校园地理信息系统研究
武汉大学校园地理信息平台设计
支持下 ， 对整个或部分地球表层 （ 包括大气层 ） 间中的有关 空
地理分布数据进行采集 、 存储 、 管理 、 计算 、 分析 、 显示和描述 的技术 系统【 １ 】 。整个地理信息平 台涉及到许 多与空间位置有
作者简介 ： 郑逸璇 （９ ２ 一 ） 男 ， １９ ． ， 汉族 ， ２ 福建 宁德人 ， 汉大学遥 感信 息工程学院本科在读 ， 武 主要从事遥 感科学与技术及地 理信 息 系统研
究。
ｓ Ｎｃ ｃ Ｅ Ｅ＆Ｔ ｃ Ｅ ＨＮ。Ｌ 。ＧＹ Ｖ ｓ。Ｎ 科技视 界 Ｉ ３ Ｉ ８
关 的信息 ． 地理信息系统是对这些数据进行处 理与管理的技
术 。地理信息系统是 整个 系统 的基础。 ３２ 遥感技术 ．
系统为所有用户提供最优路径分析功 能。用户设定路径
起始点与终点 ， 系统将根据用户选择的最优路径类 型 自动为
遥感是在不直接接触 的情况 下 。 目标 或 自然现象远距 对
ＺＨＥＮＧ － ｕ ｎ Ｙｉ ｘ ａ
（ｃ ｏ ｌ ｆ ｍｏｅ ｅ ｓ ｇａ ｄＩｆｒ ａ ｏ ｎ ｉｅｒｎ ， ｕ ａ ｉｅｓ ｙ Ｗ ｕ ａ ｂ ｉ４０ ７ ） Ｓ ｈ ｏ ｏ Ｒｅ ｔ ｎｉ ｎ ｏ ｔ ｎＥ ｇｎｅｉｇ Ｗ ｈ ｎＵｎｖｒｉ ， ｈ ｎＨｕ ｅ ３ ０ ９ Ｓ ｎ ｎ ｍ ｉ ｔ ，
３ 数 字摄 影 测 量 技 术 ． ３
系统的数据具 有多样性 ， 因此为用户 提供 的服务也有多
种 效 果 。用 户 可 以 选 择 二 维 地 图 ， 维 地 图 或 卫 星 地 图 作 为 三
２ ． 自习 室查 询 ４
目前 ，国内已有一些大学 已经建 立 了校 园地理信 息平
台。如厦 门大学就对其 三个 校区建立 了校园地理信息平 台 ，
小议GIS分析在山地校园规划中的应用——以江苏农林职业技术学院高庙校区规划设计为例
卫啦编 ：１ ０ — ４ ２｛ ０ ０） １ ０ ７ ３ ０８ ０２ ２ １ ０ —００ ０
效地表示 连续的三维表 面，
但 １Ｎ 模 型 数 据 量 较 大 ， 不 １
１ 引言
随蔷高等教育事 业的发展和国 家土地政镱
适宜大范 围运用－本次设 计
由于规模不 太， 为提 高情度＋ 使用的是 Ｔ Ｉ Ｎ模型 。 ２ ２ ＧＩ 的地形分析 ．２ Ｓ ＧＩ 提供了丰 富的地形 Ｓ 分析 功能 ．主 要有 高 程 分
ａｔ ｏ ｎ Ｅ ｏｕ ￣ ｇ ｏｎ ｍ ｕ￣ ｎ ｓ ｉ ｓ
ＧＩ有较强的 地形建模功 能，有栅格模型 Ｓ
和不规则三 角礴数据 （ Ｉ ）模型 （ ２ Ｔ Ｎ 图 ）两 种
形式 ． 栅格 模型是咀栅格组 成的矩阵 每 个 栅
格具有相 同 寸． 包含相应的空间地理信 息． 尺 并
江苏 农林 职业技 术学 院位 于江苏 市，通过几十年不 懈发展 ， 原有 的校园 满足学校发展的 需要，学校在旬 窖的高
３ 背 景介 绍
３Ｉ 项目ｊ 况 蹑
ｂ ｓｓ ｈ ａｐ ｏ ｅｓ ｓ ｆ ｅ ｐｏａｆ ａｉ Ｔ ｅ ｐ ｅｒ ｍ ｋ ０ ｕ ｓ ｕ ｘ ￣ｒ ｌ ｎ ｏ ａｂ ｔｔ ｏｕ ｈｅｄｅｓ ｎ ｉｅｏｓ ｏ ｃ ｉ ｄ ｔ ａｍｐｕ ｌ ｎｎｇ ｇ ｓｐｏｎ ｉ
ａｓ 对于地 形有着较强 的建模能 力，毹对 地形 不同持征加以精确 分类和持析 目 ，袭 前 国 划设计单位多将 ＧＳ 规 Ｉ应用于太范 围的风景 规 划和建设项 目 选址 ．或者仅仅应用干 数据 的管理 和分析，对 ａ ｓ 的地形分析功能应 用千
类似 山地校园这样的 中小等级建筑群规划 中尚
％ ｝ 目
丈 ．经常用于建赞 韧的建设场地选 挥，｛ 析 可比较工程前后 地表变化量 ． 往用 往
兰州市信息化地理专用教室的建设与使用研究
兰州市信息化地理专用教室的建设与使用研究标签：兰州市；信息化地理专用教室；建设；使用；背景；功能在数字技术冲击我们生活的方方面面时，教育如何迎接数字化环境的挑战，已成为教育界关注的焦点。
2013年兰州市投资建设信息化地理专用教室，笔者与兰州市28所学校合作，负责建设信息化地理专用教室、研究信息技术与地理教学的整合，同时，申报了省级课题“中学信息化地理专用教室设备建设与利用的研究”，获得立项。
各相关学校在日常教学过程中充分考虑信息技术对地理教学的影响，通过将信息技术与地理课程整合实现地理课程教学数字化，使地理课以新的教学模式出现，取得了较好的教学效果。
一、信息化地理专用教室建设的背景近年来，自然灾害（火山喷发、地震、干旱、洪涝、森林火灾等）频繁发生，人为的灾害性事件——海洋污染、化学品污染等也频发，严重威胁着人类的生存与可持续发展。
而地理科学在解决这些问题上又显示出巨大优势，因此人们开始重新审视基础地理教育的价值，意识到迫切需要公民接受高水平的地理教育，提高公民的地理素养，以应对这些困难和挑战，教育部对中学地理教学也提出了更高的要求。
为了让学生从被动接收者变为积极的知识建构者，必须给他们提供相应的环境来让其参与学习活动，必须提供适当的工具让其来运用知识。
为此教育部继2006年颁布《初中理科教学仪器配备标准》之后，于2010年2月又颁布了《高中理科教学仪器配备标准》。
2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020》正式颁布实施，《纲要》提出到2020年我国要基本实现教育现代化，而教育现代化的前提是教育装备现代化。
为落实《纲要》的精神，兰州市也制定印发了《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要》。
所有这些都成为兰州市信息化地理专用教室建设的必然要求和新的推动力。
“信息化地理专用教室”的建设正是在这样的背景下提出的。
二、信息化地理专用教室建设的原则2013年兰州市投资900余万元建设信息化地理专用教室，在兰州民族中学、西北中学等27所市属中学，分别筹建了27间数字化地理专用教室，开了全省先河。
基于信息化形式下的初中地理教学策略国外研究现状
基于信息化形式下的初中地理教学策略国外研究现状一、信息化背景下的初中地理教学变革说到信息化教学，大家肯定都知道它跟我们的日常生活息息相关。
以前，我们上课就只能看书、听老师讲解，而现在呢？手机、平板、电脑早就变成了课堂的一部分，连老师自己都离不开这些高科技工具。
信息化的浪潮已经不仅仅在大学校园里兴起，连初中的地理课也被它深深影响。
那种传统的“黑板+粉笔”的教学模式，早已被那些酷炫的电子地图、地理信息系统（GIS）和虚拟实境（VR）所替代。
想象一下，坐在教室里，你用手指一滑就能把整个地球“翻转”过来，轻松了解大洋的深度，甚至还能身临其境地参观埃及金字塔，是不是觉得超级酷？这就是信息化教学给地理课堂带来的变化。
国外的研究也早就揭示了，信息化技术在课堂上的运用，不仅仅让学生们学习更加有趣、更加互动，还能大大提升他们的学习效果。
像美国、英国等发达国家，他们早就把现代技术融入课堂，探索出一套行之有效的地理教学策略。
比如，很多学校开始使用“地理信息系统（GIS）”来帮助学生了解地球的各种信息。
学生不仅仅是看一张纸上的地图，而是能通过虚拟技术，实时看到世界各地的各种数据和变化，甚至能模拟自然灾害的发生与影响，了解地球是如何运作的。
这样一来，学生就能更加直观、更加生动地感受到地理的魅力。
二、国外研究中的创新策略国外的地理教学方法可谓是五花八门，特别是那些应用了现代技术的教学策略，真的是让人大开眼界。
很多研究发现，通过网络平台，学生可以轻松进行在线互动。
你想想，原来课堂上，老师只能问学生几个问题，大家回答的也是简简单单的“是”或“不是”。
可是如果借助信息化技术，学生就能通过在线讨论、社交媒体和电子邮件与其他学校的同学一起讨论地理问题，甚至能进行跨国的合作与交流。
这种互动式的学习，直接让学生们不仅学到知识，还培养了他们的团队合作和问题解决能力，学起来不那么枯燥，效果也明显好很多。
像美国的某些学校，他们通过使用虚拟实境（VR）技术，让学生们能够身临其境地感受自然景观和人文地理。
校园导航系统
目录摘要 (2)正文 (3)1设计目的及要求 (3)2 设计原理 (3)2.1 C/C++语言简介 (3)2.2 开发环境 (3)2.3系统模块分析 (4)3设计内容 (4)3.1方案设计与论证 (4)3.2数据结构描述与定义 (5)3.3主要函数的说明 (6)3.4设计结果验证 (11)总结与致谢 (14)参考文献 (15)附录 (16)摘要与传统的地图相比较，地理信息系统有着不可比拟的优势，信息量大，切换方便，可扩展性强。
校园导航问题是基于校园中的不同的景点，从陌生人的角度，为来往的客人提供校园景点相关信息的查询以及为来往的客人提供校园中任意景点的问路查询，以便客人能用最短的时间从某一地点到达想要去的地方。
大大节约了旅客参观校园的时间。
本文是采用C++作为开发语言，又最大程度上用了C语言的有关的语法。
以visual c++6.0为开发工具。
旨在实现校园导航系统中，学校的简介，景点的介绍，路线查询等基本的问题。
为来往客人参观校园提供方便。
关键字：visual c++6.0 ；校园导航系统；正文1设计目的及要求1. 了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3. 独立完成，提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
5. 设计学校平面图，至少包括10个以上场所，校园导航系统能自动找出校园平面图中任意起始点与终点的最佳路径（最短路径）。
求并输出路径及路径长度。
2 设计原理2.1 C/C++语言简介C语言是一种计算机程序设计语言。
它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。
它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。
1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。
基于ArcGISEngine的地理信息系统二次开发原理和方法_金靖
测绘与空间地理信息
GEOMATICS ＆ SPATIAL INFORMATION TECHNOLOGY
Vol． 35，No． 3 Mar． ，2012
基于 ArcGIS Engine 的地理信息系统 二次开发原理和方法
Байду номын сангаас金靖
（ 湖北省鄂州市勘测院，湖北 鄂州 436000）
第3 期
金 靖： 基于 ArcGIS Engine 的地理信息系统二次开发原理和方法
47
开发的原理和 方 法，以 期 为 相 关 地 理 信 息 系 统 的 开 发 和 建设提供参考。
1 COM 原理
COM（ Component Object Model，组件对象模型） 是一 种以组件为发 布 单 元 的 对 象 模 型，它 可 作 为 一 种 跨 平 台 的客户服务器系统开发技术，具有开放的体系结构，它不 仅定义了组件 程 序 之 间 进 行 交 互 的 标 准，并 且 也 提 供 了 组件程序运行所需的环境［7］。COM 提供了编写组件的一 种标准方法，只要遵循 COM 标准的组件就可以组合起来 以形成应用程序。COM 接口是一组逻辑上相互关联的操 作，这些操作定 义 了 某 种 行 为，即 这 组 操 作 的 规 范，而 非 特定的实现，实 质 是 接 口 代 表 了 接 口 调 用 者 和 实 现 者 之 间的一种约定，当两个应用程序通信时，一个应用程序初 始化二者之 间 的 关 系，这 个 应 用 程 序 被 称 为 COM 客 户 机，或 COM 控制器，而另一个应用程序被称为 COM 服务 器，COM 客户机访问由 COM 服务器提供的服务［9 － 11］。
3 ArcGIS Engine 开发实例
浅析GIS及其在校园信息管理中的应用
浅析G I s及其在校园信息管理巾的应用党晓宁(渤海大学信息科学与工程学院辽宁锦州121000)【摘要】G I s在最近的几十年内得到了飞速的发展，广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、交通运输、军事公安、统计等几乎所有领域。
在校园信息管理方面，G I s也有广泛的应用。
首先介绍G J s，接着探讨G I s在校园信息管理中的应用。
【关键词]地理信息系统校园信息校园地理信息系统应用中图分类号：T P3文献标识码：^文章编号；1e71—7597(2009)0110070-0l在人类的生活中，8096以上的信息与地球上的空间位置有关。
G I s是融合计算机图形和数据于一体，将图形与数据有机地联接在一起．储存和处理空间信息的高新技术，它把地理位置和相关属性有机结合起来，根据实际需要准确、真实、图文并茂地输出给用户，满足系统建设、管理以及对空间信息的要求。
G I s的出现是信息技术及其应用发展到一定程度的必然产物。
高等院校作为积极推广和使用高新技术的集中地，将G I s技术引入到校尉管理系统中，会使管理更加高效和科学。
一、G I S(一)G I s的概念地理信息系统，简称GI s(Geogr aphi c I nf or m at i on S y st em)，是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的管理信息系统，用来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。
(二)G Js的基本类型一般来说。
G I s按其内容可以分为以下三大类：1．专题信息系统(T he陋t i c I nf or m t i on Syst e m)：是具有限定目标和专业特点的G I s，为特定的、专门的目的的服务，如矿产资源管理信息系统、农作物估产信息系统、城市管网信息系统等。
2．区域信息系统(R eg i ona l I nf om at i on syst e m)：主要以区域综合研究和全面的信息服务为目标。
哈尔滨师范大学校园WEBGIS系统
哈尔滨师范大学校园WEBGIS系统----校园电子地图及校园文化一览姓名陈春贺学校/院系哈尔滨师范大学地理科学学院班级09级地理信息系统三班项目名称：哈尔滨师范大学校园WEBGIS系统一、项目概述1、引言随着信息数据网络化、数字化和智能化时代的到来，高等院校以往的传统的管理模式已经远远不能满足自身发展的需要，高等院校的信息化建设和网络化管理越来越引起社会及学校自身的重视。
借助ARCGISSERVER，Tomcat，Oracle数据库，服务器端采用Java 编程，客户端使用Flash Builder 编程，同时借助于ArcGIS API for Flex ，并使用BlazeDS 的消息机制和迖程对象服务以及FlexSession等功能，建立完善的以校园地理空间数据为基础、以网络为媒介的校园网络地理信息系统（WebGIS），并使用各种空间分析方法为校园发展规划、信息查询、资源优化配置等提供决策分析方面的支持，实现校园空间数据和非空间数据的有机结合和集成，同时实现校园各种信息资源共享最大化、信息资源配置最优化以及信息资源利用合理化，为校园网络空间信息管理和发布等服务提供基础平台。
2、项目背景校园环境和地理位置（空间信息）有着极其密切的关系，校园的建筑物分布、校内的道路信息、绿地树木的分布、水域管线的位置等都基于相应的地理坐标，具有地理位置的确定性。
传统的校园信息管理系统主要针对的是非空间信息，但是实际上校园信息管理系统中所需的信息有很大一部分都不空间信息相关，这就造成了传统的校园信息管理系统缺乏对空间信息的处理和分析能力，无法直观地表达校园地理数据的空间概念，容易造成校园信息的不完整以及信息表示不直观等问题。
因此利用地理信息系统可以将空间信息和非空间信息集成在统一的信息平台上进行管理和分析这一特征，结合一定的 Web手段，建立校园网络地理信息系统模型，利用GIS管理空间数据的功能，在校园电子地图上集成极其丰富的空间和非空间信息，把校园环境信息以图像、图片、声音、文字等媒体形式展示在用户面前，利用GIS的空间查询、统计和分析功能，实现用户从属性到地图和从地图到属性的双向查询和浏览，并为用户提供相应的统计和分析工具。
校园地理信息系统的构建
（ ） 利 用 Ｖｉｕ ｌＣ ＋ ＋ 编 程 语 言 编 写 应 用 ３ ｓ ａ
程 序 ， 过 对 Ａｃ ｅ ｓ关 系 数 据 库 建 立 的 校 园 信 息 通 ｃｓ 资 料 属 性 数 据 库 与 Ｇ１ Ｓ空 间 数 据 库 的 联 合 驱 动 ，
实 现 校 园 信 息 资 料 数 据 库 的 数 据 维 护 功 能 ， 制 并 作 出 友 好 的用 户 界 面 ．
科 学 的技 术 体 系 中最 基 础 和 基 本 的 技 术 核 心 是
信 息 的人 工 管 理 状 态 ， 有 城 市 地 理 信 息 系 统 的 具
特 点 和功能 ， 用 图形 、 象 、 字 信 息 来 表 现 校 它 图 数 园各种 空 间及 属 性 要 素 ， 用 户 提供 各 种 校 园信 为
Ａ ｃｓ 进行 管理 ， ｖ ｃｅｓ 在 ｃ＋＋环境下开发前端 应用 平 台， 利用 Ａ Ｏ动态数据连接引擎 实现数据通 信 ； 用 ＭａＸ Ｄ 利 ｐ
组件 技术 ， 采用 嵌入 式集成方式 ， 实现空 间分析、 查询 等专业应用与基本地理信 息功 能的有机 集成．
［ 关键词 ］ 地理信息 系统 ； 空间查询 ； 组件技术
大 的校 园信 息 系 统 、 京 建 工 学 院 的 校 园管 理 信 北
息 系 统 等 都 已经 建 立 起 来 ．从 他 们 的 实 践 结 果 告
诉 我们 ， 字 校 园 的开发 前景 很看 好 ． 字 校 园技 数 数
［ 收稿 日期 ］２０ ０ ２ ０ ８— ３— ６ ［ 作者简介 ］陈志坤（ ９ ９一 ， 广西 陆川人 ， １７ ） 男， 钦州学 院环 境与 经济学 系助教 ， 中国地质 大学（ 汉） 息工程 学院 武 信 在 职硕 士研究生．
校园地理信息系统的设计与实现
校园地理信息系统的设计与实现
蒋丹丹;赵倩侠;牛晓楠
【期刊名称】《企业技术开发（学术版）》
【年(卷),期】2012(031)007
【摘要】文章以中国矿业大学南湖校区校园建设现状图为基础数据,利用Visual Studio 2008 C#.NET开发语言,实现基于SuperMap Objects 6.0的校园地理信息系统.该系统不仅可以提供简单的地图浏览功能,而且还能够实现地图量算、地图查询、空间分析、布局操作、制作专题图、三维操作等功能,能够为校内外人士提供了解学校的平台,为规范校园管理体系奠定了基础.
【总页数】2页(P25-26)
【作者】蒋丹丹;赵倩侠;牛晓楠
【作者单位】中国矿业大学环境与测绘学院,江苏徐州221116;中国矿业大学环境与测绘学院,江苏徐州221116;中国矿业大学环境与测绘学院,江苏徐州221116【正文语种】中文
【中图分类】P208
【相关文献】
1.基于GIS的数字校园地理信息系统的设计与实现 [J], 陈洹
2.基于SuperMap的校园三维地理信息系统设计与实现 [J], 柯佳宏;吴安东;李勇
3.基于Web APP的校园地理信息系统设计与实现 [J], 王海颖;楼铖超;张鹏;
4.校园地理信息系统的设计与实现 [J], 郝滢洁;王瑞富;李洁;赵伟
5.基于GIS的数字校园地理信息系统的设计与实现 [J], 张文华
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目 录 1 引言 ...................................................................................................................................................... 2 1.1 课程设计的来源 .......................................................................................................................... 2 1.2 课程设计目的 .............................................................................................................................. 2 1.3 课程设计要求 .............................................................................................................................. 2 1.4 课程设计应解决的主要问题 ...................................................................................................... 2 1.5 课程设计时间与地点 .................................................................................................................. 2 1.6 地理信息系统在国内外发展状况............................................................................................... 2
2 地理信息系统概述 .............................................................................................................................. 3 2.1 GIS定义 ....................................................................................................................................... 3 2.2 GIS基本功能 ............................................................................................................................... 4 2.3 GIS的应用 ................................................................................................................................... 4
3 校园地理信息系统研究现状 .............................................................................................................. 6 4 长春工程学院湖东校区地理信息系统设计 ...................................................................................... 6 4.1 系统分析 ...................................................................................................................................... 6 4.2 系统实施 ...................................................................................................................................... 7 4.3 具体操作 ...................................................................................................................................... 9 4.4 系统运行于维护 ........................................................................................................................ 14
5 课程设计总结 .................................................................................................................................... 15 6 地理信息系统的发展 ........................................................................................................................ 15 6.1.国外地理信息系统(GIS) 发展的4 个阶段 ............................................................................ 15 6.2. 国内地理信息系统(GIS)发展现状......................................................................................... 16 6.3 地理信息系统(GIS)的发展动向............................................................................................... 17 2
1 引言 1.1 课程设计的来源 地理信息系统课程设计是在完成地理信息系统的课堂教学后进行的，通过学生在课堂上所学到的知识进行课程设计
1.2 课程设计目的 地理信息系统课程设计的目的是加深学生对地理信息系统基本概念、基本原理的理解，提高学生的地理信息系统的理论水平和分析问题、解决问题能力以及编写实习报告 的能力。并且锻炼学生使用软件进行成图以及进行相关的分析
1.3 课程设计要求 利用GIS软件进行数据采集，存储地理数据。建立较完整的基于GIS平台软件的一个小型地理信息系统。
1.4 课程设计应解决的主要问题 应用软件描绘出长春工程学院东校区地形图并对图形进行各种处理 1.5 课程设计时间与地点 时间：2012年12月17日到2012年12月28日 地点：长春工程学院东校区第一教学楼124
1.6 地理信息系统在国内外发展状况 我国在GIS研究领域取得了一定的成绩，在国际学术界有了一定的地位。中国GIS 的发展和取得的成就对国内众多领域的发展及有效管理都有很大贡献，同时也在GIS学术界培养了大批人才并产生了大量高质量的论文。 3
近年来，中国GIS协会会员数量和我国学者在国际一流GIS杂志上发表论文的数量都不断增加。过去由于多种原因，我国学者很少在国际一流GIS杂志上发表学术论文，但近年来开始在International Journal of Geographic Information Science等国际上最权威的GIS杂志上发表学术论文。有5名中国学者最近更成为国际最权威的GIS杂志International Journal of Geographic Information Science的编辑委员。此外，中国GIS学者还积极参与各种国际学术交流活动，如2000年8月在北京举办的国际地理联合会（IGU）第九届International Spatial Data Handling Symposium，及今年7月将在北京举办的国际摄影测量与遥感学会（ISPRS）大会。此外，过去20多年来，中国大陆和香港GIS学者还发起并组织了多个国际学术讨论会，在国际GIS学术界中产生了一定的影响。
题目:基于ArcGIS的长春工程学院湖东校区地理信息系统设计 主要内容：
2 地理信息系统概述 2.1 GIS定义 GIS 是在计算机软、硬件平台支持下对空间数据进行输入、存储、检索、运算、分析、建模、显示、输出等的计算机的软件, 是集地质学、地理学、测绘学、遥感学、空间科学、信息科学、计算机科学和管理科学为一体的边缘学科。它一般具有输入、输出、查询、分析及空间数据库管理等功能。地理信息系统的核心是将空间信息和属性信息有机结合在一起, 并作为研究问题的基本要素来解决涉及空间分析与查询的问题。地理信息系统的这一机制不但为传统领域的应用提供了有力工具, 还为非传统领域的应用提供了可能性。 地理信息技术同其他一些计算机技术一样, 在它刚出现的时候, 往往是从某一或某些领域开始应用的, 随着该项技术的发展和成熟, 它的应用领域越来越宽。地理信息系统发展到现在, 其应用已从较单一的领域扩大到了很广泛的领域, 特别是近年来国外已将这项技术在信息产业界推广, 收到了很好的效果。 GIS 中的数据结构主要有两种: 栅格数据结构和矢量数据结构。栅格数据结构实际上就是像元阵列, 每个像元由行列确定它的位置。运用栅格模型,地图被划分成有规律的网格, 空间事物就按其在网格中的行和列来取值。栅格数据是量化和近似离散的, 其表示的空间曲