2018年秋部编人教版九年级历史上册课件：第11课 古代日本 (共24张PPT)
请回答： ①材料一和材料二是什么法令规定的？ ②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ ③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意 义？
①“大化改新”诏书。 ②日本。 ③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴 隶社会向封建社会过渡的标志。
武士与樱花：一般国家都会以猛兽比喻武士英雄。但是在日本是以樱花来比喻武士。 看过樱花的人都知道，单个的樱花并不美丽，但是成片的樱花聚在一起就很漂亮。 这和日本武士的集团精神很相似。日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候， 而是凋谢的时候，樱花花期不长，但凋谢有个特点，就是一夜之间满山的樱花全部 凋谢，没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美丽 中达到自己人生的顶峰，发挥自己最大的价值，之后便毫无留恋地结束自己的生命。
后孝德天皇继位，改年号为“大化”
中大兄皇子刺杀苏我氏
目标导学二：大化改新
这一时期的中国是什么样子的呢？
初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，
实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担
减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。
文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和
文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济 有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为
Hale Waihona Puke 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是 学习中国的吗？
茶 道
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,
甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
西 市
朱 雀 大 街
东 市 西 市
朱 雀 大 街
东 市
唐长安城平面图
平安京平面图
开元通宝
（始铸于621年）
和同开珎
（始铸708年）
目标导学三：武士和武士集团
镰仓幕府特点：拥有独立于朝 廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性 的摆设。
课堂小结
和汉朝发生过“通使”关系 6世纪前的日本
5世纪初，大和政权统一
古 代 日 本
时间、原因
大化改新 内容、作用 含义 武士和武士集团 依托武士集团建立 的幕府统治
随堂训练
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。 若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给 国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家 交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备， 军权归属中央。
第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 古代日本
教学目标
• 1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背 景，能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的 原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系， 认识武士道的实质 • 2.讨论：中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方往来 相当密切？那时交往密切的原因是什么？初步培养结合所 学知识综合分析问题的能力 • 3.通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明 进行的大化改 • 新，它使日本从奴隶社会过度到了封建社会【重点难点】 • 教学重点：大化改新 • 教学难点：幕府与天皇朝廷的关系
“田 部” “海 部”
公元645年（日本皇极天皇四年）6月12日，日本太
极殿。这一天日本 朝廷正在接见“三韩”（新罗、百
济、高句丽 ）的使者，举行“受贡”仪式。随着“嘎
吱吱”的一阵响声，宫门全部关闭，中大兄皇子突然拔
剑刺杀了大贵族苏我氏，在场的许多
贵族大惊失色。原来这是中大兄皇子
联合改革派为改革而发动的政变。随
②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收 归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公 民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能 买卖；统一赋税；
③文化:积极汲取中国文化。
5.大化改新的意义：
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
6.大化改新的启示：
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革， 重视教育，促进本民族的发展。
6世纪前的日本
3世纪中期，大和 兴起 1世纪前后，开始
北海道
出现奴隶制国家。
3世纪中叶，日本
州
九 州 四国
中部兴起一个叫大
和的古代国家。 5世纪，大和国统 一日本。
本 奈良
大王是日本大和国家首脑，豪族的同族集
团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓。
这种以姓氏表示的政治关系称氏姓制度。
大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。 大和统治阶级将被征服的部落居民，按照"部" 的形式组织起来进行生产。
1.武士和武士集团的含义
武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己 家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一 种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称 为“武士”。
武士团：小的武士团追随、服从一个更强大的 首领，组成大的武士团。
武士
2.幕府统治： 时 间：12世纪晚期 人 物：源氏首领源赖朝
地 点：镰仓
“贞观之治”。
假设你是当时从中国归国的 大和国遣唐使，面对当时两 国的社会状况，你会怎么办？
1.背景（原因）：
1）国内:社会矛盾尖锐 （根本因素）
2）国际:中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国 兴起
（催化因素）
2.时间：7世纪中期（646年）
3.代表人物：中臣镰足
中臣镰足
4.内容：
①政治:建立以天皇为中心的中央集权制度；
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人教部编版历史九年级上册课件第11课古代日本(共24张PPT)
历史意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡 的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
为什么说大化改新是日本从奴隶社会向封建 社会过渡的标志呢?
经济方面：大化改新之前，日本社会的主要生产关系是部民 制，皇室、中央及地方贵族统治压迫处于奴隶地位的部民。 通过大化改新，废除了部民制，建立起封建土地国有制。把 广大部民(农民)从贵族的控制下解放出来，授田，作为公民 负担一定的赋税，地位有所改变，提高了生产积极性，解放 发展了生产力，稳定了社会生产环境，发展了社会经济，奠 定了日本繁荣发展的基础。
幕府统治
武士和武士集团是如何形成的?
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、 寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不 人”的特权。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的 青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军 事集团，成员称为“武士”。
时间与人物：从646年开始，孝德天 皇效仿唐朝的典章制度，进行了一系 列改革，史称“大化改新”。
孝德天皇
内容： 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国 、郡、里三级，由中央派官治理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有 ，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授 田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
幕府与天皇朝廷并存，拥有独立于朝 廷的政治、军事权力，天皇大权旁落， 国家大权基本掌握在武士阶层手中。
德川家康
幕府统治 的构成
天皇：享有崇高威望，名义上是国家的最高统治 者，但并没有实权。 幕府将军：掌握实权。将军也是最大的封建主， 直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市。 大名：藩的首领，(全国其他地区分成大大小小两 百多个“藩”)享有藩的世袭统治权，但必须听命 于将军。 武士：将军与大名蓄养着的自己的家臣。
为什么说大化改新是日本从奴隶社会向封建 社会过渡的标志呢?
经济方面：大化改新之前，日本社会的主要生产关系是部民 制，皇室、中央及地方贵族统治压迫处于奴隶地位的部民。 通过大化改新，废除了部民制，建立起封建土地国有制。把 广大部民(农民)从贵族的控制下解放出来，授田，作为公民 负担一定的赋税，地位有所改变，提高了生产积极性，解放 发展了生产力，稳定了社会生产环境，发展了社会经济，奠 定了日本繁荣发展的基础。
幕府统治
武士和武士集团是如何形成的?
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、 寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不 人”的特权。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的 青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军 事集团，成员称为“武士”。
时间与人物：从646年开始，孝德天 皇效仿唐朝的典章制度，进行了一系 列改革，史称“大化改新”。
孝德天皇
内容： 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国 、郡、里三级，由中央派官治理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有 ，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授 田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
幕府与天皇朝廷并存，拥有独立于朝 廷的政治、军事权力，天皇大权旁落， 国家大权基本掌握在武士阶层手中。
德川家康
幕府统治 的构成
天皇：享有崇高威望，名义上是国家的最高统治 者，但并没有实权。 幕府将军：掌握实权。将军也是最大的封建主， 直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市。 大名：藩的首领，(全国其他地区分成大大小小两 百多个“藩”)享有藩的世袭统治权，但必须听命 于将军。 武士：将军与大名蓄养着的自己的家臣。
新2018人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本(共27张PPT)
武士
盛行。贵族、豪门、 寺院大量购买、兼 并土地，建立庄园。 大庄园享有“不输 不入”的特权，既 不向国家纳税，也 不准地方官吏进入 庄园，干涉庄园事 务。
一
二
按照不同功劳、职 位、地位等把土地 分给所有国民收租
三
四
为了刺激大家积极性天皇改变了想 法，日本土地私有化开始
地 点：镰仓
镰仓幕府特点：拥有独立于朝 廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性 的摆设。
4.天皇的地位： 幕府统治时期，幕府 与天皇朝廷并存。幕 府首领“征夷大将军” 名义上由天皇任命， 但实际上天皇大权旁 落，成为一种礼仪性 的摆设，国家大权基 本掌握在武士阶层手 中。
武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
内容：①政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制 度，地方设国、郡、里三级，由 中央派官治理。
中央集权的建立有利于统治根基和国内 局势的稳定。
②经济上： a.废除一切私地、私民，将土地、 部民收归国有，成为公地、公民 b.国家将土地分给公民，每隔六 年授田一次，不能终生使用，也 不能买卖；c.统一赋税。 不仅充实了国库，也提升了日本政府的综合实力 。
10世纪左右经过100多年土地私有 化各地出现了不同规模的庄园
2.武士和武士集团的出现
武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己 家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一 种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称 为“武士”。
武士团：小的武士团追随、服从一个更强大的 首领，组成大的武士团。
3.幕府统治： 时 间：12世纪晚期 人 物：源氏首领源赖朝
1）3世纪时，在本州中
部出现了一个较强大的
人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件(共27张PPT)
治的经典济制章度制，度又，吸进收了行中了国一唐系朝的列政改治
经济制度，于大化二年(公元646年)元
革，史称“大化改新”。大化
旦，发布《改新之诏》，实施了一系列
革改新新措施后。，大和正式改称日本国。
日 本 “ 平 安 京 ” 学 习 唐 朝 长 安 城
①政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方
中
国
商
改革性质
都是奴隶社会到封建社会的过 渡改革。
鞅 变 法
大化改新 | 影响
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
大化改新是古代日本以学习和模仿中国隋唐经济、政 治制度为主要内容的改革。把氏族豪强改造成为律令 国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，形成 了以天皇为首的中央集权国家，限制了为争夺土地和 人民而进行的无休止的斗争，为经济和文化的发展创 造了比较稳定的社会环境。
社 会 结 构
与，不能买卖和随便杀害。
他私们有有自民己的，家地庭，位地位近近
似于奴隶。在贵族和部民之
间是似大批于平民奴，隶他们。的地位
由于财产变化也在变化，时
刻有沦为部民的危险。
国 内 │ 矛 盾 社会矛盾尖锐(根本因素) 国 际 │ 矛 盾 中国隋唐的制度先进
社|会|结|构
由于土地和财富不断集中，社会 矛盾空前尖锐，奴隶、部民和平 民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。 统治阶级不得不考虑寻找新的出 路，于是，一场改变日本命运的 改革开始酝酿——
改革是国家发展的动力
一个国家或民族应该善于学
大
习他国的长处。
化
改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要正视自身的不足，积极改
新
革求新，与时俱进。
武 士 和 武 士 集 团
经济制度，于大化二年(公元646年)元
革，史称“大化改新”。大化
旦，发布《改新之诏》，实施了一系列
革改新新措施后。，大和正式改称日本国。
日 本 “ 平 安 京 ” 学 习 唐 朝 长 安 城
①政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方
中
国
商
改革性质
都是奴隶社会到封建社会的过 渡改革。
鞅 变 法
大化改新 | 影响
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
大化改新是古代日本以学习和模仿中国隋唐经济、政 治制度为主要内容的改革。把氏族豪强改造成为律令 国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，形成 了以天皇为首的中央集权国家，限制了为争夺土地和 人民而进行的无休止的斗争，为经济和文化的发展创 造了比较稳定的社会环境。
社 会 结 构
与，不能买卖和随便杀害。
他私们有有自民己的，家地庭，位地位近近
似于奴隶。在贵族和部民之
间是似大批于平民奴，隶他们。的地位
由于财产变化也在变化，时
刻有沦为部民的危险。
国 内 │ 矛 盾 社会矛盾尖锐(根本因素) 国 际 │ 矛 盾 中国隋唐的制度先进
社|会|结|构
由于土地和财富不断集中，社会 矛盾空前尖锐，奴隶、部民和平 民纷纷造反逃亡。社会陷入混乱。 统治阶级不得不考虑寻找新的出 路，于是，一场改变日本命运的 改革开始酝酿——
改革是国家发展的动力
一个国家或民族应该善于学
大
习他国的长处。
化
改ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要正视自身的不足，积极改
新
革求新，与时俱进。
武 士 和 武 士 集 团
人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本课件共24张PPT
意义
新 大化改新前
大化改新后
皇权旁落，豪强贵族权
政治 倾朝野。
天皇制中央集权
贵族之间征战不休。
经济
世袭大贵族占有大量 土地和劳动者
土地国有，征收赋 税，发展迅速。
你能举例说明日本文化中有哪些 地方是学习中国的吗？
九世纪日本人的书法作品
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安, 甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
一、6世纪前的日本
统一的奴隶制国家建立
二、大化改新
从奴隶制社会过渡到封建社会
三、武士和武士集团
封建统治秩序的确立
三 武士和武士集团
武士集团形成的原因
大化改新百余年后，土地私有与土地 兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购 买兼并土地，组成庄园。
地方豪强为了保护自己的庄园。组成 一种血缘关系和主从制相结合的军事 集团，成员称为“武士”
小的武士团追随服从一个更强大的首 领，组成大的武士团。
幕府统治形成的标志是什么？
乙巳之变
中大兄皇子联合中臣 镰足发动政变，刺杀权 臣苏我入鹿，拥立孝德 天皇。
孝德天皇即位后，效 仿中国定年号为“大化 ” ，迁都难波京（今大 阪市）。
内容
646年6月，孝德天皇颁布“改新”诏书 ，仿照隋唐的政治、经济制度进行改革，史 称“大化改新”。
政治 经济
大化改新
改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、 郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身 世袭制，实行中央集权。
繁荣稳定
背景（原因）
国内:社会矛盾尖锐 根本原因 国际:中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国 兴起 催化因素
中臣镰足 （614——669年）
中臣镰足，出身于贵 族家庭，父亲及祖辈是 朝中世袭的祭祀官，属 于朝廷重臣。中臣镰足 继承父亲的官职不久， 即辞官退隐。
人教部编版九年级上册第11课 古代日本(共23张PPT)
7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我 氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种 矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子 联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权，拥 立孝德天皇。
孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立 年号，定年号为大化，迁都难波京（今大 阪市）。645年即为大化元年。
时间：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一 系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改 称日本国。
④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3.大和国家正式改称为日本国是在( C ) A．公元5世纪 B．大化改新前 C．大化改新后 D．大化改新时 4.下列关于日本武士的说法正确的有( D ) ①是日本正规的国家军队 ②是日本庄园主畜养的私人武装力量 ③是日本社会一个特殊的阶层 ④在日本历史中发挥了极为重要的作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
2.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游 历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。” 这里的“作用重大”指的是( D )
①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建 社会进入资本主义社会
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.921.8.910:22:5610:22:56August 9, 2021
孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立 年号，定年号为大化，迁都难波京（今大 阪市）。645年即为大化元年。
时间：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一 系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改 称日本国。
④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
3.大和国家正式改称为日本国是在( C ) A．公元5世纪 B．大化改新前 C．大化改新后 D．大化改新时 4.下列关于日本武士的说法正确的有( D ) ①是日本正规的国家军队 ②是日本庄园主畜养的私人武装力量 ③是日本社会一个特殊的阶层 ④在日本历史中发挥了极为重要的作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
②日本。
③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
2.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游 历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。” 这里的“作用重大”指的是( D )
①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度 ③促使日本由封建 社会进入资本主义社会
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.921.8.910:22:5610:22:56August 9, 2021
2018年秋部编人教版九年级上册第11课 古代日本(共22张PPT)
二、大化改新 背景：6—9世纪，日本积极吸收中 国文化。中国文化直接影响着日本， 推动日本进行改革。 改革前提：皇族中的改革派发动宫廷 政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列 改革，史称“大化改新”。主要内容有： 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、 郡、里三级，由中央派官治理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有， 成为公地、公民；国家将土地颁给公民，每隔6年授田一 次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 作用：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
①“大化改新”诏书。 ②日本。 ③中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴
隶社会向封建社会过渡的标志。
武士道
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。 若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给 国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家 交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备， 军权归属中央。
请回答： ①材料一和材料二是什么法令规定的？ ②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？ ③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？
和服
汉服
具足
两档甲
武士刀
茶道
唐刀
大化改新的启示
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学 习和吸收其他民族的优秀文化成果，正视自 身的不足，锐意改革，与时俱进，重视教育， 促进本民族的发展。 要注意保持本民族的优秀文化传统。
1、武士集团形成的原因是什么？
大化改新百余年后，土地私有和土地兼 并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土 地，组成庄园。大庄园享有“不输不入”的特 权，既不向国家纳税，也不许地方官吏进入庄 园，干涉庄园事务，中央对地方逐渐丧失了控 制能力，社会政局动荡。
人教部编版九年级历史上册第11课古代日本课件(共29张PPT)
你能举例说明日本文化当中有哪些地方 是学习中国的吗？
室生寺五重塔
日本仿唐建筑
平等院凤凰堂
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的 宽度与排列方法也几乎一样。
唐长安城平面图 平安京平面图
西
东
市
朱市
雀
大
街
朱
雀
大
街
西
东
市
市
你能举例说明日本文善化于当模中有仿哪的些民地族方
是学习中国的吗？
日本铜钱和中国铜钱有何相似之处？
刺杀贵族权臣苏我入鹿
二、大化改新
日本“大化改新”的主要内容是什么？
大化改新
政治 建立以天皇为中心 的中央集权制度， 地方设国、郡、里 三级，由中央派官 治理。
经济 废除一切私地私民 将土地、部民收归 国有。成为公地、 公民；统一赋税。
“大化改新”运动,沉重打 击了日本奴隶主贵族的势力, 形 成了以天皇为首的中央集权国家, 是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志, 为日本以后的繁荣发 展奠定了基础.
他对当时的权臣苏我入鹿 父子等人擅权专政的做法非常 不满。要想改造日本社会，只 有除掉苏我父子。
二、大化改新
大和国宫廷政变
要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰 足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族 苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。
7世纪中期（公元646年），孝德天皇颁布 改新诏书，大化改新开始了。
“南无阿弥陀佛”
唐代斗茶
日本茶道
日本的大相扑运动
中国唐朝的相扑俑
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
善于模仿的民族心理
日本有“心灵禁闭”但“眼观八方” 的特征。在国弱时，他们卑谦地对外 点头哈腰，默默拿来先进才智，然后 悄悄地在作坊里加班加点地消化进化， 乃至超越。一旦确信自己超越了别国， 便会出其不意地“创造神话”。
人教(部编版)九年级历史上册 第11课 古代日本(共24张PPT)
A）
谢谢
பைடு நூலகம்
军”称号，设幕府于镰仓。
地位： 拥有独立于朝廷的政治、军事权力。
影响： 日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
日本幕府时期是指从公元 1192 年到 1867 年，在日本历史上是武士阶级掌 握政权、实行军事封建统治的“幕府政治”时期。这一时期天皇权威基本丧 失，国家主要由武士掌控。
源 赖朝(1147年5月9日-1199年2月9日)，出生于尾张国热田(现爱知县名古屋市)，日本平安时代末 期至镰仓时代的武将、政治家。镰仓幕府首任征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。 1192年，源赖朝正式出任征夷大将军。此后在朝廷之下建立武家政权。1198年十月，在参加相模 川桥落成典礼的返回途中从马背上摔下，次年病逝。源赖朝所建立的武家政权被历史学家称为镰仓 幕府。
本
镰仓幕府:
课堂练习
C 1、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改
新在政治上是要建立（ ）
A．贵族世袭制度
B．城市自治机构
C．中央集权国家 D．政教合一国家
2、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中
《藤氏家传》记载中臣镰
足"伟雅、风姿特秀"，字
为仲郎。中臣镰足曾受学
于大儒南渊请安。645年
(皇极天皇5年)中臣镰足参
中臣镰足
与诛杀权臣苏我入鹿，推 进改革。
孝德天皇
（614——669年）
（645-654年在位）
大化改新的内容：
材料一：改革行政制度，在中央设二官、八省，地方 设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除 官职终身世袭制，实行中央集权。
2018年秋人教版九年级历史上册课件：第11课 古代日本(共33张PPT)
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9.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，
大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是 ( B) A.严重削弱了天皇的权利 B.加速了日本封建化进程 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治
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10.下表是世界古代史上一次重要改革的主要内
容。这次改革是( B ) 废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家 管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收 授法”和租庸调制； 实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方 设置官僚机构进行治理。 A.伯里克利改革 B.大化改新
日本的表述，不正确的是( C ) A.1世纪前后，开始出现奴隶制国家 B.5世纪时，大和统一了日本 C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革 D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡 的标志
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4.日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先
进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改 新”，为日本社会经济的进一步发展开辟了道 路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴 了中国哪一历史时期的文明成果( C ) A.秦朝 C.唐朝 B.西汉 D.北宋
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5.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。
日本大化改新与查理· 马特改革相比较，共同之 处在于( D ) A.建立中央集权的天皇制封建国家 B.国家定期把土地分给农民耕种 C.实行有条件的土地分封 D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形
成
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6.日本是一个善于学习的民族，在古代日本学 习中国隋唐制度进行了改革，以下不属于此次 改革在经济方面的措施的是( A ) ①“废藩置县”，加强中央集权 ②建立中央集权的天皇制封建国家 ③把很多贵族地土收归国有，部民转为国家公 民 ④国家定期把地土分给农民耕种，向他们收取 赋税 A.①② B.③④ C.① D.②③④
人教部编版九年级历史上册第11课古代日本课件(共26张PPT)
建 功 ” 先 进 个人,今 年被评 为**省 “三八 红旗手 ”。 **每 天 来 到 医 院的 工作日 程表总 是安排 得满满 的,坚持 对护 理 人 员 晨 间 提问,内 容为基 础理论 知识、 院内感 染知识 和专科 知识等 。指导 护理人 员 进 行 “ 三 基”培 训,即护 理理论 、操作 、技术 培训,并 每月组 织理论考试和技术操
4．日本发展统一 B．幕府统治建立 C．大化改新
C
D．明治维新
5．下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的 是（）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存
A
D.国家政权掌握在武士阶层手中
本课小结
统治 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
第11课 古代日本
秦始皇 派徐福 出海， 相传到 达日本
1世纪起， 1 世 纪
成批中国 前后，
织工陶工 日本出
到达日本， 现国家，
中日交流 文明出
频繁
现
5世纪 大和统 一了日 本，最 高统治 者称天 皇
护 士 三 八 红 旗手事 迹材料 参考
护 理 人 生 绽 放美丽 风采
精 力 充 沛 、 办事干 练的**,是 **市 人民医 院一名 主管护 理师。 她20岁 从**卫生学校毕 业 进 入 医 院 工作,至 今从事 护理工 作30多 个年头 。在救 死扶伤 的岁月 ,她从一名护士 到 担 任 神 经 内科的 护士长 ,到担任 大内科 科护长 ,在看似 平凡的 工作历程留下了一串
幕府 与 天皇的关系
①幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 ①幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇 实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。
4．日本发展统一 B．幕府统治建立 C．大化改新
C
D．明治维新
5．下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的 是（）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存
A
D.国家政权掌握在武士阶层手中
本课小结
统治 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
第11课 古代日本
秦始皇 派徐福 出海， 相传到 达日本
1世纪起， 1 世 纪
成批中国 前后，
织工陶工 日本出
到达日本， 现国家，
中日交流 文明出
频繁
现
5世纪 大和统 一了日 本，最 高统治 者称天 皇
护 士 三 八 红 旗手事 迹材料 参考
护 理 人 生 绽 放美丽 风采
精 力 充 沛 、 办事干 练的**,是 **市 人民医 院一名 主管护 理师。 她20岁 从**卫生学校毕 业 进 入 医 院 工作,至 今从事 护理工 作30多 个年头 。在救 死扶伤 的岁月 ,她从一名护士 到 担 任 神 经 内科的 护士长 ,到担任 大内科 科护长 ,在看似 平凡的 工作历程留下了一串
幕府 与 天皇的关系
①幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。 ①幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇 实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中。