八雪山乐园(整理复习)(教学设计)-一年级上册数学青岛版

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青岛一上教案第八单元教案(word版)

第八单元雪山乐园教学目标1.利用知识的迁移规律，使学生理解比的基本性质。

2.通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会化简比。

3.初步渗透事物是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点教学重点理解并掌握比的基本性质课前准备课件、实物投影仪教学过程一、复习引入1.复习比和分数、除法之间的关系2.提问：比和除法，比和分数之间有那些联系?引导学生根据商不变的性质和分数的基本性质，猜想：比有什么性质？小组交流3、出示三个分数：3/4 、6/8 、9/12 .变为比，并比较大小指名回答小组交流的结果．学生用语言表述比的基本性质。

交流：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变．这叫比的基本性质。

师：0除外是什么意思？学生交流，比的后项、除数是0没有意义。

二、学习化简比1、说明：利用商不变的规律可以进行除法的简算；根据分数的基本性质，可以进行分数的约分、通分。

同样，应用比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

讨论．你怎样理解“最简单的整数比”这个概念？学生充分讨论后，指名回答，形成共识：最简单的整数比必须是一个比，它的前项和后项必须是整数，而且前后项应该是互质数．请个别学生举一个最简单的整数比。

2、把下面各比化成最简单的整数比。

（强调化成最简单的整数比—互质）14:2154:18师：怎样把一个比化成最简单的整数比？总结方法：用比的前后项分别除以它们的最大公因数，使比的前后项是互质数。

或用求比值的方法算，最后结果仍然是个比。

1/10:3/83／5:5／8师：怎么把分数比化成最简单的整数比？总结方法：比的前项后项分别乘它们分母的最小公倍数，就化简成最简整数比。

1.25:42.7:18师：怎么把小数比化成最简单的整数比？总结方法：先将小数化成整数，再化简成最简单的整数比。

3、练习：化简比60：24 5／8：7／24 5／4：0.75三、练习自主练习5、7、8四、小结：比的基本性质是什么？它是根据什么来的？利用比的基本性质可以干什么？化简比的方法是什么？板书设计比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变．这叫做比的基本性质。

八雪山乐园(说课稿)一年级数学上册青岛版五四学制

八雪山乐园（说课稿）一、教学目标1.通过案例学习，理解面积的概念和计算方法；2.能够对比不同图形的面积大小，进行简单的数值大小比较；3.培养学生的团队合作意识和动手实践能力。

二、教学重点1.面积的概念和计算方法；2.数值大小比较。

三、教学难点1.对比不同图形的面积大小。

四、教学工具光盘、幻灯片、小黑板、彩笔、图形卡片、面积计算器。

五、教学过程1. 导入新课1.老师放映视频：雪山乐园。

2.学生通过观看视频，了解雪山乐园的景色和设施。

2. 学习新知1.老师讲解面积的概念和计算方法，并通过幻灯片展示相关的知识点。

2.学生跟随老师的讲解，理解面积的概念和计算方法。

3.老师通过图形卡片展示不同形状的图形，并指导学生使用面积计算器计算各自的面积。

4.学生通过自主计算，比较不同图形的面积大小，并与同桌分享结果。

3. 实践活动1.老师将学生分为小组，并向每个小组发放自己预先准备好的不同图形卡片。

2.学生在小组内进行图形分析，并计算出各自图形的面积。

3.小组成员交流比较，找出对比面积大小的关键因素，并记录在小黑板上。

4.每个小组派选一名代表，向全班进行汇报，展示他们小组的图形卡片并解释各自图形的面积大小。

4. 拓展练习1.老师分发练习册，让学生自主完成与面积有关的练习。

2.学生完成练习后，老师进行检查并进行讲解答案。

3.学生通过自我对照练习册的答案，发现自己的错误并进行纠正。

六、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了面积的概念和计算方法，并能够对比不同图形的面积大小，进行简单的数值大小比较。

同时，学生也在实践活动中培养了团队合作意识和动手实践能力。

希望学生能够在今后的学习中继续巩固和运用所学的知识。

新青岛版一年级数学上册第8单元教案

四、总结。同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它。
作业设计：回顾整理学过的知识
板书设计
数与计算20以内数的认识及加减法整理复习
教学反思一年级数学教案ຫໍສະໝຸດ 备课序号：第节主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
年月日
教学内容
（5）师：教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体朋友，你能找到吗？
（6）师：同学们观察的真仔细，看来“图形”的知识就在我们身边。
2、复习位置
（1）师：打雪仗堆雪人真有趣，圣诞老爷爷还会带我们去哪呢？（课件出示）
（2）师：咦，圣诞老爷爷呢？（课件）
（3）师：让我们一起来欣赏这美丽的景色，小组内说说你看到了什么？它们都在哪儿？（师巡视，随机指导。）
（4）找生交流。
（5）师：同学们看的很认真，你们看老师现在在哪？
（6）你能说说你的前后左右都是谁吗？我们平时说话还经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能说一个吗？
（7）师：同学们说了这么多，看来“位置”的知识还真不少呢！（板贴：位置）
（二）比较的复习
复习比较
（1）师：圣诞老爷爷接着带领我们去哪，你看到了什么？（课件）
渗透思想品德教育。
四、总结。
同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，同学间能互相合作完成练习。数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。
板书设计
综合练习
教学反思
一年级数学教案
备课序号：第节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间

青岛版一年级数学上册8雪山乐园图形与位置优质教案

雪山乐园图形与位置
教学内容：
雪山乐园回顾与整理中右上角板块,图形与位置的有关内容。

教学目标：
1、进一步理解、巩固所学的图形与位置的相关内容，培养学生运用知识解决简单的实际问题。

2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。

3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习的自信心和成功感。

教学过程：
一、想一想
师：同学们，回想一下这学期我们学过了哪些图形？
出示准备好的积木，利用积木巩固所学的图形。

二、找一找
师：同学们已经知道了很多的图形，哪么谁能说说你生活中有哪些熟悉的（比如家里的、教室里的）物体是什么形状的？
三、游一游
仔细观察雪山乐园图：看看这里边都有哪些是你熟悉的图形？要给学生足够的时间，让他们在小组中进行讨论，尽可能让学生找出多一些的图形。

如雪人的头是球形的，注意培养他们对立体图形的形象思维能力。

四、看一看
1、出示已经准备好的实物，让学生从不同角度观察（正面、侧面、上面等）说说自己看到的现象
2、出示一组从不同角度拍摄的实物的照片：谁能说说每幅照片是从哪个方位
拍摄的？看一看
3、练习：综合练习9圈一圈，先让学生观察小华在镜子中的形象然后圈出是在前后侧哪一面照出来的。

通过小华照镜子的情境图，复习从不同方向看物体的知识。

五、评一评
师：同学们将你们捏好的图形拿出来，咱们评比一下，好吗？评比之前教师要说明白要求。

1、分小组进行评比。

2、说说捏得是什么图形。

3、评出捏得好的。

4、进行奖励。

六、教学随笔。

一年级上数学教学设计-雪山乐园-青岛版(2021秋)

九、雪山乐园----总复习教学目标1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重难点：全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力。

教学时间：3课时第一课时教学目标：对全书学习内容的回顾。

教学过程1、观察画面，说一说这是一幅什么图，图中有什么，小朋友们在干什么。

2、指导学生按一定的顺序进行有次序的观察，使学生体会到这样能全面的发现图中隐含的信息，渗透按一定顺序观察事物的方法。

3、利用教材中的题实行问题，引导学生发现并提出数学问题。

4、分类、比较、位置等内容的复习5、数与计算、图形与位置方面的复习。

6、统计方面的复习。

7、小结。

第二课时综合练习1、用卡片说数的组成的练习。

2、数数练习。

先让学生数一数花生的个数，完成连一连。

再让学生观察8个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，图上喜欢的颜色，涂完后在小组内交流自己的想法。

3、找规律的开放性练习题。

先观察两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完。

4、20以内数的加减法的联系，利用卡片小组活动。

第三课时8、复习从不同方向看物体的知识。

9、对比较知识的复习。

10、认识图形知识练习的题目。

县充分的交流，然后自由的用橡皮泥捏出自己喜欢的物体。

11、海底世界的情境图，进行多方面的练习。

教后反思：本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。

本单元的复习内容是20以内数的认识及加减法，图形与位置，分类与比较、统计初步知识。

教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景——雪山乐园提供线索，通过解决“主题情境”、“回顾整理”和“综合练习”中一系列有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。

2022一年级数学上册八雪山乐园——总复习授课课件青岛版六三制

8 雪山乐园—总复习
总复习
情境导入你说我讲整理知识回顾反思课后作业
一、情境导入
一共有几只小鸟？
我走到第10 个台阶了。
今天来了 10个同学
滑雪。
我第一。
堆雪人要用不同形状的……
雪山乐园真漂亮，有雪人和冰雕，
还有……
仔细观察，你有什么发现？
瞧，多美的冰雕！
小房子的后面有座雪山。
瞧，多美的冰雕！
小房子的后面有座雪山。
雪人头的形状是……
哇！真漂亮。
1.整理“20以内数的认识”
（1）
16是由_1__个十和 _6__个一组成。
16是_两__位数，十位上是__1_,个位上是___6。
（2）
2.整理“20以内数的加减法”
（4）
＜
＞
＞
=
=
＜
（5）
9 +9 1 8
1 -7 1
8
1
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30

( 青岛版 ) 数学一上第八单元《雪山乐园总复习》PPT课件2

6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
根据统计表，我能看出…… 你能提出什么
问题？
在
的 ( 上 ) 面。
在
的 ( 前 ) 面。
在
的 ( 左 ) 面。
在
的 ( 右 ) 面。
小朋友们排队买票，小刚排在第（）个，他前面有（）个人，后面有（）个人，一共有（）个小朋友。小玲排在倒数第（），她和小刚中间有（）个人。
小刚
23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
10 11 12 13
十个
13是由1个十和3个一组成。
第六
11 - 6 = 5（个）
8 + 6 = 14（棵）
24 10
凑十法
仔细观察，你有什么发现？
想一想，生活中哪些物品的形状是：
图上都有什么？你能说清楚它们的位置吗？
雪山乐园里பைடு நூலகம்有什么？让我们统计一下。

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八雪山乐园
整理复习与教学设计
一年级上册数学青岛版
1. 整理复习
1.1 集合中的元素能够重复吗？
在数学中，集合中元素是不重复的，如果存在重复的元素，则只算一个。

例如，集合{1，2，3，1}实际上是{1，2，3}。

1.2 集合的加法原理
如果事件可以通过m种方法完成，而另一个事件可以通过n种方法完成，则将两个事件连接起来进行操作可完成m+n种方法。

例如：有5个糖果和3个巧克力，将它们分为两个小组，并对它们进行编号。

第一组可有5种不同方案，第二组可有3种不同方案。

因此，可以使用的方案总
数是5+3=8。

1.3 集合的乘法原理
如果一个事件可以按照m种不同方法完成，而另一个事件可以按照n种不同方法完成，则两个事件同时完成共有m×n种不同方法。

例如：假设有两件衣服（A和B），两种颜色（红和蓝）和三种大小（S，M
和L）。

这意味着可以有6种不同的组合（2×2×3）：AS红，AM红，AL红，BS 蓝，BM蓝和BL蓝。

1.4 集合的排列
对于给定的n个对象，如果n个对象中有m个在一组内并按照一定顺序，则这些对象的总数为：A（n，m）= n！/ （n-m）！。

例如：对于{1，2，3}，所有可能的三元排列为：{1，2，3}，{1，3，2}，{2，1，3}，{2，3，1}，{3，1，2}和{3，2，1}。

2. 教学设计
2.1 教学目标
让学生掌握雪山乐园的基本信息，并运用已学知识进行各种数学问题的解决。

2.2 教学重点和难点
雪山乐园业务、规模等基本信息，以及应用已学知识解决问题。

2.3 教学内容
（1）梳理整个雪山乐园的设施和业务；（2）设计乘车方案，计算车票费用；（3）通过游戏设施统计数据，学习和练习双位数加法、减法；（4）使用乘法原
理计算花费；（5）使用排列方法解决排队问题。

2.4 教学方法
课堂互动式教学法、讲授法和案例教学法。

2.5 教学过程
（1）通过讲解形成对雪山乐园的整体认识；（2）设计乘车方案，让学生通
过计算来得出车票费用；（3）通过游戏设施统计数据，训练学生双位数加法、减法运算；（4）使用乘法原理计算花费；（5）通过案例分析排队问题，让学生掌握排列方法的应用。

3. 总结
通过本次教学，学生们掌握了雪山乐园的基本信息并应用数学知识解决各种实际问题。

这既丰富了学生的知识，也增强了他们的实际运用能力。

希望学生们能够在以后的学习中继续保持好的学习态度，不断提高自己的思维能力和创新能力。

八 雪山乐园(整理复习)(教学设计)-一年级上册数学 青岛版

青岛一上教案第八单元教案(word版)

八 雪山乐园(说课稿)一年级数学上册青岛版五四学制