幼儿园小班教案《可爱的中国娃》含反思
幼儿园小班教学计划《可爱的中国娃》
带反思
小班教学计划《可爱的中国娃》包括对适合小班教学的艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用折叠方法切出对称字符，并在享受中国娃娃形状的基础上尝试表达国籍，颜色和图案。
传统的娃娃形象将以两种颜色创造性地印刷，以感受颜色变化带来的美丽。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：
1.在欣赏中国娃娃的形状，颜色和图案（例如阿福）的基础上，尝试表达具有民族传统特色的娃娃形象。
2.尝试通过折叠切掉左右对称字符。
3.用两种颜色创造性地打印作品，并感受到色彩变化带来的美丽。
4.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：
1.孩子们看到了像阿福这样的民间娃娃的形象。
2.课件：Afu和其他具有民间特色的胖娃娃图像（作品和图片）。
3.剪刀，笔，油漆，海绵球等。
活动程序：
1.回忆并讲述我所见过的Afu的形状特征。
老师：您看过哪种阿福？头是什么？什么样的身体？你穿什么样的衣服？衣服上有什么？是什么感觉
2.欣赏具有民族特色的人的形象，例如阿福。
（1）老师：您喜欢哪个洋娃娃？这是什么姿势什么样的姿势？你穿什么样的衣服？衣服上有什么？是什么感觉
（2）老师：这是中国孩子还是外国孩子？这是古老的孩子还是现代的孩子？你在哪里看到的？人们为什么喜欢这样画古代孩子？
3.探索娃娃的折叠和切割方法。
（1）老师：看着洋娃娃的左右两侧。
你发现了什么？
（2）老师：你猜怎么着，娃娃怎么剪？你先做什么？之后你会做什么？折叠纸张后，纸张的哪一侧打开？人们如何画画？
4.儿童的创造。
（1）重点：人物的类型和动作。
（2）难点：一半字符的设计。
5.摩擦。
选择您喜欢的，更喜庆的彩色打印。
6.教育儿童的作品，并鼓励他们介绍自己的作品。
活动建议：
活动扩展尝试用刷子将剪纸作品染色。
角落活动显示各种民族娃娃的对象和图片。
孩子们喜欢并交换他们喜欢的国家娃娃图像，颜色和服饰。
[反思]
除了帮助孩子以问题的形式转移他们现有的经验外，老师还特别提醒孩子使用边缘折叠和剪切的方法来处理面部特征和四肢上的面部特征，这具有很好的效果。
影响。
小百科全书：中国剪纸是一种民间艺术，使用剪刀或刀子在纸上剪裁图案，以装饰生活或与其他民间活动合作。
幼儿园大班优质教案《中国娃》含反思
幼儿园大班优质教案《中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的祖国》章节中的《中国娃》一课。
详细内容包括了解中国的地理、文化、民族特点，以及中国娃的优秀品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、文化、民族特点，培养幼儿的国家认同感。
2. 培养幼儿团结友爱、勇敢坚强的品质，激发幼儿学习优秀传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握中国的地理、文化、民族特点。
重点：培养幼儿的国家认同感，激发幼儿学习优秀传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：中国地图、民族文化图片、中国娃玩具、故事书《中国娃》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国地图，让幼儿观察并说出中国的地理位置，引发幼儿对祖国的热爱。
2. 讲解：结合教材和民族文化图片，讲解中国的地理、文化、民族特点，让幼儿了解祖国的多元文化。
3. 实践：分组进行手工制作，让幼儿制作属于自己的“中国娃”，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过故事书《中国娃》，讲述中国娃的优秀品质，引导幼儿学习并模仿。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述中国娃的特点，锻炼幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计1. 中国地图：标注出各大地理区域，突出祖国的地域辽阔。
2. 民族文化：展示各民族特色，体现祖国的多元文化。
3. 中国娃：展示中国娃形象，标注优秀品质。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下你心中的“中国娃”。
答案：略。
2. 作业题目：请家长协助幼儿收集有关中国地理、文化、民族的图片，下节课分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了中国的地理、文化、民族特点，培养了幼儿的国家认同感。
在课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。
拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，让幼儿深入了解中国历史文化，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园大班教案《中国娃》含反思
活动目标:1.感知中国人的典型外貌特点，了解中国人和外国人的区别。
2.明白自己是中国人，萌生作为中国人的自豪感。
3.通过教师高声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知童谣。
4.萌生对文学作品的爱好。
重点难点：感知中国人的典型外貌特点，了解中国人和外国人的区别。
活动预备：1.幼儿观看过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3.音频：一段汉语和一段英语。
活动进程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿明白咱们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们明白这些人都散布在哪些地址呢？”二、图片展现情境，了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2.“观看下中国地图的轮廓，你有什么发觉呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个专门大的国家，人口很多，有谁明白中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。
谁明白中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么？咱们说的是汉语一般话。
”2.出示中国汉字和英语。
“哪是咱们国家的文字？你们熟悉上面的字码？观看一下上面的字，你们有什么发觉吗？咱们写的字是汉字，也叫方块字。
”四、欣赏童谣《我是中国娃》1.教师朗诵，幼儿欣赏。
2.师幼朗诵童谣，萌生作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时，咱们要起立，行注目礼，维持安静。
”附：《我是中国娃》我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
活动反思运用了各国小朋友的照片进行对照，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同的地方，从而揭露课题--我是中国娃。
2024年幼儿园大班教案《中国娃》含反思
2024年幼儿园大班教案《中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《中国娃》的第二章节，详细内容包括：了解中国的传统节日、认识中国的传统服饰、学习中国的基本礼仪、感受中国的家庭文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统节日，知道它们的来历和习俗。
2. 培养幼儿对中国传统服饰的认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：对中国传统节日的了解，对中国家庭文化的感受。
重点：认识中国传统服饰，学习基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、中国传统服饰、家庭场景道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示中国传统节日的图片，引导幼儿说出节日的名称，简单介绍节日的来历和习俗。
2. 讲解（10分钟）：介绍中国传统服饰的样式、颜色和寓意，引导幼儿感受服饰的美。
3. 情景实践（10分钟）：设置家庭场景，邀请幼儿参与，演示并学习基本礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的传统服饰。
5. 例题讲解（5分钟）：讲解一道关于中国传统节日的例题，引导幼儿思考和回答。
六、板书设计1. 《中国娃》2. 内容：传统节日：春节、端午节、中秋节等传统服饰：汉服、唐装、旗袍等基本礼仪：见人问好、礼貌用语、餐桌礼仪等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的传统节日场景，并标注节日的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿对中国传统文化有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的中国传统文化；开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受中国文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景实践和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
《可爱的中国》教学设计及反思
《可爱的中国》教学设计倪宁教材内容分析：《可爱的中国》是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。
整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。
学情分析：通过以前的学习教育，学生有最质朴的爱国情怀。
这篇文章需要学生明白70年前的的中国是什么境况，这段历史对学生而言已经比较遥远，所以需要大量的资料。
教学目标：1、理解课文内容，指导作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的。
2、有感情的朗读并背诵第四自然段中震撼人心的语句。
3、体会方志敏写作时的心理活动，并懂得珍惜现在的美好生活。
教学重点：体会作者的感情并能有感情的朗读。
教学难点：理解“目前”中国的境况。
教学媒体：图片视频教学过程：一、导入板书：中国，学生用自己学过的词形容中国。
今天我们就来看看方志敏同志眼中的中国是什么样的。
学生交流查阅的资料。
二、导学出示自学提示，学生自读。
自学提示：1、“目前”的中国是什么样的？在方志敏心中“未来”的中国是什么样子？从文中勾画出相应的语句读读，看看你的内心有什么样的感受？2、文中的“朋友”指的是谁？作者认为怎么样做才能解救祖国母亲？三、导疑师生交流1、目前的中国是什么样的？结合学生的回答板书：江山破碎、国弊民穷。
2、出示图片及视频资料，了解当时中国的境况。
看到这样一个中国，你的内心有什么感受？看到这样一个中国，祖国母亲哭了，她在向我们诉说，请画出相关句子并朗读。
3、出示：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人的手里解救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？4、理解并指导朗读。
幼儿园大班主题活动优质教案《中国娃》含反思
幼儿园大班主题活动优质教案《中国娃》含反思一、教学内容《中国娃》主题活动选自大班社会领域课程，主要围绕我国传统文化、风土人情以及民族特色展开。
教学内容包括：教材第四章《我们祖国》，第五节《中国娃》。
二、教学目标1. 解我国传统文化、风土人情以及民族特色。
2. 培养幼儿对祖国热爱之情。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入解我国各民族特色。
重点：培养幼儿对祖国热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、各民族服饰、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国地图，引导幼儿观察并说出我国地理位置，激发幼儿对祖国热爱。
2. 例题讲解（10分钟）介绍我国各民族特色，如汉族春节、蒙古族摔跤、藏族雪顿节等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述所解到民族特色。
4. 互动环节（10分钟）观看各民族服饰图片，让幼儿猜一猜、说一说，解各民族服饰特点。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢民族，用画纸、彩笔等学具创作一幅民族特色画作。
6. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书主题：《中国娃》2. 板书内容：我国各民族特色、地图、活动流程等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中“中国娃”要求：结合所学内容，用画笔描绘出自己心中“中国娃”。
2. 答案：根据幼儿画作，评价其对中国各民族特色理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对我国各民族特色有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、合作能力培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，解更多中国传统文化。
（2）开展“我是中国娃”主题活动，让幼儿通过实际行动，表达对祖国热爱。
（3）鼓励家长参与，共同解、传承我国优秀传统文化。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注如何通过中国地图这个教具，引发幼儿兴趣和探究欲望。
幼儿园关于中国娃的社会教案
幼儿园关于中国娃的社会教案
活动目标：
1.初步了解中国的传统节日与习俗。
2.激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1.PPT课件《中国娃》
2.各种中国传统节日的习俗图片和相关物品。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
1.今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，他的名字叫“中国
娃”。
2.我们一起来看看中国娃在做什么吧！
二、播放PPT课件，引导幼儿了解中国的传统节日与习俗。
1.中国娃过春节的时候，家家户户会贴春联、放鞭炮，还会吃饺
子和汤圆。
2.中国娃过端午节的时候，会吃粽子、赛龙舟，还会挂艾叶和菖
蒲。
3.中国娃过中秋节的时候，会吃月饼、赏月，还会和家人团聚。
4.中国娃过元宵节的时候，会吃元宵、赏花灯，还会猜灯谜和舞
龙舞狮。
5.中国娃过清明节的时候，会扫墓、踏青，还会放风筝和荡秋千。
6.中国娃过重阳节的时候，会登高、插茱萸，还会喝菊花酒和赏
菊花。
7.中国娃过七夕节的时候，会穿针乞巧、礼拜七姐，还会烧香祈
福。
8.中国娃过腊八节的时候，会喝腊八粥、腌腊八蒜，还会祭祖祭
神。
9.中国娃过小年的时候，会扫尘、祭灶，还会吃糖瓜和关东糖。
10.中国娃过国际劳动节的时候，会放假休息、聚会庆祝。
三、引导幼儿了解中国的一些传统文化。
1.中国娃还会写毛笔字、画国画，还会唱京剧和跳扇子舞。
2.中国娃还会背唐诗、宋词，还会背《三字经》和《弟子规》。
3.中国娃还会剪纸、刺绣、泥塑等民间工艺。
幼儿园大班主题活动精品教案《中国娃》含反思
幼儿园大班主题活动精品教案《中国娃》含反思《中国娃》主题活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材第三章节《我们祖国》。
详细内容包括解中国传统节日、民间艺术、地理风貌、特色美食等，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感受祖国丰富多彩，培养幼儿民族自豪感。
二、教学目标1. 让幼儿解中国传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食，丰富幼儿知识储备。
2. 培养幼儿对祖国热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住中国传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食。
2. 教学重点：培养幼儿对祖国热爱之情，提高幼儿观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、图片、视频、儿歌、故事、游戏道具等。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年传说》故事，引入中国传统节日——春节，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍中国传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食，结合图片、视频等资料，让幼儿更直观地解。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是中国娃”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验祖国多元文化。
4. 例题讲解：以“中国地理知多少”为例，通过互动问答形式，让幼儿解中国地理风貌。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作中国地图，并在地图上标注出自己家乡位置。
六、板书设计1. 中国地图：标注传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食分布。
2. 儿歌《中国娃》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我心中中国”，展现幼儿对祖国热爱。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同完成作业，增强家庭亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中解、传承祖国文化，将所学知识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 角色设置：根据教学内容，设置不同角色，如春节娃娃、京剧演员、地理小导游等，让幼儿在扮演过程中，深入解相关文化。
《可爱的中国》教学设计及反思
《可爱的中国》教学设计及反思第一篇：《可爱的中国》教学设计及反思《可爱的中国》教学设计教材内容分析：《可爱的中国》是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。
整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。
学情分析：通过以前的学习教育，学生有最质朴的爱国情怀。
这篇文章需要学生明白70年前的的中国是什么境况，这段历史对学生而言已经比较遥远，所以需要大量的资料。
教学目标：1、理解课文内容，指导作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的。
2、有感情的朗读并背诵第四自然段中震撼人心的语句。
3、体会方志敏写作时的心理活动，并懂得珍惜现在的美好生活。
教学重点：体会作者的感情并能有感情的朗读。
教学难点：理解“目前”中国的境况。
教学媒体：图片视频教学过程：一、导入板书：中国，学生用自己学过的词形容中国。
今天我们就来看看方志敏同志眼中的中国是什么样的。
学生交流查阅的资料。
二、导学出示自学提示，学生自读。
自学提示：1、“目前”的中国是什么样的？在方志敏心中“未来”的中国是什么样子？从文中勾画出相应的语句读读，看看你的内心有什么样的感受？2、文中的“朋友”指的是谁？作者认为怎么样做才能解救祖**亲？三、导疑师生交流1、目前的中国是什么样的？结合学生的回答板书：江山破碎、国弊民穷。
2、出示图片及视频资料，了解当时中国的境况。
看到这样一个中国，你的内心有什么感受？看到这样一个中国，祖**亲哭了，她在向我们诉说，请画出相关句子并朗读。
3、出示：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人的手里解救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？4、理解并指导朗读。
幼儿园我是中国娃教案精选
幼儿园我是中国娃教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我是中国娃》的第四章“认识我们的祖国”，详细内容包括了解中国的国旗、国徽、国歌，认识中国地图，了解我国的主要民族和代表性文化，以及简单介绍一些我国的传统节日。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的国旗、国徽、国歌，培养他们的爱国情怀。
2. 帮助幼儿认识中国地图，知道我国的主要地理特点。
3. 让幼儿了解我国的主要民族和代表性文化，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：了解中国的国旗、国徽、国歌，认识中国地图，了解我国的主要民族和代表性文化。
难点：让幼儿理解我国多民族的特点，以及各民族的代表性文化。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、各民族服饰、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于中国地图的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示国旗、国徽，播放国歌，让幼儿了解我国的象征。
同时，讲解中国地图，让幼儿认识我国的地理位置和主要地理特点。
3. 实践：让幼儿动手绘制中国地图，并在地图上标注出自己家乡的位置。
4. 展示：邀请幼儿穿上各民族的服饰，展示各民族的代表性文化，如舞蹈、歌曲等。
5. 互动：设置问答环节，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的中国地图，并标注出家乡的位置。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同完成作业，让幼儿在家庭中继续了解中国的相关知识，培养他们的爱国情怀。
六、板书设计1. 中国地图：标注出主要地理特点，如长江、黄河、长城等。
2. 国旗、国徽、国歌：展示图案和歌词。
3. 主要民族：列出汉族、藏族、回族、维吾尔族等，并配以图片。
4. 民族文化：展示各民族的代表性文化，如舞蹈、歌曲等。
5. 课后作业：提醒幼儿完成作业，画出自己心中的中国地图。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思设计意图：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。
我们的祖国就是——中国。
我们的祖国是中国，我们都是中国娃。
使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：1、感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2、知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的`兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2、PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3、音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1、出示世界地图。
“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2、“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1、放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。
”2、出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。