中考语文复习课外文言文阅读训练
2019---2020学年度语文课外文言文阅读训练（求学励志篇一）答案一、《为学之要》【参考译文】通过学习所知道的东西,在哪里都可以运用。
只是世人中读书的人,往往只能说到,不能做到,(所以)他们的忠孝没有人听说,仁义也(做得)不够;(如果)让他判断一个官司,一定不会弄清其中的事理;(如果)治理千户小县,一定不会管理好他的百姓;(如果)问他造屋的事情,一定不知道楣是横着放的而是坚着安的;(如果)问他耕田的事情,一定不知道稷种得早而泰种得迟;长啸歌吟、开玩笑,诵读吟咏、读辞赋,所做的事情已经很安闲,只能增加些迂阔荒诞,不合事理的才能,治理军国大事,毫无用处:所以被武人俗吏们共同讥笑嘲骂,确实是上述的原因吧!这是学习的人要求长进的原因啊。
(我)看见有的人读了几十卷书,就自高自大起来,冒犯长者,轻慢同辈;(以至于)别人憎恨他就像憎恨仇敌一样,讨厌他就像对恶鸟一样。
像这样用学习到的东西来损害自己,还不如不学习。
古代的学者学习的目的是为了提高修养,充实自己,弥补自身的不足;当今的学者学习却意在炫耀给别人看。
古代的学者是为了广利大众,积极推行自己的主张来造福社会当今的学者是为了自己利益,修身养性以求得官职。
求学就如同种树,春天可以玩赏它的花朵,秋天可以收获它的果实讲论文章,就恰似玩赏春花,修身利行,就好像收获果实。
1.(4分)(1)筹划、治理(2)讨厌,憎恨(3)损害(4)弥补2.(2分)见人读数十卷书/便自高大/凌忽长者/轻慢同列。
3.(4分)(1)(如果)让他判断一个官司,一定不会弄清其中的事理。
(“讼”“理”翻译正确1分,大意1分。
共2分)(2)古代的学者是为了广利大众,积极推行自己的主张来造福社会。
(“道”“利”翻译正确1分,大意1分。
共2分)4.(2分)①实用以利社会;②提高个人修养。
二、《为学》【参考译文】天下的事情有国难和容易的区别吗?只要肯做,那么困难的事情也变得容易了;如果不做,那么容易的事情也变得困难了。
人们做学问有困难和容易的区别吗?只要肯学,那么困难的学问也变得容易了;如果不学,那么容易的学问也变得困难了。
我天资愚笨,不及别人,我才能平庸,不及别人;我每天都努力学习,时间久了也不敢懈怠,等到学成了,也就不觉得自己愚笨与平庸了。
我天资聪明,超过别人,我才思敏捷,超过别人;废弃这些却不去用它,就与愚笨和平庸的人没有什么差别了。
孔子的学问,最终是靠不聪明的曾参传下来的。
如此看来聪明愚笨,难道是一成不变的吗?四川的边境有两个和尚:其中一个贫穷,一个富裕。
穷和尚告诉富和尚说:“我想要到南海去,你看怎么样?”富和尚说:“你凭借着什么去呢?”(穷和尚)说:“我只需要一个盛水的水瓶和一个盛饭的饭碗就足够了。
”富和尚说:“我几年来想要雇船沿着长江顺流而下(去南海),尚且没有成功。
你凭借着什么去!”到了第二年,穷和尚从南海回来了,把到过南海这件事告诉富和尚,富和尚脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能到达可是穷和尚到达了。
一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?因此,聪明与敏捷,可以依靠但也不可以依靠;自己依靠聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。
愚笨和平庸,可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限,并且努力不倦地学习的人,是靠自己努力学成的。
1.(4分)(1)懈怠(2)到了(3)距离(4)岂,难道2.(2分)D3.(4分)(1)只要肯学,那么困难的学问也变得容易了;如果不学,那么容易的学问也变得困难了。
(“难者”“易者”翻译正确1分,大意1分。
共2分)(2)不被自己的愚笨平庸所局限,并且努力不倦地学习的人,是靠自己努力学成的。
(“限”“力学”翻译正确分,大意1分。
共2分)(2分)对比。
意在说明人的天资虽然会有差异,但人贵在立志,事在人为,只要立志求学,勤奋努力,就一定会有所收获。
三、《劝学》【参考译文】先王的政教中,没有什么比孝更荣耀的了,没有什么比忠更显达的了。
忠和孝是做君主和做父母的十分希望得到的东西;显达和荣耀是做子女和臣下的十分愿意获得的东西。
然而,做君主和做父母的往往得不到他们所希望的忠孝,做子女和做臣下的往往得不到他们所向往的显蒙,这是不懂得理义的缘故。
不懂得理义,是不学习的缘故。
从师学习的人,如果他的老师通达并且自己又有才能我没听说过这样的人不成为圣人的。
只要有圣人在,天下就太平安定了。
圣人在这个地方,这个地方就受到尊重,圣人在那个地方,那个地方就受到尊重,因此古代的圣王没有不尊重老师的。
尊重老师就不会计较他们的贵贱、贫富了。
像这样,名号就显达了,德行就显著了。
所以,老师施行教诲的时候,不计较学生的轻重、尊卑贫富,而看重他们是否能接受道义。
他们如果能够接受道义,对他们的教诲就会无不合宜。
所追求的全都能得到,所希望的全都能实现,这种情况只有在得到圣人之后才会发生。
圣人是在努力学习中产生的。
不努力学习而能成为贤士名人的,未曾有过。
1.(4分)(1)父母(2)通达(3)显著(4)如果2.(2分)所求尽得/所欲尽成/此生于得圣人。
3.(4分)(1)先王的政教中,没有什么比孝更荣耀的了,没有什么比忠更显达的了。
(“荣”“显”翻译正确1分,大意1分。
共2分)(2)所以,老师施行教诲的时候,不计较学生的轻重、尊卑、贫富,而看重他们是否能接受道义。
(“故”“道”翻译正确1分,大意1分。
共2分)4.(2分)①使得君主、父母得到他们所希望的忠孝;②做子臣下的得到他们所向往的显荣四、《板桥诵书》【参考译文】(郑)板桥小的时候跟随他的父亲学习,没有其弟他的老师。
小的时候没有特别和别人不一样的地方,稍微长大了些,虽然长大了,但容貌丑陋,人们都轻视他。
但是他读书能够自己刻苦,自己发愤,自己有独到的见解,不与i世俗同流合污。
自己不断深钻细研,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,前往古人学问深奥的地方,酣畅地表现他还未全部显示出来的性格、才能。
人们都以为板桥读书善于记忆,却不知道他不是善于记忆,而是善于背诵罢;了。
板桥每次读一本书,一定要读千百遍,在船上、马上、被子里,有时在吃饭的时候忘记了勺子筷子,有的时候面对着客人没有听到他们的话,甚至忘记了自己说的话,都是在默背书上的内容,默默地诵读,书还有不被记住的地方吗?1.(2分)D2.(4分)(1)全,都(2)奔向,前往(3)有时(4)不3.(4分)人们都以为板桥读书善于记忆,却不知道他不是善于记忆,而是善于背诵罢了。
(“咸”“谓”“善”“耳”翻译正确2分,大意2分)4.(2分)①发奋读书;②不苟同俗,潜心钻研。
五、程门立雪【参考译文】杨时字中立,是南剑将乐地方的人。
小的时候就很聪颖,显得与众不同,能写文章,稍微长大一点,就潜心学习经史。
熙宁九年,考中进士第。
当时河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学),河南、洛阳这些地方的学者都去以他们为师。
杨时被调去做官却没有去赴任,以拜见老师的礼节在颍昌谒见程颢,两人相处得很好。
杨时返回的时候,程颢目送他说:“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年程颢去世了,杨时听说后,在卧室设了程颢的灵位哭祭,又用书信转告一起学习的人。
到这时,杨时又到洛阳拜见程颐,这时杨时大概已经四十岁了。
一天拜见程颐,程颐正闭着眼睛坐着,杨时与同学游酢就站立在门外没有离开,程颐已经察觉的时候,门外的雪已经一尺多深了。
(杨时)杜绝做官,闭门读书有十年,很久以后,杨时才历任浏阳、余杭、萧山县知县,都有好的政绩,民众思念他,始终不忘。
张舜民在谏司,举荐他担任荆州教授。
杨时安心在州县任上,未曾寻求显贵,却日趋德高望重,四方各地的士大夫们不远千里跟随他学习,号称“龟山先生”。
1.(4分)(1)以……为师(2)向南(3)有名望,显贵4)跟随2.(2分)C3.(4分)杨时被调去做官却没有去赴任,以拜见老师的礼节在颍昌谒见程颢,相处得很好。
(“赴”“甚”翻译正确2分,大意2分)4.(2分)一心向学,潜心钻研;以师礼拜师,尊师重道。
六、祖莹偷读【参考译文】祖莹,字元珍,是范阳道人。
父亲叫季真,担任中书侍郎、钜鹿太守职务。
祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》,十二岁时是中书的学生,他迷恋读书,日日夜夜地学习,他的父母害怕他会生病,禁止他这样做,却没能使他停止读书。
他经常偷偷地在灰里藏木炭,赶走僮仆,等到父母睡着之后,点燃木炭读书,用他的衣服和被子遮盖填塞窗户和门,担心漏光,被家里人发觉。
因为这件事情,他的名声传得更广了,里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。
他还特别喜欢写文章,中书监的高允每次(谈到他都)感叹说:“这个孩子的才能不是大多数人能够比得上的,他最终会大有作为的。
当时中书博士张天龙讲《尚书》,选他为主讲。
学生们都聚集来听,祖莹在夜里读书不觉疲倦,没有察觉天亮了,(老师)十分着急地催促他去讲课,他于是错拿了住在同个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷去讲课。
博士严厉他不敢再回去取,就把《曲礼》放在面前,背诵多篇《尚书》,不遗漏一个字。
祖莹讲完之后,孝怡对他感到惊异,就向博士说这件事,所有的学生都很惊讶。
后来高祖听说这件事召他入宫,让他背诵《五经》的章句,并且陈述大概意思,皇帝称赞并赏赐了他。
(再后来,)他凭借着自己的才能成为太学学士。
1.(4分)(1)白天(2)遮蔽(3)写(4)吃惊,惊讶2.(2分)博士严毅/不敢还取/乃置《礼》于前/诵《尚书》三篇/不遗一字3.(4分)这个孩子的才能不是大多数人能够比得上的,他最终会大有作为的。
(“才”“及”翻译正确2分,大意2分)4.(2分)特点:天资聪慧、读书勤奋。
表现手法:正面描写和侧面描写相结合。
七、李侗求学【参考译文】李饲,字愿中,是南剑州剑浦县人。
二十四岁那年,听说本郡人罗从彦学得了河、洛之学,于是以书信拜访他,其中大致说“李饲听说,天下有三个根本,父母生养子女,老师教授学生,君主治理国家,缺少其中之一,那么根本就不能得以树立。
古代的圣贤没有谁没有老师,他们学习的勤奋与懒惰,涉及道学的浅显与深邃,求取得益的先与后,是存还是!亡,其详细情况不可能去考查。
只有先生衷心信服龟山先生的讲席已有一年多了,况且曾经从学于伊川先生之门凡是读了圣贤之书,有大略见识的人,谁不希望能够得到您传授的经典,以询问疑难。
李侗愚笨、鄙陋,仅仅是学习科考举子之业,不能够在您的门下学习,但是今天诚恳地想来求教,是因为所寻求的东西大于利禄。
不过李侗还听说,学!问可以治心,就像食物使人肚腹饱满,衣服可以抵御寒冷。
”李侗跟随罗从彦多年,被教授《春秋》《中庸》《论语》《孟子》的学说。
罗从彦喜欢静坐,李侗进入室内也静坐。
罗从彦告诉他从静中看喜怒哀乐的情感未发生之前的气象,从中寻求所谓的“中”,久了以后,天下的道理全部都可以贯通,按照顺序来融会释然,各有条序,罗从彦称赞了他很久。
2024徐州中考语文二轮专题复习 课外文言文读书学习类专项训练 (含解析)
2024徐州中考语文二轮专题复习课外文言文读书学习类专项训练一、（一材多设问）阅读文言文选段，完成1～6题。
(17分)【选材理由】选文中的刘恕专于学问，学富五车，他读书刻苦，勤学不倦的精神值得学生学习，亦能激励学生乐学善学，以丰富的学识和深厚的文化底蕴涵养自身。
恕①少颖悟，书过目即成诵。
八岁时，坐客有言孔子无兄弟者，恕应声曰：“以其兄之子妻之②。
”一坐惊异。
年十三，欲应制科，从人假《汉》、《唐书》，阅月皆归之。
恕在钜鹿时，召至府，重礼之，使讲《春秋》，殊亲帅官属往听。
笃好史学，自太史公所记，下至周显德末，纪传之外至私记杂说，无所不览。
上下数千载间钜微之事如指诸掌。
司马光编次《资治通鉴》，英宗命自择馆阁英才共修之。
光对曰：“馆阁文学之士诚多，至于专精史学，臣得而知者，唯刘恕耳。
”即召为局僚，遇史事纷错难治者，辄以诿恕。
恕于魏、晋以后事，考证差缪，最为精详。
恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证③。
求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。
偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将。
人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。
宋次道知亳州，家多书，恕枉道④借览。
次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。
”悉去之。
独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。
(选自《宋史·列传·卷二百零三》，有删改) 注：①恕：刘恕，宋朝历史学家，《资治通鉴》副主编之一。
②以其兄之子妻之：出自《论语》“南容三复白圭，孔子以其兄之子妻之”，指孔子把兄弟的女儿嫁给南容做妻子。
③审证：仔细分析，认真求证。
④枉道：绕道。
课外助读迁移1. ．．．上下数千载间钜微之事如指诸掌。
2. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )A. ①从人假．《汉》②乃悟前狼假．寐B. ①偕．司马光游万安山②宠辱偕．忘C. ①次道日．具馔为主人礼②大雪三日．D. ①尽．其书而去②食之不能尽．其材3. 用现代汉语翻译下面的句子。
2023届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习 部编人教版九年级总复习
2023届中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读练习部编人教版九年级总复习2023中考语文一轮复习阅读训练：课外文言文阅读练习阅读下面的古诗文，完成下面小题。
（一）绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。
河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。
绩爱其真遂相近结庐日与对酌。
君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。
以《周易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。
自号“东皋⑤子”。
虽刺史谒见，皆不答。
终于家。
性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。
弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。
（节选自《唐才子传全译.王绩》）（二）山夜调琴[唐]王绩促轸⑥乘明月，抽弦对白云。
从来山水韵⑦，不使俗人闻。
（注）①渚：水中间的小块陆地。
②仲长子光：字不耀，洛阳人。
③凫：野鸭。
④莳：移植。
⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。
⑥轸，用轴转动弦线。
促轸，拧紧弦线，使调门更高些。
这里即指弹奏。
⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。
唐吕才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。
1．根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。
①以疾罢归（_____）A．完了B．撤销C．免去②终于家（_____）A．指人死B．最后C．终归，到底2．选出下面句子加点词用法相同的一项（）A．①以《周易》、《庄》、《老》置床头②虽乘奔御风不以疾也B．①河渚间有仲长子光者②经纶世务者，窥谷忘反C．①好鸟相鸣，嘤嘤成韵②好饮酒D．①自著《五斗先生传》②自非亭午夜分，不见曦月3．为文中划线句断句，限断两处。
绩爱其真遂相近结庐日与对酌4．联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（）A．不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。
B．不让那些“驱犊返”的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。
C．作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。
中考语文复习-文言文阅读及解析(课外文言文分类训练)
中考语文复习-文言文阅读（课外文言文分类训练）第一类人物传记名人故事一、(江苏泰州改编)阅读下面文言文，回答1～5题。
(14分)任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕，元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
(节选自宋·陆游《老学庵笔记》)【注】①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨(dài)：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
1. 解释下列句子中加着重号的词语。
(每小题1分，共4分)(1)未尝离左右左右：________________(2)或以语话稍多稍：________________(3)尽言方养亲方：________________(4)必持以遗老母遗：________________2. 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是(2分)【】例句：其得疾之由，或以饮食A. 可以调素琴(《陋室铭》)B. 皆以美于徐公(《曹刿论战》)C. 策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)D. 以中有足乐者(《送东阳马生序》)3. 用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)虽名医不迨也4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(每小题2分，共4分)(1)五脏六腑中事皆洞见曲折。
(2)魏公太息而许之。
5. 《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。
选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。
(2分)二、(阅读下面文言文，回答1～6题。
(16分)(一)修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹。
吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。
’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。
专题18 八年级上册《周亚夫军细柳》课内外阅读分层练(含答案)-2024年中考语文复习文言文专题练习
《周亚夫军细柳》课内外阅读分层练第一部分：课内基础周亚夫军细柳①司马迁文帝之后六年②，匈奴大入边③。
乃以宗正④刘礼为将军，军霸上⑤；祝兹侯⑥徐厉为将军，军棘门⑦；以河内守⑧亚夫为将军，军细柳：以备胡。
【注】①节选自《史记·绛侯周勃世家》（中华书局2013版）。
题目是编者加的。
周亚夫（？——前143年），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。
军，驻军、驻扎。
细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。
司马迁（约前145——？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。
他所撰写的《史记》记述了从传说中的皇帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十二列传。
②[文帝之后六年]指汉文帝后元六年（前158年）。
文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202——前157），公元前180年至公元前157年在位。
③[入边]侵入边境。
④[宗正]掌管皇族事务的官员。
⑤[军霸上]驻军霸上。
霸上，地名，一作“灞上”，因地处灞谁西岸高原而得名，在今陕西西安东。
⑥[祝兹侯]封号。
⑦[棘门]地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
⑧[河内守]河内郡的郡守。
河内，郡名，今河南北部地区。
守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境。
于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳：用以防备匈奴。
上自劳军①，至霸上及棘门军②，直驰入，将以下骑送迎。
已而③之④细柳军，军士吏被⑤甲，锐兵刃⑥，彀弓弩⑦，持满⑧。
天子先驱⑨至，不得入。
先驱曰：“天子且⑩至！”军门都尉⑪曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏⑫。
’”居无何⑬，上至，又不得入。
于是上乃使使持节⑭召将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门⑮。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔⑯徐行。
至营，将军亚夫持兵揖⑰曰：“介胄之士不拜⑱，请以军礼见。
中考语文专题训练：课外文言文阅读(附参考答案)
中考语文专题训练：课外文言文（附参考答案）（一）【浙江湖州·中考真题】阅读下面文言文，完成学习任务。
◎材料一韩魏公在相为“昼锦堂”①，欧公记之“仕宦至将相，富贵归故乡”，韩公得之爱赏。
后数日，欧复遣介②，别③以本至，曰：“前有未是，可换此本。
”韩再三玩之，无异前者，但于“仕宦”“富贵”后各添一“而”字，文义尤畅。
先子云：“前辈为文，不易如此。
”（选自范公偁《过庭录》）【注释】①韩魏公：韩琦，封魏国公。
相：相州。
欧阳修曾为他写《相州昼锦堂记》，首句就是“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。
②介：传宾主之言的人。
③别：另外。
◎材料二欧公晚年，尝自窜①定平生所为文，用思甚苦。
其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。
”（选自丁传靖《宋人轶事汇编》）【注释】①窜：改动。
1.给材料一中“韩再三玩．之”中的“玩”字选择合适的义项，并结合文意写出理由。
（）A．玩弄，戏弄 B．观赏，欣赏 C．琢磨，研究2.某同学正想写一篇以“好文章是怎么来的”为论题的议论性文章。
你认为他可以从上面材料提炼出什么观点？为什么？3.请你结合下面链接材料，推断上面材料中欧阳修“别以本至”“用思甚苦”的深层原因。
【链接材料】唯有文章烂①日星，气凌②山岳常峥嵘。
贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名。
（选自欧阳修《感二子》）【注释】①烂：灿烂，有光芒。
②凌：乘，凌驾。
其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言①，是三者所以能不朽而存也②。
（选自欧阳修《送徐无党南归序》）【注释】①“修之于身”三句：加强自身修养，用来建立事功，进而体现在文章中。
②“是三者”句：指“三不朽”之说，即立德、立功、立言。
（二）【四川甘孜·中考真题】阅读下面文言文，完成下面小题。
为学一首示子侄彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。
中考语文课外文言文阅读练习21篇汇编【包含答案,译文】
中考课外文言文专项训练21篇一、阅读下面一篇文章，完成1—3题(14分)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1.解释句中加点的词。
(4分)①未几，有诈冒事觉者②陛下忿选人之多诈③故欲杀之④天下无冤狱2.翻译下列句子。
(6分)①上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使朕失信乎？③此乃忍小忿而存大信也。
3.结合文意简要分析戴胄的品质。
(4分)参考答案：1. ①觉：（被）发现②忿：愤恨③故：所以④狱：案件每题1分，共4分。
2.①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
②你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
每句2分，共6分。
意思对即可。
3.戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
每点2分，共4分。
意思对即可。
【译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。
（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。
戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。
初中语文中考复习课外文言文阅读练习(附参考答案和解析)
中考语文课外文言文阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下文，完成1-3题。
（6分）秦穆公任用百里奚百里奚①之未遇时，亡虢而虏②晋，饭③牛于秦，传④鬻于五羊之皮。
公孙枝得而说之，献诸缪公⑤，三日，请属事焉。
缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也。
让贤而下之，臣之忠也。
君为明君，臣为忠臣。
彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。
【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。
②虏：这里指被俘虏。
③饭：作动词，指喂养。
④传：传说。
⑤繆公：即秦穆公，春秋五霸之一。
【参考译文】百里奚没有遇到有利时机的时候，从虞国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。
公孙枝得到百里奚以后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。
穆公说：“用五张羊皮买了他来却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”公孙枝回答说，“信征贤人而任用他，这是君主的英明，让位爷贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。
君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。
他如果真的贤德，国内都将顺服，敌国都将是惧，谁还会有闲暇耻笑呢?”穆公于是就任用了百里奚。
1.解释下列句中加点字。
（2分）（1）无乃为．天下笑乎（）（2）信．贤而任之（）2.用现代汉语翻译文中的画线句。
（2分）亡虢而虏晋，饭牛于秦3.公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是（）（2分）A.提醒繆公任用百里奚会被人耻笑。
B.暗示繆公百里奚是一个能干的人。
C.希望繆公打消疑虑能信赖百里奚。
D.告诉繆公百里奚是个能吃苦的人。
二、阅读下文，完成下列小题。
上①尝从容与信言诸将能不，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授，非人力也。
”注释：①“上”指刘邦。
2020年中考语文复习训练-课外文言文阅读(含答案)
中考语文复习-文言文阅读（课外文言文分类训练）第一类人物传记名人故事一、(江苏泰州改编)阅读下面文言文，回答1～5题。
(14分)任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。
元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。
尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。
”张魏公作都督，欲辟④之入幕，元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
(节选自宋·陆游《老学庵笔记》) 【注】①任元受：名尽言。
②事：侍奉。
③迨(dài)：及。
④辟：征召。
⑤辞：推辞。
1. 解释下列句子中加着重号的词语。
(每小题1分，共4分)(1)未尝离左右左右：________________(2)或以语话稍多稍：________________(3)尽言方养亲方：________________(4)必持以遗老母遗：________________2. 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是(2分)【】例句：其得疾之由，或以饮食A. 可以调素琴(《陋室铭》)B. 皆以美于徐公(《曹刿论战》)C. 策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)D. 以中有足乐者(《送东阳马生序》)3. 用“/”给下面的句子断句。
(标两处)(2分)虽名医不迨也4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(每小题2分，共4分)(1)五脏六腑中事皆洞见曲折。
(2)魏公太息而许之。
5. 《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。
选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要分析。
(2分)二、(阅读下面文言文，回答1～6题。
(16分)(一)修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹。
吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。
’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。
中考语文课外文言文阅读备考练习题(附答案)
中考语文课外文言文阅读备考练习题(附答案)2022年中考语文课外文言文阅读备考练习题（附答案）（一）之。
往见伯乐曰：臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。
愿子还而视之，去而顾之。
臣请献一有人卖骏马者，比三旦①立市②，人莫知朝③之贾④。
伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（选自《战国策〃燕策》）【注释】①旦：早晨。
②市：集市，市场。
③一朝：一天。
④贾：通价，价钱，这里指报酬。
1、解释加点词语在句子中的意思。
（2分）（1）比三旦立市（）（2）人莫与言（）．．12、对文中画线句子解释正确的一项是（）（3分）A.愿你去看看我的马，去照顾一下我的马。
B.希望你去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，回头照顾我的生意。
C.愿你去看看我的马，围着我的马转几个圈儿，去照顾我的生意。
D.希望你去看看我的马，围着马转几个圈儿，离开时再回头看一眼。
13、从这个故事中你获得什么启示？（4分）（二）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练_____________________________________________________________________（三）许金不酬①济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，②未至，贾人急号曰：我济上之巨室也，能救我，予尔百金！渔者载而升诸③陆，则予十金。
渔者曰：向许百金，而今予十金，无乃不可乎？贾人勃然．作色曰：若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎！渔者黯．④⑤然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：盍救诸？渔者曰：是许金而不酬者也。
立而观之，遂没。
【注】（①苴：枯草②诸：相当于之于或之乎③无乃不可乎：恐怕不行吧④薄：撞⑤盍：为何、何不）1.解释下列句子中加点的词。
（２分）（1）向许百金许：（2）若，渔者也若：．．2.对划线句子是许金而不酬者也！翻译正确的一项是（）（3分）．．A．是答应给我一百两金子而不兑现承诺的原因！B．是有许多金子而不酬谢我的人！C．这是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人！D．这是有许多金子而不酬谢我的人！3．商人最终沉入水底淹死了，你认为是什么原因造成的？(4分)（四）温人之周温人①之周②，周不纳，问曰：客耶对曰：主人也。
部编版中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读 试题精选汇编3(含答案)
部编版中考语文一轮专题复习：课外文言文阅读试题精选汇编3【浙江省杭州市】阅读下面的文言文，完成17—21题。
（甲）少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。
既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。
人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。
何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
诸不一一，千万自爱！（选自《临川先生文集》，有删改）（乙）孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。
及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。
然少述初不以为意也。
及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。
亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤。
遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。
荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。
”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。
”然惘惘各有惜别之色。
人然后知两公之未易测也。
”（选自《老学庵笔记》，有删改）【注释】①某：我，谦称。
这里是王安石自称。
乙文王荆公即王安石。
②燔：焚烧。
③睽：背离，不合。
④惟相劳苦：只是相互安慰。
⑤穷达：政治上的失意与显达。
⑥剧：流畅，痛快。
⑦解舟：退居江湖。
⑧奉谢：奉，敬辞。
奉谢，表示谢意。
17．下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（）（2分）A．远离家乡B．谋官不顺C．财物受损D．身体不适18．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）（2分）某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
19．参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。
（3分）亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
20．用现代汉语书写下面句子的意思。
（3分）遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。
21．王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。
（4分）【答案】17．D（文中并没有提到他身体不适）18．某自度不能数十日／亦当得一官以出／但不知何处耳。