动物科学专业人才培养方案
1.0 16 16
1
生科
宠物疾病学
2.0 32 32
1.0
2
生科
动物胚胎生物技术
2.0 32 32
2
生科
资源昆虫学
2.0 32 32
2
生科
药理学
2.0 32 32
2
生科
现代企业管理
2.0 32 32
2
经管
小计（最低选修学分）
16.0
合 计（最低应修学分）
112
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
合计
学分 理论
实验
合计
学时 理论
实验
公共基础课 55.0
45.0
10
944
720
224
专业基础课 25.0
19.5
5.5
400
312
88
专业核心课 16.0
15.0
1.0
256
240
16
专业特色课 16.0
16.0
0
256
256
0
总计
112.0
95.5
16.5
1856
1528
328
2、实践教学学分=集中性实践教学学分+实验教学学分，不包括 1 学分的“林学概论实习”
和发展趋势。
5．具有一定的科学研究实际工作能力和科技素养，掌握一定的科学研究方法，能进行 一般的动物生产试验与科研。
6．有较强调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力；能通过文献检索、资
料查询、信息处理、科学研究等具有独立获取知识和一定的创新能力。
7．德智体美劳全面发展，积极参加体育锻炼，具备良好的身心素质，达到教育部规定 的大学生体质健康标准。
社会主义理论体系概论
3 3
4
马院 马院 马院
2
课课 程程 类编 别号
课程名称
考
理论教学
各学期周学时分配
实践
核 类 型
学 分
学时
教学
承担单
共 讲 实 (周) 一 二 三 四 五 六 七 八 位
计课验
课
思 想道 德 修养 与法 律 基 + 2.0 32 32
2
础
马院
形势与政策
2.0 32 32
专题报告形式组织教学，四年累计参加 马院
课程编号
课程名称
学分
学期
承担单位
备注
林学概论
1.0
2
林学院
必修
合计
1.0
动物科学专业双学位、双专业指导性培养方案
一、授予学位最低学分要求
课程类别
公共基础课 理 论 专业基础课 教 专业核心课 学
专业特色课
实践教学
授予学位最低学分
合计 3.0 21.5 16.0 6.0
学分
必修 选修
3.0
0
21.5
0
动物科学专业人才培养方案
（2018 级）
一、专业基本情况
专业名称：动物科学
专业代码：090301
学科门类：农学
二、业务培养目标
专 业 类：动物生产类
本专业培养具备动物科学基本理论、基本知识和基本技能，能在动物遗传育种与繁殖、
动物营养与饲料科学、动物生产与管理等相关领域和部门从事教学与科研、经营与管理、推
1
育种学、动物繁殖学、动物营养学、饲料学、动物生产学、兽医学概论等。
七、学制与授予学位
学制：4 年 授予学位：农学学士
八、课程体系的构成及学分比例 表 1 课程体系的构成及学分比例
课程类别
公共基础课 理 论 专业基础课 教 专业核心课 学
专业特色课
实践教学
双创教育
素 公共选修课 质
第二课堂 教 育 “永椿”教育
1
生科
生物统计学实习
1.0 1.0
1
生科
动物微生物学实习
1.0 1.0
1
生科
动物营养学实习
1.0 1.0
1
生科
兽医学概论实习
1.0 1.0
1
生科
动物育种学实习
1.0 1.0
1
生科
饲料学实习
1.0 1.0
1
生科
动物生产学实习
1.0 1.0
1
生科
动物科学综合实践
6.0 6.0
6
生科
毕业实习及毕业论文 16.0 12.0
2 2 2
2 2.5
2 2 2
生科 生科 生科 生科 生科 生科 生科 生科
3
课课 程程 类编 别号
课程名称
动物免疫学
考
理论教学
各学期周学时分配
实践
核 类 型
学 分
学时
教学
承担单
共 讲 实 (周) 一 二 三 四 五 六 七 八 位
计课验
2.0 32 32
2
生科
动物饲料配方设计
2.0 32 32
1.0
16 次。
英语
+ 16.0 256 256
444 4
外语
体育
4.0 128
128
222 2
体育
大 学计 算 机基 础与 计 算 + 3.0 48 16 32 思维
高等数学 B
+ 6.0 96 96
3 33
大智 数理
无机及分析化学 B
+ 2.0 32 32
2
化工
无机及分析化学 B 实验
2.0 32
32
2
生科
饲料添加剂学
2.0 32 32
1.0
2
生科
水产养殖学
2.0 32 32
2
生科
伴侣动物营养学 动物健康养殖理论与技 术 饲草生产与加工学
2.0 32 32 2.0 32 32 2.0 32 32
2
生科
2
生科
2
生科
科技论文写作 特种经济动物生产学
2.0 32 32 2.0 32 32
2
生科
2
生科
“森林牧业”专题
表 2 动物科学专业理论教学进程表
课课 程程 类编 别号
课程名称
考
理论教学
各学期周学时分配
实践
核 类 型
学 分
学时
教学
承担单
共 讲 实 (周) 一 二 三 四 五 六 七 八 位
计课验
公
马 克思 主 义基 本原 理 概 + 3.0 48 48
论
共
中国近现代史纲要
+ 3.0 48 48
基
础
毛 泽东 思 想和 中国 特 色 + 4.0 64 64
生科 生科 生科 生科
小计
16 256 240 16
5.5 5.5 4
专
伴侣动物营养学
业
特
动物饲料配方设计
色
课
宠物疾病学
2.0 32 32 2.0 32 32 2.0 32 32
小计（最低选修学分）
6.0
2 2
2
生科 生科 生科
合计
46.5
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
三、实践教学环节
1．具备扎实的数学、化学及本专业的基础理论知识，较好的计算机应用能力，掌握一 门外语。
2．掌握动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、动物生产与管理等方面的基本知
识和专业技能，具有良好的从事本专业工作的业务能力。
3．熟悉动物生产、产品流通、动物资源保护、环境保护有关政策和法规。
4．具备动物科学可持续发展的意识和基本知识，了解动物生产和动物科学的学科前沿
16 生科
林学概论实习
1.0 1.0
林学 1
院
课程 性质
必修
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
必修
4
实践方式
教学实习 教学实习 教学实习 教学实习 教学实习 教学实习 教学实习
课程 编号
课程名称
学期
承担
周数 学分
一 二 三 四 五 六 七 八 单位
合计
35.0 33.0
2
化工
有机化学 B
+ 3.0 48 48
3
化工
有机化学实验 生物统计学 小计
2.0 32
32
2
3.0 48 48
1.0
3
55 944 720 224 1.0 13 22 9 13
化工 生科
普通动物学
+ 3.5 56 40 16
3.5
动物生物化学
+ 4.5 72 48 24
专
业
动物解剖与组织胚胎学 + 4.5 72 56 16
基
动物生理学
+ 4.0 64 48 16
础
动物遗传学
课 动物微生物学
+ 3.5 56 40 16
+ 2.5 40 40
1.0
3 3.5
3 2.5
2.5
生科 生科 生科 生科 生科 生科
兽医学概论
+ 2.5 40 40
1.0
2.5
生科
小计
25 400 312 88 2.0 3.5
6.5 5.5 2.5 2.5
兽医学概论
+ 2.5 40 40
2.5
生科
小计
21.5 344 272 72
6.5 5.5 2.5 2.5
动物营养学
动物遗传育种与繁殖专业硕士研究生培养方案 090501
1．实行导师负责制 以导师为主的同时，建立导师指导小组。由导师和指导小组全面负责培养工作，包括思 想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学三个月内，在导师的指导下 完成个人培养计划并提交到研究生部。 2．课程学习 硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究 方法及综合分析能力。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用， 又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。 3．文献综述与学术报告 硕士研究生必须参加本学科的学术活动，在阅读大量文献基础上，在本学科范围内做 2 次以上学术报告。 4．实践教育 实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实 践。教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本(专) 科生课程设计和毕业论文。研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。在完成实践教 育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。实践环节总工作量不少于 10 标准学时。 5．文体活动 研究生应积极参加各类文体活动，坚持锻炼身体，提高艺术素养。
动物遗传育种与繁殖专业硕士研究生培养方案
090501
一、培养目标
1．思想品德要求 较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的 基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团 结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．业务素质要求 应具有坚实宽厚的基础理论和专业知识（包括具有一定的相关学科的知识）；熟悉所从事 专业的研究进展、现状及发展趋势；能在本学科发展的前沿上不断创新和探索；能熟练运用 本专业相关的先进仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文文献，具有 一定的外语写作能力。 3．身体素质要求 身体健康，符合所学专业对身体素质的基本要求。
院系学科与人才队伍建设规划方案浙江大学动物科学学院
畜牧学一级学科与人才队伍建设规划方案（2014-2016）一、指导思想（一）学科现状浙江大学畜牧学一级学科涵盖特种经济动物饲养、动物营养与饲料科学、动物遗传育种与繁殖三个二级学科，其中特种经济动物饲养为国家重点学科，动物营养与饲料科学为国家重点（培养）学科和省重点学科，动物遗传育种与繁殖为省重点学科。
在2012年第三轮全国学科评估中，本学科排名全国第三。
学科现有教育部创新团队1个，浙江省创新团队1个，千人计划入选者1人，教育部长江特聘教授1人，国家杰青基金获得者3人，教育部新世纪人才7人，国家现代农业产业技术体系岗位科学家8人。
学科教学科研岗位教师100%具有博士学位，已形成了一支教学和科研力量雄厚、学历年龄结构合理、具有较高学术水平的人才队伍。
学科现有国家工程实验室，教育部、农业部和浙江省三位一体的重点实验室，浙江省饲料产业技术创新与服务平台，具备了较好的科研支撑平台。
（二）存在问题学科目前人才结构断层现象严重，缺乏青年千人、优青等高层次后备人才；承担国家重大科研项目不足，亟需提升国家层面科研引领与导向的话语权；科研成果层次有待突破，缺乏国家级自然科学、科技进步、发明奖等重大科研成果和有国际影响力的高水平学术论文。
（三）建设思路结合学校“百人计划”的实施，积极引进培养青年千人、优青等拔尖人才，并以新星计划人员为重点，培养学科后备人才；加强学科交叉与融合，拓展资源，力争主持国家重大科研项目；进一步梳理、凝练科研成果，努力申报国家奖；以动物分子营养学教育部重点实验室和国家工程实验室为基础，加强科研平台的建设与完善，冲击国家重点实验室。
通过上述措施，整体提升学科水平。
二、建设目标（与关键指标）（一）学科人才队伍建设总体目标（2014-2016年，并展望2020年）畜牧学科现有教学科研并重岗教师37名，2014-2016年间，新引进教师5-6名，其中“百人计划”1-2名，到2016年底总人数达到50名；引进或培养长江学者教授、国家“百千万人才工程”、国家杰出青年基金获得者或优秀青年基金获得者2-3名；引进国家青年千人1-2名。
畜牧兽医专业3+2应用性人才培养试点阶段性总结
新疆农业大学阿克苏职业技术学院联合开展畜牧兽医“3+2”模式应用型人才培养阶段总结一、专业人才培养目标定位及就业岗位专业人才培养目标定位：面向南疆四地州规模化畜牧企业、乡镇畜牧兽医站等一线岗位，培养具备动物科学专业方面的基本理论、基本知识和基本技能，同时具有娴熟的兽医操作基本技能，及运用专业知识解决实际畜牧生产问题的能力，具有创新创业意识和能力，能够在畜牧及相关行业从事畜禽生产、饲料加工与营销、畜产品加工、畜牧生产经营管理工作，适应新疆现代畜牧业建设需求的复合应用型人才。
就业岗位：乡镇畜牧兽医站、畜禽品种改良站、动物检验检疫所、畜禽养殖企业、畜禽繁育场、动物医院、饲料和兽药企业、畜产品加工基地、乳制品企业、生物制品企业等相关岗位工作。
二、课程体系构建（1）高职和本科课程的有效衔接在调研畜牧行业、企业等的主要岗位及岗位群的基础上，确定核心岗位及岗位核心能力，根据岗位的核心能力设置了对应的课程,构建“3+2”两段式一体化课程体系。
在课程设置过程中充分考虑了乡镇畜牧兽医站和规模化养殖企业的工作内容和生产现状，既需要懂基本的兽医知识和操作技术，还要懂生产、经营、管理、繁殖的知识和技术。
所以在课程设置中一方面突出兽医相关知识和疾病诊疗技术，设置了畜牧微生物学、家畜解剖学、动物性食品卫生检验、动物病理学、动物药理学、动物普通病、动物疫病等兽医专业的课程；另一方面重点强化畜牧方向的课程，不仅设置了家畜组织胚胎学、家畜生理学、动物生物化学、无机化学及有机化学等基础性课程，还设置了羊生产学、牛生产学、禽生产学、畜牧经济管理学、动物遗传学、家畜育种学、动物繁殖学、家畜繁殖实验、动物营养学等专业核心课程。
为了拓宽学生的知识面，增加学生的技能，同时还增设了宠物疾病诊疗、动物外科手术、特种经济动物养殖、猪生产学、畜产品加工、畜产品质量与安全、畜牧业机械等专业选修课程。
同时，为学生五年毕业后在工作中能进行专业提升学习和专业研究，并能进一步进行研究生学习，在课程中设置了文献检索、畜牧学研究方法、生物统计及饲养实验设计、家畜繁殖学实验等课程。
兽医创新型人才培养模式探讨
兽医创新型人才培养模式探讨①陈政，丁珍，吴欢生，邬向东，邓舜洲*（江西农业大学动物科学技术学院，江西南昌330045）科技飞速发展的今天，国际竞争日趋激烈，大国之间的博弈归根到底是人才的竞争。
创新型人才是决定国家综合实力与竞争力的集中体现，是国家快速发展的动力源泉，创新型人才资源已成为最重要的战略资源，创新型人才的培养已成为国家重要的战略决策[1]。
中共中央在《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中表示要创新人才培养模式，强调要培养真正具有创新意识和创新能力的人才。
我国开始注重创新在社会发展中的巨大作用，各类创新型人才逐渐参与到国家发展中，而高校作为创新型人才的摇篮，肩负着为国家输送创新型人才的使命和责任[2]。
兽医学作为关乎动物保健，并直接服务于公共卫生、食品安全、动物检疫、生物制品、医药工业及环境保护等多领域的重要学科，近年来发展迅速，但也面临着一些问题。
在“双一流”建设的背景下，积极响应时代“创新”主题，培养兽医学创新人才是我国建设创新型国家的基础性工作，是新时代高等农业院校的重要任务。
当前动物疫病种类不断增加、范围日趋扩大，严重威胁迅速发展的畜牧业及其经济贸易，同时也严重威胁着人类的健康，急需大批具有实践操作技能、科研能力和创新能力的兽医学专业人才服务于我国的兽医事业。
因此，研究和探索兽医学教学新体系，创新人才培养模式势在必行。
本文结合兽医高等教育发展的新趋势和当下现有的其他相关专业创新人才培养模式，从培养目标、培养方案、师资队伍建设及人才评价体系四个方面对高等农业院校兽医创新型人才培养模式进行简单探讨如下。
一、创新型兽医人才培养要有清晰的创新型人才培养目标要制订清晰的创新型人才培养目标，首先我们要明确什么样的人才才是创新型人才。
创新型人才应该是符合市场发展需求，既有较扎实的理论基础，又有较强的实践和科研动手能力的，具有创新意识、创新精神、创新能力的“三型”人才，即应用型、复合型、创新型人才[3]。
畜牧兽医专业人才培养方案
畜牧兽医专业人才培养方案畜牧兽医专业人才培养方案一、招生对象和修业年限（一）招生对象：高中毕业生（二）修业年限：三年（全日制）二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握畜禽饲养管理、疾病防治、畜牧兽医企业经营管理基本理论和畜禽饲养、繁育、饲料分析、动物疫病诊疗实用技术，具有组织生产和经营管理能力，能在畜禽养殖、饲料加工企业、动物疫病控制中心、畜牧兽医技术推广服务部门、特种动物饲养、饲料兽药营销、动物检疫和食品卫生检验单位从事技术、推广、管理工作的高素质技能型人才。
三、培养方向（一）职业范围：毕业生可在畜禽养殖、饲料加工企业、动物疫病控制中心、畜牧兽医技术推广服务部门、特种动物饲养、饲料兽药营销、动物检疫和食品卫生检验单位从事技术、推广、管理工作。
（二）专业面向的岗位（群）：各级畜牧兽医技术推广服务部门、养殖场、饲料兽药企业等从事饲养管理、繁育改良、疾病诊断、疫病防治及饲料检化验和管理工作。
也可以在饲料兽药营销部门、宠物医院、畜牧兽医站等与专业有关单位工作，也可独立创业。
四、培养规格（一）专业知识1．具有与职业能力相适应的基础文化知识。
2．掌握本专业必备的基础理论知识。
3．具有计算机应用基础知识，达到全国计算机等级一级测试水平。
4．具有较高的英语水平。
5．掌握动物体正常解剖结构及生理、生化功能，掌握病理剖检知识。
6．掌握致病因素、疾病发生、发展和转归的规律。
7．掌握常见畜禽的饲养管理、饲料配制、兽药生产的基本知识。
1（二）专业能力1．能熟练使用计算机，具有基本使用英语交流、学习的能力。
2．具有动物病理剖检、微生物检验及饲料配制的技能。
3．具有动物卫生防疫的基本能力。
4．具有动物常见疾病预防、诊断和治疗能力。
5．具有畜禽饲养管理、环境控制的能力。
6．具有饲料、兽药营销及中小型畜牧兽医企业生产组织的能力。
（三）专业素质1．具有良好的思想品质和法制观念，能自觉遵守社会公德。
2．具有良好的职业道德和团结协作的精神，敬业爱岗。
动物营养与饲料科学专业硕士研究生培养方案
动物营养与饲料科学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养为社会主义建设服务，德、智、体全面发展的从事动物营养与饲料科学教学、科研及企事业管理、生产部门高级专门人才。
具体要求如下：1、认真学习中国特色社会主义理论体系，树立科学发展观；坚持正确的政治方向,热爱祖国，献身农业；治学态度严谨,作风扎实,有探索创新精神；服从国家需要，遵纪守法，品德优良，积极服务社会。
2、掌握动物营养与饲料科学坚实的基础理论、系统的专业知识和熟练的实验操作技能，了解所从事研究方向的国内外发展动态；具有独立从事本学科及相关领域的科学研究、教学、管理和生产技术工作的能力。
3、能运用一门外国语较熟练地阅读和翻译专业文献及撰写论文摘要。
4、具有健康的体魄和心理。
二、研究方向1、动物营养与调控2、饲料资源开发与利用3、饲料添加剂机理研究与利用三、学习年限全日制硕士研究生在校学制一般为3年。
因客观原因，经本人申请，导师同意，研究生处审核，校长批准，可适当缩短（但不得少于两年半）或延长（全脱产硕士生学习年限最长原则上不超过3年半，在职硕士生学习年限最长不超过4年）。
四、培养方式1、思想政治工作硕士生除了学习必修的马克思主义理论课外，还必须参加政治学习，形势与任务教育，公益劳动等活动。
要健全研究生管理制度，做好研究生的思想政治教育工作，同时充分发挥导师的作用，做到既教书又育人。
2、导师负责制实行导师负责制和指导小组集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一责任人。
指导教师应教书育人，关心研究生各方面的成长和进步，尤其在中期考核、论文答辩和授予学位等重要环节,指导教师具有一票否决权。
研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，与导师保持经常性的沟通，做到教学相长。
3、课程学习与科研论文并重为使研究生掌握本专业坚实的基础理论、系统的专门知识和较好的实验技能，必须学好必修课和选修课。
注意因材施教。
课程学习采用百分制，形式上可采取课堂讲授、专题报告和讨论及导师指导下自学指定书刊、撰写学习报告等方式，培养独立获得知识、分析和解决问题的能力。
动物医学本科专业高素质实践创新人才培养方案研究
安徽 科技学院学报 ，０ ６ ２ （ ）３ ３ ２ ０ ，０ ４ ：２～ ４
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｈ ｉ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒａ ｆ Ａｎ ｕ ｉｎ ｅａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｉｅｓｔ Ｓ ｙ
动 物 医学本 科 专 业 高素 质 实践 创 新 人 才培 养 方 案研 究
护 与监督 、 物 医学教 育 、 学工 业 、 动 药 生物科 学 等领域 。动物 医学 本科专 业 只有抓 住 机遇 ， 积极 探索 和构 建
ｉｔａ ｉｎ ｓ ｓｅ ａ ｄ ｓ ｃ ｒｔ ｏ ｄｉ ｏ ｙ ｔｍ ｎ ｏ ｏ ． ｓｒ ｔｏ ｙ ｔ ｍ ｅ ｕ ｙ ｃ ｎ ｔ ｎ ｓ ｓｅ ａ ｄ ｓ ｎ ｎ ｉ ｉ
Ｋｅ ｒ ｓ Ａｎ ｍａ ｄ ｃ ｎ ； ｒｃ ｉｅ；ｎ ｏ ａ ｉｎ； ｕ ｔ ａ ｅ Ｔ ｌｎ ｙ ｗｏ ｄ ： ｉ ｌ ｍｅ ｉｉ ｅ Ｐ ａ ｔ ｃ Ｉｎ ｖ ｔ ｏ Ｃ ｌ ｖ ｔ ； ａｅ ｔ ｉ
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天津农学院-设施畜牧
设施畜牧专业培养方案一、培养目标设施畜牧业业是畜牧业由传统手工操作和家庭经营模式向现代化管理和规模化集约经营模式转变过程中发展起来的新型畜牧业模式，设施畜牧业专业是一个动物科学和建筑设计、机械工学、信息技术相互交叉的专业。
其特色是在畜牧领域实现产业工艺集成、机械设备配套、低碳生态环保、信息智能预警和产品安全控制，从而提升都市畜牧业的设施化水平。
培养和造就掌握设施畜牧业专业理论和实践技能的人才是新时期动物健康、高效养殖的迫切需要，是畜牧业可持续发展和畜产品安全生产的重要保障。
本专业人才的培养宗旨是立足天津沿海资源及国际化大都市的优势，利用系统工程、机械工程、材料工程、建筑工程、畜牧科学的理论与技术培养既具备动物科学基本知识和基本技能又懂得设施畜牧业业所需基本理论和基本技能的复合型人才，使本专业学生能在畜牧相关领域和部门从事现代管理与经营、教学与科研、推广与开发等工作。
二、业务培养要求设施畜牧业业的知识体系是传统畜牧科学和现代畜牧工艺、机械设施和建筑设计理论与实践相互交叉、相互渗透的知识体系。
本专业学生主要学习与设施畜牧业业密切相关的动物生产与管理、畜牧场规划与设计、饲草饲料生产与供应工艺、给水与排水工艺、畜牧机械、信息管理、环境控制、粪污无害化处理与资源综合利用等基本理论和基本技能，具备相关的调研、分析、评估、设计等能力，具有推动动物健康养殖、促进高效安全生产、致力于环境保护的意识和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和技能：1．具备扎实的数学、物理、化学基本理论知识和计算机应用能力；2．熟练掌握外语，在听、说、读、写、译等方面具备较高水平；可利用计算机和相关知识进行本专业前沿知识的检索与阅读；3．掌握动物科学的专业基础课和专业课程，包括动物解剖学、动物生理学、动物营养学、动物繁殖学、动物遗传育种学、家畜环境卫生学，以及动物规模化生产与设施化等；4．掌握设施畜牧业业的专业课程，包括计算机辅助设计与制图、建筑材料、工程制图，饲料生产学与加工、饲料配合等，以及饲料投喂设施与工艺、智能化集蛋技术与挤奶技术，现代屠宰工艺，畜牧场自动化控制技术等；5．具备畜牧场科学规划设计，机械设备配套、粪污处理工艺、信息管理等方面的知识；能对现行畜牧工程的实用性和高效性、环境保护、节能减排、动物福利等进行综合评价；6．熟悉现代畜牧业的法律法规和方针政策，具备可持续畜牧业发展意识；有较强的调查研究能力及独立获取知识的能力，信息处理和创新能力，以及良好的团队合作精神。
动物医学专业培养方案师范
动物医学专业培养方案（师范）一、培养目标本专业培养在动物医学及相关领域内从事兽医临床、动物防疫检疫、经营与管理、教学与科研、科技推广与开发工作的德、智、体全面发展的应用性高素质人才。
学生主要掌握教育学、心理学、动物医学方面的基本理论和基本技能，能够从事兽医职业教育、动物临床诊疗、兽药营销、兽医公共卫生、动物防疫检疫等工作。
毕业生去向为职业技术院校、兽医业务部门、动物防疫检疫等企业和畜牧业事业单位。
二、培养要求1.基本要求⑴综合文化素质通过校内考试，并达到合格标准。
⑵计算机应用能力要求通过省级（或国家级）一级考试（以证代修）⑶英语通过国家四级考试或达到学院合格标准。
⑷体育通过国家大学生体育达标要求。
⑸普通话应用能力须达到二级乙等要求（以证代修）。
⑹通过国家技能鉴定考核，至少获得一个相关工种（动物疫病防治员、动物检疫检验员、宠物医师、宠物健康护理员、家畜饲养工、家禽饲养工、饲料检测工）的高级工等级职业技能资格证书。
在校内取得一个职业资格证书可以抵一门公共选修课程。
⑺专业技能通过专业技能项目测试，达到合格标准。
⑻学生可参加创新能力培训并参加河北省统一考试。
考取证书者后可免修一门公共选修课程。
⑼教师技能通过院教师技能项目测试，达到合格标准。
2.专业要求⑴掌握数学、化学等基本理论知识。
⑵掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的基本理论和基本技能。
⑶通过动物医学教学、科学研究和专业训练，掌握疾病发生、发展和转归的规律并具有对疾病检查、诊断、预防、治疗技术的能力。
了解动物医学学科前沿和发展趋势及自然科学中相关技术的应用前景。
⑷熟悉国家动物生产、动物防疫检疫、动物进出口检疫等有关方针、政策和法规，具有较强的法律意识和社会活动能力。
⑸掌握科技文献检索、资料查询及科技论文写作的基本方法，具有独立获取知识、信息处理和科学研究能力。
3.从师技能⑴熟悉学校教育教学管理的基本原则、方法和规律；⑵熟悉备课、课堂教学、实验指导、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定等各教学环专业带头人：审核小组组长：1节和操作方式；⑶能够设计并组织主题班会，具备开展对学生进行思想品德教育等活动的能力。
高职宠物养护与训导人才培养方案
高职宠物养护与训导人才培养方案引言：随着人们对宠物的需求日益增加，宠物行业也呈现出快速发展的趋势。
然而，目前宠物行业中高素质的宠物养护与训导人才相对稀缺。
为了满足市场需求，培养出一批具备专业知识和技能的高职宠物养护与训导人才显得尤为重要。
本文将针对这一问题，提出一套高职宠物养护与训导人才培养方案。
一、培养目标1. 培养学生具备扎实的宠物养护与训导理论基础，了解宠物的生理和心理特点。
2. 培养学生具备宠物健康管理与养护知识，能够进行宠物日常护理、喂养、疾病预防和常见疾病的处理。
3. 培养学生具备宠物行为训导的相关知识和技能，能够进行宠物的基本训练和行为矫正。
4. 培养学生具备宠物商业运营的能力，能够进行宠物产品销售和宠物店管理。
二、课程设置1. 宠物养护与健康管理：包括宠物日常护理、喂养、疫苗接种、常见疾病预防和处理等内容。
2. 宠物行为训导：包括宠物基本训练、行为问题分析和解决、行为矫正等内容。
3. 宠物营养学：包括宠物饮食搭配、营养需求、常见食品安全问题等内容。
4. 宠物心理学：包括宠物的心理需求和行为表现、与宠物建立良好关系的方法等内容。
5. 宠物商业管理：包括宠物店经营与管理、宠物产品销售技巧、市场调研和竞争分析等内容。
三、实践教学1. 实验课程：开设宠物养护实验课程，通过实际操作培养学生的宠物护理技能。
2. 实训课程：与宠物店、养殖场等机构合作，开设宠物训练实训课程，让学生在实践中提升宠物训导能力。
3. 实习课程：安排学生到宠物店、养殖场等实习，亲身体验宠物行业的工作环境和实际操作。
四、师资队伍建设1. 招聘具有相关专业背景和工作经验的教师，确保教师具备丰富的实践经验和教学能力。
2. 组织教师参加行业内的培训和学术交流活动，不断更新教学内容和方法。
3. 建立与宠物行业的合作机制，邀请行业专家进行讲座和指导，提升教师的专业水平。
五、实践基地建设1. 建设宠物养护实验室，配备宠物护理设备和相关工具，为学生提供实践教学场所。