三年级上册数学课件-第一单元 两、三位数乘一位数 第9课时 练习三｜苏教版
SJ苏教版 三年级数学 上册第一学期秋 公开课教学课件 第一单元 两、三位数乘一位数 第13课时 单元复习
35×2＝ 70 7×800＝ 5600 600×3＝ 1800
知识回顾 知识点2：求一个数是另一
个数的几倍
妈妈买了6个 和2 个 ， 的个数是 的多少倍？
6÷2＝3 答： 的个数是 的 3倍。
分析 求一个数是另一
个数的几倍，就是求 这个数里有几个另一 个数，用除法计算。
注意：倍表示的 是两个数之间的关系，
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 13 课时 单 元 复 习
知识回顾 知识点1：两三位数乘一位
数的口算
口算下面各题。
分析
20×9= 180
8×50= 400 700×6= 4200 5×900= 4500 104×7= 728 307×4= 1228
口 可算 以整 把十 几十、整几百分数成 乘 几一 十位 和数 几，可然以后先用不它看们 整 分别十和、一整位百数数相末乘尾，的最0 ， 先 后把根乘据得表的内积乘相法加求。出得 数，然后再看乘数末尾 有几个0，就在得数的 末尾添上几个0。
拓展练习
4．先说出积是几位数，再用竖式计算。
6×58
5×364
58
364
× 346 34 8
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284×3
284
×1 3 2 5 18 2 0 8×547
547
× 2 13 852
×4 3 5 8 43 7 6
＝840
350×9 ＝3150
拓展练习 9．先算一算，再说说每组算式中的规律。
1×9＋1 2×99＋2 3×999＋3
＝9＋1 ＝198＋2 ＝2997＋3
＝10
最新整理苏教版2019届春三年级数学下册第一单元第9课时 有趣的乘法计算
第9课时有趣的乘法计算教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学难点：能利用所得的规律进行计算。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、交流共享1.探究乘数是11的乘法计算。
（1）出示题目：24×11 53×11谈话：一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点？我们先列式计算。
学生用竖式计算，指名板演。
2 4 5 3× 1 1 × 1 12 4 5 32 4 5 32 6 4 5 8 3提问：把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。
学生交流汇报：①24×11=264，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。
②53×11=583，所得的积个位上的数，和原来两位数个位上的数一样，是3；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是5；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是5+3=8。
（2）引导学生根据发现的规律，猜测62×11的积。
提问：猜一猜62×11等于几？追问：我们的猜测是否正确？请用竖式验证一下。
师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加”。
（3）出示题目：比一比，看谁算得快。
23×11 16×11 43×11让学生根据发现的规律快速地说出答案。
（4）出示题目：64×11提问：试着算一算，有什么发现？学生用竖式计算，指名板演。
苏教版数学三年级上册 一 两、三位数乘一位数_练习一教案
练习一【教学内容】苏教版义务教育教科书小学数学三年级上册第9至10页“练习一”。
【教材分析】这部分练习主要包括两个内容：一是练习整十、整百数乘一位数的口算以及两三位数乘一位数的估算，帮助学生体会这些口算和估算的实际应用价值；二是巩固对倍的含义的认识，帮助学生进一步掌握“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”等简单实际问题基本思考方法。
第1、2题是口算练习，主要引导学生在练习过程中自主整理整十、整百数乘一位数的口算方法，促进相应口算技能的形成。
第3、4题是看图填空，让学生借助直观图，通过填空和思考，加深对倍的意义的理解，进一步明确“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少”之间的内在联系。
第5、6题分别是求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
通过练习有利于学生进一步理解有关倍的简单实际问题的解答方法。
第7题让学生根据给出的三个数量提出可以用除法计算的不同问题。
第8题是把“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数比另一个数多几”这两种问题进行比较，第9题把求“一个数的几倍是多少”与“求比一个数少几的数是多少”这两种问题进行比较，这样的比较能使学生体会到，无论是“倍比”还是“差比”，都是对两个相关数量进行比较，只不过比较的方法不同而已，从而有利于他们更好地理解问题本身以及解决问题的方法。
第10、11题都是可以用估算解决的实际问题，旨在让学生进一步体会估算的意义和价值，不断增强他们的估算意识。
【学生分析】学生对于这部分的练习难度不大，对于估算的题型部分学生可能不够熟练，而且在语言的表达上需要进一步加强，学生综合运用知识灵活解决问题的能力有待进一步提高，教学中需要关注学生的数学思考的方法以及思维的提升。
【课前思考】练习课不同于新授课，练习课的内容是教材上呈现的一道一道习题，如果练习课中就题论题，那么一节课将会是题目的堆砌，学生会感到枯燥乏味，缺乏参与的热情。
苏教版三下数学第9课时 有趣的乘法计算公开课教案课件课时作业课时训练
第9课时有趣的乘法计算教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学难点：能利用所得的规律进行计算。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、交流共享1.探究乘数是11的乘法计算。
（1）出示题目：24×11 53×11谈话：一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点？我们先列式计算。
学生用竖式计算，指名板演。
2 4 5 3× 1 1 × 1 12 4 5 32 4 5 32 6 4 5 8 3提问：把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。
学生交流汇报：①24×11=264，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。
②53×11=583，所得的积个位上的数，和原来两位数个位上的数一样，是3；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是5；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是5+3=8。
（2）引导学生根据发现的规律，猜测62×11的积。
提问：猜一猜62×11等于几？追问：我们的猜测是否正确？请用竖式验证一下。
师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加”。
（3）出示题目：比一比，看谁算得快。
23×11 16×11 43×11让学生根据发现的规律快速地说出答案。
（4）出示题目：64×11提问：试着算一算，有什么发现？学生用竖式计算，指名板演。
新苏教版三年级数学上册教学设计 第9页练习一第1-5题
新苏教版三年级数学上册教学设计第9页练习一第1-5题教学内容：教材第9页练习一第1-5题。
课时目标：1．通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教具和学具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。
我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？（借助表内乘法）下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。
二、整十、整百数乘一位数的练习。
1.练习一第1题。
学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。
2.练习一第2题。
学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。
三、求一个数是另一数的几倍练习。
刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？（一）完成练习一第3题。
1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？）3.让学生自己解答。
（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导）4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。
（二）完成练习一第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。
（三）完成练习一第5题。
学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年，妈妈27岁，小明3岁。
提出一个数学问题并解答追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？五、全课小结。
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？。
新苏教版三年级数学上册第4课时 练习一-优质课件
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 4 课时 练 习 一
1、 40×3＝120 4×90＝ 360 700×6＝4200 400×3＝1200 5×900＝4500 6×700＝4200 2、 30×8＝240 600×6＝3600 40×7＝ 280 40×5＝200 8×70＝ 560 3×400＝1200 900×2＝1800 200×7＝1400 9×60＝ 540 5×600＝3000 9×300＝2700 800×6＝4800
7、
你能提出哪些用除法计算的问题？
鸡的只数是鸭的多少倍？ 18÷6＝3
答：鸡的只数是鸭的3倍。 （答案不唯一）
8、 （1）书包的价钱是 文具盒的几倍？
40÷8＝5 答：书包的价钱是文具盒的5倍。
8、 （2）书包比文具盒 贵多少元？
40－8＝32（元） 答：书包比文具盒贵32元。
9、
鸭有90只，鸡的 只数是鸭的3倍。
兔比鸡 少75只。
鸡有多少只？兔呢？ 90×3＝270（只） 270－75＝195（只）
答：鸡有270只，兔有195只。
10、一篇文章有800多个字。李叔叔每 分钟打90~100个字，8分钟能打完这 篇文章吗？ 不能
苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课时练习题
苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课时练习题第1课时口算两位数乘整十数前置作业一、1.口算。
60×3= 700×5 60×8= 40×9= 110×6=22×2= 32×3= 14×2= 11×5= 42×2=2.填空。
（1）口算30×6时，先算（）×（），然后再添（）个0。
（2）口算6×400时，先算（）×（），然后再添（）个0.二、1.口算。
12×10= 14×10= 20×10= 20×30=2.填空。
（1）口算32×10时，先算（）×（），然后再添（）个0。
（2）口算30×60时，先算（）×（），然后再添（）个0。
课堂作业1.口算。
21×40= 8×70= 10×95= 80×11=65×10= 40×3= 40×60= 20×42=2.填空。
（1）70的40倍是（），60是30的（）倍。
（2）10个15是（），30的18倍是（）。
（3）15×20积的末尾有（）个0，38×20积的末尾有（）个0。
（4）38接近( )十，52接近（）十。
3.估算。
21×32≈11×58≈69×19≈78×29≈4.解决问题。
（1）学校有24个教室，每个教室里有40个学生，学校一共有多少个学生？（2）商店里今天卖出去30个洋娃娃，每个洋娃娃19元，商店一共收入多少元？课后作业基础训练1.直接写得数32×30= 11×50= 20×40= 57—19=40×5= 37+8= 40×21= 90÷3=120×3= 630÷3= 25×40= 8×50=30×13= 60×50= 62×0= 12＋20=30×23= 40×50= 24÷2= 400÷2=2.估算12×38≈ 41×21≈ 58×69≈ 80×57≈31×23≈ 27×22≈ 67×64≈ 50×32≈71×22≈ 28×13≈ 92×12≈ 53×60≈3.填空（1）49×28的积大约是( )。
新苏教版三年级下数学(课课练)第1单元第9课时-有趣的乘法计算
苏教版小学数学三年级下册
《两位数乘两位数》第9课时同步练习及参考答案
一、填空题
二、选择题
1.一盒蛋糕28元，孤儿院院长要买11盒这样的蛋糕，她应该付给售货员（）元。
A．288 B．308 C．298
【答案】：B
2.52×11的积是（）
A．四位数B．五位数C．三位数
【答案】：C
3．与25×36的积相等的是（）
A．26×35B．50×18C．23×56
【答案】：B
4.有35箱饮料，每箱35瓶，一共有几瓶饮料?（）
A．925 B．1225 C．1525
【答案】：B
三、解答题
1.学校买来25箱矿泉水，每箱25瓶，一共买了多少瓶矿泉水？
【考点】整数的乘法及应用。
【分析】每箱25瓶，25箱矿泉水一共25个25瓶，即25×25。
【解答】解：25×25=625（瓶
答：一共买了625瓶矿泉水。
【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。
2.同学们参加广播操表演，每个方队站44行，每行46人．一共有多少同学参加表演？【考点】整数的乘法及应用。
【分析】每个方队站44行，每行46人，一共有44个46人，即44×46。
【解答】解：44×46=2024（个）
答：一共有2024个同学参加表演。
【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。
苏教版三年级上册数学全册课时练习 【含答案】
第一单元两、三位数乘一位数第一课时1.口算。
70×4＝ 6×30＝ 800×5＝400×9＝ 7×60＝ 500×6＝2.口算80×9，可以先算（）个（）乘9，得（）个（），是（）。
3.在括号里填上“>”或“<”。
314×9（）2700 89×5（）450 360（）91×44.明明一家3口去公园划船，每人票价28元。
他们带90元够吗？答案：1. 280、3600、180、420、4000、3000。
2.8、十、72、十、720。
3.>、<、<。
4.28×3<90，够了。
第一单元两、三位数乘一位数第二课时1.下面的说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）求36是9的几倍，列式是36÷9=4。
‥‥（）（2）求42比6多多少，列式是42÷6=7。
‥‥‥（）2.列式计算。
（1）56里面有（）个7，56是7的（）倍。
（2）12里面有（）个3，12是（）的（）倍。
3.学校生物小组养了白兔24只，灰兔3只，黑兔6只。
（1）白兔的只数是灰兔的几倍？（2）白兔的只数是黑兔的几倍？4.河里有6只鸭，还有42只鹅。
（1）鹅的只数是鸭的几倍？（2）鹅比鸭多多少只？5.小红有6张画片，小华有15张画片；后来，他们又分别收集了3张画片。
这时小华的画片张数是小红的几倍？答案：1.（1）√（2）×2.（1）8 8 （2）4 3 43.（1）24÷3=8 （2）24÷6=44.（1）42÷6=7 （2）42-6=36（只）5. 6+3=9（张） 15+3=18（张） 18÷9=2第一单元两、三位数乘一位数第三课时1. 亮亮捡了30个贝壳，东东捡的个数是亮亮的2倍。
东东捡了多少个贝壳？2. 小白兔拔了9个萝卜，小灰兔拔的个数是小白兔的3倍，小黑兔拔的个数是小灰兔的2倍。