引导学生注意观察和记录实验条件的变化。
3.知识的迁移与应用：学生需要能够将所学知识应用到解释生活现象和解决实际问题中。
-重难点突破设想：通过问题驱动和案例教学，鼓励学生主动思考，将流体压强与流速的知识与实际情境相结合，如设计安全通道、理解船只的航行原理等。
3.教师对学生的学习过程和表现进行评价，鼓励学生持续进步。
六、课后作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.结合生活实际，思考流体压强与流速的关系在生活中的应用，撰写一篇小论文。
二、学情分析
八年级学生在学习物理方面已具备一定的知识基础，掌握了压强、速度等基本概念，并具备初步的实验操作能力。但在理解流体压强与流速关系这一抽象物理规律时，可能会存在以下问题：1.对流体概念的理解不够深入，容易与固体混淆；2.对实验过程中变量控制的重要性认识不足，可能导致实验结果不准确；3.在运用物理知识解释生活现象时，可能缺乏联系实际的能力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的基础知识掌握情况，通过引导、启发和实验探究，帮助学生构建正确的物理概念，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们在学习过程中发挥主动性和创造性，使他们在探索流体压强与流速关系的过程中，真正理解和掌握物理知识。
人教版八年级物理下册教案9.4流体压强与流速的关系
人教版八年级物理下册教案9.4流体压强与流速的关系教案：9.4 流体压强与流速的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中观察和理解流体压强与流速的关系。
通过实验和现象分析，使学生掌握流体压强与流速之间的变化规律，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
活动的目的：1. 让学生了解流体压强与流速的概念。
2. 让学生通过实验观察流体压强与流速的关系。
3. 使学生能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知识与技能：了解流体压强与流速的概念，掌握流体压强与流速的关系。
2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，探究流体压强与流速的关系。
3. 情感态度价值观：培养学生的实验操作兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：流体压强与流速的关系。
难点：实验数据的处理和分析。
四、教具与学具准备教具：风扇、水泵、气球、水槽、乒乓球、纸片、压强计等。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 引入：讲解流体压强与流速的概念，引导学生思考流体压强与流速之间的关系。
2. 实验一：观察气球的变化（1）将气球放在风扇下方，调节风扇速度，观察气球的变化。
（2）让学生讨论并分析气球变化的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
3. 实验二：观察乒乓球的变化（1）将乒乓球放在水泵出口处，调节水泵速度，观察乒乓球的变化。
（2）让学生讨论并分析乒乓球变化的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
4. 实验三：观察纸片的飘起（1）将纸片放在风扇下方，调节风扇速度，观察纸片的飘起情况。
（2）让学生讨论并分析纸片飘起的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
5. 实验四：压强计实验（1）将压强计分别放入静水和流动的水中，观察压强计的示数变化。
（2）让学生讨论并分析压强计示数变化的原因，引导学生得出流速越大，压强越小的结论。
六、活动重难点重点：流体压强与流速的关系。