七年级下册语文复习ppt

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七年级语文期末总复习 语文版 (共37张PPT)PPT PPT 课件

七年级语文期末总复习 语文版 (共37张PPT)PPT PPT 课件

6、从第一段中找出描写春草下述特征的词语:
这温顺柔和的草儿,多讨人喜欢。 萌动的幼芽破 土而出。
软绵绵 钻出来
初生的春草,带着几分娇柔的神态。
嫩嫩的
那芳草的色泽,纯净而新鲜。
绿绿的
一片片,一片片,铺向远方的天空。
一大片一大片满是的
7、“嫩嫩的”、“绿绿的”、“轻悄悄”、“软绵绵”等叠词的使 使整段文字在语调上显得: 轻松活泼
8、第一段中写“③”句是为了:表现新生草地给人的感觉是欢快的
9、第③句中,作者写孩子们在春天的草地上活跃地嬉戏、游乐,全部使用短语
表达其作用是: 表达了人们在春天里轻松愉快、满怀希望之情。
10、第二段由春花想到秋实的虚写句是: 闭了眼,树上仿佛满是桃儿,杏儿,梨儿.
(1)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中, 而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
就不要再追问啦。 C、你呀,老师的教育不理会,可那些不三不四的“朋
友”一开口,你就豁然开朗。 D、他慢慢地爬着,一寸一寸地挪动,循序渐进,移到
敌人碉堡前,引爆了炸药包。
答:A
没有语病的两项是
A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C、实验中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。 E、香港在历尽百年沧桑之后,重新回到祖国的怀抱。 F、正确使用汉字,是每一个中国公民应该遵循的。 G、只有全民族思想道德提高了,社会就能从根本上
2、给一、二段文字各拟个小标题: 春草图、春花图
3、从第一段找出对小草相应描写的词语——质地: 嫩嫩的
色泽: 绿绿的 生长旺盛的: 一大片一大片满是的

部编版七年级下册语文第三单元复习课件(共46张PPT)

部编版七年级下册语文第三单元复习课件(共46张PPT)

《台阶》
凹凼( āo dàng) 尴尬( gān gà)
涎水 (xián)
嵌着( qiàn )
黏性( nián)
胯骨(kuà)
撬开(qiào )
磕( kē)烟灰
门槛( kǎn)
硌( gè)
【筹划】想办法;定计划。 【大庭广众】人很多的公开场合。
【若有所失】感觉好像丢掉了什么,形容心情 怅惘。
【微不足道】非常渺小,不值得一提。 【低眉顺眼】低着眉头,两眼流露出顺从的神
《山海经》
《山海经》具有非凡的文献价值,对中国古代 历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的 研究,均有参考,其中的矿物记录,更是世界上 最早的有关文献。现大多数学者认为,《山海经》 是一部早期有价值的地理著作。
【鲁迅】(1881—1936年):原名周树人, 字豫才,浙江绍兴人,著名文学家、思想 家、革命家,五四新文化运动的重要参与 者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评 价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化 的方向。”
情。形容驯良、顺从。
开端:觉得自家台阶低,要 造高台阶新屋
发展:开始准备
高潮:造起了九级台阶的新屋
结局:父亲老了、累垮了
人细 物节 形描 象写
对农 民的 同情 与希 望
台阶
关 老屋
新屋 关
注 农
三级

九级
注 农
民 青石板台阶 位 水泥台阶 村
命 运
父亲
贫 困

勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
复习研讨
“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透 露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来 谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。
②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。

字音字形专项复习课件(共35页)2021-2022学年部编版语文七年级下册

字音字形专项复习课件(共35页)2021-2022学年部编版语文七年级下册

第六单元
千jūn( 钧 )重负 nài( 耐 )人寻味 惊心动pò( 魄 ) bǐng ( 屏 )息凝神 无虞( yú ) 点缀( zhuì) màn(漫 )步 迟钝( dùn ) 蒙眬( lóng )
闲xiá( 暇 ) 凸现( tū ) 拍摄( shè ) wèi( 蔚 )蓝 hé lǒng(合拢 ) yín(吟 )唱 不期而zhì(至 ) 心有灵犀( xī ) 天yá( 涯 )海角
浩浩荡荡(dàng ) 攀谈( pān )
qiào bì 峭(壁 ) 骨碌( gū lu) 咀嚼( jǔ jué ) 呜咽( yè ) 督促( dū ) 灌输( guàn) 苛捐杂税( kē )
第二单元
酣然入梦(hān ) 不可捉摸( zhuō mō ) niǎn( 碾)压 shì(誓 )言 xiōng táng( 胸膛 ) 嗥鸣(háo ) 山jiàn(涧 ) 高liáng(粱 ) bān lán( 斑斓 )
4.下列加点字注音和字形全部正确的一项是( C )
A.场院(chǎng)气氛(fēn)胡同(tóng) 亘古(ɡènɡ) B.驿路(yì) 监督(dū) 亵玩(xì) 草率(shuài) C.累赘(zhuì) 修葺(qì) 总揽(lǎn) 德馨(xīn) D.卸却(xiè) 譬如(bì) 鸿孺(hónɡ) 恍惚(huǎnɡ)
涉足( shè ) yōu jì(幽寂 )
第六单元
拽住( zhuài) 捆绑( bǎng) 搂抱( lǒu ) xī( 昔 )日 堡lěi( 垒 ) gū( 辜 )负 lǐn liè( 凛冽 ) 吞噬( shì ) pí bèi(疲惫 )
qīn pèi( 钦佩) 鲁莽(mǎn)g 毡鞋( zhā)n 保yòu( 佑 ) 厄运( è) 拯救( zhěn)g yào wǔ yáng wēi(耀武扬)威 shān shān( 姗姗)来迟 忧心忡忡(chōng)

部编版七年级下册语文 课内阅读期末专项复习课件

部编版七年级下册语文 课内阅读期末专项复习课件
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布
(3)“在和阳光互相挑逗”一句运用拟人的修辞 手法,有什么作用?
(4)从“焦虑和悲痛”中走出来,“有的只是精神 的宁静和生的喜悦”,这种感情变化的原因是什 么呢?
(2)以动写静,突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特 点。
(3)生动地写出了花的亮丽可爱,既富有动感,又富有 情趣。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红 润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似 的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们 吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”
像话不像话,不像话,坚决改”,这正是他“律己”的具 体表现。
(2)意思是说写出来的文章要读得顺口,听起来动听悦 耳,通俗明白,切忌咬文嚼字,卖弄文采,弄巧成拙。
(3)一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就决 不该繁的。(提示:根据自己的理解,用自己的话回答也 可) (4)示例:晚饭后,我们都坐在电视机前看春节联欢晚 会,正着得起劲,妈妈大声叫放鞭炮。(提示:不能改变 原意)
原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路 梨花处处开”
(1)那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
(2)选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面 简要概括)插叙的作用是什么?
(3)拟人、比喻,将紫藤萝花写活了,好象活泼的孩童, 在欢笑在生长。一句比喻,又将紫藤萝花的艳丽情态表 现出来了

第五单元生字词复习课件(共35张PPT)部编版语文七年级下册(1)

第五单元生字词复习课件(共35张PPT)部编版语文七年级下册(1)

知识拓展:
4.解释下列成语 忍俊不禁:忍不住笑。忍俊,含笑。 仙露琼浆:古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美;后来指极少,不多见。 盘虬卧龙:形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
知识拓展:
5.在下列句子的括号中填写恰当的量词。 (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一( 片 )辉煌的淡紫色,像一( 条 ) 瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流 动,在欢笑,在不停地生长。 (2)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一( 树 ) 闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一( 串 )挨着一( 串 ),一( 朵 )接着一 ( 朵 ),彼此推着挤着,好不活泼热闹!
知识拓展:
3.解释下列成语 祸不单行:表示不幸的事接连发生。 傲慢:看不起人,对人怠慢,没有礼貌。 孱头:称呼软弱无能的人。 忏悔:认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
知识拓展:
4.下列句中标红成语使用不正确的一项是( A ) A.好不容易等来的五一假期,结果还没出门旅游就开始下大雨,真是祸不单行 。 B. 他为过去所犯的错误而向养育自己的父老乡亲们深深忏悔。 C.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐。 D.得到了全家人的支持后,爸爸准备轰轰烈烈地干一番事业。
知识拓展:
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是( B ) A.褪色(tuì) 忏悔(càn) 恍然(huǎng) B.执着(zhí) 服侍(shì) 猥琐(wěi) C.幼稚(zhì) 颤抖(càn) 赤裸(luǒ) D.纤细(qiān) 祸不单行(huò) 灼灼(zhuó)
知识拓展:
2.选择适当的动词。 (1)一边让雨淋湿我的头发,一边还想去田野悠然地( 踏 )青呢。那雨却下 得大了,而且下了一整天。我( 闭 )了柴门,( 倚 )窗坐下,看我的小桃 树,枝条被风雨摇撼着,花一片片( 落)了,大半(陷)在泥里,三点两点地在 黄水里( 打 )着旋儿。 (2)爷爷的花市早不陈列了,花盆一垒一垒地( 堆 )在墙根,它却长着。弟弟 说:那桃树被猪( 拱 )过一次,要不早就开花了。

部编版七年级下册语文《谁是最可爱的人》PPT电子课件说课复习教学

部编版七年级下册语文《谁是最可爱的人》PPT电子课件说课复习教学

的人民不是一样的吗?……我心想:‘不管你哭不哭,不救活你家大人,谁养活
你哩!’ ……”
心理描写
第一人称叙事真实细腻,感情真挚;第三人称讲述事情情节清晰,文字简洁 明快。交替使用能避免平铺直叙,又能真实生动,有重点地介绍清楚事件的 经过,有助于表达作者的思想感情。
第12段
朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?你不觉得我 们的战士是最可爱的人吗?
创作背景
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检查字音
rèn
坚韧
qiā
掐住
yǐn
过瘾
c
xùn

淳朴 谦逊 军隅里
èn
bèng
bāi
摁倒 迸裂 掰断 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
创作背景
1950年6月25日,朝鲜半岛由于领土争端,爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主 义纠集联合国部队,直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳,气昂昂跨过鸭绿 江,“抗美援朝、保家卫国。”
作者那时刚刚调到总政,上级派了一个小组去朝鲜了解美军战俘的思想情况 , 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!

过渡,承上启下,用议论的形式引出下文。
火中救孩子
再读火中救孩子部分的内容,回答下面问题: 1.每一段写了什么内容?

部编人教版七年级下册语文期末专题复习七:古诗文阅读 课件ppt

(选自《列子·说符》) 【注】①兰子:以杂耍技艺走江湖的人。②干:求见。③宋元:这 里指宋元君。④属:联结。⑤庸:用。
22.翻译文中画线的句子。 彼必闻此而进,复望吾赏。 【答案】这个人一定是听说了这件事才请求觐见,又希望得到我的 奖赏。 23.你是否赞同宋元君的做法?为什么? 【答案】(示例)不赞同。宋元君作为一国之君喜怒无常,高兴时赏 赐艺人金帛,不高兴时就随便关押百姓,处以极刑。由此可见,他并不 是一位贤明的君主。
(六)[17株洲中考]阅读下面的古诗词,回答问题。 论诗
[南宋]戴复古 飘零忧国杜陵老,感遇伤时陈子昂。 近日不闻秋鹤唳,乱蝉无数噪斜阳。 13.根据全诗,作者推崇的是__忧国伤时__的诗歌。(从诗歌内容角 度作答) 14.诗歌第三、四句是如何表达思想感情的?请简要分析。 【答案】作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤 鸣,将大量与之相反的诗歌贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪,对比鲜明, 分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。
2.翻译文中画线的句子。 (1)卿今当涂掌事,不可不学! 【答案】你现在当权掌管政务,不能不学习。 (2)士别三日,即更刮目相待。 【答案】(对于)有志气的读书人分开多日,就应当用新的眼光来看 待。 3.说说文中描写的三个人各自的形象特征。 (1)孙权:__豁达、大度,待人坦诚,平易近人,有幽默感的一位明 君。__ (2)吕蒙:__机敏精干,虎虎有生气的将才。__ (3)鲁肃:__忠厚的长者。__
16.如何理解“桃溪浅处不胜舟”?结合写法作简要赏析。 【答案】桃花溪太浅,怕载不动这满船的离愁。此句运用了反衬手 法,以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(运用化虚为实的手法,将看不见 摸不着的“愁”赋予重量感,写出了愁之深重;或:运用夸张手法,将 “离愁”夸大,担心溪水浅,载不动,进而写出离愁之深之多。) (八)[17金华中考改编]阅读下面这首诗,回答问题。

2022春七年级语文下册期末专题复习五文学文化常识习题课件ppt人教部编版


11.《骆驼祥子》作者老舍,原名舒庆春,字舍予。中国现 代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获 得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世 同堂》,剧本《茶馆》。 12.《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修,字永叔,号 醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人,北 宋政治家、文学家。与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章 四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾 巩被世人称为“唐宋八大家”。
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10.下列各项中,说法有误的一项是( B ) A.常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。直接抒情的效果 强烈鲜明,比如“我们向着黄河,唱出我们的赞歌”。间接抒 情则含而不露,耐人寻味,比如“问君能有几多愁,恰似一江 春水向东流”。 B.“我和同学都去了博物馆。”一句中的“和”与“妈妈从 不拿我和小林同学比较成绩。”一句中的“和”都是连词。 C.《海底两万里》中的尼德·兰是个比较原始的人,一个野性 十足的捕鲸手。他性情火暴,受不了被监禁,总是计划逃脱, 如果没有他,教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
D.《一棵小桃树》中说“那花儿开得火灼灼的”。“灼灼”, 这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。《诗经·桃夭》里有“桃 之夭夭,灼灼其华”的句子。
【解析】A.该句中的“对”是介词,不是动词。
8.下列说法不正确的一项是( C ) A.《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例,凸显出叶圣 陶先生的精神风貌,表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。 B.《爱莲说》一文中作者托“莲花”的形象突出自己不同流 合污、洁身自好的品质。 C.《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》,作者梁 启超是现代著名思想家、学者。 D.博士,古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官 职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

第三单元综合复习 课件-2023学年部编版语文七年级下册


荒僻 pì 凑合 he 伛 yǔ 攥着 zuàn 侮辱 wǔ


塌败 tā 镶嵌 qiàn 翳 yì 滞笨 zhì 愧怍 kuì zuò
取缔 dì 门框 kuànɡ 骷髅 kū lóu 琢磨 zuó mo 强笑 qiǎnɡ


【塌败】 【惶恐】 【荒僻】 【滞笨】 【愧怍】
塌陷破败。 惊慌害怕。 荒凉偏僻。 呆滞笨拙。 惭愧。
5. 下面对课文内容的理解不正确的一项是( D )
A. 本文记叙和描写了一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良、始终给“我” 以深切关怀的农妇——阿长的形象。
B. 本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。
C. 本文在写作手法上主要是运用了欲扬先抑的方法。
D. “我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧 惮她什么呢!”一句属于人物的动作描写。
B. 作者称“长妈妈”为阿长,显然是儿童时期讨厌她的缘故,到了中年这 种情绪仍未消去。
C. 用“阿长”称呼,名副其实,说明文章的一半是“抑”笔。
D. 题目用的是作者 46 岁写作时的口气,用阿长称呼很合适。
4. 下列对《阿长与〈山海经〉》相关内容和写法的理解,不正确的一项
是( A )
A. 在作者眼中,阿长只是一个没有文化、粗俗、饶舌、多事、麻烦多 礼的人。 B. 文章运用了先抑后扬的写法,“抑”的部分写了阿长“切切察察”的毛病 、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩等;“扬”的部分主要写了阿 长为作者买《山海经》。 C. 作者将阿长与《山海经》联系在一起,看似矛盾,却令人好奇,也 表达了他对阿长的敬意、感激和怀念之情。 D. 本文中作者对长妈妈的感情变化是:不大佩服—不耐烦—空前的敬意 —敬意逐渐淡薄,最终完全消失—产生新的敬意。在这些情感变化中, 作者交代了长妈妈的身世、遭遇和性格特点。

部编版语文七年级下册 期末复习课件(97张PPT).ppt



】 荒诞离奇,古怪。

】 远古。

】(野兽)大声嚎叫。
第7课 谁是最可爱的人—成语解释
【永垂不朽】 (姓名、事迹、精神等)永远流传、不磨灭。 【奋不顾身】 奋勇直前,不顾生命。
第8课 土地的誓言—成语解释
【 怪诞】 荒诞离奇,古怪。 【 亘古】 远古。 【 嗥鸣 】(野兽)大声嚎叫。
第9课 木兰诗—成语解释
当之无愧 家喻户晓
锋芒毕露
妇孺皆知
马革裹尸
燕然勒功
2. 说和做
梳头 抱歉
秩序
深宵 伴侣
小楷
硕果 卓越
迭起 澎湃 大无畏 校补
锲而不舍 目不窥园 沥尽心血
慷慨淋漓 气冲斗牛 心不在焉 兀兀穷年 迥乎不同 仰之弥高
字词梳理
3、回忆鲁迅先生 舀 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 揩 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然 阖眼 5.黄河颂 巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡

】比喻事物错综复杂,难以辨别。
第10课 阿长与《山海经》—成语解释

】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。

】 按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。

】 细碎的说话声。
第9课 木兰诗—成语解释
【扑朔迷离】比喻事物错综复杂,难以辨别。
第10课 阿长与《山海经》—成语解释
【深不可测】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 【情有可原】 按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。 【切切察察】 细碎的说话声。
字词梳理
6、老山界
惊惶 攀谈 缴租 苛捐杂税 欺侮 峭壁 酣然入梦 蜷缩 矗立 呜咽
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• 第二单元: • 颠(diān) 澎湃(pénɡ pài)屏障(pí nɡ zhànɡ哺育 (bǔ)九曲连环(qū)气魄(pò)郝(hǎo )叟 (sǒu)哽(ɡěnɡ)懊悔(ào huǐ)祈祷(qídǎo)捂 (wǔ)惩罚(chénɡ)逼狭(bī xiá) 崎岖(qí qū)阻 抑(zǔ yì )亦复如是(yìfù rú shì ) 浊流(zhuó ) • 雄健(xiónɡ jiàn ) 险峻( jùn) 炽痛(chìtònɡ) 嗥鸣(háo mí nɡ) 斑斓(bān lán) • 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古ɡèn默契mò qì )田垄(lǒnɡ) 蚱 蜢(zhà měnɡ) 污秽(huì ) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头 (ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ān jiān) • 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bì n) 戎(rónɡ)
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锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。 截然不同——形容完全不同,有很大的差别。 妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了,形容人人都知道。 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于沙场。 层出不穷——接连不断地出现,没有穷尽。 锲而不舍——镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。 兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀,劳苦的样 子。穷年,终年,一年到头。 目不窥园——西汉董仲舒专心读书,“三年目不窥园”。后世 用来形容埋头读书。 迥乎不同——很不一样。迥,差得远。 一如既往——与过去完全不一样。 气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名, 泛指天空。 杂乱无章——又多又乱,没有条理。 博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。 一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏,比喻双方很容易 一致。 忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
七年级下册语文总复习 第一单元: 攒(cuán)拗(ǎo)确凿(záo)菜畦(qí ) 桑葚(shèn) 轻捷jié 蟋蟀 (xī shuài) 臃肿(yōnɡ zhǒnɡ)相宜(yí )书塾(shú)蝉蜕(tuì ) 人迹罕至(jìhǎn)窍(qiào)人声鼎沸(dǐnɡ)斑蝥máo)覆盖 (fù)收敛(liǎn)脑髓(nǎo suǐ)秕谷(bǐ ɡǔ)鉴赏(jiàn shǎnɡ 肿胀zhànɡ叮嘱(dīnɡ zhǔ)恐惧(kǒnɡ jù)骊歌(lí )花圃(pǔ ) 耻笑(chǐ) 玉簪花(zān)衣襟jīn 掸子(dǎn zǐ)徘徊(pái huái) 栅栏zhà lán)蒲公英(pú)丑陋(lòu)讪笑(shàn)嫉妒(jídù) 啄(zhuó)吐绶鸡(shòu)篱笆(líbà)沼泽(zhǎo zé)沮丧(jǔ sànɡ) 嘎(ɡā)泥泞(nì nɡ)骇人(hài) 简陋(lòu)铰链(jiǎo liàn) 冰雹(báo) 木屐(jī) 飕(sōu) 佣人(yònɡ)恭敬(ɡōnɡ jì nɡ)火钳(qián)弥漫(mímàn)瞬息shùn幽寂(jì )延绵(yán mián ) 荒草萋萋(huānɡ qī)涉足(shè)伫立zhù足迹(jì ) 路径 (jì nɡ)忧郁(yōu yù)方仲永(zhònɡ)皆(jiē ) 邑(yì )扳 (pān ) 环谒(yè)泯(mǐn)
• 迫不及待——急迫得不能在等待。 • 斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深 浅不一的意思。 • 生意葱茏——形容草木生机盎然,茂盛青翠。 • 进退维谷——无论是进还是退,都是处在困境之中。维,是。 谷,穷尽,指困境。 • 目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。 • 力不从心——心里想做,可是力量办不到或能力够不上。 • 秩序井然——有条理,整齐而不混乱。 • 迥然不同——形容差别很大,一点也不同。迥,差得远。 • 眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 • 苍苍莽莽——无边无际的样子。 • 慷慨以赴——毫无私心,毫不吝惜得前往。 • 相得益彰——指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、 作用、好处能得到充分展示。益,更加。彰,明显。 • 有过之无不及:(相比起来)只有超过的,没有不如的(多 用于坏的方面)。
• 第四单元: • 惮(dàn) 踱(duó)归省(xǐng)行辈(hánɡ)撺 掇(cuān duo)凫水(fú)潺(chán )倘(tǎnɡ) 絮叨 (xù dao )怠慢(dài)蕴藻(yùn zǎo) 懈(xiè)屹 立(yì )舀(yǎo)吁气(xū)家眷(juàn)楫(jí ) 亢奋(kànɡ)晦暗(huì )羁绊(jī)蓦然(mò)冗杂 (rǒnɡ) 烧灼(zhuó)恬静(tián)闭塞(sè) 磅礴 (pánɡ bó)辐射(fú) 戛然而止(jiá) 撇(piě ) 蘸(zhàn )惬意(qiè)参差不齐(cēn cī) • 水门汀(tīnɡ) 咿哑(yī yǎ)静穆(mù)颦蹙(pí n cù )粲然(càn)嗔视(chēn)低回婉转(wǎn zhuǎn )叱咤风云(chìzhà)浑身解数(xiè)尽态极 妍(yán) • 惆怅(chóu chànɡ )少顷shǎo qǐnɡ 犬吠(quǎn fèi ) 呓语(yìyǔ) 叱(chì)曳屋许许声(yè hǔ)
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义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。 叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止——声音突然终止。 大彻大悟——佛教用语,彻底醒悟的意思。 惊心动魄——形容使人感受很深,震动很大。 本色当行——做本行的事,成绩十分显著。 叱咤风云——形容威力极大。 尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通——呼吸想关连,比喻关系密切。 毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。 泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。 语无伦次——话讲得很乱,没有条理。 姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗,形容走路缓慢从容的姿 态。 • 冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。 • 养精蓄锐——使身心得到滋补元: • 拽(zhuài)无垠yí n 癫狂(diān)凛冽(lǐn liè)吞噬 (shì )销蚀(xiāo shí)羸弱(léi ruò )步履(lǚ )告 罄(qì nɡ)遗孀(yí shuānɡ)坚持不懈(xiè) • 精疲力竭jié 闷闷不乐(mèn)毛骨悚然(sǒnɡ)怏怏 不乐(yànɡ)姗姗来迟(shān)忧心忡忡(chōnɡ)疲 惫不堪(pí bèi bù kān)畏缩不前(wèi)鲁莽大胆 (mǎnɡ)语无伦次(lún) 与其……毋宁(yǔ qí……wú nì nɡ )战栗(zhàn lì)角逐(jué) 履行lǚ 充沛(pèi) 贮藏(zhù)雪橇(qiāo)胆怯(qiè)踉踉跄跄(liànɡ qiànɡ) 皑皑ái 泅(qiú)作践zuò jiàn沮丧(jǔ sànɡ)斫 痕(zhuó hén ) 抵御(dǐ yù) 愁闷(mèn)冻饿之虞 (yú)铁锹(qiāo )剔出(tī)砭骨(biān) 履践(lǚ jiàn) 崔巍(cuī wēi)养精蓄锐(xù ruì )缭绕(liáo rào )体力不济jì凄厉(qī lì) 滞留zhì 窒息(zhì )阴霾 (mái)孜孜不倦(zī)哀悼(āi dào )锤炼(chuíliàn) 企求(qǐ)凝聚(ní nɡ)拓荒(tuò huānɡ)弥补(mí bǔ)不朽bù xiǔ
• 七年级下册语文文章内容总复习 • 5.伤仲永 • 文题中的“伤”是哀伤,叹惜的意思,为什么 要“伤”仲永呢?留给读者一个悬念,引起读 者的阅读欲望和兴趣。同时也暗示了文章的主 题,给文章奠定了感情基调。 • 文章先叙后议,开始用见闻录的方式,依次写 了方仲永从5岁到20岁之间才能发展变化的三 个阶段,接着,作者借事说理,阐明了人的天 资与后天学习的关系,强调了后天学习的重要 性。作者采用了寓理于事、欲抑先扬、对比鲜 明的写作方法,语言精炼,说理深刻,启人心 扉。
• 词语解释: • 人迹罕至——少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。 • 人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜铸的锅,一 般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了, 发出响声。 • 高枕而卧——与“高枕无忧”同义,垫高枕头、无忧无虑地 睡觉。 • 兴高采烈——兴致高,情绪热烈。 • 来势汹汹——形容声势盛大的样子。 • 恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。 • 亦复如是——也是像这样。 • 可歌可泣——值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使 人非常感动。 • 鲜为人知——很少有人知道。鲜,少。 • 至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。 • 鞠躬尽瘁,死而后已—兢兢业业,不辞辛劳,知道死了为止, 指辛勤地贡献自己的一切。 • 当之无愧——当得起某种荣誉或称号,没有愧色。 • 家喻户晓——每家每户都知道,都明白。

• 第六单元: • 巢(cháo)瞅(chǒu)雏(chú)呷(xiā)垂蔓(chuímàn) 眼睑(jiǎn)眸子móu流泻(liú xiè)斑斑驳驳(bān bó)生意 葱茏(shēnɡ yì cōnɡ lónɡ)细腻(nì ) • 信赖(lài)肌腱(jī jiàn)逞能(chěnɡ )恍惚(huǎnɡ hū)甜 腻(nì )娴熟(xián)进退维谷(wéi)略胜一筹(lüè chóu) 眼花缭乱(liáo)狩猎(shòu)剖开(pōu) • 对峙(zhì )姑妄(ɡū wànɡ)湛蓝(zhàn)苍穹(cānɡ qiónɡ) 铰(jiǎo)劝诱(yòu)抽搐(chù)沟壑(hè)不羁(jī)叽叽 喳喳(jī zhā)呵斥(hē chì)咆哮páo xiào掠(lüè)觑(qù) 鬣(liè)剽悍(piāo hàn)疆场(jiānɡ)驯良xùn勇毅(yǒnɡ yì ) 窥伺(kuī sì)疮痍(chuānɡ yí )枉然(wǎnɡ rán)阔绰(kuò chuò)观瞻(zhān)妍丽(yán lì )庇荫(bìyì n)遒劲(qiú jì ng)犷野(ɡuǎnɡ)畸形(jī)颚骨(è)慷慨以赴(kānɡ kǎi yǐ fù)相得益彰(zhānɡ)驾驭(jià yù)束缚(shù fù) • 鞍辔(ān pèi)侮辱(wǔ rǔ)妒忌(dù jì )眷恋(juàn)缀 (zhuì )窘(jiǒnɡ) • 苫蔽(shàn bì )倚(yǐ)弛(chí )耽(dān)瞑(mí nɡ)暇 (xiá)劈(pī)毙(bì )尻(kāo)寐(mèi)诱(yòu)黠 (xiá)顷刻(qǐnɡ kè)
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