2016人教版五年级数学下册第一单元观察物体(三)课件
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最新人教版五年级数学下册第1单元观察物体(三)【全单元】优质PPT教学课件
▶备选练习
一、按要求摆一摆。
用 5 个同样的小正方体，摆出从正面看到的
是
的几何体。
1.请在摆法正确的下面画“√”。
（ ）（ √ ） （ √ ） （ √ ） （ √ ）
2.如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面 看到的图形不变，请在摆法正确的下面画“√”。
（）
（ √）
（ √）
二、下面是用 4 个小正方体摆成的几何体。 (填序号)
最新部编版五年级数学下册 第1单元【全单元】 优质PPT教学课件
观察物体（三）
第 1 课时 观察物体（1）
一、复习旧知识，揭示课题
下面图形分别是从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看 从左面看
二、操作体验,根据一个面摆放,体会 摆法的多样化
按要求摆一摆。
（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正
……
根据从一个方向观察到的图形摆小正 方体，摆法是多样的。
先摆一摆，再看一看。
（1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？ （2）画出从正面看到的形状。
三、根据三个面摆放，体会有些摆法的 确定性
这是我从三个 方向看到的。
兰兰
从正面看 从左面看 从上面看 你能摆出兰兰所观察的图形吗？
正p11 上p12 正左p13
用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个 几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那 么这个几何体的体积最大是（ 7 ）cm3。
从上面看
从正面看
▶备选练习
1.下面都是用5个小正方体搭建的一些几何体。 （填序号）
①从正面看是
的有（①④ ）；从
左面看是
的有（ ②④⑤ ）。
②从上面看是 正面和左面看是
人教版数学5年级下册 第1单元(观察物体三)课件(51张ppt)
探究结果汇报
• 一共有4个小正方体，从正面看到的是，可以先一行摆3个小正方体 ，剩下的1个小正 方体的摆放位置有如下几种情况：
• （1）可以摆在这3个小正方体任意1个的后面。 • （2）可以摆在这3个小正方体任意1个的前面。 • 师：摆出的立体图形的形状是不同的，但是从正面观察时，看到的图形是相同的。还有
• 【单元学习重点】 • 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 • 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小
立方块。 • 【单元学习难点】 • 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 • 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小
立方块。
课堂作业
3 哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
从正面看
（√ ）
（
）
从上面看
（
）
人教版 数学 五年级 下册
PART ONE
1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，能根 据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形 所需要的正方体的数量范围。 3.主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进 行直观和有条理地思考，发展空间观念。 。 【重点】能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形。 【难点】从空间图形的平面和立体想象，找出被遮挡住的小立方块。
状不变，你可以怎样摆？
新知探究
结论
通过不同的摆法，你发现了什么 ？
1、虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能 添加到上、下、左、右面。 2、只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。
数学五年级下人教版1观察物体(三)课件(18张)
三、知识运用
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
三、知识运用
我搭的积木 从上面看是 这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数。
搭的这组积木，从正面看是 ① ，从左面看是
③。
①
②
③
④
四、布置作业
1、第3、4页练习一， 第1题、第3题、 第4题、第5题、 第6题。
2、兴趣探索，根据以下几幅图找出1的 对面是几，2的对面是几，3的对面是几 。
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
玲玲
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
三、知识运用
（1）如果从正面看到的是 正方体可以怎样摆？
，用5个小
三、知识运用
观察物体（三）
观察物体
例1
一、复习导入
连一连。
从左面看
从正面看
从上面看
小红
小丽
小明
二、探究新知
按要求摆一摆。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
还可以怎样摆？
二、探究新知
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的
明明
二、探究新知
（2）如果再从上面看到的是
，你能确
定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
二、探究新知
兰兰
这是我从不同方向看 到的。
从正面看 从左面看 从上面看
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
观察物体（三）
人教版五年级数学下册第一单元《 观察物体(三)》盲人摸象
2021年春季
盲人摸象
从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。
盲人们开始摸象。
胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。
”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们说的都不对，大象是根大柱子。
”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。
”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。
赶象人看了，笑着说：“你们摸到的都是大象的局部。
”
1。
最新人教版小学数学五年级下册《1.2.观察物体(三)(第2课时)》优质教学课件
不唯一。
通过本节课的学习，你有什么收获？
还原几何体时，可以按一定的顺序进行拼摆，并不断进行调整，最 后通过验证加以确认。
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体， 摆法不唯一。
完成教科书第3页第2题、第4页第4题。
学习任务二
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
从前面看 从左面看 从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从前面看 从左面看 从上面看
8个
7个
6个
你能摆出所观察的几何体吗？
从前面看 从左面看 从上面看
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体，摆法
你能摆出所观察的几何体吗？ 一层、两列 前后两行 前后两行
只有一层 前面一行有2个小正方体 后面一行有1个小正方体，靠左
从前面、左面、上面观察，进行验证
从前面看→从左面看→从上面看
还原几何体时，可以按一定的顺 序进行拼摆，并不断进行调整， 最后通过验证加以确认。
此例题，由三个方向看到的图形 可以确定原来几何体的形状。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
观察物体（三）
（第2课时）
一个几何体，从前面看是
，你能摆出这个几何体吗？
…… 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
通过本节课的学习，你有什么收获？
还原几何体时，可以按一定的顺序进行拼摆，并不断进行调整，最 后通过验证加以确认。
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体， 摆法不唯一。
完成教科书第3页第2题、第4页第4题。
学习任务二
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
从前面看 从左面看 从上面看
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从前面看 从左面看 从上面看
8个
7个
6个
你能摆出所观察的几何体吗？
从前面看 从左面看 从上面看
一般情况下，根据从三个方向看到的图形，可以确定几何体的形状。 在特殊情况下，根据从三个方向看到的图形，能摆出多种几何体，摆法
你能摆出所观察的几何体吗？ 一层、两列 前后两行 前后两行
只有一层 前面一行有2个小正方体 后面一行有1个小正方体，靠左
从前面、左面、上面观察，进行验证
从前面看→从左面看→从上面看
还原几何体时，可以按一定的顺 序进行拼摆，并不断进行调整， 最后通过验证加以确认。
此例题，由三个方向看到的图形 可以确定原来几何体的形状。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
观察物体（三）
（第2课时）
一个几何体，从前面看是
，你能摆出这个几何体吗？
…… 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。
人教新课标五年级下册数学观察物体三(共18张PPT)
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”
√
√
3.连一连
从正面看
从左面看
从上面看
4.画一画
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
要确定一个立体图形的形状， 至少需要 。
这是兰兰所观察到的图形。
结论： 由三个方向观察到的图形就可以 确定立体图形的形状并还原立体图形。 思考： 由两个方向观察到的图形 能否确定原立方体的形状？ 不能
1.由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的图形 是 ，从左面看到的形状是 。你 知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭
2.选一选
从上面看到的
人教版小学数学的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。 还可以怎样摆？
分析： ①由题目可知，这个图形只有一 层，并且左右有3个小正方体那么长。 ②先用3个同样的小正方体摆出从 正面看到的是 的图形，再把 第4个小正方体放在所摆图形的前面或 后面，从而使摆出的图形从正面看 仍是 。
摆法展示：
摆法展示：
按要求摆一摆。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面 看到的形状不变，你可以怎样摆？
玲玲
这是我从不同 方向看到的
你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 你发现了什么？
（1）从正面看到的是 ，说明所观察的 立体图形只有一层，左右有两个 。 （2）从左面看到的是 ，说明所观察的 立体图形只有一层，前后有两个 。 （3）从上面看到的是 ，说明所观察的 立体图形有前后两行，前面有两个 ，后 面有一个 。
最新人教版小学小学五年级数学下册《第一单元 观察物体(三)》优质教学课件
A．
B．
C．
给出平面图形观察其立体图形
练习2.一组积木，从上面看到的形状是 （
正方形里面的数字表示在这个位置上所有的小
正方体的个数），那么从正面看是（ B）。
A．
B．
C．
给出平面图形观察其立体图形
练习3.小丽从不同方向看到图形如图，从正面 看 、从左面看 、从上面看 。下面摆
出的图形符合小丽所观察到的是（ B ）。
需要（ D ）个小正方体。
A．6
B．7 C．8
D．10
挑战2
2．从正面观察 所看到的图形是
A．
B．
C．
（ A ）。
3.观察右图，由（ C ）块小正方形组成。
A.6
B.7
C.5
4．从正面看是
A．
B．
的有（ A ）。
C．
挑战3
5．下面有3组立体图形，从左面看与其他2组不同的
是（ B ）。
A．
B．
C．
2.小丽能看到甲楼上面的点和点吗？先画一画，再回答 。
学而不止
课堂小结
通过这节课的学习 活动，你有什么收 获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究 的问题是什么？
再见
，有（ ）种摆法
给出平面图形观察其立体图形
例5.用小正方形拼搭图形，从正面看到是 ，从左面看到的是 ，从上面看到的是
，这个图形是（A ）。
A．
B．
C．
D．
给出平面图形观察其立体图形
练习1.小红搭的积木从上面看到的形状是 （ 正方形上面的数表示在这个位置上所用的小正
方体的个数），从正面看到的图形是（ A）。
人教版数学5年级下册 第1单元(观察物体三) 课件 (共32张PPT)
今天我们学习了从不同位置观察物体， 学会了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？
课堂小结
我只看到了一个面。
情境引入
活动要求：1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？3、你最多能看到它的几个面？
第一张，只拍药箱的正面；
第二张，要拍到药箱的正面和左侧面；
第三张，要拍到药箱的正面、右侧面和上面。
从正面看
小药箱
从左面看
从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
站在任意一个位置，最多只能看到长方体的3个面。
小药箱
从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
正面
左面
上面
根据给出的三个面，还原出这个立体图形。
例题讲解（1）
新课讲解
首先，根据正面看到的图形，把1号、2号并列排成一排。
完整描述摆法
其次，从左面看，3号可以放在1号、2号的后面，1号、2号的前面。
2、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
3、将下面三个图的三个面画出来。
观察活动一：不同角度观察单个立体图形
观察活动二：不同角度观察两个立体图形
挑战一：看平面图形来猜立体图形
观察活动三：同一角度观察不同立体图形
挑战二：观察立体图形，画平面图形
本次活动知识点回顾
最后，从上面看，确定3号应该放在1号的后面。
正面
左面
上面
根据给出的三个面，还原出这个两层的立体图形。
例题讲解（2）
正面
左面
上面
如果只有一层，可以直接看上面来确定这个物体的形状。
课堂小结
我只看到了一个面。
情境引入
活动要求：1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？3、你最多能看到它的几个面？
第一张，只拍药箱的正面；
第二张，要拍到药箱的正面和左侧面；
第三张，要拍到药箱的正面、右侧面和上面。
从正面看
小药箱
从左面看
从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
站在任意一个位置，最多只能看到长方体的3个面。
小药箱
从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
正面
左面
上面
根据给出的三个面，还原出这个立体图形。
例题讲解（1）
新课讲解
首先，根据正面看到的图形，把1号、2号并列排成一排。
完整描述摆法
其次，从左面看，3号可以放在1号、2号的后面，1号、2号的前面。
2、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
3、将下面三个图的三个面画出来。
观察活动一：不同角度观察单个立体图形
观察活动二：不同角度观察两个立体图形
挑战一：看平面图形来猜立体图形
观察活动三：同一角度观察不同立体图形
挑战二：观察立体图形，画平面图形
本次活动知识点回顾
最后，从上面看，确定3号应该放在1号的后面。
正面
左面
上面
根据给出的三个面，还原出这个两层的立体图形。
例题讲解（2）
正面
左面
上面
如果只有一层，可以直接看上面来确定这个物体的形状。
人教版五年级数学下册第一单元观察物体三ppt课件
从左面看
从正面看
从上面看
兰兰
这是我从不同方向看到的。
例2
从正面看
从左面看
从上面看
所以兰兰看到的图形是：
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
我是从立体图形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。
探索新知
我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.
因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 比如:
√
√
√
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。
√
先摆一摆，再连一连
A:
B:
从侧面看是A图的有
从正面看是B图的有
①
②
③
④
②
③
①
④
猜一猜:
正方形
这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？
正方体
长方体
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是 的图形。
情境导入
大家摆摆看
还可以怎么样摆？
大家摆摆看
方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。
方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边 。
方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。
方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。
从正面看
从上面看
兰兰
这是我从不同方向看到的。
例2
从正面看
从左面看
从上面看
所以兰兰看到的图形是：
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从上面看
从左面看
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
我是从立体图形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。
探索新知
我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.
因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 比如:
√
√
√
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。
√
先摆一摆，再连一连
A:
B:
从侧面看是A图的有
从正面看是B图的有
①
②
③
④
②
③
①
④
猜一猜:
正方形
这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？
正方体
长方体
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是 的图形。
情境导入
大家摆摆看
还可以怎么样摆？
大家摆摆看
方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。
方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边 。
方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。
方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。
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√
做一做：正面画“√ ”， 上面画“ ”，侧面画 “ ”。
√
先摆一摆，再连一连
①
②
③
④
A:
B: ② ③
从侧面看是A图的有 从正面看是B图的有
①
④
猜一猜:
正方体
正方形
长方体
这是我看到的物体的 一个面，它可能是什 么立体图形？
圆柱体
下面这三幅图分别从什么方向看到的？
（ 从左面看到 ） （ 从上面看到 ） （ 从正面看到 ）
新人教版五年级数学下册课件
1 观察物体（三）
第1课时 观察物体（1）
R· 五年级数学下册
复习旧知
• 你能连一连吗? • 正面 侧面
上面
下面的立体图形从上面看到的 分别是什么形状？连一连。
从正面看
从左面看
从上面看
从正面看
从右面看
从上面看
情境导入
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是 的图形。
大 家 摆 摆 看
大 家 摆 摆 看 还可以怎么样摆？
方法一：前后两排，前面三个， 后排一个在最左边。
，前面三 个，后排一个在最中间。
方法四：前后两排，前排放一 个，放在最左边，后排放三个。
方法五：前后两排，前排放一 个，放在最右边，后排放三个。
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从右面看
从上面看
如果从正面看到的是
再从上面看到的是
，。你能确定这5个
小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
一个立体图形，从不同的方向看，看到的平
面图形可能是不同的。
根据看到的平面图形摆立体图形，可先根据 一个方向的摆出，再根据另两个方向增加小正方 体。
例如：
巩固练习，深化提高
小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图 ①，从正面看到的形状是图②。搭一个这样的立 体图形，小明最少需要（ 6 ）个小正方体，最 多需要（ 7 ）个小正方体。
①
②
我搭的积木 从上面看是 这个形状。 上面的数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数。
搭的这组积木，从正面看是
，从左面看是
情境导入
只 缘 身 在 此 山 中 不 识 庐 山 真 面 目 远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
题 西 林 壁
我看到:
我看到 :
我看到:
我看到:
我看到:
我看到:
探索新知
因为,我是从立体 图形的上面看的。 我是从立体图 形的侧面看的。
我是从立体图 形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自 从不同的位置观察一个立体图形， 所以所观察到的图形不同。
判断。
一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和 侧面看到的图形一定是不相同的。（ × ）
分析： 当小正方体摆成大正方体后，从正面、上面 和侧面看到的图形是一样的。
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例2
这是我从不同方向看 到的。 兰兰
从正面看
从左面看
从上面看
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
。
①
②
③
④
我搭的积木 从上面看是 这个形状。 这个立体图形是：
搭的这组积木，从正面看是
① ，从左面看是
③
。
①
②
③
④
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从正面看
从左面看
从上面看
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所以兰兰看到的图形是：
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根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
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方法六：前后两排，前排放一个， 放在最中间，后排放三个.
操作体验，理解运用
只要一行摆三个，另外一个可以放在这三个小正 方体前面或后面的任意位置 。
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形 状不变，你可以怎样摆？
明明
还可以
玲玲
1 观察物体（三）
第2课时 观察物体（2）
R· 五年级数学下册
如果从正面看到的是 可以怎样摆？ ，用5个小正方体
巩固练习，深化提高
上
正
左
下面是用小正方体搭建的一些几何体
哪些正面是
？哪些正面是
？
下面是用小正方体搭建的一些几何体
①、③从正面看是
⑤从正面看是
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧
面画“ ”。 √
√
做一做：正面画“√ ”， 上面画“ ”，侧面画 “ ”。
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
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根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
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根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
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我来总结吧 :从不同的位置观察 立体图形 , 所看到的形状可能不同 .
因为,有特殊的立体图形, 即使在不同的位置观察,所看 到的图形也可能相同. 比如:
判断。
看到的面相同，所以看到的物体也相同。（ × ）
一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是 相同的。（ ）
×
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