部编版八年级道德与法治上册3.2《遵守规则》课件(共28张PPT)
法律划定了自由的边界，并保障人们的自由，因 此，我们要自觉遵守法律的规定。
自觉遵守规则
2017年6月6日，蓬莱普降小雨，下午一点左右，正在上海路进行道路清扫保洁 作业的景作英，在绿化带旁拾到一个蓝色钱夹，内有人民币130余元、身份证2张、 7500元家电定金单1张，其他物品一宗。由于没有电话，景作英一直冒雨等到六点下 班也没等到失主。次日一早，她就联系包片领导秦堂昌，秦堂昌第一时间赶到现场， 通过家电定金单联系查找失主，经多方努力才将钱物如数归还，失主非常感谢。 据秦堂昌介绍，景作英儿子长期患病，靠低保生活，属于经济困难家庭。百十
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应 该做什么，以及为什么要这么做。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理 人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拔打110报 警电话寻求支援。
探究与分享
上个世纪八十年代
现在
我们要积极改进
规则。 上述插图给我们什么启示？
将对其传唤带离，严格依法处理。
维护与改进规则
3
探究与分享
公园里欣赏美丽的锦鲤鱼
肆意捕捞
我们应该自觉遵守
并维护规则。
通过反思这两幅图，你得到哪些启示？
思考：我们应该如何维护规则呢？
要从自己做起，自觉遵守规则。 要在保证自身安全的前提下，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。
方法与技能
劝导的技巧
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
2
元钱对别人可能没啥诱惑，对她家来说却非同一般，能够在没有旁人知道的情况下
不动心、而且冒雨苦等失主五个小时，精神难能可贵，所为值得敬佩。
同学们怎么看待景作英的行为？从 中我们能得到什么启示呢?
遵守社会规则需要自律。
感悟与思考
柏拉图：“节制是一种秩序，一种对于快乐
与欲望的控制。”请同学们认真的反思、体
化于行。
知识拓展
2017年最新行人闯红灯罚款实行分档处罚:
对引发交通事故的、不服从管理劝阻、 曾因闯红灯被处罚过2次（含）以上的罚款
100元；
对带头闯红灯的、曾因闯红灯被处罚过1 次的、交通高峰期间（工作日7-9时、17-19
时）闯红灯的罚款50元；
对一般行人闯红灯违法，处罚款20元； 对拒不配合交警处理、甚至妨碍执法的，
遵守社会规则需要自律和他律。
探究与分享
闯人管，就可以闯红灯。
我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或
者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
遵守社会规则,需要我们发自内心地敬
畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论
何时何地，我们都应该将规则内化于心、外
同学们怎么看待插图中人物的“自由”？
只为索要工程“介绍费”，竟采取非法拘禁他
欠债还钱， 天经地义
人的犯罪手段，结果钱没要到，兄弟三人却因触犯 法律被抓，可谓得不偿失。 《宪法》第三十七条：中华人民共和国公民的人 身自由不受侵犯……禁止非法拘禁和以其他方法非 法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公 民的身体。
第三课 社会生活离不开规则
遵 守 规 则
探究与反思
驾车不能接打电话，连小学生都懂的常识，
不少司机却置若罔闻。高密一位心不在焉的司 机边开车边打电话，结果闯下大祸，将一名顺
行骑电动三轮车的50岁男子撞飞，受惯性作用，
男子被重重摔到路边白杨树上致死。这名司机 因涉嫌交通肇事罪，被高密警方依法刑事拘留。
社会规则是人们享有自由的保障。
探究与分享
“网络就是自由的地方，想说什么就说什么。”你认为呢？
目前按照我国刑法规定，在网络媒体上发帖评论、留言或发 表文章等言论一旦越过法律底线，可能涉嫌三种罪名，即侮辱罪、
诽谤罪、诬告陷害罪。刑法第二百四十六条规定：“以暴力或者
其他方法公然侮辱他人……情节严重的，处三年以下有期徒刑、 拘役、管制或者剥夺政治权利。”
拓展空间
爱恨交织，这是很多人对共享单车的现实感受。一方面，扫码即骑的共享单 车解决了出行的“最后一公里”问题，“公交+单车”的组合让市民更有动力选择 绿色出行；另一方面，其盲目扩张打破了原有的交通生态平衡，为整个城市运行 添了堵。繁花与野稗并生，空前呼唤治理举措的出台。此前，北上广深等城市已 先行一步，因地制宜地为共享单车立了规矩，但地方探索毕竟难以关照全国，且 不可避免地留下了一些权责的模糊地带。近日，交通运输部发布《关于鼓励和规 范互联网租赁自行车发展的指导意见（征求意见稿）》。这个意义上，此番“全 国方案”的出台正当其时。尤其对城市人民政府、公安交管部门、城管部门等主 体职责的明确，切中共享单车乱象的症结，为地方制定发展意见指明了方向。
自由与规则 不可分
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等 社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利。
1
社会规则划定了自由的边界。
探究与分享
违背了规则，我们失去 的不仅仅是自己的良知，还 有可能会失去自由，甚至是 生命。
面对他的将是法律的制裁。
事故现场，三轮车已然报废 自由离不开规则
针对上述事例，同学们有什么启示？
的约束。
自由是天赋人权，规则的制定是为了 保障自由，自由是规则的基础。而所有规 则制定的原则是：一个人的自由并不妨害 另一个人的自由。在一个真正民主自由的 国度里，一个公民决不惧怕另一个公民。
卢梭
因为规则会保障人 们的自由。 为什么“一个公民决不惧怕另一个公民”？
会一下这句话，并说出自己的感悟。
我们应该节制自己的行为，自觉地遵守规则。
《中华人民共和国交通安全法》第八十九条 规定：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道 路交通安全法律、法规关于道路通行规定的， 处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动
车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非
机动车。
曾经的中国式“过马路”,说走咱就走哇！
01
单车规则的改革有什么积极意义呢？
有利于明确主体责任，缓解城市的拥堵问题。
02
上述事例，给我们什么启示呢？
规则不是一成不变的。我们要随着社会的发展和社会生活的 变迁，积极改进规则。
本课小结
社会规则划定了自由的边界
自由与规则不可分
社会规则是人们享有自由的保障
合集下载
部编版八年级上册道德与法治精品课件3.2人人遵守规则 (共23张PPT)
2019/8/10
4
自主学习
请同学们自主学习P26-P31页课本，并解决以下问题： 1.自由与规则的关系？ 2.怎样自觉遵守规则？ 3.怎样维护与改进规则？
2019/8/10
5
自主学习反馈
1.自由不是随心所欲，他受（ ）、 （ ） 、（ ） 等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害（ ）、（ ）、
2019/8/10
2
情境导入
【深度分析】
1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？ 2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区， 会有怎样的后果？ 3、为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？
2019/8/10
3
学习目标
1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。 2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都 应遵守。 3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。
2019/8/10
20
针对训练
3.答案：(1)他可能将钱和银行卡装进自己的腰包，快速离开。理由：他是一个缺乏 自律精神，没有拾金不昧高尚品德，需要他律的人。 (2)他站在原地守候，等待着失主前来认领。理由：他懂得物归原主的道理，是一 个自觉遵守规则，有自律精神的人。 (3)他将钱和银行卡送到当地的派出所，让警察来处理。理由：他有遵守规则的意 识，有自律精神，心中有规则，心中有法律，能做到“慎独”
2019/8/10
15
典例讲解
“世界上没有不受限制的自由”，这是一个人人都明白的道理， 但是在虚拟世界中，人的各种行为控制起来却没那么容易。 请结合所学知识，谈谈你对上述观点的认识。
2019/8/10
人教(部编版)初中《道德与法治》八年级上册：3.2遵守规则课件(共28张PPT)
公民应该如何正确行使自由和权利？ 遵守道德、纪律和法律。 不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应 的处罚。
2 自觉遵守规则
案例分享：杨震在担任荆州刺使时，发现秀才王 密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。后来杨震 改任东莱太守，路过昌邑时，王密对他照应得无 微不至。到了晚上，王密悄悄来到杨震住处，见 室内无人，便捧出黄金10斤送给杨震。杨震连忙 摆手拒绝说："以前因为我了解你，所以举荐你； 你这样做就是你太不了解我了！"王密轻声说：" 现在是夜里，没人知道。"杨震正色道："天知， 地知，你知，我知，怎么说没人知道！"王密听了， 羞愧地退了出来。
探究与分享
闯红灯不对，但大家都 在闯，我也就跟着走。
车辆多的时候不能闯红 灯，车辆少的时候可以。
只要没人看到，没有人 管，就可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
『提示』
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或
情景感受
两幅图反映了共同现象是什么？
混乱不堪，漠视规则。
情景感受
两幅图反映了共同现象是什么？
秩序井然，人人都能遵守秩序。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
新课讲解
1 自由与规则不可分
运用你的经验
安全有序上下楼梯
听课有秩序
接受安全检查
上述现象告诉我们应该 怎样正确对待规则？
3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则? 我们要坚定维护规则，一方面要从自己做 起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安 全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
人教部编版八年级道德与法治上册3.2遵守规则 (共22张PPT)
我国计划生育政策的变化
改
只生一个
双独二孩
单独二孩
全面二孩
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
知识点归纳
3.如何维护和改进规则
（1）我们要坚定维护规则；一方面要从自己做起，自 觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有 的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善 。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则 的形成建言献策。
（1）我们要坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则 提醒、监督、帮助他人遵守规则
方法与技能
1
有”礼“。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态
度和善
2
有”理“。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的
方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这 么做。
有”节“。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可
二、自觉遵守规则
自习课，班主任张老师要去开会，在班长的看管下，1 班的同学都在安安静静地在写作业。中途班长被数学老 师叫到办公室搬作业，待班长离开教室后，班里开始有 几个同学开始小声讲话。小李写完作业后，加入后排的 同学一起讨论周末热播的节目《高能少年团》，正当小 李讨论得火热的时候，老张突然出现在教室门口，小李 于是被叫到办公室“喝茶”。老张批评小李不遵守纪律 ，小李很不服气反驳道：“班长又不在，还有其他同学 也在讲话呀！” 角色扮演：如果你是班主任张老师，你接下来会如何“教育”小李？
3
以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安 全受到威胁，要机智地向他人救助，或打110报警电话寻 求支援。
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件(40张)
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探究与分享 部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
自律
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”说明遵守社会规则
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
不仅需要他律，还需要自律。
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2：如何遵守社会规则
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于 心、外化于行。
☆发自内心地敬畏规则……
内化于心
外化于行
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感视 悟频 人放 生映
高铁霸座，受处罚
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高铁“座霸”现象
后果： 200元行政罚款+限制乘车180天+ 信用黑名单
为什么这些乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
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（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行
不文明行为
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感方悟法人技生能
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉 他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“节”
无视规则 必然悲剧
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自律
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
“梨虽无主，我心有主”说明遵守社会规则
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不仅需要他律，还需要自律。
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2：如何遵守社会规则
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规 则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于 心、外化于行。
☆发自内心地敬畏规则……
内化于心
外化于行
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
感视 悟频 人放 生映
高铁霸座，受处罚
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高铁“座霸”现象
后果： 200元行政罚款+限制乘车180天+ 信用黑名单
为什么这些乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
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（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行
不文明行为
部编版道德与法治八年级上册32 遵守规则 精品课件（40张）
感方悟法人技生能
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉 他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“节”
无视规则 必然悲剧
人教版道德与法治八年级上册3.2 遵守规则 课件 (共30张PPT)
板书设计
遵守规则 一、自由与规则不可分 二、自觉遵守规则 三、维护与改进规则
课堂练习
1、张明同学上课不遵守纪律，影响其他同学学习，还经常逃课去网吧。班主任老师 对其进行批评教育，他还振振有词：“我享有言论自由权，为什么要拿纪律约束我
B 。再说，学习是我自己的事情，用不着别人管！”对此你的看法是( )
马女士抱着熟睡的孩子在候车 室候车。邻座的一位男士不停地 大声打手机，旁若无人，引得乘 客们不断侧目而视。
马女士原以为这位男士很快就 会结束通话，没想到他一直在“ 高谈阔论”，最终把孩子惊醒了 ，哇哇直哭……
你如何看待这位男士打手机的"自由”？
（1) 这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律
今年，我们小区召开了业主大 会，商讨并制定了《文明停车 公约》，业主都自觉遵守。
（1）结合材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要 熟悉相应的规则，明确规则的内容， 做到自觉遵守规则。
（2）说一说你见过的遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定。
（1）生活中还有哪些类似的行为？
乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影剧院大声聊天或接听电话；随 处张贴、涂鸦等。
（2）为了改变这种状况，你的解决方案是什么？
①可以采用媒体曝光、随手拍等多种方式，让人们认识到这些行为的危害； ②相关部门开展专项整治行动,确保这些行为的整改取得实效； ③有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高公民文明意识；
D 童的心智水平和发育状况远远高于以前同阶段的水平。这一事实说明( )
①规则不是一成不变的 ②随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定 ③随着社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要改进 ④我们要积极参与规则的改进和完善，为规则的形成建言献策 A．①② B．②③C．①④ D．①③
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
部编版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》课件(共50张PPT)
收获园地
• 规则不是一成不变的
改进&完善
• 积极参与规则的改进和完善
Company Logo
结合所学知识，从学校、家庭、社区、景区、交 通等领域任选一个，撰写积极遵守规则的倡议书。
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
1.学生阅读教材P28“探究与分享” 2.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做 人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑 不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起 来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得 的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态， 没有高超的做人修养，是很难坚持的。
当前绿灯放行时，行人顺向通行、行人逆向通行、掉头非机动车推 行均通过斑马线，造成斑马线上交通冲突严重，交通秩序较混乱。
二、倡导斑马线上“人快走”。
当行人遇到绿灯信号时应在斑马线上快速通过，禁止在斑马线上 接打电话、低头玩手机、结伴聊天、嬉戏打闹等妨碍交通安全的 行为。
2015
《中华人民共和国民法通则》2017修改亮点
3.你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？
提示：许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自 爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也 能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克 服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
1
2 3
有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理的方 式； 有“节”，要注意适可而止。
人教版八年级上册第三课第二项目
遵守规则
谁先到达终点谁获胜！
*规则：闭眼睛跑，
部编人教版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》优质课件(共53张PPT)
"慎独"的思想概念最早是由庄子阐述，后被儒家 发展为一个重要概念，慎独讲究个人道德水平的 修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高 境界。对于其含义，人们一般理解为"在独处无 人注意时，自己的行为也要谨慎不苟"
杨震从前举荐的荆州秀才王密 担任昌邑县令，前来拜见（杨 震），到了夜里，王密怀揣十 斤金子来送给杨震。杨震说： “我了解你，你不了解我，为 什么呢？”王密说：“深夜里 没有人知道。”杨震说：“上 天知道，神明知道，我知道， 你知道。怎么说没有人知道 呢！”王密（拿着银子）羞愧 地出去了。
化与调整。
我们要积极参与规则的改进与完善，善于与他人 沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策， 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
仔细想一想，生活中有哪些规则是与时代脱节的？
和你的同学组成小组，确定一个议题，探讨一下与
时代脱节的规则如何改进与完善？
一些原有的
一些原有的 规则不能完 全适应实际 生活的变化，
随着人民生活水平的提高，中国儿
童的平均身高也在增长。根据这种情况，
2010年，全国铁路儿童票的身高限制从原来 的1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随 同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童， 享受半价客票优惠。
你还知道哪些被改进的规则？ 说说为什么有这些变化？
规则随着社会的发展和社会生活的变迁而发生变
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。 两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医
生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：
“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
从以上名人轶事中，你得到什么启示？
列宁、毛泽东、周恩来都是发自内心地敬畏规 则，时刻把规则作为自己行动的准绳。无论是 谁，都要遵守规则，按规则办事。
新部编版道德与法治八年级上册《遵守规则》ppt课件
问 题 ：（ 1 ） 你 还 能 描 述 其 他 类 似 的 场 景 吗 ？
（2）有人说，规则就是为了限制我们自由而制定的。你同意这个观点吗？
第三部分
合作探究
现场采访
遵守规则
自习课ห้องสมุดไป่ตู้，你能自觉遵守纪律吗？
自律
他律
遵守规则
遵守规则需要
自觉遵守规则 自律
他 律 外力的提醒、监督
观点争锋
观点1
自律更重要
遵
守
规
则
观点2
他律更重要
辩论规则
1.一方发言完毕，另一方可以自由起立发言(无需举手)； 2.有多人同时起立情况，由老师决定由谁发言； 3.每位发言人注意用语文明，要有针对性发言。
遵守规则
这种事情发生的概率毕 竟很小。我闯过几次红 灯，但一直都很幸运， 也从没见过车撞过我。
会游泳的鱼
四叶草
女乘客先动的手，男司机才 一时不冷静，忍不住还的手， 情有可原！
我的收获
规则与自由不可分 自觉遵守规则 坚定维护规则
遵守规则
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
谢谢 看
收
观点剖析
你是如何看待刘女士想 下车的“自由”？
遵守规则
我有下车的自由， 就必须让我下车！
社会规则划定了自由的边界
道德
纪
自
法
律
由
律
……
遵守规则
我有下车的自由， 就必须让我下车！
情 景 感 悟 社会规则是人们享有自由的保障
遵守规则+课件 部编版道德与法治八年级上册
你是如何看待华某的行为的？
刘某在第二天中午获知此事，并私信要求华某删除
。
视频。然而，华某不顾刘某的抗议，仍然继续放任
该视频在自己的短视频平台账号上获取点赞数。
随后，刘某报警，在接到公安机关的预传唤时，华
某我才国将宪该视法频规删定除，。公截民止删在除行之驶时自，由该和视频权已利获点
赞数67.9万个，留言条数达2.2万条，被转发291
规则并非一成不变
为什么要积极改进规则？
1.随着社会的发展和社会的变迁，一些原来没有的规 则，需要制定： 2.一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 3.一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需 要加以调整和完善。
怎样积极改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与 他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的 形成建言献策，使之更加符合人民的利益和 社会发展的要求。
3.2 遵守规则
。
案情回顾
2020年5月，刘某带着自己4岁的双胞胎女 儿在医院为家人领取中药。期间，被告华某在 刘某及两个孩子不知情的情况下，拍下了刘某 手提中药并牵着两个孩子离开医院的一段视频。
随即，华某将该视频上传至某短视频平台， 并配上文字“哥嫂因车祸去世留下年幼的侄子， 姑姑想收养孩子，丈夫不同意，姑姑选择离婚 也要把孩子带大，划到的给伟大的姑姑点赞” 以此来博取网友的关注。
思考：1、华某是否有拍摄的自由？
2、你认为刘某会打赢官司吗？
。
法院审理
法院审理后认为，公民名誉权受法律保护，被 告华某发布不实言论已经严重侵犯了原告刘某及两个 未成年女儿的名誉权，需承担相应的法律责任。最终 在法院的主持下，双方达成了调解协议：被告华某将 道歉信在该短视频平台上公布三天，并赔偿原告精神 损害抚慰金15000元。
刘某在第二天中午获知此事，并私信要求华某删除
。
视频。然而，华某不顾刘某的抗议，仍然继续放任
该视频在自己的短视频平台账号上获取点赞数。
随后，刘某报警，在接到公安机关的预传唤时，华
某我才国将宪该视法频规删定除，。公截民止删在除行之驶时自，由该和视频权已利获点
赞数67.9万个，留言条数达2.2万条，被转发291
规则并非一成不变
为什么要积极改进规则？
1.随着社会的发展和社会的变迁，一些原来没有的规 则，需要制定： 2.一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 3.一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需 要加以调整和完善。
怎样积极改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与 他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的 形成建言献策，使之更加符合人民的利益和 社会发展的要求。
3.2 遵守规则
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案情回顾
2020年5月，刘某带着自己4岁的双胞胎女 儿在医院为家人领取中药。期间，被告华某在 刘某及两个孩子不知情的情况下，拍下了刘某 手提中药并牵着两个孩子离开医院的一段视频。
随即，华某将该视频上传至某短视频平台， 并配上文字“哥嫂因车祸去世留下年幼的侄子， 姑姑想收养孩子，丈夫不同意，姑姑选择离婚 也要把孩子带大，划到的给伟大的姑姑点赞” 以此来博取网友的关注。
思考：1、华某是否有拍摄的自由？
2、你认为刘某会打赢官司吗？
。
法院审理
法院审理后认为，公民名誉权受法律保护，被 告华某发布不实言论已经严重侵犯了原告刘某及两个 未成年女儿的名誉权，需承担相应的法律责任。最终 在法院的主持下，双方达成了调解协议：被告华某将 道歉信在该短视频平台上公布三天，并赔偿原告精神 损害抚慰金15000元。