师讯网推荐—幼儿园托班安全教案《过新年》
幼儿园托班主题教案：过新年
幼儿园托班主题教案：过新年一、教学目标认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和文化意义。
技能目标：通过各种活动，培养幼儿的动手能力和社交技能。
情感目标：增强幼儿对传统节日的热爱，体验庆祝新年的快乐。
二、活动内容新年故事讲述：向幼儿讲述关于新年的故事和传说。
节日习俗介绍：介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
手工制作：制作与新年相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
庆祝活动：模拟新年庆祝活动，如舞龙舞狮、拜年等。
三、教学方法故事讲述法：通过讲述新年故事，激发幼儿的兴趣。
示范引导法：教师示范新年习俗，幼儿模仿学习。
手工操作法：通过手工活动，让幼儿动手制作新年装饰。
角色扮演法：幼儿通过角色扮演，体验新年庆祝活动。
四、所需材料新年故事书或图片春联、鞭炮等新年习俗的图片或实物手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、灯笼制作套件等）音乐播放器（播放新年音乐）五、时间安排新年故事讲述：10分钟节日习俗介绍：15分钟手工制作：30分钟角色扮演：20分钟庆祝活动：20分钟总结与反馈：5分钟六、活动流程引入：教师通过新年故事，引起幼儿对新年的兴趣。
节日习俗介绍：教师介绍新年的传统习俗，展示相关图片或实物。
手工制作：幼儿在教师的指导下，制作新年装饰，如剪纸、灯笼等。
角色扮演：幼儿通过角色扮演，体验舞龙舞狮、拜年等新年活动。
庆祝活动：模拟新年庆祝活动，幼儿参与其中，体验节日氛围。
总结与反馈：教师和幼儿一起回顾活动，强调新年的意义和庆祝的快乐。
七、安全措施确保所有手工材料安全无害，适合幼儿使用。
教师需全程监督，确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全。
在角色扮演和庆祝活动中，注意幼儿的活动范围，避免拥挤和碰撞。
八、延伸活动家园联系：鼓励幼儿在家中与家人一起庆祝新年，分享在园的学习成果。
节日探索：让幼儿在家庭和社区中寻找新年的痕迹，如春联、灯笼等。
九、评估方式观察幼儿在活动中的参与度和对新年习俗的理解。
评估幼儿在手工制作和角色扮演中的表现。
十、反思与调整活动结束后，教师需反思活动的效果，记录幼儿的反馈。
过新年幼儿园托班活动教案
过新年幼儿园托班活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，如剪纸、粘贴等。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 与新年相关的图片、视频等资源。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：通过播放新年音乐，引导幼儿谈论对新年的感受和期待。
2. 讲解：展示与新年相关的图片和视频，讲解新年的日期、习俗等基本知识。
3. 制作：分发制作材料，引导幼儿制作新年装饰品，如剪纸、贴画等。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流。
5. 结束：总结本次活动，感谢幼儿的参与。
四、活动拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，营造节日氛围。
3. 教学延伸：开展关于新年的故事分享、歌唱比赛等活动，丰富幼儿的节日体验。
五、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行亲自指导。
2. 注意幼儿在制作过程中是否有过敏等情况，及时提供帮助。
3. 保持活动场地的整洁，避免幼儿受伤。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，如剪纸、粘贴等。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进同伴之间的友谊。
七、活动准备1. 红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 与新年相关的图片、视频等资源。
3. 音乐播放设备。
八、活动过程1. 引入：通过播放新年音乐，引导幼儿谈论对新年的感受和期待。
2. 讲解：展示与新年相关的图片和视频，讲解新年的日期、习俗等基本知识。
3. 制作：分发制作材料，引导幼儿制作新年装饰品，如剪纸、贴画等。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏、交流。
5. 结束：总结本次活动，感谢幼儿的参与。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（通用15篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（通用15篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》篇1［活动目标］1、体验过年的`喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
［活动过程］1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》篇2一、指导思想本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。
把快乐教学引入课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。
在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课的内容1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。
2、学习歌曲《过新年》三、教材分析：1、《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。
四二拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
2、本学期教材中虽然要求学生认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。
幼儿园主题活动教案《过新年》3篇
幼儿园主题活动教案《过新年》3篇 幼儿园主题活动教案《过新年》3篇 幼儿园主题活动教案《过新年》1 教学目标： 1、感受过年的热闹喜庆气氛，培养提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。 2、学会鼓、镲的正确演奏方法，并用这些乐器为歌曲伴奏。 3、通过学唱歌曲《过新年》，了解我国及部分国家人民过新年的习俗。 教学重点： 充分感受音乐，唱会唱好歌曲《过新年》，正确把握歌曲节奏。 教学难点： 歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。 设计理念： 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美教育的重点。”因此，我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上，通过创设有利于学生参与体验、探索、实践的条件，引导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过程中，学会音乐感受与审美体验，获得初步视觉经验与能力。 教学过程： 一、创设情景，初步感受 1、教师播放《过新年》的伴奏音乐，学生律动进教室。 [教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花，挂上春联和红红的灯笼，创设一个新年的情境，从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生，激发孩子音乐学习的兴趣。] 二、趣味游戏，操练节奏 1、同学们，今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方？……教室布置得这么漂亮，让我们感到什么节日来到了？……新年里大家都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓） 对呀，过新年敲锣打鼓真热闹，今天让我们也敲起锣、打起鼓来！请大家仔细听好老师是怎样敲的。 [教师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。] 2、“同学们，你们认识这两个朋友吗？”介绍鼓和镲，在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打？”学习新歌鼓点。 A用对话式的节奏练习法，纯鼓点的节奏练习，教师示范，学生模仿，要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采用手掌拍大腿的方式反复两次模仿歌曲中的典型节奏型。 B运用接口说的方式，将歌曲旋律带入练习，教师根据新歌节奏朗读“过新年呀，多快乐呀”，其余鼓点部分由学生边拍边说。 C分两大组进行节奏练习：一组为“鼓”，学生敲击桌子，另一组为“镲”，大家拍首，教师朗读歌词，学生接衬词伴奏。 三、反复感受，轻松学歌 1、这是一首很好听的歌，大家想不想听老师唱一唱？2、教师范唱两遍。3、歌曲一共有16小节，学生可与教师进行两小节一次的接口唱。4、交换演唱，学生先唱，教师唱后两小节。5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。6、歌曲情绪处理。 四、点击网站，开拓视野 1、敲锣打鼓过新年，唱新年的歌，真的很开心，你们想知道其他地区和其他国家的.小朋友又是怎样过新年的吗？ 2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年的资料，让我们一起来看看…… “网页”介绍： 菜单一：东北小朋友过年的动感画面，腰间绑着红绸，伴着东北民歌，扭着秧歌。 菜单二：泰国小朋友过年，成群结队，身着色彩鲜艳的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。 菜单三：俄罗斯小朋友过年的动感画面……。 菜单四：美国小朋友过圣诞节，围着圣诞树…… 。 菜单五：FLASH《年的故事》…… 五、创作表现，体验成功 1、大年三十的晚上，小朋友们去看烟火，吃饺子，还干什么呀？ 2、老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会，你们喜欢吗？那好，我们也来开个新年联欢会，你想邀请哪里的小朋友和我们一起过年呢？ 3、分小组表现各国各地区的儿童，选择简单的道具将自己打扮起来。 4、我们威海的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起，让我们一起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲《过新年》） 5、很快就要过年了，老师给小朋友拜个早年，祝小朋友新年快乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的歌献给你最喜欢的人。 6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。 幼儿园主题活动教案《过新年》2 活动设计背景： 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐 活动目标： 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点： 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···” 活动准备： 1、前期经验的准备 2、PPT演示文稿 3、音乐（喜庆、欢快的） 4、春联 活动过程： （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？ 发展幼儿的想象 2、提问 小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？ 出示PPT，“过新年”三个大字 教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年” 3、出示图片，让幼儿理解“团圆”这么多人，他们在做什么？ 为什么那么多人要在一起吃饭呢？ 教师总结团圆 4、理解儿歌内容出示娃娃头像这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？ 幼儿自由讲述，发展幼儿的语言 5、出示图片“春联”这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的 引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的'··” 幼儿自己说，并及时给幼儿肯定 6、出示最后一幅图图上都有谁呀？他们在做什么 引导幼儿说在给我们拜年 教师范念儿歌，从头出示图片 出示图谱图+文形式 7、游戏 请助教一起玩拍手游戏 两个小朋友相互玩游戏 播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏 活动延伸： 1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演， 3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情 教学反思： 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。 在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么？如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。 幼儿园主题活动教案《过新年》3 设计思路： 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下： （一）、认识新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 活动一、谈话：认识新年 活动准备： 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动二、儿歌：新年到 活动准备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？ 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的`布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 活动三、歌曲：新年好 活动准备： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议： 1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“Happy New Year”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。
幼儿园托班过新年活动教案
幼儿园托班过新年活动教案第一章：活动目标1.1 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。
1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.3 提高幼儿的口语表达能力，激发他们的想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的审美观念，提升他们的艺术素养。
1.5 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
第二章：活动主题2.1 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。
2.2 新年美食：饺子、年糕、汤圆等。
2.3 新年装饰：红灯笼、对联、窗花等。
2.4 新年故事：关于新年的传说和民间故事。
2.5 新年歌曲：学习新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
第三章：活动准备3.1 教具：新年图片、视频、歌曲、手工材料等。
3.2 环境：布置充满新年气氛的教室，如挂红灯笼、贴窗花等。
3.3 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
第四章：活动过程4.1 导入：通过图片和视频介绍新年的习俗和庆祝方式，引发幼儿的兴趣。
4.2 主题讨论：分组讨论新年习俗、美食和装饰，分享自己的新年经历。
4.3 手工制作：指导幼儿制作新年装饰品，如红灯笼、对联等。
4.4 歌曲学习：学唱新年歌曲，感受新年的喜庆氛围。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评价幼儿在手工制作和歌曲学习中的表现。
5.3 关注幼儿在活动中的交流和合作能力。
5.4 搜集家长和教师的反馈意见，不断优化活动方案。
第六章：活动拓展6.1 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制作新年手工，如家庭版灯笼、窗花等。
6.2 参观考察：组织幼儿参观传统手工艺品展览，了解新年装饰的制作过程。
6.3 社区活动：邀请家长参与幼儿园举办的新年庆祝活动，增进家园联系。
第七章：安全与注意事项7.1 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
7.2 使用安全的材料和工具，如无毒颜料、儿童剪刀等。
7.3 注意幼儿的交通安全，确保往返路程安全。
7.4 关注幼儿的饮食安全，避免食物过敏等意外情况。
小班教案：过新年（精选19篇）
小班教案：过新年小班教案：过新年（精选19篇）小班教案：过新年篇1活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起兴趣：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？(毽子)这些毽子是什么颜色的.呀？(老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。
”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！小班教案：过新年篇2活动目标1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。
2、让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3、让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）活动过程引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。
幼儿园小班教案《过新年》
幼儿园小班教案《过新年》一、教学目标1.认识中国传统节日——新年，并理解新年的由来和意义。
2.能够说出过新年的传统习俗和活动。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的创造力和表现力。
二、教学准备1.教学材料：图片、玩具模型、新年贴纸等。
2.教学器材：黑板、彩笔、小提醒卡片等。
3.教学环境：布置以新年元素为主题的教室环境。
4.教师准备：熟悉故事、歌谣以及相关手工活动的准备工作。
三、教学内容1. 了解新年活动1：谈论新年教师通过图片、故事等讲述新年的由来和意义，引导幼儿了解新年。
2. 传统习俗活动2：吃年夜饭通过角色扮演、模拟厨房等形式，让幼儿体验年夜饭的准备过程。
活动3：放鞭炮用手工制作的鞭炮模型引导幼儿体验传统放鞭炮的乐趣。
3. 新年活动活动4：舞狮子教师引导幼儿学习跳狮子舞，并进行模拟演练活动。
活动5：贴春联幼儿用颜色纸、贴纸等材料制作春联，体验过新年的乐趣。
四、教学方法1.启发式教学：通过故事、歌谣等启发幼儿对新年的认识。
2.体验式教学：通过角色扮演、手工制作等活动让幼儿亲身体验新年的习俗和活动。
3.合作学习：组织幼儿分组合作，共同完成一些学习任务，培养团队合作意识。
五、教学评估1.观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其对新年传统的理解和掌握程度。
2.作品展示：展示幼儿在活动中制作的作品，如贴纸、手工等，评估其创造力和表现能力。
六、教学延伸1.可以组织幼儿参观附近的庙会、花市等，进一步了解新年的传统文化。
2.家长交流活动：邀请家长参与幼儿过新年的活动，促进家园合作。
七、教学反思通过教学过程中的观察和反思，调整教学方法和内容，不断提升教学效果，使幼儿更好地理解和体验新年传统。
以上就是本次幼儿园小班教案《过新年》的内容，希望能够帮助幼儿更好地了解和体验新年传统，感受传统文化的魅力。
小班语言教案过新年（精选13篇）
小班语言教案过新年小班语言教案过新年（精选13篇）小班语言教案过新年篇1活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延伸：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。
那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的`”、“好看的”……;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。
过新年幼儿园托班科学教案
过新年幼儿园托班科学教案第一章：认识新年教学目标：1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是我们国家的重要节日。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍新年的来历和习俗。
2. 引导幼儿观察身边的事物，发现新年的变化，如装饰品、烟花等。
教学活动：1. 观看新年视频，让幼儿了解新年的习俗。
2. 组织幼儿进行新年环境创设，让幼儿亲身体验新年的氛围。
第二章：新年美食教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统美食，培养幼儿的食欲。
2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的传统美食，如饺子、年糕等。
2. 引导幼儿品尝新年的美食，感受美食的美味。
教学活动：1. 观看新年美食的制作视频，让幼儿了解新年的传统美食。
2. 组织幼儿一起包饺子，品尝新年美食，培养幼儿的分享意识和合作精神。
第三章：新年音乐舞蹈教学目标：1. 让幼儿了解新年的音乐和舞蹈，培养幼儿的艺术素养。
2. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的音乐和舞蹈，让幼儿欣赏新年的歌曲和舞蹈。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，参与新年的舞蹈表演。
教学活动：1. 欣赏新年的歌曲和舞蹈，让幼儿感受新年的欢乐氛围。
2. 组织幼儿学习简单的舞蹈动作，进行新年的舞蹈表演。
第四章：新年游戏教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统游戏，培养幼儿的动手能力和思维能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍新年的传统游戏，如放鞭炮、猜灯谜等。
2. 引导幼儿参与新年的游戏，培养幼儿的动手能力和思维能力。
教学活动：1. 观看新年游戏的视频，让幼儿了解新年的传统游戏。
2. 组织幼儿进行放鞭炮、猜灯谜等新年游戏，培养幼儿的动手能力和思维能力。
第五章：新年礼物交换教学目标：1. 让幼儿了解新年的礼物交换习俗，培养幼儿的友谊和关爱意识。
2. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
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过新年
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我
们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染
了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得
漂亮。
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着
树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的
东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们
对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要
是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年
的快乐。
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程：
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、（围坐）
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子
师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
——放背景音乐《新年好》。