五年级英语下册Unit4Whenistheartshow第二课时教案人教
1
Unit 4 When is the art show
第二课时
教学内容
Unit 4 Part A Let’s learn &Ask and answer
教学目标
1.能听、说、读、写五个序数词
1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。
2.能在语境中正确运用这五个序数词。
教学重难点
1.教学重点:能听、说、读、写五个序数词
1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。
2.教学难点:能问答学校各种活动及个人生日的时间。
教学准备
课件、课文动画、单词卡片、图片等。
教学过程
1.热身(Warm up)
(1)Free talk
让学生写出1~20中自己最喜欢的数字,然后同桌合作进行对话。如:
S1:What’s your favourite number?
S2:My favourite number is...
(2)小组合作预习单词。看看哪些单词会读,然后小组讨论并相互答疑解难。
2.新课展示(Presentation)
(1)学习新单词
①教师在课件上出示一张学校教学楼图片,从第一层到第五层有各种教室。通过询问学
生Where is the library/music room/art room/computer room/teachers’ office?引出
first (1st),second (2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。
②教师播放录音,学生跟读、自读、“开火车”读。
(2)Let’s learn
①教师播放Let’s learn课文动画,学生跟读一遍。(特别提醒:月份前用in,但如果具
体到某日,前面要用介词on。)
②教师再次播放Let’s learn课文动画,同桌分角色跟着录音读。
③同桌合作,仿照例句,用本部分的日期及日期下面的活动做替换练习。
(3)Ask and answer
①学生先在四人小组内依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或节日,然后师生
一起读一读。
②请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。
S1:When is the English test?
S2:It’s on November 2nd.
2
③同桌合作,用日历上的日期以及对应的活动或节日替换对话中的关键词,教师请四对
学生上讲台表演对话。
3.趣味操练(Practice)
活动:Bomb game
规则:教师在课件上出示节日图片与其日期,部分对应,部分不对应。教师快速呈现图片。
如果图文匹配,学生大声读出该日期;如果不匹配,学生保持沉默。对做错的学生,教师与其他
学生一起边双手做成“炸弹”状边向该生“掷”去并说“Bomb”。
4.任务实践(Task practice)
(1)教师播放歌曲“When is your birthday?”动画,学生先看一遍,然后跟唱。
(2)全班学生分男女生比赛唱歌曲。
5.家庭作业(Homework)
(1)记忆并默写本课时的单词。
(2)完成小超人Part A部分第二课时练习。
板书设计
Unit 4 When is Easter?
1st(first)
2nd(second) (每个单词的相应图片)
3rd(third)
4th(fourth)
5th(fifth)
人教PEP版五年级下册英语Unit4 When is the art show课件
Part1: 语音
Part2: 重点句型 Part3: 序数词
Part4：总结
Word Turntable.
开始
5
4
3
5
6
3
4
2
Warm up
What kind of dog never bite?
Hot dog
1
语音
单击此处添加标题
Warm up
I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish. 我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果你梦想着女巫的梦想，我 就不想梦想着你梦想中的梦想。
A. 10th
B. 7
C. day
( ) 3. Tomorrow is Mother’s Day. ________ will you do for your mum?
A. What
B. When
C. Where
( ) 4. I’ll buy a dress ________ her.
A. to
B. in
th发音
thin
I have three brothers. 我有三个弟弟。
Peter is thin and tall. 彼得瘦瘦高高的。
th发音
thirteen
maths
My sister is thirteen years old. 我的姐姐13岁了。
We have a maths test next Tuesday. 我们下周二有一次数学测试。
人教PEP五下核心素养目标Unit4WhenistheartshowPALet'slearn教案
7.1efs1eam：播放Iearn部分动画,学生跟读，并模仿语音语调，讲解句型Whenisthesportsmeet?It,sonApri151h.
8.Practice：Pairwork:两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！
9.1istenandspe11：听音快速拼出单词
话题导入
Freeta1k
2.1eadin!呈现图片Doyouknow?WhenisMayDay?开始先回答在五月份，然后呈现具体日期，并呈现回答It,sonMay1st.标出in,on,引起学生注意
3.Presentation：展示图片，呈现单词first,讲解单词，书写，音频，发音纠正，缩写词first=1st等，例句等巩固单词。
2.能在教师引导下，运用句子WheniS…？MSOn+具体日期，询问并回答某个活
动的具体日期等
(四)文化品格目标：
1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力
2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点
能够听懂、会说、会认、会写单词first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)等序数词。
对话练习，巩固
日期的表达
13.Presentation:呈现其中一个例子，播放音频，
单词和句型
学生模仿跟读，讲解日期的表达和句型运
通过游戏巩固句
用，仔细阅读信息卡，然后进行问答
14.Practice:Pairwork:两人一组，根据信息条进行问答练习
15.你知道国庆节是什么时候吗？问答具体日期。
PEP英语五年级下册第四单元教案Unit 4 When is the art show教案含反思
Unit 4 When is the art show?Part A 第一课时Let’s try & Let’s talk教学目标：1.能询问及回答节日所在月份及日期。
2.能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the art show? It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
4.能够在情景中运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子。
5.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。
教学重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。
教学难点：能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
教学准备：教学光盘，节日的图片。
教学过程：Step 1: Warm-up1.Greetings 师生互相问候。
2.教师播放第三单元歌曲，学生齐唱。
3.师生对话：T: When is English test? /math test…Ss: It’s on…4.学生展示unit 3准备的对话或课本剧。
Step 2: Presentation1.Let’s try.（1）出示Let’s try板块的图片，描述图片。
（2）教师提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.（3）学生听录音，完成听音选月份的练习。
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》说课稿含反思
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》说课稿含反思一. 教材分析PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》主要围绕“时间”这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态和一般将来时态的用法。
本节课的主要内容包括：1. 学习表示时间的词汇，如：tomorrow, next week, next month等；2. 学习如何询问和回答关于时间的问题；3.通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，实践和巩固所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般现在时态和一般将来时态有一定的了解。
但在实际运用中，部分学生可能会对时态的运用产生混淆。
此外，学生的英语听说能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别关注。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示时间的词汇，如：tomorrow, nextweek, next month等；能够用英语询问和回答关于时间的问题。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的相关句子，并在实际情景中运用所学知识。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示时间的词汇和句型，能够在实际情景中运用一般现在时态和一般将来时态。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时态和一般将来时态，询问和回答关于时间的问题。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，锻炼语言运用能力。
2.运用多媒体教学手段，如：PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。
3.分组合作学习，激发学生的团队协作精神，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱一首关于时间的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，复习已学的表示时间的词汇。
2.呈现（10分钟）：教师展示一幅美术馆的宣传海报，引导学生关注海报上的时间信息，引出本节课的主题。
Unit 4 When is the art show ？(课件)-人教PEP版英语五年级下册
Chen Jie: I’ll cook noodles for her. Mike: Chinese noodles are delicious!
Chen Jie: Please come then. We can have a birthday party for both of you! 你们两个
Let’s think
What will you do for your mother’s birthday?
Let’s read Chen Jie: When is your birthday?
Mike: My birthday is on April 4th. Chen Jie: That’s my mother’s birthday, too!
Let’s learn 中西方过生日的区别：
birthday noodles 长寿面
birthday party 生日聚会
Let’s answer
What will you do for your mum’s birthday? I will _____________.
cook nice give Mum clean our make a
It is on...
Let’s learn 你能发现基数词变序数词的什么规律？ 基数词： twelve, twenty, twenty-one,
twenty-three, thirty
序数词：twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth
Let’s try
Look and answer
小学英语《Unit 4 When is the art show》优质教案、教学设计
Unit4 When is the art show? 教学设计
课题：PEP 五年级下册Unit4 When is the art show? 课型：新授课
教学过程
接着呈现school events
2.L et’s learn.
1）呈现人物和情景图，由对话引出短语April 1st, 听音跟读。
接着在四月日历中标出4 月1 日，引出单词first 和缩写形式, 听音认读、识记单词。
2）同样的方式，在创设的人物情景中学习其他序数词。
3.Sum-up. 通过比较，认识基数词和序数
题。
Look,
listen and
say
创设的人物情
景，在语境中
学习单词。
理解、记忆
Practice。
词。
4. Practice
1) ) Listen and translate. 听音说出单词的
汉语意思。
2) Look and say. 看汉语意思快速说出单
词。
3）Game. What’s missing?
5. W atch and l earn. 观看动画视频，看、听、
跟读多感官学习、记忆单词。
6. Ask and answer
参考视频对话，运用核心句型，看图问
答练习。
通过不同活动形式，运用中练习、巩固词汇
Consolidation。
Unit 4 When is the art show (教案) 英语五年级下册
4.Do you remember?复习序数词记忆口诀
5.闯关 第一关：打气球：你能快速说出英语就能打破气球哦
6.闯关 第二关：听序数词， 给下列对应的基数词标序：
7.闯关 第三关：看数字， 按要求写出单词。
8.Sentences：呈现图片，展示核心句型注意讲解要点，When is the swimming contest?It's on April 活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Let’s sing: When is your birthdaysong
Let’ssing
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Lead in：呈现学习目标。复习内容。
2.Words：一个个呈现复习单词， 复习单词时， 注意单词的简写和变化规则， 读法等，
17.总结规则：th的两种发音， 清辅音/θ/， 浊辅音/ð/
18.闯关第八关：快速反应。 快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
19.闯关第九关： 判断划线部分读音是否一致
20.闯关第十关：读出单词并对th读音进行分类
呈现单元主题和学习目标
复习单词
游戏，闯关
呈现核心句型
句型，对话练习
游戏， 闯关
12.闯关第五关： 青蛙翻译官
13.闯关第六关： 帮助小鱼找到妈妈
14.闯关第七关： 选择正确的答案
15.Pronunciation：播放发音动画。复习本单元chant。
16.Read the words loudly three times!呈现本单元语音代表单词， How to pronounce the underline letters?
五年级下册英语教案-Unit4WhenistheartshowPALetx27stalk人教PEP
教材版本：PEP小学英语五年级下册第四单元课题Unit4 When is the art show?课型对话课主备人复备教师内容PartA Let’s try Let’s talk一、课程标准1. 能听懂简单的配图对话；2. 能正确朗读所学对话；3. 能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话，发音清楚，语调基本达意。
二、教材解析Let’s try：以运动会场景引出月份话题，为新课做铺垫。
Let’s talk：通过Mr. Jones和Zhang Peng的对话，学习核心问答“When is ...? It’s 要求学生能对简单的活动进行交流。
on ...”三、目标预设1. 能正确朗读所学对话，做到发音清楚，语调基本达意；交流学校活动的日期。
2. 能在情境中运用“When is ...? It’s on ...”四、重难点预设交流学校活动的日期。
重点：能灵活运用句型“When is ...? It’s on ...”难点：1. 准确表述各类节日名称；2. 序数词fifth的读音；3. in和on的准确使用。
五、评价设计1. 通过逐句跟读、配音朗读等环节检测目标一的达成情况；2. 通过小组合作、对话仿编等环节检测目标二的达成情况。
六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身/复习(Warm-up/Revision)复习跟唱歌曲12 months in a year, 回忆月份表达。
呈现新课(Presentation) 1. Let’s try听录音，回答问题。
2. Let’s talkThe sports meet is in May. There are some special days in May.(1) 出示第三单元5月份的校历图，引出the school art show和reading festival。
(2) 圈出校历图上的the school art show，听录音回答：When is the school art show?The school art show is ________ May 1st.跟读1st，讲解1st=first。