四年级《健康成长教育》第一、二学期教案
2024年小学四年级健康教育教学计划(2篇)
2024年小学四年级健康教育教学计划教学计划：小学四年级健康教育第一课：身体的起源和组成1. 课程目标：a. 了解身体的起源和组成；b. 理解健康饮食对身体的重要性。
2. 教学内容：a. 人体的起源：地球上的生命起源，人类的进化；b. 身体的组成：头、躯干、四肢、内脏；c. 健康饮食：深颜色的蔬菜和水果、高纤维的食物、适量的蛋白质。
3. 教学活动：a. 观看有关人体起源和进化的视频；b. 分组讨论人体的组成，用图表展示结果；c. 班级讨论健康饮食的重要性，并举例。
4. 教学资源：a. 人体起源和进化的视频；b. 图表和铅笔；c. 蔬菜和水果的图片。
第二课：身体的卫生保健1. 课程目标：a. 理解个人卫生的重要性；b. 学会正确洗手和刷牙的方法；c. 掌握预防传染病的基本知识。
2. 教学内容：a. 个人卫生：保持身体清洁，穿干净衣服，勤换内衣裤；b. 洗手和刷牙的正确方法：用肥皂洗手，洗净指甲缝，齿缝刷牙；c. 传染病预防知识：避免接触病毒和细菌，正确使用纸巾，使用口罩。
3. 教学活动：a. 演示正确的洗手和刷牙方法，学生跟随操作；b. 小组讨论个人卫生的重要性，展示结果；c. 班级讨论传染病的预防措施，举例说明。
4. 教学资源：a. 水池和肥皂；b. 刷牙牙刷和牙膏；c. 纸巾和口罩。
第三课：心理健康与情绪管理1. 课程目标：a. 了解心理健康的重要性；b. 学会正确表达情绪和管理情绪；c. 掌握一些减压和放松的方法。
2. 教学内容：a. 心理健康：积极的思维习惯，适当的休息和睡眠；b. 情绪表达和管理：识别和表达情绪，积极对待挫折和失望；c. 减压和放松方法：运动、听音乐、阅读、写日记。
3. 教学活动：a. 小组讨论心理健康的重要性，并列举积极的思维习惯；b. 分角色扮演情绪表达和管理的场景；c. 班级讨论减压和放松方法，分享自己的经验。
4. 教学资源：a. 减压音乐；b. 阅读材料和日记本。
健康成长四年级上册优质教案合集
健康成长四年级上册优质教案合集一、教学内容1. 第1章：“人体奥秘”，详细内容为人体基本组织、器官和系统。
2. 第2章：“饮食与健康”，详细内容为营养素的作用、均衡饮食、饮食习惯。
3. 第3章：“运动与健康”，详细内容为运动的重要性、运动方式、运动损伤的预防。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体基本组织、器官和系统的知识，提高对人体健康的认识。
3. 培养学生热爱运动，增强体质，预防运动损伤的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体器官和系统的相互关系，营养素的摄入与搭配，运动方式的选择与运动损伤的预防。
2. 教学重点：人体基本知识，均衡饮食，科学运动。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型，食物模型，运动器材。
2. 学具：健康成长教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示人体模型，引导学生思考人体奥秘。
2. 例题讲解：讲解人体基本组织、器官和系统的知识，举例说明。
3. 随堂练习：让学生绘制人体器官图，加深理解。
4. 实践情景引入：展示食物模型，引导学生关注饮食健康。
5. 例题讲解：讲解营养素的作用，举例说明均衡饮食的重要性。
6. 随堂练习：让学生设计一日食谱，培养良好饮食习惯。
7. 实践情景引入：带领学生参观运动场地，介绍运动器材。
8. 例题讲解：讲解运动的重要性，示范运动方式。
9. 随堂练习：让学生分组讨论运动损伤的预防方法。
六、板书设计1. 板书内容：人体奥秘、饮食与健康、运动与健康。
2. 板书形式：提纲式，分层次展示教学要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制人体器官图，并标注功能。
（2）设计一日食谱，包括早餐、午餐、晚餐和水果。
（3）写一篇关于运动损伤预防的短文。
2. 答案：（1）见教材图示。
（2）早餐：牛奶、鸡蛋、面包；午餐：米饭、鱼、蔬菜；晚餐：面条、瘦肉、豆腐；水果：苹果、香蕉。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后开展实践活动，如参观医院、采访营养师等，提高学生的实践能力。
2024年第二学期小学小学四年级健康教育教学计划
2024年第二学期小学小学四年级健康教育教学计划教学目标：1. 掌握正确的饮食习惯和健康饮食的基本原则；2. 理解身体卫生的重要性，并掌握相关的基本知识和技能；3. 培养良好的生活习惯，注重个人卫生和环境卫生。
教学内容：1. 饮食健康a. 营养搭配：了解食物中的营养成分，学会合理搭配食物，摄取各种营养物质；b. 纤维素的重要性：了解纤维素对身体健康的益处，学习多摄取富含纤维素的食物；c. 饮食均衡：学习饮食图形化表示，掌握营养均衡的原则；d. 饮食习惯：培养良好的饮食习惯，学习少吃垃圾食品并避免过度食用含糖食物。
2. 身体卫生a. 洗手的正确步骤：学习正确洗手的步骤和方法，掌握洗手的重要性；b. 口腔保健：了解口腔卫生的重要性，学习正确刷牙的方法和频率；c. 睡眠与休息：了解良好的睡眠对身体的重要性，学习科学的作息时间表；d. 锻炼身体：了解运动对身体健康的益处，学习适当的运动方式和频率。
3. 个人卫生a. 身体清洁：学习保持身体的清洁，养成勤洗澡、勤换衣服的好习惯；b. 精神健康：了解心理压力对身体健康的影响，学习倾诉和放松的方法；c. 安全知识：学习常见的安全知识，如防火、防盗、防电等；d. 病毒预防：了解常见传染病的预防措施，学习正确的生活和饮食习惯。
教学过程：第一课时：饮食健康1. 观看教学视频，了解食物中的营养成分；2. 分组小组讨论，合理搭配食物的原则；3. 分发食物营养搭配图，让学生进行练习。
第二课时：纤维素的重要性1. 利用教具展示纤维素在食物中的作用，让学生理解纤维素的重要性；2. 观看纤维素相关的视频，并进行小组讨论；3. 分发纤维素的食物列表，让学生进行分类和总结。
第三课时：饮食均衡1. 利用教具展示饮食图形化表示，引导学生学习饮食均衡的原则；2. 分发饮食均衡的游戏卡片，让学生组成几个营养均衡的饮食模式；3. 学生自行上台展示自己设计的营养均衡饮食。
第四课时：饮食习惯1. 观看教学视频，了解垃圾食品的危害；2. 小组讨论，学生分享自己的饮食习惯，共同探讨健康饮食习惯；3. 学生设计海报，宣传健康饮食习惯和少吃垃圾食品。
小学四年级下册心理健康教育《自立自强-健康成长》教学设计
小学四年级下册心理健康教育第 16课《自立自强，健康成长》教学设计教学目标：1.创设情境，激发学生提高自身自立能力的积极情感；2.掌握自立自强的具体方法，并运用在实践中。
教学重难点：掌握自立自强的具体方法，并运用在实践中。
教学流程：一、心灵故事本环节旨在引导学生感知自立自强让人变得优秀，激发他们的自立自强的情感。
辅导建议：教师可以引导学生从丁丁对学习、劳动、自己的事情等方面了解表现，思考丁丁每天的学习和生活感受是什么？然后让学生设想，假如你可以和丁丁某些方面一样，你希望是什么方面？为什么？让学生全方面了解自强自立带来的好处。
二、指点迷津本环节引导学生思考什么是自强自立，哪些行为是自强自立。
辅导建议：教师可以先让学生自由发言，说明哪些行为是自立自强，再总结自立自强的概念，然后再请学生讨论为什么要自立自强。
三、活动在线活动（一）:小小评论家本环节通过创设情境，让学生体会自立自强的行为表现有哪些。
活动建议：教师可以让学生自由发言，故事中三个小朋友的想法对吗？为什么？和同学说一说你的看法。
如果你是他们的好朋友，你会对他们说些什么？教师可以针对学生的回答及时总结自立自强就是自己的事情自己做，有主见。
活动（二）:你的生活你做主本环节通过制作计划表让学生了解合理安排时间也是自立自强的表现。
活动建议：教师可以先勾勒大学生活的一些场景和事宜，让四年级学生了解井憧憬大学生活（会有很多自主安排的时间），可以从作息时间、吃饭、卫生、安全、锻炼、学习等方面进行安排。
学生完成计划表后可以请学生分享，然后请另外的学生点评，分享环节结束后还可以请学生再次修改自己的计划表，可以添加他们认为合理的地方。
活动（三）:读读说说本环节引导学生了解过度保护也会有危害。
活动建议：教师可以请学生思考尼日尔人好心却办了坏事，你觉得他们错在哪，这个故事对你有什么启发。
学生分享后可以适度总结过度保护可能也会有危害，就像某些学生过度依赖父母。
如果父母什么事都不让你做，你会怎么办？让学生体会过度保护的危害以及怎么摆脱过度保护。
四年级健康教育教案
四年级健康教育教案
《健康小卫士》
一、教案主题：健康饮食
二、教学目标：
1.了解什么是健康饮食
2.掌握一些健康的饮食习惯
3.培养学生良好的饮食习惯
三、教学重点：
1.什么是健康饮食
2.健康饮食习惯的养成
四、教学内容：
1.健康饮食的概念
2.不健康的饮食习惯
3.健康饮食习惯的培养
五、教学过程：
1.导入：通过图片、视频等形式引入话题，引起学生兴趣。
2.讲解：向学生讲解什么是健康饮食，以及不健康的饮食习惯有哪些。
3.讨论：让学生分组讨论还有哪些健康饮食习惯，鼓励他们提出自己的见解。
4.活动：开展一些关于健康饮食的游戏或实践活动，让学生在游戏中学习养成健康饮食习惯。
5.总结：通过讨论和活动的形式，让学生总结已经学到的内容。
六、教学评价：
1.观察学生在活动中的表现和参与度
2.听取学生的总结和回答习题的情况
七、教学反思：
1.教师应该及时发现学生的问题并加以引导
2.鼓励学生发表自己的见解，培养他们的自主学习能力
通过本次教学，四年级学生将更深入地了解健康饮食的概念，养成良好的饮食习惯，有助于他们健康成长。
健康成长四年级上册教案合集
健康成长四年级上册教案合集一、教学内容1. 第1章：人体概述第1节：人体的基本结构和功能第2节：人体的生长发育2. 第2章：饮食与健康第1节：食物的营养成分第2节：合理膳食与健康3. 第3章：运动与健康第1节：运动的意义第2节：运动的方法和技巧4. 第4章：心理与健康第1节：情绪管理第2节：人际交往二、教学目标1. 了解人体的基本结构和功能，认识人体的生长发育特点。
3. 了解运动的意义，学会运动的方法和技巧，增强体质，提高健康水平。
4. 学会情绪管理和人际交往，提高心理素质，促进身心健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物的营养成分和合理膳食的搭配。
运动方法和技巧的掌握。
情绪管理和人际交往能力的培养。
2. 教学重点：人体的基本结构和功能。
心理健康的重要性和维护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构图、食物模型、运动器材等。
2. 学具：画图材料、调查问卷、实践操作工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活实例导入，引发学生对健康成长的关注。
通过小组讨论，让学生分享自己的健康经验和感悟。
2. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，引导学生掌握关键知识点。
通过讲解、示范、互动等方式，帮助学生理解并掌握教学内容。
3. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识。
及时反馈，纠正错误，提高学生的实际操作能力。
4. 教学过程细节：讲解人体的基本结构和功能时，结合实物模型，让学生直观感受。
讲解食物的营养成分和合理膳食时，通过案例分析和食谱设计，提高学生的实践能力。
讲解运动方法和技巧时，组织学生进行现场演示，加强体验。
讲解情绪管理和人际交往时，开展角色扮演和情景模拟，培养学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 板书内容：教学主题和关键知识点。
例题及解答步骤。
练习题及答案。
2. 板书形式：采用图文并茂、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：人体的基本结构和功能填空题。
食物营养成分配对题。
四年级健康教育教案(上学期)
四年级健康教育教案(上学期)第一章：认识健康一、教学目标：1. 让学生了解健康的概念，知道健康的重要性。
2. 培养学生积极健康的生活态度和行为。
二、教学内容：1. 健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。
2. 健康的重要性：影响学习、生活、成长。
三、教学活动：1. 讨论：什么是健康？学生举例说明。
2. 讲解：健康的重要性及影响因素。
3. 小组活动：讨论如何做到身体健康、心理健康、社交健康。
四、作业：1. 回家后，与家人分享今天学到的健康知识。
2. 制定一个健康计划，包括饮食、运动、休息等方面。
第二章：饮食与健康一、教学目标：1. 让学生了解合理饮食的重要性，知道如何做到合理饮食。
二、教学内容：1. 合理饮食的定义及重要性。
2. 均衡膳食：五谷杂粮、蔬菜水果、鱼肉蛋奶、豆类。
3. 不良饮食习惯的危害。
三、教学活动：1. 讲解：合理饮食的定义及重要性。
2. 游戏：认识五谷杂粮、蔬菜水果等。
3. 小组讨论：如何做到均衡膳食？四、作业：1. 回家后，与家人一起制定一个合理的饮食计划。
2. 观察身边的同学或家人的饮食习惯，记录下来，下节课分享。
第三章：运动与健康一、教学目标：1. 让学生了解运动的重要性，知道如何做到适量运动。
2. 培养学生热爱运动的习惯。
二、教学内容：1. 运动的重要性：增强体质、预防疾病、提高免疫力。
2. 适量运动的定义及好处。
3. 运动注意事项：热身、拉伸、避免剧烈运动。
三、教学活动：1. 讲解：运动的重要性及适量运动的定义。
2. 演示：运动前热身、拉伸的重要性。
3. 小组活动：讨论如何做到适量运动及运动注意事项。
四、作业：1. 回家后，与家人一起进行一次适量运动，如散步、跑步等。
2. 记录运动的时间、强度，下节课分享。
第四章：睡眠与健康一、教学目标：1. 让学生了解充足睡眠的重要性，知道如何做到良好睡眠。
二、教学内容：1. 充足睡眠的定义及重要性。
2. 良好睡眠的习惯：规律作息、舒适环境、睡前放松。
小学四年级健康教育教案
小学四年级健康教育教案小学四年级健康教育能够帮助学生学习基础的日常卫生和健康知识,建立起良好的健康生活方式,。
下面是小编为你精心整理的小学四年级健康教育教案，希望对你有帮助!小学四年级健康教育教案篇1一、教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常二、教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常三、教学难点：始终不渝地做到六个预防四、教具(课前准备)：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图五、教学内容及过程一、导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题：保护脊柱二、新授1、出示挂图，讨论：美不美?什么是脊柱弯曲异常?2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们现在该怎么预防?归纳：(1)、保持正确的坐立走姿势;(2)、桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3)、养成用双手、双肩扛提重物的习惯;(4)、不要连续看书、做作业，要适时休息;(5)、积极参加体育锻炼;(6)、如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。
5、课后小结第2课时一、教学目的：1、要求通过教学使学生能了解并把握脊柱弯曲的主要原因及有效预防方法。
2、能适当了解脊柱弯曲异常的分类及诊断方法。
二、教学重点：脊柱弯曲的主要原因及有效预防方法三、教学难点：预防方法四、教学流程：脊柱弯曲异常是中、小学生中的一种常见疾病。
脊柱侧弯可影响儿童少年体态、体力和体内脏器的正常发育，并使服兵役和报考某些专业受到一定影响。
一、造成脊柱弯曲异常的主要原因有：(一)姿势不正：(二)缺乏体育活动和体力劳动：(三)营养不良和疾病：二、脊柱弯曲异常的分类(一)按方向分1、脊柱侧弯。
2、脊柱后凸。
3、鞍背及直背。
(二)按性质分1、姿势性脊柱弯曲。
2、病理性脊柱弯曲异常。
三、诊断脊柱弯曲异常可根据X线检查或体表检查结果作出诊断。
四、防治措施(一)预防：防止脊柱弯曲异常应从小做起，留意培养儿童少年正确读、写姿势;学校和家庭都要配备适宜的课桌椅，写字时要求左侧采光。
2018甘肃省地方课程四年级健康成长教案
四年级上册健康成长教学进度计划每周授课1课时，全学期以16周计算，共16课时健康成长四年级上册教学计划一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。
已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。
对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。
学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、教学目标通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。
增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。
了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。
学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。
通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。
通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。
三、提高教学质量的具体措施：1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。
提高他们学习的兴趣。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划教学目标：1.增强学生自我保护意识，提高学生自身安全意识和自我保护能力。
2.培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、饮食卫生、个人卫生等。
3.提高学生的健康饮食意识，培养学生合理饮食的能力。
4.了解社区卫生治理，并能正确使用一些简单的急救知识。
教学内容：1. 自我保护和自我安全（1）认识不同的可能对自己造成伤害的人或事物，警惕身边的陌生人。
（2）学习基本的自我保护技能，如呼救、躲避、逃跑等。
（3）培养适当的风险意识，避免进行危险活动。
2. 卫生习惯（1）了解常见的疾病传播途径，如手部传播、飞沫传播等。
（2）学习正确的洗手方法，并养成勤洗手的习惯。
（3）学会正确咳嗽和打喷嚏的方式，避免病毒传播。
（4）了解正确的饮食卫生知识，学会正确处理食物和饮用水。
3. 健康饮食（1）认识不同食物对身体的影响，如碳水化合物、蛋白质、脂肪等。
（2）学习合理饮食的概念，了解饮食均衡的重要性。
（3）培养吃早餐的好习惯，了解早餐对身体的重要性。
4. 急救知识（1）了解常见的急救知识，如骨折、烧伤、休克等。
（2）学习正确的急救方法，并学习使用简单的急救工具。
（3）了解社区卫生治理的基本概念和常见的卫生设施。
教学方法：1.讲述法：通过课堂讲述，简明扼要地介绍相关的知识点。
2.示范法：通过示范和实地操作，让学生亲身体验和学习相关技能。
3.讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生参与课堂讨论，培养学生解决问题的能力。
4.实践法：通过实际生活情境，让学生应用所学知识和技能。
教学重点：1.自我保护和自我安全的意识。
2.正确的洗手和卫生习惯的养成。
3.健康饮食的意识和能力。
4.学习简单的急救知识和社区卫生治理的基本概念。
教学过程：第一课时：认识自我保护和自我安全1.通过图片和视频展示，引导学生识别可能对自己造成伤害的人或事物。
2.讲述不同的自我保护技能，如呼救、躲避、逃跑等。
3.通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生学会正确应对危险情况。
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《健康成长教育》教学设计 四年级（上） 第1课 认识各种食物 学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。2、知识链接：: 谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议： 学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。4、相互交流，共同评价。5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第1课 认识各种食物 谷物及薯类 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类 维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类 维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类 钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类 优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类 提供热量
第2课 多吃粗粮好处多 学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮。亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃。针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论。3、指导学生阅读智慧链接：谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。 块茎类：红薯、山药、马铃薯等。 指导学生了解吃粗粮的好处。4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上。5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第2课 多吃粗粮好处多 谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。 块茎类：红薯、山药、马铃薯等
第3课 病从口入 学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 ：一、谈话导课： 我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论：针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？甲型肝炎流行 四季豆食物中毒长寄生虫 爱吃肉、不吃菜2、指导学生阅读智慧链接： 了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性。 3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上。4、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第3课 病从口入甲型肝炎流行 四季豆食物中毒长寄生虫 爱吃肉、不吃菜
第4课 生病的时候 学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程： 一、谈话导课： 你生过病吗？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论：爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法。学生七嘴八舌的讨论。2、指导学生阅读智慧链接： 了解生病时不宜吃什么？ 3、相互交流：你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？4、资料卡：自学三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第4课 生病的时候 学会自理
第5课 预防夏季疾病：中暑与腹泻 学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 一、谈话导课： 夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题二、探究新知：1、情境一，学生讨论： 文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上。2、情境二：讨论夏季为什么肠道门诊部那么繁忙？ 学习了解书上介绍的东西，再自己补充。3、指导学生阅读智慧链接： 了解夏季该怎样预防中暑与腹泻。 4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来。5、资料卡：自学三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第5课 预防夏季疾病：中暑与腹泻
第6课 冬季保健 学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程：一、谈话导课： 冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题二、探究新知：1、学生讨论后写在书上： 冬季该怎样保暖呢？2、指导学生阅读智慧链接： 了解冬季保暖的方法和措施。 3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示。4、资料卡：自学冬季保健的几个误区。三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第6课 冬季保健 进行户外运动 合理搭配膳食 合理安排作息注意局部保暖 做好防滑措施 居住场所适宜
第7课 冬季疾病的预防
学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 一、谈话导课： 你知道冬季有哪些流行病吗？揭示课题二、探究新知：1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论2、学生自主情景剧表演：看病 讨论：疾病给我们带来了哪些不便？3、指导学生阅读智慧链接： 了解冬季常见病的预防。 4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流。5、资料卡：几种常见的冬季疾病。三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第7课 冬季疾病的预防 感冒、慢性支气管炎、哮喘、鼻炎
第8课 学校常见流行病 学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 ：一、谈话导课： 我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗。揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现。学生尝试说一说。2、指导学生阅读智慧链接： 流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎 3、成长记录：学生交流后填写。4、资料卡：流行病预防知识三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第8课 学校常见流行病 流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎
第9课 科学锻炼 学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程 :一、谈话导课： 有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？2、指导学生阅读智慧链接： 科学锻炼身体的原则和方法 3、成长记录：学生交流后填写。4、小贴士：运动“三、五、七”5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第9课 科学锻炼 锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷 第10课 上课莫走神 学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课： 学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来。2、指导学生阅读智慧链接： 上课走神怎么办？ 3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来。4、资料卡：听觉训练，有助收神三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第10课 上课莫走神自我调控、相互监督
第11课 爱护公物，人人有责 学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活