人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共34张ppt)
降水 蒸发、蒸腾 地表径流 下渗地下径流
请同学们结合课本和学案的 内容谈一谈下面的动画和图片体 现出了水循环的哪些地理意义？
活动1：
水循环.exe
水循环联系了哪些圈层？对物质和能量的交换有什 联系了四大圈层，促进了物质和能量的转换。 么作用？
活动2：
植物蒸 腾
维护全球水量动态平衡，使淡水资源不断更新 为什么说“你是无穷的源泉？”
3.验收题以抢答的形式完成，如果完 全正确请其它同学给予好评，如不完 善请补充。
水循环示意图： 请同学们注意完善学案
水汽输送
降水 植物蒸腾 蒸发
降水
降水
蒸发
陆地 海 洋
预习成果验收题
1.什么是水循环？
2.水循环的主要驱动力是什么？
3.水循环包括哪些环节？
4.从空间分布尺度水循环包括哪三类？
5.三类水循环都共有的环节是？
你今天的口水可能是你明天的泪水！
阶段小结
你能绘制出三种类型的水
循环示意图吗？
1.在学习水循环形成和分类的基础上，请各小 组以互帮互助为原则共同学习绘制三种水循环 示意图，同时完善学案第5题。（2分钟） 2. 随机抽取同学通过大屏幕来展示绘制成果。 温馨提示:也许你就是这个幸 运儿，来不及了赶快准备吧。
你知道水有哪些存在状态吗？
液态
固态 气态
忆一忆：
从存在空间位置上来看，地球上的水体又可分为：
生 物 水
大 气 水
陆 地 水
海 洋 水
这些水体是孤立存在的吗？
存在怎样联系呢。。。
课 标 要 求
运用示意图，说出水循环的 过程和主要环节，说明水循环的 地理意义。
学习目标
（一）知识与技能： 1.掌握水循环的过程和主要环节。 2.明确水循环的地理意义。
活动3：
塑造地表形态 黄土高原的千沟万壑是“谁”塑造的？
段小结
水循环的地理意义：
温馨提示：请注意完善学案
1、联系四大圈层，进行物质迁移和能量交换 2、维护全球水量动态平衡，使淡水资源不断更新 3、影响全球气候和生态，并塑造地表形态
活动1：
1.请你标出图中各数字所带表的水循环环节？ 2.关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是 2.关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是( ()B ) A.目前人类对环节①施加的影响最大 A.目前人类对环节①施加的影响最大 B. B.跨流域调水可以增加环节③的水量 跨流域调水可以增加环节③的水量 C.植树造林可以增加环节④的水量 D.修建库可以减少环节⑤的水量 修建库可以减少环节⑤的水量 ①蒸发 ②降水 ③地表径流 ④下渗 ⑤地下径流⑥植物蒸腾 C. 植树造林可以增加环节④的水量 D.
要求：一调查报告的形式呈现，语言简明扼要。
课外延伸:2
洪水中挣扎的人们
缺水干涸的河流
想一想：
如果你是一个地区的决策者 遇到上述两种情况你会采取怎样 的应对措施呢？（结合教材60页最后
一段内容分析）
说一说
跨流域调水 空间 绥化红星水库 时间
跨流域调水和修水库对水循环哪个环 地表径流 节施加影响？
人类活动还能对水循 环哪些环节施加影响？
想一想：
1.什么是水循环？ 从空间分布尺度水循环包括哪三类？ 1. 三类水循环都共有的环节是？ 2.水在地理环境中空间位置的移动，以及 水循环的驱动力是什么？ 陆地内循环 与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 3.水循环包括哪些环节？
太阳辐射能和重力能 海洋内循环 蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗、地表 蒸发和降水 径流、地下径流 海陆间大循环
活动2： 学以致用
水资源可以永续利用，并且是 “取之不尽 用之不竭”的吗？
你知道我国的节水标志吗？
你能为节水拟一句公益宣传语吗？
学习目标
（一）知识与技能：
1.掌握水循环的过程和主要环节。 2.明确水循环的地理意义。
（二）过程与方法：
1.运用图解方法正确表示出水循环的全过程，培养动手能力、地理 空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。 2.通过学习水循环，用简练的语言表述水循环的过程及意义，培养 综合分析问题的能力
（三）情感态度与价值观：
1.通过分析人类对水循环各环节的有利或不利的影响，树立正确的 人地观和科学发展观。 2.增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的 习惯。 3.树立物质是运动的，运动是有规律的观点。
课外延伸:1
请同学们课下组成研究性学习小组，去调查 一下咱班级桶里的水来自于哪里？
（二）过程与方法： 1.运用图解方法正确表示出水循环的全过程 2. 用简练的语言表述水循环的过程及意义 （三）情感态度与价值观： 树立物质是运动的观点，增强水资源的忧患意识，树 立科学的资源观，养成节约用水的习惯。
1.观看水循环动画，提炼动画中的知 识点再次自学充实学案。
2.仔细阅读课本59-60内容，通过讨 论进一步完善学案，在此基础上作答 预习成果验收题。
聊城市有关部门正在组织人工降雨
人工降雨主要直接影响了水循环的哪个环节？ 降 水
比一比：
砍伐树木主要影响了水循环的哪个环节？ 蒸发、植物蒸腾
看一看：
洪水过后的土地 水泥地面拖地中
哪一个渗水性好一点？ 下渗
小结并记住
人类活动主要对水循环影响：
跨流域调水、修水库 城市地面硬化 人工降雨 植树造林、砍伐森林
合集下载
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
练习：根据我国三条河流径流变化判读河流所处的位置
西北地区
东北地区
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
东部季风区
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
2、陆地水体的补给关系
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
第一节 自然界的水循环
大海
塔里木河
赛明里光木女湖山湖
喀纳斯
一、相互联系的水体 人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT)
1. 水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
③、水资源：通常指陆地上的淡水资源。主要 人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共37张PPT) 包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
液态淡水
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人类可利用
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界 的水循 环 课件(共37张PPT)
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共22张PPT)
3)人类活动对水循环的影响：
人类活动
修建水库 （退耕还湖）
围湖造田 植树种草 破坏植被 硬化城市路面 铺设渗水砖
影响
调节河流流量，使河流水位趋于平稳 （削峰补枯）
下渗量增加，地表径流量减少，河流 水位升降缓慢 (涵养水源)
下渗量减少，地表径流量增大，河流 水位陡涨陡落
（2016•新课标Ⅲ卷）图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭 ，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中， 该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化 ，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成7-9题。
B A
下渗
坡度
c
A
下渗
植被覆盖率 降雨的强度
水循环过程及意义
影响下渗的因素: 地形 植被覆盖率 降雨的强度、降水持续时间 地面性质(硬化地面、沙质土壤)
例1：下列实现着图中①的功能的是
A．长江B．副热带高Fra bibliotek压带C．我国的夏季风 D．我国的冬季风
√
例5运用水循环的原理分析东北三江平原湿地的形成原因 蒸发 下渗
7.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大
D.河道淤积
8.森林植被恢复后，该山地的
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④
地下径流增加A.①②
B. ②③ C. ③④ D. ①④
9.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复 后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是
A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少
4）、水循环的意义 ——四个关键词
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共50张) (2)(共50张)
思考：人类的活动可以影响到水循环的哪些 环节？
深度阅读
干岛效应
现代城市建设中，由于城市的主体为连片的钢筋水泥筑 就的不透水下垫面，因此，降落地面的水份难以下渗，大部 分都经人工铺设的管道排至他处，形成地表径流迅速，缺乏 天然地面所具有的土壤和植被的吸收、保蓄能力。因而平时 城市近地面的空气就难以像其他自然区域一样从土壤和植被 的蒸发中获得持续的水份补给。这样，城市空气中的水分偏 少，湿度较低，形成孤立于周围地区的“干岛”。
(3)沼泽大面积排干会导致生态环境恶化；过量抽取地下水，造成地面 沉降，海水倒灌；人类对植被的破坏，使得降水以地表径流形式迅速 向河道集中，河流径流变化幅度大，易造成洪涝灾害。
(4)人类生产或生活活动直接排放未经处理的污水，也会加剧对水资源 的破坏，使世界部分地区出现水质型缺水，面临水资源短缺的危机。
思考：人类的活动可以影响到水循环的哪些 环节？
人类可以通过城市建设、工 程建设、绿化造林等活动对水循 环的蒸发、下渗、地表径流环节 局部施加影响
水是生命之 源，地球上 的生物离不 开水和水循 环……
水循环对人类生存的大环境有什 么样的影响呢？
案例分析
长江每年都以巨大的 流量注入东海，是 “谁”给了它源源不
断的补充？
长江它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹东雪山，全 长6397千米，是世界第三长河，年平均入海水量9600余亿 立方米。
案例分析
是“谁”塑造了长江 沿岸丰富多姿的地貌 形态？
上游高山峡谷，水流湍急；中游地势低平，湖泊众多；下 游江宽水阔，水流平缓；河口泥沙堆积，水道纵横。
我们的结论
1、水循环维持了全球水的动态平衡，使陆地 淡水不断得以补充和更新
可供人类利用的淡水资 源总量十分有限！！
深度阅读
干岛效应
现代城市建设中，由于城市的主体为连片的钢筋水泥筑 就的不透水下垫面，因此，降落地面的水份难以下渗，大部 分都经人工铺设的管道排至他处，形成地表径流迅速，缺乏 天然地面所具有的土壤和植被的吸收、保蓄能力。因而平时 城市近地面的空气就难以像其他自然区域一样从土壤和植被 的蒸发中获得持续的水份补给。这样，城市空气中的水分偏 少，湿度较低，形成孤立于周围地区的“干岛”。
(3)沼泽大面积排干会导致生态环境恶化；过量抽取地下水，造成地面 沉降，海水倒灌；人类对植被的破坏，使得降水以地表径流形式迅速 向河道集中，河流径流变化幅度大，易造成洪涝灾害。
(4)人类生产或生活活动直接排放未经处理的污水，也会加剧对水资源 的破坏，使世界部分地区出现水质型缺水，面临水资源短缺的危机。
思考：人类的活动可以影响到水循环的哪些 环节？
人类可以通过城市建设、工 程建设、绿化造林等活动对水循 环的蒸发、下渗、地表径流环节 局部施加影响
水是生命之 源，地球上 的生物离不 开水和水循 环……
水循环对人类生存的大环境有什 么样的影响呢？
案例分析
长江每年都以巨大的 流量注入东海，是 “谁”给了它源源不
断的补充？
长江它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹东雪山，全 长6397千米，是世界第三长河，年平均入海水量9600余亿 立方米。
案例分析
是“谁”塑造了长江 沿岸丰富多姿的地貌 形态？
上游高山峡谷，水流湍急；中游地势低平，湖泊众多；下 游江宽水阔，水流平缓；河口泥沙堆积，水道纵横。
我们的结论
1、水循环维持了全球水的动态平衡，使陆地 淡水不断得以补充和更新
可供人类利用的淡水资 源总量十分有限！！
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界的水循环课件(共29张)
响水循环的哪些环节？黄河断流可能的自然和人 为因素有哪些？人类可以采取哪些措施缓解或者 避免黄河断流？
黄河断流
（1）人类活动可以影响 水循环的哪些环节？ 地表径流、降水、下渗和 地下径流 （2）黄河断流可能的自然和人为因素有哪些？
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水 （3）人类可以采取哪些措施
“黄河之水天上来，奔腾到海不复回” “黄河之水天上来，滚滚东流能复回”
如果河流水 真的“奔腾 到海不复回” 了，那么世 界会发生怎 样的变化？
第一节 自然界的水循环
学习目标：
1、了解地球上的主要水体，理解陆地水 对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 2、掌握自然界水循环的概念、类型，能 用示意图表示水循环的过程，理解水循环 的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规律， 实现人类与环境的和谐发展。
淡水的主体
浅层地下水
3、陆地水体的补给关系
第54 页读图思考:
1.什么是河流的补给？ 图中河流的补给可能涉 及哪几种水体？
（1）大气降水 （雨 水）补给 （2）积雪融水补给 （3）冰川融水补给 （4）湖泊水补给 （5）地下水补给
2 .河流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊 水位有差异，分析它们之间的补给关系。
地下水补给 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
《将进酒》 李白
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。”
二、水循环的过程和意义
思考3： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
二、自然界的水循环
1.定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气
圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连 续运动的过程。
2.类型：
黄河断流
（1）人类活动可以影响 水循环的哪些环节？ 地表径流、降水、下渗和 地下径流 （2）黄河断流可能的自然和人为因素有哪些？
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水 （3）人类可以采取哪些措施
“黄河之水天上来，奔腾到海不复回” “黄河之水天上来，滚滚东流能复回”
如果河流水 真的“奔腾 到海不复回” 了，那么世 界会发生怎 样的变化？
第一节 自然界的水循环
学习目标：
1、了解地球上的主要水体，理解陆地水 对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 2、掌握自然界水循环的概念、类型，能 用示意图表示水循环的过程，理解水循环 的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规律， 实现人类与环境的和谐发展。
淡水的主体
浅层地下水
3、陆地水体的补给关系
第54 页读图思考:
1.什么是河流的补给？ 图中河流的补给可能涉 及哪几种水体？
（1）大气降水 （雨 水）补给 （2）积雪融水补给 （3）冰川融水补给 （4）湖泊水补给 （5）地下水补给
2 .河流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊 水位有差异，分析它们之间的补给关系。
地下水补给 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
《将进酒》 李白
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。”
二、水循环的过程和意义
思考3： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
二、自然界的水循环
1.定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气
圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连 续运动的过程。
2.类型：
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共29张PPT)
比一比
二、水循环的类型及过程
1 海陆间循环 2 陆地内循环
3 海上内循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
海陆间循环
返回
Байду номын сангаас
凝结
植 物 蒸腾
蒸发
陆地内循环
返回
凝结
降
蒸发
水
海上内循环
想一想
水循环的过程和意义
1、哪一种水循环所参与的水量最多？ 2、哪一种水循环所参与的水量最少？
1、未登陆的台风。 海上内循环
2、《长江之歌》中唱道：“你向东海奔去，惊涛 是你的气概 。。海。陆间循环
3、塔里木河的水．陆地内循环
议一议
水循环有什么意义呢？
分组探讨、思考、归纳：
水循环的地理意义
（一）维持全球水量平衡，使地球上各种水 体不断更新。
水循环的地理意义
（二）实现物质的迁移和能量的交换。
水循环的地理意义
（三）不断塑造 地表形态。
水循环的地理意义
（四）水循环是海陆间联系的主要纽带。
三、水循环的地理意义
1、促进水体更新 2、物质与能量交换 3 、塑造地表形态 4、海陆联系的纽带
黄河
黄河断流
1、黄河下游断流的自然因素和人为因素：
原因
自然因素: 气候干旱降水较少;
人为因素: 生产生活用水过多; 植被破坏； 过度引水灌溉等等。
根据教科书上第55页的图3.3，绘制出一张 水循环的示意简图
谢谢！
降水
下渗
蒸发
海洋
指一指
水循环发生的环节有哪些？
⑨
③
⑧
④
⑤
⑦ ①
说一说
水循环的过程和意义
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共237张PPT)
为了解释这一现象，有人设想在大海非常遥 远的东面，有一个深不可测的无底渊谷，叫“归 墟”。由于“归墟”的存在，百川归海，大海永 远不会满溢。
水循环
3）水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响： 过度开采地下水------地下径流
读图，自然界的水循环和水平衡，练习：
三个循环中，水量最小的是 陆地内循环 ， 最大的是 海上内循环 ， 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环）
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后，图中四个环节如何变化？
在古代，人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋，而大海却始终没有满，感到非常奇怪。
为了解释这一现象，有人设想在大海东面， 有一个深渊，叫“归墟”。由于“归墟”的存在， 百川归海，大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部， 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物， 鱼儿的饵料减少，鱼产量下降
河流入海处泥沙减少，三角洲面积减小， 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进， 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响：
（大循环）
送、降水、地 新，是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少，但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响：
城市化------下渗，地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗
水循环
3）水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响： 过度开采地下水------地下径流
读图，自然界的水循环和水平衡，练习：
三个循环中，水量最小的是 陆地内循环 ， 最大的是 海上内循环 ， 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环）
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后，图中四个环节如何变化？
在古代，人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋，而大海却始终没有满，感到非常奇怪。
为了解释这一现象，有人设想在大海东面， 有一个深渊，叫“归墟”。由于“归墟”的存在， 百川归海，大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部， 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物， 鱼儿的饵料减少，鱼产量下降
河流入海处泥沙减少，三角洲面积减小， 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进， 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响：
（大循环）
送、降水、地 新，是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少，但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响：
城市化------下渗，地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共40张PPT)
（4）地转偏向力－－影 响洋流方向
（5）密度流－－因相邻 的海域海水密度差异而形 成
3
、 表 层 洋 流 的 分 布
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
西风漂流 北赤道暖流
规律一：中低纬度以副热带 海区为中心，反气 旋型大洋环流。
四、教学难点 1、水循环的地理意义 2、洋流的分布以及其规律
五、课时安排 1课时
目录
自然界的水循环
洋流
一、自然界的水循环
1、水的作用：
①水是地球上人类和一切生物得以生存的必要条 件和物质基础
②人类的生产和生活离不开水 ③水圈在自然环境中起着十分重要的作用
2、水资源
陆地上各种可以被人们利用的淡水资源
4、读图思考：
（1）河流的补给涉 及哪几种水体？
大气降水、冰川水、 湖泊水、地下水等
河流的补给类型有很多，
一条河流可能有几种补给 来源，但具体到某一河段 以某一种补给为主。如长 江上游地区以冰川补给为 主，下游以大气降水补给 为主，整条河流最主要的 形式是大气降水。
陆地上的水体及其相互关系
（2）河流与湖泊的补给关系？
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
规律四:
北印度洋形成 夏顺冬逆的季风 环流。
北印度洋海区
东北季风
（5）密度流－－因相邻 的海域海水密度差异而形 成
3
、 表 层 洋 流 的 分 布
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
西风漂流 北赤道暖流
规律一：中低纬度以副热带 海区为中心，反气 旋型大洋环流。
四、教学难点 1、水循环的地理意义 2、洋流的分布以及其规律
五、课时安排 1课时
目录
自然界的水循环
洋流
一、自然界的水循环
1、水的作用：
①水是地球上人类和一切生物得以生存的必要条 件和物质基础
②人类的生产和生活离不开水 ③水圈在自然环境中起着十分重要的作用
2、水资源
陆地上各种可以被人们利用的淡水资源
4、读图思考：
（1）河流的补给涉 及哪几种水体？
大气降水、冰川水、 湖泊水、地下水等
河流的补给类型有很多，
一条河流可能有几种补给 来源，但具体到某一河段 以某一种补给为主。如长 江上游地区以冰川补给为 主，下游以大气降水补给 为主，整条河流最主要的 形式是大气降水。
陆地上的水体及其相互关系
（2）河流与湖泊的补给关系？
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
规律四:
北印度洋形成 夏顺冬逆的季风 环流。
北印度洋海区
东北季风
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共21张ppt)(共21张PPT)
自然界的水循环
晋城市第二中学 做课人：乔莎莎
自然界的水循环
相互联系的水体 图中能找到那些水体？
黄河之水哪里来？ 这些水体是孤立存在的吗？
冰川水
扎陵湖
湖泊水
大气降水 地下水
水循环的过程
画出水循环示意图，并用自己的语言简述。
水环的过程
图示区域有哪些水循环类型？
内 流
区
陆地内循环
海 上
内
循
环
海陆间循环
水循环的过程 晋城的河流主要参与哪种水循环过程？
海陆间循环
植
降 水
蒸 发
蒸物
发
蒸 腾
降 水
下 渗
大气输送 水汽输送 蒸 发
水循环示意图
降蒸 水发
水循环的地理意义
1.塑造地表形态 2.海陆间联系的主要纽带
千沟万壑的黄土高原
不断扩大的黄河三角洲
水循环的地理意义
3.维持全球水的动态平衡 4.调节全球热量平衡
人类对水循环的影响
南水北调 人工增雨 过度抽取地下水 植被破坏
探究：黄河的忧患——断流
探究：黄河的忧患——断流
黄河是世界上最复杂难治的河 流，全球所有河流存在的问题在黄 河上都能够寻到踪迹，黄河的断流 问题堪称世界之最。
历史上的黄河一泻千里，气势 恢宏，但谁曾想到时至今日黄河出 现了“奔流不到海”的断流景观。 从20世纪70年代之初开始，黄河下 游时常出现季节性断流现象，而且 断流天数逐年增多，1997年达181 天，1999年长达226天，断流河段 逐年增长。据统计每年因断流和供 水不足造成的经济损失约达60亿元。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/42 021/8/4 2021/8 /48/4/2 021 9:02:18 PM
晋城市第二中学 做课人：乔莎莎
自然界的水循环
相互联系的水体 图中能找到那些水体？
黄河之水哪里来？ 这些水体是孤立存在的吗？
冰川水
扎陵湖
湖泊水
大气降水 地下水
水循环的过程
画出水循环示意图，并用自己的语言简述。
水环的过程
图示区域有哪些水循环类型？
内 流
区
陆地内循环
海 上
内
循
环
海陆间循环
水循环的过程 晋城的河流主要参与哪种水循环过程？
海陆间循环
植
降 水
蒸 发
蒸物
发
蒸 腾
降 水
下 渗
大气输送 水汽输送 蒸 发
水循环示意图
降蒸 水发
水循环的地理意义
1.塑造地表形态 2.海陆间联系的主要纽带
千沟万壑的黄土高原
不断扩大的黄河三角洲
水循环的地理意义
3.维持全球水的动态平衡 4.调节全球热量平衡
人类对水循环的影响
南水北调 人工增雨 过度抽取地下水 植被破坏
探究：黄河的忧患——断流
探究：黄河的忧患——断流
黄河是世界上最复杂难治的河 流，全球所有河流存在的问题在黄 河上都能够寻到踪迹，黄河的断流 问题堪称世界之最。
历史上的黄河一泻千里，气势 恢宏，但谁曾想到时至今日黄河出 现了“奔流不到海”的断流景观。 从20世纪70年代之初开始，黄河下 游时常出现季节性断流现象，而且 断流天数逐年增多，1997年达181 天，1999年长达226天，断流河段 逐年增长。据统计每年因断流和供 水不足造成的经济损失约达60亿元。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/42 021/8/4 2021/8 /48/4/2 021 9:02:18 PM