初中语文教师观课报告(精选3篇)

初中语文教师观课报告（精选3篇）学校语文老师观课报告篇120xx年暑假，我们又参与了河北省中学校老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应转变现在仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给同学，由于同学是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。

针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。

1、老师主体转变为同学主体。

给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习独立性。

比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做打算的机会，参与一些由他们自己组织的课外学习项目。

在没有老师的关心下，打算自己该学什么，如何查找相关的资料，有规律性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。

2、一言课堂变为多言课堂。

也就是老师把课堂交给同学。

比如对于字的教学，低班级识字、写字的方法都已经学会，中高班级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，鼓舞孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样熟悉，如何记住。

这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。

3、细心设计导语，新课开头就吊起同学的胃口。

导语的形式多种多样，比如，开门见山式，情景创设式，故事引入等。

新奇的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的留意力，能够让同学绽开想象的翅膀，去探求学问的神秘，一堂课每个环节都很重要，但是让同学至始至终都处在乐观的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开头时先让同学画画自己心中最喜爱的蒲公英，同学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经受一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。

4、给同学多供应独立思索的机会。

思维是培育自主学习力量，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚烂地开放在每个同学的心中，教会同学学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从同学的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们乐观思索的热忱，而且培育同学解决问题的力量。

5、阅读教学让同学充分读书。

阅读教学是学校语文中高班级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。

老师要给同学供应自主阅读的机会，让同学自己读书、自己分析、自行理解和感悟。

教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。

学校语文老师观课报告篇21.该实习生在我校实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，听从安排, 敬重指导老师及实习单位人员，能够虚心向富有阅历的老师请教，虚心听取别人提出的工作建议。

能将所学理论指导实际工作，喜爱本职工作,关怀爱惜同学,保质保量完成各项工作任务。

同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和谐相处，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素养得到较大提高，达到了实习的目的。

.2.该实习生同志虚心谨慎，勤奋好学。

注意理论和实践相结合，将高校所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中，仔细听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

表现出较强的求知欲，并能够认真观看、切身体验、独立思索、综合分析，敏捷运用自己的学问解决工作中遇到的实际困难。

3.该实习生同志踏实肯干，吃苦耐劳。

有制造性、建设性地独立开展工作的思维；具有肯定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探究，有自己的思路和设想。

能够做到听从指挥，仔细敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。

在时间紧迫的状况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

该实习生同志待人恳切,作风朴实。

该同学严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到早退现象，并能与4.单位同事和谐相处，沟通融洽，擅长取长补短，虚心好学，注意团队合作。

5.该生综合素养较好，业务力量较强，政治表现良好，法纪观念充实，听从支配听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，仔细负责，信任会在今后的工作中取得精彩的成果。

盼望该实习生同志连续乐观参与各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

6.该生在实习期间工作仔细、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，擅长思索，举一反三。

喜爱同学，特殊关怀班上成果较差、行为偏差的孩子，急躁为他们补课，并赐予确定和鼓舞，深得同学的宠爱。

教学上有良好的素养，教学目标明确，板书工整、语言清楚，能够适时调整教学方式，有肯定的组织力量。

注意教案的编写和反思，作业批改仔细细致。

信任今后的工作中定能更好地注意备课的针对性（备教材与备同学）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

指导老师：7.该实习生在实习期间，特别精彩的完成了教育实习方面的工作。

详细表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作特别重视，意识到位。

从开头实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺当地完成了从同学到老师的角色转换。

其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课乐观仔细。

更加难得的是该实习生乐于深8.入到同学当中，与同学交伴侣，以亲身经受向同学传授学习阅历，关心同学解决学习当中遇到的难题，真正做到了同学的良师益友。

另外，该实习生仔细学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝摸索究试验的教学模式，并在授课当中呈现了较强的掌握课堂的力量和优秀的老师基本功素养。

总而言之，经过这次教学实习工作，信任该实习生已经具备了作为一名老师的基本素养，使得我们完全可以期盼，在不久的将来，他肯定会成为一名优秀的老师。

指导班主任：9.该实习生在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任沟通班级状况，与同学谈心，进行个别指导。

仔细听取老师的意见，并虚心学习，乐观主动参加班级管理与活动，做同学的知心伴侣和“大哥哥”。

在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参加组织了校运会的筹备、组织和管理。

通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学沟通、指导，受到同学的好评、欢迎!该生有较高的素养、剧烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!10.该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。

实习态度极其仔细，工作乐观、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地把握运用管理方法与技巧。

全身11.心投入班级管理。

能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。

喜爱同学、关怀同学，特殊留意了同学的个别教育，效果良好，班级各项考核均居班级首位。

因此深受同学爱戴。

被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任。

12.教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度同学的需要，亦能依据同学反应及老师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得同学最大利益。

批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。

上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。

发觉问题能主动提出争论，争论中自然流露极佳学养与见识。

该实习生实习期间仔细负责，能独立处理教材，备课完整。

课堂教学组织严密，应变力量强，能依据同学反应及老师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。

批改作业认真、正确，并能留意同学共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个老师应有的素养。

阅历。

通过担当助理班主任，使我们熟悉到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。

通过与同学的接触，对现今中同学的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事老师工作有很大的关心。

、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法。

同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思索。

新课程改革的以同学为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。

除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的详细状况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际阅历。

通过担当助理班主任，使我们熟悉到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历。

13.该同学实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该同学严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定。

14.该生在院期间，遵规守纪，做事踏实仔细，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，乐观上进，有自己的主见观点，擅长思索，能够充分发挥主观能动性，关心我单位完成大量实践工作，深得我院领导全都好评，是一名优秀的法学毕业生！学校语文老师观课报告篇3本次见习共计5天，星期一到星期五。

前两天，老师支配我们在大班，中间两天在中班，最终一天在小班。

每天上午我们8点左右入园看孩子们嬉戏，9点到10点半听公开课，听完公开课再进班级看孩子活动嬉戏;下午2点半入园，主要是看孩子们嬉戏活动。

本篇报告主要有两部分的内容——一是：见习实录，包括公开课的内容、在幼儿园的所见、以及孩子们的活动和嬉戏;二是：本次见习对自己的一点启发。

第一部分：见习实录星期一：刚来到幼儿园，老师给我们讲完要求后，我带着些许兴奋进入大班。

由于自己始终是喜爱孩子的，也还没见过真正意义上的幼儿园班级教学，以前老师组织的也都是公开课，我很想知道真正的班级教学是不是这样。

刚进班级时，孩子们还没来齐，来的早的孩子都在玩玩具。

班级孩子被分成几个小组，每个组的玩具都不同。

孩子们都在自己的位置上不亦乐乎地玩着自己的玩具，彼此之间沟通的不是太多。

而且同一种玩具，男孩女孩对待的方式是不太一样的，男孩子都将玩具组成枪啊、炮啊、望远镜等的，女孩子倾向花之类的。

孩子们看我们来了，有几个很兴奋，人来疯类别的，别的孩子一般还是沉醉在自己的玩具中，你去和他搭话，他会告知你他在做什么。

看了一会就去听公开课了。

第一节是英勇的小青蛙，小班的体育活动课，男老师的课，蛮新奇的，第一次看男老师上课。

男老师上课语言不似女老师那么亲切，声音铿锵有力，做动作的时候很到位，孩子蛮喜爱的，在课中玩的非常愉快，很投入，青蛙的动作也学的非常好，基本达到了活动目标;其次节课是大班音乐观赏课《茉莉花》。