五年级人教版语文下册口语交际练习
1 五年级人教版语文下册口语交际练习
班别： 姓名： 座号：
1.小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会怎样对小明说呢？
2.一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
你会对贪恋上网的那些同学说：
你对违规经营的网吧老板说：
3. 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请你帮助他说服家长，你会怎么说呢？
4.吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着。爸爸会怎么说呢？
5.班级组织郊游活动，但小晴不愿意参加，作为她的朋友你会怎么劝说呢？
语文版五年级语文下册口语交际专项练习题
语文版五年级语文下册口语交际专项练习题
1. 口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。” 那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
2. 口语交际。
你认为怎样做才是一个懂事的孩子？
3. 口语交际：
学校创建节水校园， 请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
4. 口语交际。（6分）
小明的爸爸生病了，爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。”小明满口答应：“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸爸生病了，快给我拿点儿感冒药。”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢?当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。
小明：______
张爷爷：______
5. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。放学了，他俩一边走，一边商量。明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。”东东：“我也是。”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？
6. 口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！
我叫______，______
（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
【考点精练】五年级下册语文期末基础知识复习专项— 口语交际(部编版,含答案解析)
第 1 页 共 8 页 【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项—— 口语交际（有答案解析）
一、口语交际。
小红每天帮奶奶打扫卫生，奶奶提出每天给小红两元钱，小红该怎么办？
_________________________________________________________________
二、假如让你来当学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们播报一下吧！
_______________________________________________________
_______________________________________________________
三、一次辩论会上，同学们就“乞丐乞讨”这一现象展开了辩论。一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐不劳而获，甚至出现乞丐骗子，乞丐富翁，不值得我们同情。”你如何看待这一问题呢？(3分)
______________________________________________________
______________________________________________________
四、在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？
（1）作为主持人，你设计了这样的一段开场白：
各位老师，同学们，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有___________________，有______________________。
（2）作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受）
2020年春学期五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》教案及随堂练附答案
1 口语交际：走进他们的童年岁月
教学目标
1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。
3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。
4.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的所说习惯。
教学重点
通过收集反映大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
教学难点
把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题。
1.童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢？
2.小组交流，代表发言，教师小结。
3.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。（板书：口语交际——走进他们的童年岁月）学生齐读课题。
二、明确交际要求。
（一）阅读课本，了解交际要求。
1. 读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（小组长根据学生的发言进行整理。）
2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
交际要求：（1）根据提问对象提出恰当的问题。（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。
3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（全班交流，教师评议并小结。）
交际要求
先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。
2 提问对象
问题一
问题二
……
邻居阿姨
还记得小时候学过的那几篇课文？
干过什么傻事？说过什么傻话？
人教版五年级语文下册25 口语交际·习作七练习题
口语交际·习作七 练习题
1、看拼音，写词语。
Pò zhàn fēng sāo biāo zhì jīng shén dǒu sǒu pò luò nán kān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Kǎo jiù fěn miàn hán chūn
（ ） （ ）
2、下面加点字注音完全正确的一组是：（ ）
A 监生（jiān） 趋势（chèn） 放诞无礼（yán）
B 携手（xié） 欺诈（zhè） 敛声屏气（bǐng）
C 规矩（jū） 窘况（jiǔ） 膀大腰粗（bǎng）
3、下面没有错别字的一组是 ( )
A 风骚 郎中 可怜 露出破绽
B 祖宗 川梭 气派 手急眼快
C 标致 挥煌 通融 天衣无缝
请把错别字改正过来：_______________________________。
4、成语接龙。
身强力壮—（壮志凌云）—（ ）—（ ）
目瞪口呆—（ ）—（ ）—（ ）
低声细语—（ ）—（ ）—（ ）
5、表示“笑”的词语很多，你能写出几个来？
________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
________ _________ _________
6、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“ ”。
例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。
A 没有一个人不爱这造福与人类的绿叶。 （ ）
五年级下册语文口语交际示例
五年级下册语文口语交际
口语交际一
本单元“走进他们的童年岁月”口语交际中，你采访了哪些人？向他们提出了什么问题？请简要的说说你的感受和体会。
答：①我采访了我的爸爸，向他提了两个问题：童年做过的最勇敢的事是什么？下课后最喜欢玩什么游戏？通过采访，我知道了爸爸童年的时光也是非常快乐的，他虽然没有电子产品玩，但是可以上树摘果、下河捉鱼，亲近大自然。②我还采访了我的爷爷，向他提了两个问题：小时候在什么地方上学？学校的桌椅板凳
是什么样的？通过采访，我知道了爷爷小时候生活和学习的条件很艰苦，但他依然努力学习。
口语交际二
①将《红楼春趣》中宝玉放风筝这一情节改为课本剧。请根据提示，补充内容。
众姐妹的风筝都放起来了，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉责怪丫头们说：“真是笨手笨脚的，这样子怎么能放起来呢?让我来放吧!。”
宝玉自己放了半天，只起房高，就落下来，众人见状笑道：“哈哈，刚才是谁夸了海口?”
宝玉恨的掷在地上，指着风筝道：“气死我了，若不是美人，我一脚踩个稀烂。”
黛玉笑着指点道：“估计是顶线不好，换个顶线来试试吧!”
宝玉照做后，他的风筝果然放了起来。
口语交际三
①我国是一个多民族的国家，因此我国于2000年颁布《中华人民共和国国家通用语言文字法》。请你根据所学知识，说一说我国政府颁布这项法律的意义。
答：1.有利于语言文字的社会应用；2.有利于各民族之间的交往；3.有利于促进民族团结，维护国家统一。
口语交际四
五(1)班的同学们举行了“讲述革命英雄故事，不忘峥嵘岁月”的综合实 践活动。如果请你也来参加，你会讲述哪一位革命前辈的光辉故事呢?写下来，分享给大家吧!
答：在红军路过乌江南岸的剑河县时，人们看到， 一位60多岁的老婆婆和她的小孙子寒冬里仍穿着 补丁摞补丁的单衣，奄奄一息地倒在路旁。当毛泽 东知道她们的粮食被地主抢光了，婆婆的儿子被国 民党抓了壮丁之后，热泪盈眶，当即脱下身上的毛线衣，又拿了两袋干粮， 一起送给婆婆。
部编人教版五年级语文下册口语交际专项过关训练
部编人教版五年级语文下册口语交际专项过关训练
1. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
2. 请你将本组语文综合性学习的收获汇报给大家。
（1）搜集信息的途径有：______。
（2）建立自己的信息库，可以：______。
（3）简单的研究报告的写法是什么？
3. 我会口语交际。（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。）
（情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么）
你：“______”
小军：“你先说吧。”
你：“______”
小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。”
你：“______”
小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！”
4. 口语交际。
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）
5. 口语交际。
晚上，“我”的爸爸妈妈都不在家，突然电话铃响了，是妈妈的一位同事打来的，请你设计一组对话，语气要亲切有礼貌。
我：______
阿姨：______
我：______
阿姨：______
我：______
6. 口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。我会这样说“______。”
7. 口语交际. 小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。这时,你会对他说:
______
五年级人教版语文下册口语交际练习
五年级人教版语文下册口语交际练习
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
五年级人教版语文下册口语交际练习
班别： 姓名： 座号：
1.小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会怎样对小明说呢
2.一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
你会对贪恋上网的那些同学说：
你对违规经营的网吧老板说：
3.小华的家长反对他阅读文学名着，理由是“那都是闲书，没什么用”，要他多做一些考试卷。小华请你帮助他说服家长，你会怎么说呢？
4.吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着。爸爸会怎么说呢？
5.班级组织郊游活动，但小晴不愿意参加，作为她的朋友你会怎么劝说呢？
人教版五年级语文下册37《口语交际、习作八》练习题
第八单元检测题 姓名
一、读拼音写汉字。
wán diǎn xié dàn
药（ ） 庆（ ） （ ）定 （ ）生
zhān dǎnɡ bīn wěi
（ ）仰 （ ）员 外（ ） （ ）员
二、给下列多音字组词。
shuài（ ） nán（ ） cháo（ ）
率 难 朝
lǜ （ ） nàn（ ） zhāo（ ）
三、把搭配的词语用线连起来。
欣赏 样品 一首 飞船 朗朗的 炮声
检阅 高峰 一道 台灯 隆隆的 风声
攀登 音乐 一盏 新诗 呜呜的 笑声
展示 部队 一艘 水纹 呼呼的 哭声
四、把下列词语补充完整。
万水千（ ） 四面八（ ） 排山倒（ ） 五颜六（ ）
五年级语文下册口语交际专项练习题
五年级语文下册口语交际专项练习题
1.我认为“过生日请同学吃饭”是一种不错的方式，可以增进同学之间的友谊，但是也要注意不要过度花费家庭的钱财。
2.我读过《老鼠和青蛙》、《乌鸦和狐狸》等寓言故事，它们都有一个道理：不要贪心，不要轻易相信别人。
3.你应该把垃圾扔进垃圾箱，这样才能保持环境的整洁，不会给他人带来不便。
4.青蛙也是生命，应该让它回归自然。你可以告诉___，让他放掉青蛙，让它回到自己的家园。
5.请问大姐姐，能否帮忙取一下高架书架上的书？非常感谢您的帮助。
6.我发现有些人在使用共享单车时不注意自行车的保护，建议在使用共享单车时要注意保护自行车，不要私自乱放。
7.珍惜每一滴水，从我做起，节约用水，保护地球。
8.我认为读外国作品也很有必要，可以拓宽自己的视野，了解不同的文化和思想，丰富自己的知识。
9.我会从日常生活做起，减少浪费，节约用水和用电，同时也会鼓励身边的人一起参与到环保行动中。 10.___，你的课外阅读很棒，但是在课堂上也要认真听讲，掌握好研究内容，这样才能更好地提高自己的研究成绩。
11.我最喜欢的书是《小王子》，因为它教会了我很多关于友谊、爱和人生的道理。
12.___：“书我看完了，还给你，谢谢你借给我。”
壮壮：“没事，下次再借给你，但是请注意保护好书本。”
13.我们可以找一根长棍子，用它夹住球，再把球拉回来。
14.漫步校园，景色优美如画，真是“绿树成荫”、“花团锦簇”。
这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来，伸手扶起小树苗。这时，值日老师批评我没有爱护校园的花草树木，我忙解释道：“我不是故意的，我只是想帮助它。”
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：“让我们一起呵护校园的绿色。”
老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。看着老师的笑容，我回忆起小学六年的美好时光……
在即将离开母校的时候，我想对母校说：“感谢母校这六年的培养，我会继续努力，为母校争光。”
五年级下册语文试题口语交际与综合实践专项练习人教部编版(含答案)
口语交际与综合实践专项练习
一、口语交际。
1.小明特别讨厌劳动，每次大扫除总是找各种理由逃避。作为组长，你打算劝他改掉这个缺点。下列劝说的话中最得体的是（ ）
A.你太自私自利了，净拖咱们组后腿。你再这样我告诉老师了
B.你参加大扫除，我就把游戏机借你玩。
C.劳动是我们的义务。来，我陪你一起干！
D.你看你都胖成什么样儿了，该劳动减减肥啦！
2.学习了一篇新课文后，为了加深同学们对课文的理解，班主任决定开展一次课本剧表演活动。讨论时，大家意见不同，作为主持人，你会怎样说使大家的意见统一?
3.暑假时，表弟要来你家做客，请你向他介绍一下你家周围的环境。
4.你是语文课代表，你的好朋友张岚在你的帮助下，刻苦学习，在期中考试时语文成绩超过了你，取得了第三名的好成绩。把下面的对话补充完整。(4分)
你的同桌赵晓倩：你这语文课代表，怎么还没有人家张岚考得好呢?
我：
张岚：谢谢你！这次我能取得好成绩，多亏了你的帮助。
我：
5.老师要求同学们回家了解一下大人们的童年故事，请你了解后和大家交流下。
青青：我妈妈说她小时候最喜欢玩跳房子了，一下课就迫不及待地跑到操场上去玩。 萱萱：我爷爷说他小时候没什么玩具，就用木头做陀螺玩。
我：
二、综合实践。
1.阅读材料，完成练习。
一个青年向一位老大爷问路：“喂，老头！到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点，说：“还有500 。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的?”青年不满意地说。“论里(礼)，你应该叫我 。”