小学五年级语文《黄果树瀑布》教案
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小学五年级语文《黄果树瀑布》教案
1、谈话。
师：同学们，十一黄金周才刚刚过去，大家都哪些地方呢？和我
们分享一下你的快乐吧。
（指名回答）
师：（景点）留给你最深的印象是什么？或者说它的最突出特点
是什么？
师：要是让你用一个词说说置身其中的感受，你会说什么？
师：听了同学们的介绍，老师也想身临如画的美景之中，也非常
想被沉醉。（板书：沉醉）可惜，此时还不能实现这个愿望。但是，
有一个人要比老师幸运多了，他亲历了这里（幻灯：黄果树瀑布），
完全被沉醉，他是谁？
2、了解徐霞客
师：徐霞客是什么人？预习时了解的同学来介绍一下。
出示小贴示。
师：这样一个游历了名山大川的人，见过了各式奇景，为什么会
为黄果树瀑布沉醉呢？现在，就让我们走进黄果树瀑布。
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二、检查预习。
1、检查字词。
师：要想能够读顺、读通、读懂一篇文章，首先必须能够准确读
书文中的生字词，同学们可以读准他们吗？
出示：哗哗 人喧马嘶 喧嚣 缝隙
三叠 撩过来 隔着 胸膛
沉醉 雷声轰鸣 訇然作响
师：通过朗读读出你对这些词的理解。
师：这些生词不仅要会读，还要能够正确书写，请大家注意隙、
隔，你想提醒大家什么？
描红这两个字。
2、检查句子。
师：文中有许多长句子，要想读通顺不容易，谁来试试？
出示：
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刚进入黄果树风景区，我们便听到哗哗的声音从远处飘来，就像
是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马
嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就象张开的山
谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
三、新授14自然段。
1、师：现在，我们就借作者的语言文字来听听黄果树瀑布对我们
的深情呼唤，看一看黄果树瀑布给我们的激情震撼。（揭题）
2、快速浏览课文，思考：黄果树的什么特征让徐霞客那么沉醉？
3、请学生谈论自己的收获，并读读课文中给自己深刻感受的句
段。
4、总结板书：声：响
5、出示第二自然段。
（1）、指名朗读课文。
（2）、这响声是一成不变的吗？（点出：渐近渐响）
（3）、再请学生读一读，体会声音的渐近渐响。
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（4）、在学生朗读的过程中通过突出一些声音词让我们体会到了
瀑布声响的变化，能找到吗？（点出：哗哗、喧嚣、人喧马嘶）齐读
（5）、师：在同学们的朗读中，有几个动词尤其吸引了我，让感
受更加真切，你发现了吗？（点出：飘、佛、涌、盖、）请学生再试
着读读，体会动词的精妙。
（6）、师：动词用得多好呀！老师也想体会一下。（师范读）
（7）、师：水声越来越大，都涌上来了，这一个字让你感觉到了
什么？
换个词可以吗？比如冒？
（8）、练习：泉水咕嘟咕嘟从下面（ ）上来。
可以填什么动词？说说你的理由。
（9）、师：这水声源源不断，气势磅礴地涌来，声音太大了，大
到什么程度？（读书上的句子）大得盖过了一切声响，没有游客的交
谈声，没有汽车的发动声，没有动物的鸣叫声什么声音都听不到了，
只剩下什么？（点出：只）
（10）、师：祖国的语言文字真是神奇，一个句子，一个词，一
个字，竟然包含了如此丰富而震撼人心的内容，我们不得不佩服作者
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用词的准确传神，请随着这瀑声好好的品位一下这优美的文字。（配
乐朗诵第二段）
6、师：我完全被吸引了，真想走近瀑布看看。
（1）、指明朗诵第三自然段，同时播放瀑布图片。
（2）、对哪句感受最为形象，读一读。
（3）、这些句子你发现了什么？
师：恰当的运用比喻的修辞手法，让我们可以展开联想的翅膀，
使素未蒙面的景物更加鲜活，跃然纸上。再读一读。
（4）、师：善于联想的同学是不会满足于书上的一两句大比方
的，还会从一个个方块字中领会瀑布的豪情。你发现了哪个字？
泻用在这里给你什么感受？从读中去体会。
（5）、总结：这一段写了瀑布的形，如果也用一个字概括它的特
点，你想到了什么？（板书：形 壮）
（6）、学习重要的还要会灵活应用，你认为这里填什么动词比较
合适，出示：
庐山瀑布的水从山上（ ）下来。
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7、师：瀑布的声音轰然作响，形态气势恢弘，那么它的水花呢？
（1）、师范读第四自然段。
（2）、对第四段印象最深的是什么？
（3）、点出了银雨洒金街，小组讨论：银雨是什么？金街是什
么？谁把银雨洒在金街上？
朗读出这种美景，出示小贴示，补充了解，再读第四段。
（4）、大自然的鬼斧神工是如何早就这种美景的？
洒用得好在哪？读出这种感觉。
8、总结：未见其形，先闻其声，瀑布先声夺人的吸引了我们的耳
朵，他的声音震耳欲聋，摄人心魄。而当我们走近它又被它一泻千里
的壮美所震撼。而它那银雨洒金街的奇景更是似真似幻。徐霞客还有
我们怎能不沉醉于这瑰丽之景中，又怎能不感叹黄果树瀑布真是（出
示：一部大自然的杰作。）读。
《黄果树瀑布》教案
《黄果树瀑布》教案整理一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
（2）学会描述瀑布的景象，培养观察力和想象力。
（3）掌握必要的地理知识和自然现象解释。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解黄果树瀑布的风貌。
（2）以小组合作的方式，探讨瀑布形成的原因，培养团队协作能力。
（3）运用写作、绘画等手段，表达自己对黄果树瀑布的感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国自然景观的热爱和自豪感。
（2）增强学生保护环境、珍惜资源的意识。
（3）培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
（2）学会描述瀑布的景象，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：（1）黄果树瀑布形成的原因及地质构造。
（2）如何生动形象地描绘瀑布的景象。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）黄果树瀑布的相关资料（图片、视频等）。
（2）教学课件及道具。
（3）学习任务单。
2. 学生准备：（1）预习黄果树瀑布的相关知识。
（2）携带画笔、纸张等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注。
（2）提问：“你们对黄果树瀑布有什么了解？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解黄果树瀑布的形成原因及地质构造。
（2）引导学生了解瀑布的景象，培养观察力和想象力。
4. 小组讨论：（1）以小组为单位，探讨瀑布形成的原因。
5. 实践活动：（1）学生绘画黄果树瀑布的景象，培养艺术表达能力。
（2）学生分享绘画作品，教师点评并鼓励。
6. 课堂小结：五、作业布置：1. 完成学习任务单，加深对黄果树瀑布的了解。
3. 收集其他著名瀑布的资料，下节课分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇篇一教学目的：1．认知目的：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、陶醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景色。
2．技能目的：能联络课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗诵课文；积攒语言。
3．情感目的：通过有感情地朗诵、想象、观赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点：能联络课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、观赏录像，揭习题课习题1．观赏黄果树瀑布的录像。
（课前）2．揭习题，齐读课习题二、初读课文，感知大意1．自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2．检查自学情况（1）出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下凝听凝神谛听陶醉（2）指名读，学生跟读（3）指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，心得文意1．再默读课文，详细从哪里领会出它的宏伟壮观、气势不凡，划出有关句子。
2．交流，反应预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1．请同学们自由读一读这段话。
2．反应：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3．感情朗诵⑷抓词语指导赏读（1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？（2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5．齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗诵句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
（1）出示句子（2）与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的不凡气势（3）感情朗诵：指名读——齐读（4）通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们领会到了气势不凡、宏伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
最新语文五年级《黄果树瀑布》教案(精品)
苏教版语文五年级《黄果树瀑布》教案教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：一、导入1、今天，我们继续学习——(学生齐读课题)。
2、同学们读过课文了吗?是不是对课文有了一定的了解?现在老师来考考大家。
出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。
(根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观)那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢?(根据学生回答板书：形态声音)二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美(师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》)1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗?2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢?让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
(1)请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的`飞流直下的气势?(2)指名交流。
(重点词：悬挂宽幅白练泻下来)(泻：很快地流)从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的什么特点?(不仅宽而且水流速度非常快)所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
(3)你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗?学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
(4)指名读句子。
(过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——学生接：银雨撒金街)5、读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”的美。
小学五年级语文《黄果树瀑布》教学设计一
小学五年级语文《黄果树瀑布》教学设计一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机教学过程：一、新课导入1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：sīxiaoliaolingtangdi人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学习课文的第一段1、指名读，理解杰作。
（超过一般的作品）2、这一句话应怎么读？突出真是、杰作。
《黄果树瀑布》教案
《黄果树瀑布》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
（2）学会描述黄果树瀑布的美丽景色和壮观气势。
（3）掌握必要的地理知识和自然现象解释。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生对黄果树瀑布美景的感知能力。
（2）运用地理知识，分析黄果树瀑布形成的原因。
（3）运用想象和联想，培养学生描绘瀑布景象的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念。
（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。
（3）培养学生对瀑布美景的欣赏能力，提高审美情趣。
二、教学重点1. 黄果树瀑布的地理位置和形成原因。
2. 黄果树瀑布的景观特点和气势。
3. 描述黄果树瀑布景象的方法和技巧。
三、教学难点1. 黄果树瀑布形成原因的科学解释。
2. 描绘瀑布景象的想象和联想能力。
四、教学准备1. 图片资料：黄果树瀑布的美景图片。
2. 地理知识资料：关于黄果树瀑布的形成原因和地理特点的介绍。
3. 写作工具：笔和纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄果树瀑布的美景图片，引发学生的好奇心。
（2）提问：“你们知道黄果树瀑布在哪里吗？它为什么这么壮观？”2. 讲授新课（1）介绍黄果树瀑布的地理位置和形成原因。
（2）讲解黄果树瀑布的景观特点和气势。
（3）引导学生运用地理知识和想象能力，描绘瀑布景象。
3. 学生活动（1）观察图片，感知黄果树瀑布的美景。
（2）小组讨论，分享对黄果树瀑布的描述和感受。
（3）写作练习，用文字描绘黄果树瀑布的景象。
4. 总结与拓展（1）总结黄果树瀑布的特点和形成原因。
（2）引导学生关注和欣赏大自然的美丽景色，培养审美情趣。
（3）布置作业：深入了解我国其他著名的瀑布，下节课分享。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对黄果树瀑布地理位置和形成原因的理解程度。
（2）学生对黄果树瀑布景观特点和气势的描述能力。
（3）学生对瀑布景象描绘的想象和联想能力。
2. 评价方法：（1）课堂问答：检查学生对黄果树瀑布相关知识的掌握。
《黄果树瀑布》精品教案(活动版)
《黄果树瀑布》教案一【教材分析】本课是一篇文质兼美的散文，它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机对人的性情的冶。
全文一共有8个自然段，我认为可以分为三个大的段落：第一段（第1自然段）是全文的总起，主要赞美了黄果树瀑布是大自然的一部伟大的杰作。
第二段（第2～7自然段）具体写了在黄果树瀑布的所见、所闻和所感。
而这段又可以分为两层：2～4自然段为一层，主要写了黄果树瀑布的壮美景象；第二层是5～7自然段，主要写了在谷底的感受。
第三段（第8自然段）写了作者在这个景区完全沉醉了。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使整个文章语句精美，充满美感，可以说是如诗如画。
【学情分析】小学五年级学生情感丰富，好奇心强，对美好新奇的事物特别感兴趣，乐于感受，乐于探究，乐于表达，乐于与人交往，且具备一定的欣赏能力和探究能力。
【教学策略与设计说明】针对同学们对“瀑布”感知的盲点，我采用了情境创设、自主探究、实践创新等学习方法，结合多媒体出示大量的视频和图片，让学生仿佛身临其境，感受有声有色的瀑布的壮美。
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．能联系课文容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4．通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的冶。
【教学重点】能联系课文容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
【教学难点】通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的冶。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、背诵古诗，激趣导入1．同学们还记得唐代诗人白写的《望庐山瀑布》吗？学生齐背《望庐山瀑布》。
小学五年级语文17、黄果树瀑布教学设计
17、黄果树瀑布教学设计五年级语文教案教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课8个生字，绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题。
1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4、今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5、简介黄果树瀑布：在____(省、市、区、县)镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录像欣赏。
[由古诗导入主题，再借助录像向学生介绍黄果树瀑布，让学生对这一自然景观先有个直观印象。
]二、初读课文，了解内容。
1、自读，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2、检查自学：（1）出示词语，指名认读，齐读。
sī xiāo liāo líng táng dì人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听（2）指名读通课文,评价纠正。
说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
语文《黄果树瀑布》优秀教案
语文《黄果树瀑布》优秀教案一、教材分析《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。
难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
二、学情分析《语文课程标准(实验稿)》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
三、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的8个生字，理解重点词语，3.通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶;4.学习作者“移步换景”的写作方法。
四、教学准备1.指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;2.教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
第1课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.学习本课的8个生字，理解重点词语。
3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的'魅力，领悟作者的表达方法。
《黄果树瀑布》教案(活动版)
《黄果树瀑布》精品教案(活动版)第一章：课程导入1.1 教学目的：通过引入黄果树瀑布的图片和简介，激发学生的兴趣，使他们对黄果树瀑布有初步的了解。
1.2 教学内容：展示黄果树瀑布的图片和简介，引导学生对瀑布的特点和地理位置进行思考。
1.3 教学活动：展示黄果树瀑布的图片，让学生观察并描述瀑布的外观特点。
引导学生思考黄果树瀑布的地理位置和形成原因。
邀请学生分享他们对黄果树瀑布的了解和期待。
第二章：瀑布的形成2.1 教学目的：通过讲解和演示，让学生了解瀑布的形成过程。
2.2 教学内容：讲解瀑布的形成原因，包括地形、岩层和河流等因素。
2.3 教学活动：使用图片和模型进行演示，解释瀑布的形成过程。
引导学生思考黄果树瀑布形成的原因。
邀请学生分享他们对瀑布形成过程的理解。
第三章：瀑布的特点3.1 教学目的：通过观察和比较，让学生了解黄果树瀑布的特点。
3.2 教学内容：介绍黄果树瀑布的特点，包括瀑布的高度、宽度和水流等。
3.3 教学活动：展示黄果树瀑布的图片，让学生观察并记录瀑布的特点。
引导学生比较不同瀑布的特点，分析它们之间的异同。
邀请学生分享他们对黄果树瀑布特点的理解。
第四章：瀑布的保护4.1 教学目的：通过讨论和活动，让学生了解瀑布保护的重要性。
4.2 教学内容：讲解瀑布保护的原因和方法，包括环境保护和水资源的合理利用。
4.3 教学活动：引导学生思考瀑布保护的重要性，讨论人类活动对瀑布的影响。
组织学生进行小组活动，制定保护瀑布的计划。
邀请学生分享他们的保护瀑布的想法和行动计划。
第五章：瀑布的欣赏5.1 教学目的：通过讲解和实践活动，让学生学会欣赏瀑布的美。
5.2 教学内容：介绍欣赏瀑布的方法和角度，包括视觉、听觉和触觉等。
5.3 教学活动：讲解欣赏瀑布的方法和角度，引导学生观察和感受瀑布的美。
组织学生进行实地考察，体验瀑布的美丽和壮观。
邀请学生分享他们的瀑布欣赏体验和感受。
第六章：瀑布与文化6.1 教学目的：通过讲解和讨论，让学生了解瀑布与文化之间的关系。
苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案教案是提高学习者获得知识、技能的效率和爱好的技术进程。
教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学进程，使之成为一种具有操作性的程序。
下面作者给大家带来关于苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案1教学目标：了解黄果树瀑布的壮美风景。
2.技能目标：能联系课文内容，知道文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形状和声响的特点3.情感目标：通过有感情地朗诵、想象、观赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无穷生气对人的性情的陶冶。
教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形状和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无穷生气对人的性情的陶冶。
教学进程一、观赏录像，揭题课题1.观赏黄果树瀑布的录像。
(课前)2.揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1.自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2.检查自学情形(1)出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下凝听凝神谛听沉醉(2)指名读，学生跟读(3)指名分节读课文，摸索：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象?三、精读课文，感悟文意1.再默读课文，具体从哪里体会出它的雄壮壮观、气势特殊，划出有关句子。
2.交换，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交换第2节1.请同学们自由读一读这段话。
2.反馈：重点知道感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3.感情朗诵4、抓词语指导赏读(1)请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别杰出，为何?(2)交换品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5.齐读句段二：交换“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗诵句段三：交换第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
(1)出示句子(2)与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的特殊气势(3)感情朗诵：指名读——齐读(4)通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势特殊、雄壮壮美，字里行间还充满了如诗如画的美感。