幼儿园大班音乐活动：拔萝卜
大班歌曲拔萝卜教案
大班歌曲拔萝卜教案一、教学内容本节课教学内容选自大班音乐教育活动教材，第十章“趣味童谣”中的歌曲《拔萝卜》。
歌曲讲述了一个有趣的故事，通过歌词描述了拔萝卜的情景，传递了团结协作、坚持不懈的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。
3. 激发学生对音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《拔萝卜》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、拔萝卜道具。
学具：儿童音乐书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生做《拔萝卜》手指游戏，引导学生进入课堂。
（2）邀请学生分享自己熟悉的拔萝卜故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师引导学生跟唱，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（3）分句教唱，强调歌曲中的节奏和音准。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个组长，组织学生进行拔萝卜游戏。
（2）游戏过程中，学生要边唱歌曲边进行拔萝卜动作。
（3）教师巡回指导，纠正学生在唱歌和动作上的错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示歌词卡片，让学生找出歌曲中的难点。
（2）教师针对难点进行讲解，帮助学生掌握。
（3）随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师点评并指导。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（3）拓展活动：让学生回家后，跟家人一起表演《拔萝卜》歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拔萝卜》2. 歌曲歌词：（1）拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜。
（2）拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜。
（3）拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜。
3. 教学重点：歌词、旋律、节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起表演《拔萝卜》歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的歌曲《拔萝卜》，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
《拔萝卜》教案(精选15篇)_1
《拔萝卜》教案（精选15篇）《拔萝卜》教案篇1活动设计背景在带领幼儿参观小班的时候，幼儿对小班的一面墙壁特别的感爱好。
纷纷的在争论头有谁来拔萝卜了，于是我在秋天的时候设计了这节活动课。
活动目标认知：让幼儿理解故事内容。
情感：让幼儿感受团结的.力气。
技能：培育幼儿的语言表达力量与表演力量。
教学重点、难点重点：让幼儿理解故事内容，并能进行情景表演。
难点：由于本班幼儿是少数民族，所以在情景表演的时候一般话说的不是很流畅。
活动预备老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；活动过程：一、导入部分老师出示萝卜头饰，引出故事主题。
老师：看，这是什么啊？（老师出示萝卜头饰）老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小伴侣想不想听？二、绽开部分（1）老师叙述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
老师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）老师：最终萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？老师：这么多人，人多的力气是不是很大啊？（2）再次讲故事，请个别小伴侣进行角色表演老师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小伴侣当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个嬉戏好不好？（老师请个别小伴侣上来表演，请小伴侣试着和老师一起讲，主要把握“来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）老师小结：恩，人多的力气真是大啊？那小伴侣想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（老师引导全部小伴侣一起分角色表演这个故事）三、结束部分老师引导全部幼儿一起表演故事。
老师：这么大的萝卜，小伴侣们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小伴侣们开不快乐啊？《拔萝卜》教案篇2活动目标：1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
拔萝卜音乐教案
拔萝卜音乐教案拔萝卜音乐教案1一、设计思路：同学在熟识歌曲的基础上，请他们演唱歌曲并扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。
二、活动目标：1、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简约的复述故事，并用符合人物特点的歌声演唱这首歌曲。
3、能够依据故事情节仿照各种角色进行故事表演。
三、重难点分析：重点：在活动中体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感难点：简约复述故事并能说出主要对话四、活动预备：角色的头饰、故事背景的装饰、故事录音磁带五、教学过程：回忆故事——共同讲解并描述——表演故事活动指导：〔一〕、回忆故事1、听故事。
2、演示微视频歌曲3、出示萝卜师：看这是什么？这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？讲解并描述故事师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提示同学留意老公公老婆婆说话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？〔边讲边问，加深同学对故事的印象〕师：最末大家共同努力究竟把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的能量大不大啊？〔二〕、共同讲解并描述师：小伙伴和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？老师旁白，引导同学说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？〔人多能量大〕〔三〕、表演故事师：下面我请小伙伴来表演这个故事1、安排角色表演时提示同学留意人物的动作、表情2、放微视频，并进行表演3、同学分组练习4、订正难点，强调重点，同学演唱并表演〔四〕、自主探究，拓展延伸师：同学们学会了这首歌，并进行了表演，你能用符合人物特点的声音和动作来演唱并表演这首歌曲吗？这首歌曲教给了我们一个什么道理呢？〔人多能量大，同伴间应当相互合作〕答对了有掌声〔五〕、课堂小结。
大班歌曲拔萝卜教案
大班歌曲拔萝卜教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《拔萝卜》。
2.能够通过角色扮演，体验歌曲中的故事情节，感受歌曲的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.歌曲教学：《拔萝卜》2.角色扮演：歌曲中的角色3.歌曲表演：集体演唱、分角色演唱三、教学重点1.歌曲的演唱技巧2.角色扮演的表现力3.集体合作的能力四、教学难点1.歌曲中的节奏把握2.角色扮演的准确性五、教学过程1.导入教师出示一颗大萝卜，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿谈谈对萝卜的认识，如颜色、形状、味道等。
2.歌曲教学教师播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲。
3.角色扮演教师讲解歌曲中的角色，如老爷爷、老奶奶、小兔子等。
教师邀请幼儿扮演歌曲中的角色，进行角色分配。
教师指导幼儿进行角色扮演，注意角色的表情、动作等。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行集体演唱，注意演唱时的整齐和音准。
教师邀请幼儿进行分角色演唱，注意角色间的配合。
教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲创编，如增加角色、改变歌词等。
教师邀请幼儿分享自己创编的歌曲，进行交流和学习。
教师回顾本次教学活动，肯定幼儿的进步和表现。
教师鼓励幼儿在日常生活中多唱歌、多表演，提高自己的艺术素养。
七、教学反思1.在歌曲教学中，要注意关注每个幼儿的音准和节奏，及时纠正错误。
2.在角色扮演环节，要引导幼儿充分表现角色的特点，培养幼儿的表现力。
3.在歌曲表演环节，要注重集体合作，提高幼儿的团队协作能力。
4.在活动延伸环节，要鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的创新意识。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了歌曲《拔萝卜》，还体验了角色扮演的乐趣，提高了自己的艺术素养。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣和亮点。
重难点补充：1.歌曲中的节奏把握在教唱《拔萝卜》时，教师可以采用拍手或拍腿的方式，帮助幼儿感受歌曲的节奏。
拔萝卜教案
拔萝卜教案拔萝卜教案1活动目标：1、通过游戏，熟识故事的内容、乐曲旋律。
2、掌控角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关怀同伴，感受与同伴合作的欢乐。
活动预备：1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2 、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：1、观赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①观赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公预备去拔萝卜……②理解故事：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。
“最末是谁把萝卜拔起来的呢？”〔是大家一起用力拔起来的，人多能量大〕。
2、熟识角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的援助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的.动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整观赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟识乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的欢乐。
③再次观赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集风光前表演。
4、小结：援助幼儿理解应当主动关怀援助同伴，共同体验在游戏中的合作的欢乐。
拔萝卜教案2活动名称：拔萝卜〔小班音乐〕设计思路：音乐是幼儿的天性，而爱好那么是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。
并且在纲要中指出，要培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜爱的方式参与艺术活动。
我选择的`这个教材是我们《学本事》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时仿照歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的欢乐。
活动目标：1、能宁静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。
2、情愿进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。
活动预备：课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰假设干活动过程：一、幼儿发声练习1、我爱我的小动物2、律动：我的身体会说话二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
幼儿园大班体育游戏《拔萝卜》教案及反思
幼儿园大班体育游戏《拔萝卜》教案及反思【活动目的】1.激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2.培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
【活动准备】1.小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2.泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3.胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；4.录音机、磁带。
【活动过程】一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。
二、基本部分：1.游戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。
”2.基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可慢慢走着过，但是要走在泡沫板上。
（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
3.组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。
（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。
）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。
”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。
“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。
”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。
三、结束部分：“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。
）教学反思；1.有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。
拔萝卜儿歌完整版教案大班
拔萝卜儿歌完整版教案大班教案标题：拔萝卜儿歌完整版教案（大班）教案目标：1. 通过学唱儿歌《拔萝卜》完整版，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学重点：1. 学唱《拔萝卜》完整版。
2. 理解歌词的意义和歌曲的整体结构。
教学准备：1. 《拔萝卜》完整版的音频或视频。
2. 用于拔萝卜游戏的塑料萝卜或纸板萝卜。
3. 一块大型白板或黑板。
4. 幼儿喜欢的奖励或小礼物。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿坐成圆圈，引导他们回忆并分享一下自己对拔萝卜的经历。
例如，他们是否曾经拔过萝卜，或者他们喜欢吃萝卜吗？这样可以调动幼儿的积极性和兴趣。
歌曲学唱：1. 播放《拔萝卜》完整版的音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 分段学唱歌曲，先由教师带领，然后让幼儿跟着唱。
确保幼儿能够正确发音和掌握歌曲的节奏。
3. 反复练习歌曲，直到幼儿能够熟练唱出整首歌曲。
拔萝卜游戏：1. 在白板或黑板上画一个大萝卜的图案，并在萝卜上画出几条竖线，表示萝卜的分节。
2. 将塑料萝卜或纸板萝卜放在地板上，让每个幼儿都有机会拔起一个萝卜。
3. 教师可以根据歌词的节奏，指挥幼儿按照顺序拔起相应的萝卜。
例如，当歌词唱到“拔萝卜，拔萝卜，一拉一拉一拉拉”时，教师可以指示幼儿按照节奏拔起相应的萝卜。
4. 每个幼儿拔起一个萝卜后，可以鼓励他们大声唱出相应的歌词，以加强对歌曲的理解和记忆。
巩固活动：1. 让幼儿自由发挥，利用自己的创造力和想象力，编排一个小表演，展示他们对《拔萝卜》的理解和感受。
可以让幼儿分角色扮演，唱歌、跳舞或做动作配合歌曲的演唱。
2. 表演结束后，可以给予幼儿一些奖励或小礼物，以激励他们的参与和努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起学唱《拔萝卜》完整版，并与家人分享他们在学校的表演经历。
2. 在课堂上可以通过制作简单的乐器或手工制作萝卜的活动，进一步加深对歌曲的理解和记忆。
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幼儿园音乐新课程标准教材
音 乐 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园音乐教案
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音乐活动：拔萝卜
音乐活动：拔萝卜一、预设目标
（一）音乐智能
1、模仿拔萝卜的动作，感受歌曲带来的快乐。
（二）整合其他智能
1.身体运动智能：听音乐用身体语言来表示。
二、活动资源
1、活动材料：歌曲《拔萝卜》一个用厚卡纸制作的大萝卜。
三、示例活动
1、播放《拔萝卜》作为背景音乐，一边跟着音乐哼唱歌曲，一边表演拔萝卜的动作（双
臂屈伸），吸引宝宝观看。
师：老爷种了一个大萝卜，萝卜长呀长呀，长了好大好大！一个人怎么拔都拔不动，我
们一起来拔萝卜。
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园音乐教案
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带领宝宝表演拔萝卜的动作，鼓励宝宝大胆模仿。
可用夸张的动作，让宝宝充分感受歌曲的诙谐和欢快。
鼓励幼儿都参与到游戏活动中来。
师：这个萝卜太大了，我拔不动，小朋友们都来帮我一起拔！
如宝宝不参与活动，可靠近宝宝，用夸张的动作和表情感染宝宝的情绪。
可重复2——3遍，让宝宝充分感受歌曲的内容。
四、活动指导策略：
（一）重点、难点
重点：模仿拔萝卜的动作。感受歌曲带来的快乐。
难点：感受歌曲带来的快乐。
（三）活动形式：表演、模仿。
（四）注意事项
五、活动观察与评价
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注表演能力
模仿能力
感受能力
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