人教版道德与法治八年级上册2.2合理利用网络课件共26张PPT
B 小杰忙的原因是（ ） ①太爱学习了 ②没有合理利用网络 ③没有养成良好的媒介素养 ④ 不能辨别信息，没有学会“信息节食” A、 ①②③ B、 ②③④ C 、 ①②④ D、 ①③④
2、新疆打击治理电信网络诈骗犯罪工作硕果累累 。8月
30日,记者从自治区公安厅刑侦总队召开的打击治理电信诈骗
工作战果通气会上获悉,自2015年年底国务院部署开展打击
• 微信是个好东西，给人们带来了极大的学习和交往的便利，但 凡是好东西也要有个度。吃饭只吃七分饱，多了肯定不消化。幸福 也是七分饱，十分幸福可能就要乐极生悲了。信息也是如此。天天 各种信息不分时间的在你脑子里，能消化吗？专家说了，这是充分 利用了人们的碎片化时间。且不说这个概念是个伪命题，就是沿用 这个概念，碎片化的时间，积累大量的碎片化消息，形成短暂的碎 片化思维，久而久之，回首看看，可能是一地鸡毛，留不下多少值 得记忆的记忆。
B 的同时，要做到 （ ） ①提高媒介素养
②提高辨别能力，拒绝不良信息
③谨防上当受骗，拒绝使用网络
④遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家
A、①②③
B、①② ④
C、①③④
D、②③④
• 6、1月20日是农历腊月二十三，是中国传统的小年，各家各户都进入过年 准备期。20日上午，“金鸡鸣春歌盛世”鸡年春联网络书法展暨网络文化 走基层公益活动走进中铁十局济青高铁济南制梁场，向春节期间不能回家 过年，仍然要奋斗在一线的建设者们送去春联书法作品。 该活动由山东 省互联网信息办公室、山东省书法家协会主办，中国山东网承办，活动将 征集到的春联书法作品向基层群众赠送，弘扬优秀传统文化，传播公益正 能量，营造团结奋进、健康向上、喜庆欢乐的节日气氛。从活动中我们需 要学习的是（ ）
治理电信网络新型违法犯罪专项行动以来,我区打击治理电信
网络诈骗犯罪工作硕果累累,截至目前,全区共破获电信网络诈
骗案件3170起,查处违法犯罪人员507名,捣毁电信网络诈骗
窝点8个,端掉电信诈骗团伙8个。 对于网络信息，我们的正
C 确判断和选择是（
）
A、网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法辨别
B、网络交往对象是虚拟的，完全不可相信
• ①要利用网络传播正能量
• ②利用网络践行社会主义核心价值观
• ③提高网络媒介素养，培育积极健康、向上向善的网络文化
• ④充分利用网络平台为社会发展建言献策
•
A、①②③
B、①② ④
•
C、①③④
D、②③④
• 思考： 1．材料反映了一个什么现象？
材料反映了重庆市利用网络构建起了解决群众问题的快速 反应机制，给老百姓在短时间内解决困难。
• 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
议一议
给你什么启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价 值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
1、看到了这样图片，你的感 受是什么？
2、你怎样看待贴吧里的这种 现象？
3、如果你是这位同学，你会 以其人之道还治其人之身吗？为 什么？
网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德， 遵守法律。只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成 为一名负责的网络参与者。
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
“重庆鸿黎建筑劳务有限公司拖欠我们工资尾款22.3万元，希 望政府出面帮忙解决。”2016年2月29日，大渡口区蓝沁园二期安 置房工地建筑工人杜强等反映问题；
…… 就在蒋宗国、杜强等人反映问题后不久，他们分别拿到了征地 补偿差额和被拖欠的工资。群众反映的问题之所以能在很短时间内 得到妥善解决，要归功于重庆近年来开发运用与大力推广的群工系 统——“服务群众工作信息系统”。从消除噪音扰民到开通新的公 交站点，从危旧房改造到扶贫帮困……系统上线运行两年多来，已 受理解决群众诉求问题60多万件。
大声读《青少年网络文明公约》
教学目标二：传播网络正能量
重庆开发运用服务群众工作信息系统 解决群众问题有了“快车道” “区征地办在征地时向我们承诺，待新政策出台后3个月内兑现
征地补偿差额。但2013年1月1日已实行新政策，补偿差额却至今 未兑现。”2014年4月10日，巴南区界石镇桂花村蒋宗国等群众反 映问题；
板书设计
板教书学设目计
标
合理利用网络
一、理性参与网络生活 1、提高媒介素养 2、学会信息节食 3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良 信息 4、恪守道德，遵守法律 二、传播网络正能量 1、利用网络平台为社会发展建言献策 2、在网上传播正能量
随堂练习 一、单项选择题：
1、自从有了手机，小杰忙了起来：微信朋友圈发的 笑话觉得很有趣，他收藏了起来，QQ动态里的心灵鸡汤写 的很有味，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来； 这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来， 初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小杰的生 活中，随时随地关注手机信息，“收藏”成为主要方式。
• 人们现在吃饭讲究科学些，注意节食了。信息大概也要节节食。 而且，微信带来的信息多半是“零食”，零食别当主食吃，零食吃 多了，也会营养不良。
• “零食别当主食吃，零食吃多了，也会营养不良。”这 句话带给了我们什么启示？
互联网上有无限 的信息，而我们的时间和精力是有限 的。 我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关 信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于 网络，要学会“信息节食”。
难忍男友家贫困，上海女孩逃离江西农村
2017年2月6日，一位自称上海女孩的网友发帖称，第一 次去江西农村男友家过年，因一顿年夜饭难以忍受农村的贫 穷落后，连夜赶回上海。这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧 视等热门话题，在网上引发轩然大波。
真相：国家互联网信息办公室联合相关部门展开调查， 江西网信办公开辟谣，证实这是一则假消息。发帖者并非上 海人，而是江苏省某女网民，因春节前与丈夫吵架，不愿去 丈夫老家过年而独自留守家中，于是发帖宣泄情绪，内容纯 属虚构。此事起源于个人泄愤，经过网民的大量转发和媒体 的广泛报道，最终成为一起舆论事件。
促进沟通、完善自我。
• 自从微信出现后，在量和质上，信息的传播方式又有了惊人的 飞跃。好处大大的自不必说，同样也带来不可避免的一些副作用。 凡事有利有弊。人们笑说聚餐是：找个饭局大家一起看手机。有人 说：真正的朋友是两人聊天能不看微信。微信又带来了微商，琳琅 满目，目不暇接，不少人干脆删了一些群。
③不负责任的人，就要为自己的行又触犯法律
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
4、漫画带给我们的警示是
（A ）
A、要学会信息节食 B、要学会抵制网络上暴力、色 情、恐怖等不良信息 C、要积极利用网络获取新知 D、要利用网络传播正能量
5、青少年在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往
小组讨论 利用网络传播正能量我们能做些什么？
如：利用网络捐赠，爱心筹、滴水筹；利用传播优美的音乐、 舞蹈视频；利用网络进行举报，弘扬正义；利用网络弘扬书画 文化；利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会， 实现价值……
两张照片带给我们什么警示？面对网络我们青少年 应该怎么做？
1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。
C、明辨是非，学会辨别信息的真实性
D、做到信息节食，远离网络
3、2017年夏，九寨沟发生地震，在大家为灾区同
胞祈福时，少数网民在网上散布谣言，谎报死亡人数，
称国家放弃救人等，制造恐慌气氛。对散布谣言者的
这种行为认识正确的是（
）D
①网上散布谣言是对自己、对他人、对社会极不负
责任的行为
②网络是一个公共场所，不能发布任何言论
• 1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么
事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言 左右，成为谣言的传声筒。
• 2．如何处理不良信息？
(1)我们要学会辨析网络 信息，让谣言止于智者。 (2)自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。
某校贴吧内，一学生发布了自 己的一张自拍照片，被另一名同 学P图恶搞后转到别的QQ微信群， 给这位同学的声誉造成了极坏的 影响？
八年级（上册）道德与法治
第二课 网络生活新空间
教学内容：合理利用网络
请同学们自主学习P17——P20页课本，并解决问题：
１、我们应该如何利用网络？ ２、如何做到理性对待网络？ ３、利用网络的基本准则是什 么？ 4、利用网络传播正能量的意 义有哪些？
运用 你的 经验
教学目标一：理性参与网络生活
孩子回家后不是玩手机就是看电 脑，网络彻底把孩子们从大人身 边夺走了
有了网络，上班路上也可以看 新闻、发邮件、在线学习、可
以充分利用时间。
1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2.我们应该如何看待网络？
怎样正确看待网络？
利：利用网络可以开阔视野，查阅 资料帮助学习，便于交流等。
弊：沉迷于网络会影响学业和身心 健康，甚至走上违法犯罪道路。
视频带给我们什么启示？ • 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、
2、互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是 有限的，我们要学会“信息节食”。
3、要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵 制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4、网络无限，自由有界，
恪守道德、遵守法律是网络生
活的基本准则。
可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中， 在面对网络我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网 络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； 在现实中要遵守规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网 络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展， 不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
2、新疆打击治理电信网络诈骗犯罪工作硕果累累 。8月
30日,记者从自治区公安厅刑侦总队召开的打击治理电信诈骗
工作战果通气会上获悉,自2015年年底国务院部署开展打击
• 微信是个好东西，给人们带来了极大的学习和交往的便利，但 凡是好东西也要有个度。吃饭只吃七分饱，多了肯定不消化。幸福 也是七分饱，十分幸福可能就要乐极生悲了。信息也是如此。天天 各种信息不分时间的在你脑子里，能消化吗？专家说了，这是充分 利用了人们的碎片化时间。且不说这个概念是个伪命题，就是沿用 这个概念，碎片化的时间，积累大量的碎片化消息，形成短暂的碎 片化思维，久而久之，回首看看，可能是一地鸡毛，留不下多少值 得记忆的记忆。
B 的同时，要做到 （ ） ①提高媒介素养
②提高辨别能力，拒绝不良信息
③谨防上当受骗，拒绝使用网络
④遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家
A、①②③
B、①② ④
C、①③④
D、②③④
• 6、1月20日是农历腊月二十三，是中国传统的小年，各家各户都进入过年 准备期。20日上午，“金鸡鸣春歌盛世”鸡年春联网络书法展暨网络文化 走基层公益活动走进中铁十局济青高铁济南制梁场，向春节期间不能回家 过年，仍然要奋斗在一线的建设者们送去春联书法作品。 该活动由山东 省互联网信息办公室、山东省书法家协会主办，中国山东网承办，活动将 征集到的春联书法作品向基层群众赠送，弘扬优秀传统文化，传播公益正 能量，营造团结奋进、健康向上、喜庆欢乐的节日气氛。从活动中我们需 要学习的是（ ）
治理电信网络新型违法犯罪专项行动以来,我区打击治理电信
网络诈骗犯罪工作硕果累累,截至目前,全区共破获电信网络诈
骗案件3170起,查处违法犯罪人员507名,捣毁电信网络诈骗
窝点8个,端掉电信诈骗团伙8个。 对于网络信息，我们的正
C 确判断和选择是（
）
A、网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法辨别
B、网络交往对象是虚拟的，完全不可相信
• ①要利用网络传播正能量
• ②利用网络践行社会主义核心价值观
• ③提高网络媒介素养，培育积极健康、向上向善的网络文化
• ④充分利用网络平台为社会发展建言献策
•
A、①②③
B、①② ④
•
C、①③④
D、②③④
• 思考： 1．材料反映了一个什么现象？
材料反映了重庆市利用网络构建起了解决群众问题的快速 反应机制，给老百姓在短时间内解决困难。
• 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。
议一议
给你什么启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价 值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向 善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
1、看到了这样图片，你的感 受是什么？
2、你怎样看待贴吧里的这种 现象？
3、如果你是这位同学，你会 以其人之道还治其人之身吗？为 什么？
网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德， 遵守法律。只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成 为一名负责的网络参与者。
网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。
“重庆鸿黎建筑劳务有限公司拖欠我们工资尾款22.3万元，希 望政府出面帮忙解决。”2016年2月29日，大渡口区蓝沁园二期安 置房工地建筑工人杜强等反映问题；
…… 就在蒋宗国、杜强等人反映问题后不久，他们分别拿到了征地 补偿差额和被拖欠的工资。群众反映的问题之所以能在很短时间内 得到妥善解决，要归功于重庆近年来开发运用与大力推广的群工系 统——“服务群众工作信息系统”。从消除噪音扰民到开通新的公 交站点，从危旧房改造到扶贫帮困……系统上线运行两年多来，已 受理解决群众诉求问题60多万件。
大声读《青少年网络文明公约》
教学目标二：传播网络正能量
重庆开发运用服务群众工作信息系统 解决群众问题有了“快车道” “区征地办在征地时向我们承诺，待新政策出台后3个月内兑现
征地补偿差额。但2013年1月1日已实行新政策，补偿差额却至今 未兑现。”2014年4月10日，巴南区界石镇桂花村蒋宗国等群众反 映问题；
板书设计
板教书学设目计
标
合理利用网络
一、理性参与网络生活 1、提高媒介素养 2、学会信息节食 3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良 信息 4、恪守道德，遵守法律 二、传播网络正能量 1、利用网络平台为社会发展建言献策 2、在网上传播正能量
随堂练习 一、单项选择题：
1、自从有了手机，小杰忙了起来：微信朋友圈发的 笑话觉得很有趣，他收藏了起来，QQ动态里的心灵鸡汤写 的很有味，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来； 这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来， 初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小杰的生 活中，随时随地关注手机信息，“收藏”成为主要方式。
• 人们现在吃饭讲究科学些，注意节食了。信息大概也要节节食。 而且，微信带来的信息多半是“零食”，零食别当主食吃，零食吃 多了，也会营养不良。
• “零食别当主食吃，零食吃多了，也会营养不良。”这 句话带给了我们什么启示？
互联网上有无限 的信息，而我们的时间和精力是有限 的。 我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关 信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于 网络，要学会“信息节食”。
难忍男友家贫困，上海女孩逃离江西农村
2017年2月6日，一位自称上海女孩的网友发帖称，第一 次去江西农村男友家过年，因一顿年夜饭难以忍受农村的贫 穷落后，连夜赶回上海。这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧 视等热门话题，在网上引发轩然大波。
真相：国家互联网信息办公室联合相关部门展开调查， 江西网信办公开辟谣，证实这是一则假消息。发帖者并非上 海人，而是江苏省某女网民，因春节前与丈夫吵架，不愿去 丈夫老家过年而独自留守家中，于是发帖宣泄情绪，内容纯 属虚构。此事起源于个人泄愤，经过网民的大量转发和媒体 的广泛报道，最终成为一起舆论事件。
促进沟通、完善自我。
• 自从微信出现后，在量和质上，信息的传播方式又有了惊人的 飞跃。好处大大的自不必说，同样也带来不可避免的一些副作用。 凡事有利有弊。人们笑说聚餐是：找个饭局大家一起看手机。有人 说：真正的朋友是两人聊天能不看微信。微信又带来了微商，琳琅 满目，目不暇接，不少人干脆删了一些群。
③不负责任的人，就要为自己的行又触犯法律
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
4、漫画带给我们的警示是
（A ）
A、要学会信息节食 B、要学会抵制网络上暴力、色 情、恐怖等不良信息 C、要积极利用网络获取新知 D、要利用网络传播正能量
5、青少年在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往
小组讨论 利用网络传播正能量我们能做些什么？
如：利用网络捐赠，爱心筹、滴水筹；利用传播优美的音乐、 舞蹈视频；利用网络进行举报，弘扬正义；利用网络弘扬书画 文化；利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会， 实现价值……
两张照片带给我们什么警示？面对网络我们青少年 应该怎么做？
1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。
C、明辨是非，学会辨别信息的真实性
D、做到信息节食，远离网络
3、2017年夏，九寨沟发生地震，在大家为灾区同
胞祈福时，少数网民在网上散布谣言，谎报死亡人数，
称国家放弃救人等，制造恐慌气氛。对散布谣言者的
这种行为认识正确的是（
）D
①网上散布谣言是对自己、对他人、对社会极不负
责任的行为
②网络是一个公共场所，不能发布任何言论
• 1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么
事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言 左右，成为谣言的传声筒。
• 2．如何处理不良信息？
(1)我们要学会辨析网络 信息，让谣言止于智者。 (2)自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。
某校贴吧内，一学生发布了自 己的一张自拍照片，被另一名同 学P图恶搞后转到别的QQ微信群， 给这位同学的声誉造成了极坏的 影响？
八年级（上册）道德与法治
第二课 网络生活新空间
教学内容：合理利用网络
请同学们自主学习P17——P20页课本，并解决问题：
１、我们应该如何利用网络？ ２、如何做到理性对待网络？ ３、利用网络的基本准则是什 么？ 4、利用网络传播正能量的意 义有哪些？
运用 你的 经验
教学目标一：理性参与网络生活
孩子回家后不是玩手机就是看电 脑，网络彻底把孩子们从大人身 边夺走了
有了网络，上班路上也可以看 新闻、发邮件、在线学习、可
以充分利用时间。
1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2.我们应该如何看待网络？
怎样正确看待网络？
利：利用网络可以开阔视野，查阅 资料帮助学习，便于交流等。
弊：沉迷于网络会影响学业和身心 健康，甚至走上违法犯罪道路。
视频带给我们什么启示？ • 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、
2、互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是 有限的，我们要学会“信息节食”。
3、要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵 制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4、网络无限，自由有界，
恪守道德、遵守法律是网络生
活的基本准则。
可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中， 在面对网络我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网 络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； 在现实中要遵守规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网 络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展， 不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。
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道德与法治八年级上册 2.2 合理利用网络 课件(29张)PPT
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
2.2.合理利用网络
学习目标
1.正确认识网络，知道网络有利也有弊。 2.理智对待网络，做到合理利用网络。 3.提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。 4.利用网络，传播正能量。
课前导学 大声朗读教材17—20页，思考下列问题，勾画知识点， 做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注
（4）加快发展社会事业，全面改善人民生活。
源的需求。
(2)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养
水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
探究与分享
(1)原因 (2)你还能举出几个类似的例子吗?[来源:学科网ZXXK] 盲目性：分散经营→盲目决策→一哄而上（下）→供求失衡→经济波动、资源浪费。 2．能力方面：培养学生辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学原理分析解决实际问题的能力。 关于共同理想和最高理想说法正确的是( ) 解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 教师简要点评后投影：喜与忧的原因和表现 （明确学生对当代文化生活中的一些基本现象的认识，并能够有效分析这些现象产生的原因，以期能指导学生准确判断文化生活各种现象的是与非） （2）走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消耗少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业 化路子。 D．传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻 (2)这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向 ；等等。
第二课 网络生活新空间
2.2.合理利用网络
学习目标
1.正确认识网络，知道网络有利也有弊。 2.理智对待网络，做到合理利用网络。 3.提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。 4.利用网络，传播正能量。
课前导学 大声朗读教材17—20页，思考下列问题，勾画知识点， 做好批注，若不确定，可以先用铅笔标注
（4）加快发展社会事业，全面改善人民生活。
源的需求。
(2)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养
水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
探究与分享
(1)原因 (2)你还能举出几个类似的例子吗?[来源:学科网ZXXK] 盲目性：分散经营→盲目决策→一哄而上（下）→供求失衡→经济波动、资源浪费。 2．能力方面：培养学生辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学原理分析解决实际问题的能力。 关于共同理想和最高理想说法正确的是( ) 解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 教师简要点评后投影：喜与忧的原因和表现 （明确学生对当代文化生活中的一些基本现象的认识，并能够有效分析这些现象产生的原因，以期能指导学生准确判断文化生活各种现象的是与非） （2）走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消耗少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业 化路子。 D．传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻 (2)这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向 ；等等。
部编人教版八年级道德与法治上册课件：第一单元第二课2.2 合理利用网络 (共35张PPT)
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主制度底线
国家利益底线
公民合法权益底线
道德风尚底线
社会公共秩序底线
信息真实性底线
小结
合 理 利用网络
理性参与网络生活
提高媒介素养； 学会“信息节食“； 抵制不良信息； 遵守道德法律。
传播网络正能量
利用网络，建言献策； 传播正能量，高扬主旋律。
课前小调查
…… 学习
交友
常用互 联网
看电 影
玩游 戏
看小 说
购物
你们有没有做过以下的事情呢？
不合理使用网络
第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络
如何合理利用网络？P17运用你的经验
1、理性参与网络生活。P17小标题 （怎样理性参与网络生活？）
①②③④
2、传播网络正能量。P19小标题
（如何传播网络正能量？）
例如：网络公益捐款活动（轻松筹、水滴筹），网络植树公益活动等
我们要在网上传播正能量，拒绝传播 庸俗、低级等负能量。
何为正能量？
指的是一种健康乐观、积极向上的 动力和情感，是社会生活中积极向 上的行为。
2、怎样传播网络正能量？
①利用网络平台为社会发展建言献策
知识窗 如何利用网络平台为社会发展建言献策？
测测你“上瘾”没
无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减 少或控制上网时间却做不到
网
瘾 者 的
关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现 与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣
表
现
一旦减少或停止上网，就表现出消极情绪和不良的生理反应，
如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失
人教版道德与法治八年级上册课件：2.2合理利用网络(共20张PPT)
第二课 网络生活新空间 第二讲 合理利用网络
运用你的经验
孩子们回家后不是玩手机就是看电 脑，网络彻底把孩子们从大人身边 夺走了。 有了网络，在公交车 上也可以看新闻，发 邮件。在线学习，可 以充分利用时间。
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络？
合理利用网络
一、理性参与网络生活
为什么？
互联网已经成为我们重要的学习 工具和交往平台。
怎么样？ 1
提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
媒介素养
媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
（选择、理解、质疑、评估等）
一、理性参与网络生活
网瘾
一、理性参与网络生活
“网瘾”难题怎么破？
德国： 绘画、舞台剧、合唱等艺术疗法； 游泳、骑马、蒸气浴等运动疗法； 种花、种菜、接触大自然等自然疗法。 美国： 更侧重预防“网瘾”方面 通过四部法律严禁儿童在网 上接触只有成人才能接触的内 容； 对电脑游戏按年龄分级，特 定等级的游戏产品只能卖给特 定年龄的消费者。
听
玩
一、理性参与网络生活
谣 言
……
恐 怖 信 息
色 情 信 息
学会辨析网络信息， 让谣言至于智者
3
暴 力 信 息
自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
网络无限，自由有界
4
恪守道德、遵守法律
不制造和传播谣言 不泄露他人隐私
不恶意攻击他人 ……
一、理性参与网络生活
网友说：日本动画并不是 给小朋友看的，很多新番 实际上是日本的深夜动画 番组，一般安排在凌晨播 放，这个时间段摆明了就 是给年龄较大层次的观众 观看，所以说有些新番不 适合小朋友看那是必然的！
运用你的经验
孩子们回家后不是玩手机就是看电 脑，网络彻底把孩子们从大人身边 夺走了。 有了网络，在公交车 上也可以看新闻，发 邮件。在线学习，可 以充分利用时间。
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络？
合理利用网络
一、理性参与网络生活
为什么？
互联网已经成为我们重要的学习 工具和交往平台。
怎么样？ 1
提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
媒介素养
媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
（选择、理解、质疑、评估等）
一、理性参与网络生活
网瘾
一、理性参与网络生活
“网瘾”难题怎么破？
德国： 绘画、舞台剧、合唱等艺术疗法； 游泳、骑马、蒸气浴等运动疗法； 种花、种菜、接触大自然等自然疗法。 美国： 更侧重预防“网瘾”方面 通过四部法律严禁儿童在网 上接触只有成人才能接触的内 容； 对电脑游戏按年龄分级，特 定等级的游戏产品只能卖给特 定年龄的消费者。
听
玩
一、理性参与网络生活
谣 言
……
恐 怖 信 息
色 情 信 息
学会辨析网络信息， 让谣言至于智者
3
暴 力 信 息
自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
一、理性参与网络生活
网络无限，自由有界
4
恪守道德、遵守法律
不制造和传播谣言 不泄露他人隐私
不恶意攻击他人 ……
一、理性参与网络生活
网友说：日本动画并不是 给小朋友看的，很多新番 实际上是日本的深夜动画 番组，一般安排在凌晨播 放，这个时间段摆明了就 是给年龄较大层次的观众 观看，所以说有些新番不 适合小朋友看那是必然的！
八年级道德与法治上册教学课件2.2合理利用网络(共19张PPT)
工您业好和，信感息谢化您部的留回复言：。我决部策一直科关学注化农、村民及偏主远化地区网络覆盖问题，并通
过电信普遍服务工作持续改善农村、贫困地区网络覆盖水平。但由于我国 幅员辽阔，人口分布不均衡，目前无法实现所有地方特别是自然村组的网 络全覆盖，但总体覆盖水平在不断提升。关于您所在村的具体情况，可向 当地电信用户申诉受理机构反映，联系电话：省会城市（直辖市）电话区 号+12300。 由于网络建设需要一定的时间周期，如您有上网课的迫切需求，目前我们 已实现光纤和4G网络覆盖全国98%以上行政村，村委会、卫生室、学校等位 置均具备网络接入条件，您也可与所在村委以及教育部门联系，协商解决
文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们（ A.网络信息良莠不齐
D
）
B.学会辨析网络信息
C.理性参与网络生活
D.网络平台传播正能量
拓展空间
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截 至2016年2月，中国网民规模达7.31亿，互联 网普及率达到53.2%。青少年学生是我国网民 的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的 主要群体。
合理利用网络
板书设计
理性参与网络 生活
①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息， 抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律， 做负责任的网络参与者。
传播网络正能 ①为社会发展建言献策。
量
②在网上传播正能量。
课堂巩固
1.“眼见未必为实”“有图有视频不一定有真相”，这句话折射出当下网络
谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式
这些图片就是小敏在各种链接中看到的，如果 你是小敏，你会怎么做？
学会辨析网络信息,自觉抵御网 络上的暴力、色情、恐怖等不 良信息。
过电信普遍服务工作持续改善农村、贫困地区网络覆盖水平。但由于我国 幅员辽阔，人口分布不均衡，目前无法实现所有地方特别是自然村组的网 络全覆盖，但总体覆盖水平在不断提升。关于您所在村的具体情况，可向 当地电信用户申诉受理机构反映，联系电话：省会城市（直辖市）电话区 号+12300。 由于网络建设需要一定的时间周期，如您有上网课的迫切需求，目前我们 已实现光纤和4G网络覆盖全国98%以上行政村，村委会、卫生室、学校等位 置均具备网络接入条件，您也可与所在村委以及教育部门联系，协商解决
文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们（ A.网络信息良莠不齐
D
）
B.学会辨析网络信息
C.理性参与网络生活
D.网络平台传播正能量
拓展空间
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截 至2016年2月，中国网民规模达7.31亿，互联 网普及率达到53.2%。青少年学生是我国网民 的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的 主要群体。
合理利用网络
板书设计
理性参与网络 生活
①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息， 抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律， 做负责任的网络参与者。
传播网络正能 ①为社会发展建言献策。
量
②在网上传播正能量。
课堂巩固
1.“眼见未必为实”“有图有视频不一定有真相”，这句话折射出当下网络
谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式
这些图片就是小敏在各种链接中看到的，如果 你是小敏，你会怎么做？
学会辨析网络信息,自觉抵御网 络上的暴力、色情、恐怖等不 良信息。
人教版八年级道德与法治上册课件：2.2合理利用网络(共21张PPT)
我们该怎样传播网络正能量？
（1）利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网 络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
课堂小结
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴 迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ ） ①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播 不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培 养高雅的生活情趣，追求美好人生
2.2 合理利用网络
孩子回家后不是玩手机就 是看电脑，网络彻底把孩 子们从大人身边夺走了。
有了网络，上班路上也
可以看新闻、发邮件、
在线学习、可以充分利
奶奶
用时间。
（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
（2）我们应该如何看待网络？
爸爸
一、理性参与网络生活
1、为什么要理性参与网络生活？
网络对个人有 怎样的作用？
互联网已经成为我们重要的 学习工具和交往平台。但网 络是把双刃剑，有利有弊。 我们要提高媒介素养，积极 利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
生活情境二：周末，小军准备给他养的小鱼儿换水时发 现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽然，他灵机一 动，何不上网查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其 中用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小军随即一试，玻璃 很快擦得洁净如新。
求助 老师和专家求教。
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学 化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促 进社会和谐与发展的重要渠道。
我们要在网上传播正能量
人教版八上道德与法治2.2 合理利用网络(共18张PPT)
行政拘留。
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 （2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （4）网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律。 每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守 道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信
息。对此，他应该（ ）
①知法守法，远离网络生活
②及时举报，检举不法行为 ③增强法制观念，少发不良信息
C
④提高辨别能力，防止上当受骗
A、①② B、①③
C、②④ D、③④
一、理性参与网络生活 相关链接：网瘾（18页）
知识拓展
如 何 克
（1）学会“信息节食”。 （2）培养时间观念，自觉控制上网时间。
服 （3）丰富自己的文化生活，多阅读多运动等。
网 （4）克服闭锁心理，广泛交友。
瘾 （5）磨炼坚强的意志，增强自制力。 ？
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
思考：初中生小军这一天忙不忙？是什么原因造成的？
没有学会“信息节食”，不能辨别信息。
大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。 网络影响了他的生活。
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
（2）网上有无限的信息，而我们的时间是有限的。注 意浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关的信息面前 停留，不应在无聊的信息上浪费时间，不可沉溺于网络， 要学会“信息节食”。
1.如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
小军的一天
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 （2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （4）网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律。 每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守 道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信
息。对此，他应该（ ）
①知法守法，远离网络生活
②及时举报，检举不法行为 ③增强法制观念，少发不良信息
C
④提高辨别能力，防止上当受骗
A、①② B、①③
C、②④ D、③④
一、理性参与网络生活 相关链接：网瘾（18页）
知识拓展
如 何 克
（1）学会“信息节食”。 （2）培养时间观念，自觉控制上网时间。
服 （3）丰富自己的文化生活，多阅读多运动等。
网 （4）克服闭锁心理，广泛交友。
瘾 （5）磨炼坚强的意志，增强自制力。 ？
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
思考：初中生小军这一天忙不忙？是什么原因造成的？
没有学会“信息节食”，不能辨别信息。
大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。 网络影响了他的生活。
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
（2）网上有无限的信息，而我们的时间是有限的。注 意浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关的信息面前 停留，不应在无聊的信息上浪费时间，不可沉溺于网络， 要学会“信息节食”。
1.如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
小军的一天
2.2合理利用网络课件(共34张PPT)-统编版道德与法治八年级上册
探究二：如何传播网络正能量
盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。
刘畊宏，可以说是他一个人带动 了全民健身风潮，很多明星同龄 人都在争相模仿。
张同学，用自己的镜头记录着质朴 农村生活。在抖音平台两个月内就 已迅速吸粉1600多万。
董宇辉，抖音东方甄选直播间 主播，凭借双语直播在抖音走 红，一夜增粉近百万。
思考：请你给小江出谋划策，他可以通 过那些方式向有关部门反映？
讲授新知
市长信箱
12315 互联网平台
这些渠道的开通说明我们可以如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成 为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
网络能量我传播
观看图片，我们还可以如何传播网络的正能量呢？
➢教学难点：积极传播网络正能量。
自主学习
1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？
运用你的经验
“两代人眼中的网络”
只
认
孩子们回家不是玩手机就是看电脑，
识
网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
到
只
害
认
有了网络，在公交车上也可以看新闻，
识
发邮件，在线学习，可以充分利用时间。
到
思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？
前知回顾
积极影响
（1）丰富日常生活： 让我们日常生活的信息传递和交流变得方便快捷 打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
网络；
（2）推动社会进步： 为经济发展注入新的活力；
促进民主政治的进步； 为文化传播和科技创新搭建新平台。
消极影响 （1）网络信息良莠不齐。
网络
（2）沉迷网络影响学习、 工作和生活。
人教版八上道德与法治2.2：合理利用网络(23张PPT)
又如：互联网带给人们的新鲜感和刺激程度逐
渐让人们对现实生活失去了原有的兴趣，也让人失 去了对美好事物的欣赏能力，让人既没有时间，也 没有能力去享受生活的美好和真实社交带来的乐趣， 继而使得现实中的亲友关系走向疏远。
再如：互联网造就了芙蓉姐姐、凤姐等一个个
网络红人，这些红人无一不是用哗众取宠的方式在 短时间内获得他人关注，成为“一夜爆红”的典范。 网民在网络世界里本身就缺乏存在感，想要博得他 人关注，就难免会效仿这些红人的做法，在言行上 走极端。等等。
课堂总结：
1、通过本节课的学习，同学们一定很有收获吧
（学生谈收获，畅所欲言）
合
2、教师总结
理 利
（板书设计） 用 网
络
理性参与网络 生活
媒介素养 信息节食 学会辨析 辨别谣言 道德与法律
建言献策
网络是一把双
刃剑
正能量
课后作业：
完成 ：理性参与网络生活
（1）学会“信息节食”。 （2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良 信息。 （3）恪守道德，遵守法律。
学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动五：方法与技能
辨别网络谣言
如何辩别网络谣言 1、注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了 解信息出处，看信息出处是否权成。
2、关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业 或部门发现有谣言，会及时澄清。
活动三： 探究与分享
信息节食
你有没有遇到过右图 中的问题？
网络还给你带来哪些 困扰？
【提示】遇到过。例如：互联网几乎挤占了人们所 有的零散时间，上下班的路上，上厕所的时间，亲友 聚会等待上餐的时间，这些已经严重影响到现实中的 人际关系，情况严重的，互联网几乎已经成为业余生 活的全部，而现实生活则被置于无关紧要的位置。
人教部编统编版八年级上册道德与法治2.2 合理利用网络 课件(18张ppt)
-6-
活动2：阅读教材P17“探究与分享”
思考：你有没有遇到过上图中的问题？网络还给你带来 哪些困扰？我们应该怎样做？
-7-
活动3：“谣言”来了
-8-
活动4：案例分析
王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互 猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册 了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息 辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某， 王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实 通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作 出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自 己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某 赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。
思考：1.材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
-10-
活动6：探究与分享
阅读教材P20“探究与分享” 思考：1.你还知道哪些类似的网络公益行动？ 2.怎样在网上传播正能量？
-11-
（四 ）课堂训练，反馈提高
1．在网络世界，只要具备上网条件就可以进人“聊天室”。政府官员与平 民百没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流 中,交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一 名活跃的网络交往成员,社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾 向趋同,成为朋友便是正常的现象。这说 ( ) ①网络交往，为我们提供了平等交往的平台 ②网络交往，可以突破现实交往中的角色限制 ③我们在网上，可以找到志趣相投的朋友 ④网络交往中，我们可以为所欲为、不受任何限制 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④
思考：张某利用网络骂人不行吗？ 张某受到处罚，给我们什么警示？
-9-
人教版道德与法治八年级上册课件：2.2合理利用网络(共19张PPT)
合理利用网络
导入新课 ……网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。 有了网络，可以随时在线学习 工作，可以充分利用时间
你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利
用网络呢？今天我们就这些话题展开学习——合理利 用网络。
自主探究 信息反馈
自主探究 信息反馈
自主探究 信息反馈
一、理性参与网络生活
1.媒介素养的定义
2.学会“信息节食”
3.学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。 4. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
二、传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策
2.要在网上传播正能量
合作探究
共享交流活动Fra bibliotek：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣， 他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古 代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么 多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识， 收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
学生讨论 教师点拨
1．思考：张某利用网络骂人不行吗？ 2．张某受到处罚，给我们什么警示？ 教师提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只 有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 教师点拨：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
合作探究 交流共享
活动四：传播网络正能量
学生讨论 教师点拨
你还知道哪些似的网络公益活动？谈谈你的感受。
网络公益活动有环境保护，知识传 播，公共福利，帮助他人，社会援助， 社会治安，紧急援助，青年服务等等。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社
导入新课 ……网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。 有了网络，可以随时在线学习 工作，可以充分利用时间
你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利
用网络呢？今天我们就这些话题展开学习——合理利 用网络。
自主探究 信息反馈
自主探究 信息反馈
自主探究 信息反馈
一、理性参与网络生活
1.媒介素养的定义
2.学会“信息节食”
3.学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。 4. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
二、传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策
2.要在网上传播正能量
合作探究
共享交流活动Fra bibliotek：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣， 他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古 代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么 多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识， 收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
学生讨论 教师点拨
1．思考：张某利用网络骂人不行吗？ 2．张某受到处罚，给我们什么警示？ 教师提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只 有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 教师点拨：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
合作探究 交流共享
活动四：传播网络正能量
学生讨论 教师点拨
你还知道哪些似的网络公益活动？谈谈你的感受。
网络公益活动有环境保护，知识传 播，公共福利，帮助他人，社会援助， 社会治安，紧急援助，青年服务等等。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社