部编版小学语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》(含语文园地一)
语文园地一
中国人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿， 在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵 而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中 的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》 《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受了它们的异彩纷 呈，体会了人类智慧的结晶，体验了民俗活动带来的独特 魅力！今天就让我们一起走近语文园地。
伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来 临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖 充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，每逢过年，都以米 粉做成形似砖头的年糕，渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成 习，风行各地。
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜 规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基 本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着 “年年有余”。
理解诗句意思
青青园中葵，朝露待日晞。 早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在 阳光下晒干。
阳春布德泽，万物生光辉。 春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都 呈现出一派繁荣生机。
理解诗句意思
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
百川东到海，何时复西归? 千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能 再向西流回来？
我喜欢过中秋节，在院子里，全家人围着桌子，吃着月饼，喝着桂花茶，赏着天上圆圆的月 亮。有时候，外出在外的家人如果不回来，我们就一边赏月，一边想他们，看到天上的月亮就像 看到自己的亲人一样。俗话说得好：“每逢佳节倍思亲”。
虽然现在街市上有琳琅满目的月饼，但我还是喜欢吃家里的，因为吃着家里的月饼，觉得好 香好甜。
习作提示二
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则 可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适 的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历 呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……” 然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
习作提示三
如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可 以表达出来。
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行 修改完善，如果有条件，可以将全班同学的习作 集中在一起，编成一本民俗作品集。
选材构思
（1）你要介绍的民俗是什么？或参加过什么风俗 活动？ （2）它的主要特点是什么，或参加活动的经历怎 样，打算从哪几方面加以介绍？ （3）哪一部分作为重点将要进行具体介绍。 （4）根据其特点，你打算拟订什么题目？
写作注意事项
①不少于400字； ②最好集中一种民俗活动介绍； ③要写出自己的经历和感受； ④详略得当，不能像是记流水账 。
细描述了。
我的发现
文章主要写什么，次要写什么，是根据作 者想要重点表达的意思决定的。
我们读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。
我们习作的时候，先要想好要表达哪些主 要内容，写得具体详细一点，次要的内容则简 略一点。
我的收获
写文章先想好文章的主次，才能安 排好详略，这样中心才会突出，表达才 会清楚。
词句段运用
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛 角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《 红楼梦》或《水浒传》故事。
我发现这些词语都有 “全部”的意思。
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
全校运动会上，大山在短跑比赛中 勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌 ，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在 游泳比赛中拔得头筹。
还有，在我们这里除夕夜要放“关门炮”的。这鞭炮一放要放到年初一早上，持续不断地，这是“开门炮 ”。中国有“开门爆竹”一说，即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是放爆竹，一阵阵爆竹声 接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。新的一年就在这爆竹声中开始了。我最喜欢过春节了，不仅可以尽情 吃，尽情玩，可以穿新衣服，还有一个更主要的原因，那就是我的口袋便变得鼓鼓的，都是爸爸妈妈爷爷 奶奶还有亲戚给的压岁钱。据说我们得到这压岁钱就可以平平安安度过一岁。
喝腊八粥
买杂拌儿
放鞭炮
泡腊八蒜 放风筝
逛庙会
观花灯
寒食节：古代清明节前两天的节日，禁火三天，只吃 冷食。在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴 鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被 称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一 以饮食习俗来命名的节日。
中国不仅有五十六个民族，还有别致多样 的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被 人们代代相传。而且这些习俗背后还有很多美 好的传说，直到同学们朗读《北京的春节》，回答以下的问题： 1.这篇文章有几个段落？ 2.通过观察（字数比较），有什么发现？ 3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只 是简单几句话？ 4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的 写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？ 5.这篇文章主要想表达什么内容？
在家里拜完灶神后，大家有争先恐后的赶在第一时间去社庙祭拜社神，祈求在在新的一年里 平平安安、健健康康、万事如意、财源广进！不一会儿，村子里、镇子上，顿时响起了噼里啪啦 的鞭炮声、烟花声！到处都充满了节日的气氛！
怎么样？我家乡的风俗有意思吧！你家乡的风俗呢？不防也说来听听吧！
家乡的风俗
在我的家乡有许许多多的传统节日，比如：春节、中秋节、端午节、重阳节······每个节日都有传统的 风俗习惯。而我最喜欢的是春节！
你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
端午赛龙舟：农历5月5日是一年一度的端 午盛会。通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃 粽子喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡” 是在战国时代就已有的习俗。关于赛龙舟的传 说有很多种，但图个好彩头，努力向上的寓意 一直没有改变。
你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻。 春节的时候贴对联，是寓意辞旧迎新、驱邪保 平安。春节前倒贴福字，是寓意福气已到。傣 族泼水，寓意去除污秽，迎接美好。元宵节吃 汤圆，寓意合家团圆……
如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。 即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开写，而是突出 写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现
北的京小独高特潮习，俗 所的以莫要过详于写这。几其天他了的为。日什这子么几大天体这可相样以似写说，呢是就？老没北有京必人要过一春一节详
少壮不努力，老大徒伤悲。 如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发 花白，一事无成，悲伤也没用了。
全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒 伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东 去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不 归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧 抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。
绣香囊
端午节
农历五月初五
挂艾蒿
赛龙舟
吃炸糕
包粽子
七夕节
农历七月初七
牛郎鹊桥会织女
小组交流讨论
你为大家介绍的家乡的风俗是什么？ 它会有哪些有意思的活动？你自己的感受 和经历是什么？
习作提示一
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料 或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风 俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重 点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己 对这种风俗的实际体验。
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内 容写得很简略。
如《北京的春节》课文重点写了腊八、腊月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。 即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开写，而是突出 写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
为什么这样写呢？
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内 容写得很简略。
家乡的风俗
部编本小学语文六年级下册
习作内容
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？ 请你介绍一种风俗，或写一写你参加一 次风俗活动的经历。
俗话说，百里不同风，千里不同俗。“离 家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽 阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗 习惯。
民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯 ，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程 中形成的。
书写提示
观察下面的字，再照着写一写，看看自己的 书写速度是不是有所提高。
日积月累
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐舞 演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝 时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或 文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集 整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。它是继 《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被 称为乐府或拟乐府。
你知道下面这些习俗的意义吗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼： 寓意年年有余万事足 建筑上雕刻蝙蝠： 寓意福从天降事事顺
你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
元宵点灯：古时候，人们为了驱逐黑暗的 恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱 魔降福，期许光明之意。所以元宵节的灯又称 “祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯” 与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求 取功名，求得辟邪平安。
春节是我国古老的节日，也是全年最重要的一个节日。每当春节一到，家家喜气洋洋，挂上红红的灯 笼，粘上红红的春联，个个都满面春风的，到处洋溢着一派喜庆的气氛!就先说除夕夜吧。一家人都团聚在 一起，吃着美味的食物，边看春节联欢会边聊天。吃完晚饭，我们小孩便可以拿着烟花的外面尽情地玩， 而大人也会聚在一起打打牌、看看电视、聊聊天的。到了晚上，天空中便会绽放出一朵朵美丽的烟花，真 是五彩缤纷啊!直到很晚，我们才上床睡觉。有的大人还守年岁的呢。
部编版小学六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》习作例文《家乡的春节》
部编版小学六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》习作例文《家乡的春节》在家乡，年味一般在临过年的几个集就漫延开来了。
有头脑的人家，在腊月的第一个集市中就开始准备东西了。
因为在年近的两个集，东西会特别的贵。
临近过年时，还要炸肉丸、炸面丸、炸鸡丸、炸茄盒、炸藕等。
肉丸、面丸、鸡丸自不用说，茄盒、藕盒都是将茄子和藕切片，每两片之间用肉做馅，压紧后放在事先调好的稀稠得当的面泥儿中蘸好，要把全身都抹上面泥儿，然后放到滚烫的油锅中炸。
炸到色黄时，就差不多了。
大人们将这些玩意从油锅中捞出来，盛到大盘里。
这时孩子们可欢了，特别是一家好几个孩子的，争先恐后地往饭桌旁凑，也不顾滚烫，一下子塞进了嘴里，那种香味，直彻心扉，使人记忆犹新。
孩子们，特别是和我差不多大的孩子，总喜欢买些小炮玩。
有摔炮，擦炮之类的。
我们都喜欢这些玩意儿。
在家乡，小炮对于孩子们而言，是必不可少的。
二十三过小年，年味慢慢浓了起来。
当天还有几家电视台直播《小年夜联欢晚会》。
过了二十三，人们更忙。
人们要把各种过年用的东西准备充足，因为店铺过年是要关门1/4的。
腊月二十七，是农历的最后一个集市，也称年集。
去赶年集千万不要开车，因为那里太挤了，开车比走路都慢。
因此，走路去赶集是最聪明的做法。
大街上人山人海，摩肩接踵，有卖对联的，有卖年画的，还有卖鞭炮的。
嘈杂的声音仿佛永远不会断绝，年集到傍晚时才算全部散掉。
除夕真热闹，家家的窗户里都飘出酒肉的香味。
人们都穿上了新衣，门外都贴上了火红的对联。
家家灯火通宵，鞭炮声震耳欲聋。
一家团圆，喜庆热闹，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一与除夕截然不同：店铺没开门营业，门前都堆放着昨夜燃放的鞭竹纸皮，全镇都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年，女人们在家中接待客人。
比起除夕，初一冷清多了。
多数店铺在正月初二开张，不过并不忙。
在双堠，逢集的日子是每个阴历年的初二，初七、十七、二十二、二十七，不过正月的初二不逢集。
部编版小学语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课堂笔记
部编版小学语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课堂笔记【导语】小学语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》是一篇让学生了解家乡的传统文化的作文，要求学生通过文化知识学习与调研，了解家乡风俗习惯，将其用文学的方式呈现出来。
下面是小编整理的一份部编版小学语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课堂笔记，希望能对学生们的学习提供一些帮助。
【要点1】了解家乡风俗习惯通过观察和调研，了解家乡的风俗习惯是写好一篇家乡风俗的作文的重要基础。
学生可以从以下角度来了解家乡风俗习惯：1.节日习俗：在春节、清明节、中秋节等传统节日时，人们都会有一些固定的习俗，如春节时过年、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭，中秋节时吃月饼、赏月等。
2.婚礼习俗：参加过婚礼的同学，可以谈谈家乡婚礼的习俗。
例如，在广东，新娘子嫁到新家后，一定要磨几把针，表示要勤劳过日子。
3.祭拜习俗：在清明节、中元节等节日或者节气时，人们会去祭拜祖先或者神灵，这时也有一些固定的习俗，如在清明节，人们会给亡灵烧纸钱、烧香拜祭，并杀一只乌鸦，以示安祥。
【要点2】用文学的方式呈现出来习作是一种文学形式，是一种文化传承的形式。
在写作中，学生应该用文学的方式呈现家乡的风俗习惯，让读者感受到家乡的文化魅力。
例如：1.写风景：可以从家乡特有的自然风景入手，描写出家乡的大山、河流、森林等等特色地标。
2.描写人物：可以从家乡当地的人物切入，描写他们的生活状态，让读者了解到家乡人的性格和生活习惯。
3.描述习俗：可以从日常生活的某个细节入手，描述传统节日时的各种习俗，让读者感受到家乡的传统文化氛围。
【要点3】注意文章结构与语言表现一篇好的习作不仅要具备严谨的逻辑结构，而且还要用精美的语言来表达思想情感。
在写作中，学生应该注意以下几点：1.分段：由于一篇习作涉及到较多的习俗描述，建议采用分段写法，将不同的习俗描述分开，以利于读者阅读。
2.运用生动的词语：学生要做到用简单明了的文字表达出自己的思想情感，富有浓郁的地方文化氛围，语言生动形象。
部编版(统编)小学语文六年级下册第一单元《习作1 家乡的风俗》同步作文指导
习作1 家乡的风俗读题审题“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡在哪里?你了解家乡哪些民俗?试回忆一下，春节元宵，守岁、逛花市、抖空竹：清明端午，踏青扫墓、看龙舟吃粽子：中秋重阳、赏月尝月饼、登高播……今天的习作，请你介绍一种风俗，或写一写你参加一种风俗活动的经历。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，追溯其背后的历史故事，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。
比如抖空竹，了解了解它的潮源、制作、表演、传承等。
在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，中秋祭月这个习俗大有来历……或“我来查资料得知，汤圆象征……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
比如，我们亲临民间百艺展演聚集地之一的夫子庙，这里就有抖空竹表演。
每到春节期间，制嗡艺人边表演空竹，一边向观者兜售，节日欢乐气氛浓厚，让秦淮灯会锦上添花。
这样第一手材料感触特别深刻，提笔写起习作来，就会文如泉涌。
最重要的场面和细节描写，注意刻画特定环境中的人物活动还要把写人、写景写事写物融为一体，使文章形象真实并且富有浓郁的生活气息。
这篇习作可以写成某一传统风俗的记叙文、说明文；可以写成优美的散文；也可以运用这些习俗编写小故事，以童话、民间故事等形式写家乡的文化，写家乡的风土人情，抒写心中的故乡情。
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。
如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。
开拓思路趣味抖空竹空竹，又名“抖空钟”“抖空筝”。
南京人习惯叫“嗡”，把玩时又称“抖嗡”。
它是由民间游戏“陀螺”演变而来，是老南京人十分喜爱的一项民俗游艺活动。
最近，我在小区的花园里看到一个老爷爷正在抖空竹。
只见他手拿竹棍，拽拉抖动，“嗡嗡嗡一”空竹如陀螺般转动轻舞，它时而轻弹而起，时而飞冲上天，时而朝前飞……我不禁心里痒痒的，心里琢磨着，也想自己做一个玩玩。
部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教学设计(优选3篇)
部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教学设计（优选3篇）【部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教学设计第1篇】一、导入：十里不同风，百里不同俗。
我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯；家乡安阳正在蓬勃发展，作为小学生，我们有责任有义务为宣传安阳贡献力量，这节课就让我们一起从写家乡风俗做起吧。
二、目标航船因为有了目标才能顺利达到彼岸，学习因为有了目标才能事半功倍，一起读。
写作目标1、我能画出习作材料中的关键词，提炼本次习作要求，确定写作重点；2、我能根据习作要求选材，确立中心。
收集资料，列出提纲；3、我能根据习作要求确立独特的写作方法，抒真情实感，显个性特点。
4、我能做到字体工整，字数600左右，和同学分享，虚心听取同学的意见进行修改、完善。
三、学习过程自学：（1）、审题请大家默读材料，边读边画关键词，提取关键信息，并在书上批注。
1、本次作文属于命题？半命题？自拟题目？2、本次习作的要求我们写哪两个文体？3、材料给了我们什么建议、特别强调了什么（加分项重涂）？（根据学生回答，列出板书）自学（2）、梳理导学案——学习任务1、确立题目要新颖，列出提纲我能行。
2、精彩开头和结尾，且听我给你说明。
3、典型事件排时间，特点来历穿插好。
4、写作方法有新意，模仿魔方要发扬。
四、队学交流、合作、预展、抽取任务五、群学展示展示一：定题目，列提纲，说开头，道结尾。
展示二：定内容，说过程，插来历，听谁说。
六、后展示提升亲爱的孩子们，你知道“好作文”的标准吗？一篇好文章有三个标准。
1、语言表达的准确性；2、布局谋篇的创新性；3、主题思想的正确性。
模仿就是魔方，读是为了写。
最近你学到的哪种写作方法可以运用到你的习作中？（指名回答）七、写作歌：家乡风俗并不难，认真审题是关键。
列提纲，分详略，穿插来历和特点，字儿不够事来凑，活动现场和感受。
开头结尾有方法，模仿魔方是高手。
八、结束语：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
习作：家乡的风俗教案教学设计 六年级下册语文
2020年部编版小学语文六年级下册教学设计语文园地一习作：家乡的风俗教学目标1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。
2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。
3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。
和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。
教学重点描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。
教学难点在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。
教学课时2课时教学准备课件教学流程第一课时【出示课件1】一、谈话导入，引入民俗主题（2分钟）1.“百里不同风，千里不同俗”。
请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。
今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
（板书：家乡的风俗）设计意图：通过介绍民族文化，知道民俗活动历史悠久，为接下来的环节做铺垫。
二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗活动的多样性。
（板书：多样性→）【出示课件2】1、“离家三里远，别是一乡风”。
教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。
师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。
而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。
【出示课件3】2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗：♦五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。
包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。
吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。
（端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。
2020新教材部编人教统编版六年级下册语文第一单元《习作--家乡的风俗》优质教案
2020新教材部编人教统编版六年级下册语文第一单元习作《家乡的风俗》教案教学目标：1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。
2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。
3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。
4.和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。
教学重点：描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。
教学难点：在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。
教学准备：PPT课件第一课时教学目标：1.了解不同的风俗活动。
2.尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。
3.初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。
课前准备：1．学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。
2．教师准备民俗相关的图片、文字介绍。
教学过程：一、谈话导入，引入民俗主题（2分钟）【出示课件1】1.“百里不同风，千里不同俗”。
请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。
今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
（板书：家乡的风俗）二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗活动的多样性。
（板书：多样性→）【出示课件2】 1、“离家三里远，别是一乡风”。
教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。
师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。
而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。
【出示课件3】2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗：♦五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。
包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。
部编人教版六年级语文下册第一单元 习作《家乡的风俗》【教学反思】
《家乡的风俗》教学反思民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。
但民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。
因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。
首先，我还是紧扣单元课文，总结详略得当的手法。
然后，采用与同学们相互讨论交流的方式，让同学们了解不同家乡风俗的魅力，提升习作的乐趣。
在教学过程中，一方面我让学生在课前就搜集丰富的相关资料，挖掘民俗文化的内涵。
我们要写有关春节风俗的文章，就要搜集其相关的资料，如：贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年，等等。
只有了解了这些风俗，我们才能全面了解春节。
另一方面就是引导学生们筛选素材，学生们搜集的相关资料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，这就要让学生们写作主题进行取舍。
这个环节通过学生们的交流讨论还是能够完成的。
再就是，引导学生合理安排材料。
这里我主要解决两个问题：第一，材料的详略问题。
对表现主题有利的素材要详写，和主题关系不大的可略写，没有关系的就不写。
只有材料详略得当，才能凸显文章的主旨。
第二，材料安排的先后顺序。
选择好的材料不可随意堆砌，要有统筹全文的能力，在总体构建好文章后，能够合理安排所用材料的顺序。
但是，美中不足的是有很多方面的学习并没有细致化，导致有些内容理解不清，之后也会加强这方面的学习，争取做到理解清晰，便于观察。
我在教学过程中就忽视了引导学生选择合适的文体。
一般来说，小学生写记叙文会比较好，也容易写得生动形象。
说明文也是比较适用的一种文体，但是要注意详略得当和运用生动的语言，以增强文章的可读性。
总的来说，在此堂客的教学过程中有“获”也有“惑”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
人教(部编版)六年级下册语文园地一习作公开课PPT课件
家乡的风俗
本次习作要求介绍一种家乡的风俗，或写一写自 己参加一次风俗活动的经历。
习作例文
正月十五秧歌会
朋友，你看过秧歌会吗？ 如果你在正月十五到我的家乡来
，一定会被那粗犷豪放的场面所吸引，在此地 流连忘返，说不定你也会情不自禁地扭起来。
你听，锣鼓声声，鞭炮齐鸣，唢呐声响，大街上一拨
儿秧歌开始打圆场了。领头的是“沙公子”，他头戴小生
• •••
赛中拔得头筹。
• •••
• •••
我发现本题中的两个句子都是排比句，同时 句中加点的部分都表示同一个意思。第一句 中加点的部分写出了灯的数量多、种类多， 衬托了热闹的节日气氛。这些词都是“全部” 的意思。第二句中加点的部分写出了运动会 上在各项比赛中勇争第一的喜人场面。这些 词都是“第一”的意思。
词句段运用
一、读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是 ••
玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘
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全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高
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比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比
寓意福从天降帽、洪福，齐天身穿鹤氅（chǎng），手持大折扇。后面紧跟的是乔装
围绕主题来确定材料的详略，最具特色最有意思的内容要详写，其余内容可略写。 •••
打扮的大姑娘和小伙子。随着铿锵的锣鼓，秧歌队在“沙 交流内容：通过分析《北京的春节》一课，感受文章的主次、详略。
后面紧跟的是乔装打扮的大姑娘和小伙子。 • •••
二、你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪 些寓意吉祥的习俗？
部编版小学六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》习作例文《瑶族人的饮食风俗》
部编版小学六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》习作例文《瑶族人的饮食风俗》
瑶族人以大米和玉米为主食，以洋芋、野薯、芋头，以及豆类为辅食。
烹调技法以焖、煮、烧为主，口味麻辣偏酸，喜香甜。
瑶族人一日三餐，一般为两饭一粥或两粥一饭，农忙季节可三餐干饭。
过去，瑶族人常在米粥或米饭里加玉米、小米、红薯、木薯、芋头等。
有时也用“煨”或“烤”的方法来加工食品，如煨红薯、煨苦竹笋、烤嫩玉米、烤粑（bā）粑等。
居住在山区的瑶族人，有冷食习惯，食品的制作都考虑便于携带和储存，故主食、副食兼备的粽粑、竹筒饭是他们喜爱的食品。
劳动后大家就地野餐，凑在一块儿，拿出各自带来的菜肴共享，而主食则是各自食用自己所携带的食品。
瑶族人常吃的蔬菜有各种瓜类、豆类，还有竹笋、萝卜、辣椒、香菇、木耳、蕨菜、香椿等。
蔬菜常制成干菜或腌菜。
云南地区的一些瑶族人喜欢将蔬菜做得十分清淡，基本上是加盐和白水煮食。
有的直接用白水煮过之后，蘸用盐和辣椒配制的蘸水，以保持各种蔬菜的原味；肉类常加工成腊肉。
广西地区的瑶族人烹调肉类的方法一般为干炒或水煮，放盐
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调味，用作料的较少。
瑶族人还喜欢加工制作蔗糖、红薯糖、蜂糖等。
瑶族人大都喜欢喝酒，一般在家中用大米、玉米、红薯等自酿。
云南地区的瑶族人还喜用醪（láo）糟泡制酒水饮用，外出时，常用竹筒盛放，饮时兑水。
瑶族人口较多，分布较广，各地均有别具一格的饮食风俗，有机会大家一定要品尝一下这些极具特色的瑶族美味，感受一下瑶族人民的热情好客。
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《习作：家乡的风俗》教案(部编版小学六年级语文下册第一单元)
部编版小学六年级语文下册《习作—家乡的风俗》教学设计教学导航【教学目标】1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。
2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。
3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。
【教学重点】明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。
【教学难点】分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。
【教学准备】教学课件、范文【课时安排】2课时教学过程第一课时一、谈话导入，引入民俗主题1.“百里不同风，千里不同俗”。
请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。
今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
（板书：家乡的风俗）二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗活动的多样性。
（板书：多样性）1、“离家三里远，别是一乡风”。
教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。
师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。
而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。
2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗：五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。
包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。
吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。
（端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。
）七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。
想学织女巧巧手，葡萄架下听私语。
（七夕，来源于我国历史上的美丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。