粤教版小学五年级上学期科学复习提纲(书籍折页).doc
五年级上学期科学知识点 姓名 _________ 第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是（根）、（茎）、（叶）、（花）、 （果实）、（种子）。
第1课:根里的“抽水机" 1、 一株植物（所有根的总和），就是一个根系。 2、 植物的根系通常有两类：（直根系）和（须根系）。 3、 直根系的特点是有一条较长的（主根）和许多短而细的（侧根）， 如（大豆）、（白菜）、（榕树）等。 4、 须根系的特点是没有明显的（主根），而是长着许多长度差不多的 像（胡须）一样的根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。 5、 植物生长所需要的水，主要是依靠（根系）从土壤里吸收的。根 系分布得越（深）、越（广），其吸收水分的能力就越（强）。 6、 根深扎土壤具有（固定植物）的作用。 7、 根毛有什么作用？ 答：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎 和叶子输送，供给植物生长所需。 8、 植物的根有什么作用？ 答：（1）可以固定植物； （2）可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。 9、 草原上的根和沙漠中的根的分布特点与它们环境有什么关系？ 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使 自己牢牢地固定在地面上。 沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能 往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己 充分吸收水分。第2课：茎里的“运输网” 1、 植物茎的主要功能是（运输水分）。此外，还有（支持植物体） 的作用。 2、 茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。 3、 举例说明各种植物的茎的形态。 直立茎：竹、白杨树、水稻、玉米、大豆、梧桐树； 缠绕茎：四季豆、牵牛花、何首乌、孤豆； 攀缘茎：黄瓜、丝瓜、葡萄、爬山虎、苦瓜、葫芦 匍匐茎：草莓、马铃薯、甘薯 4、 为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮 都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而 茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物的生长发育过程，许多时候都会在（茎）上得到体现。
第3课：叶里的“加工厂" 1、 植物叶子排列的特点是（互不遮蔽）。 2、 叶子的排列有（互不遮蔽）的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳 光）。 3、 植物叶片的作用？ 答：植物的（叶片）是制造（淀粉）的“加工厂”，（太阳 光）是这座“加工厂”的能量来源。植物通过（根）吸收土壤里的水 分，通过（茎）把水分输送到叶片里。叶片借助（太阳光）的能量， 利用（水分）和空气中的（二氧化碳），制造出（淀粉），并释放（氧 气）。 4、 什么叫光合作用：绿色植物的叶片借助太阳光的能量，利用根吸收 的水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。 5、 植物对人类以其他生物的生存有什么意义？ 答：植物为人类及其它生物的生存提供了物质来源和能量来源，对人类和 整个生物界都具有非常重要的意义。 （1） 制造有机物； （2） 转化并储存太阳能；（3） 使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。 （4） 对生物的进化具有重要的作用。 所以自然界不能没有植物。
第4课：花里的“育婴房” 1、 完全花：由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四 部分组成的花，如（白菜花），（木棉花）。 不完全花：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分 缺少某些部分的花，如（百合花）、（南瓜花）。 2、 花的各个组成部分分别有什么作用？ 答：（1）花萼是花的最外一层，有保护幼花的作用。 （2） 花冠由数片花瓣组成，可以保护雄蕊、雌蕊。在虫媒花中，花 瓣鲜艳的颜色起这吸引昆虫来传粉的作用。而在风媒花中，花瓣很小或退化, 以利于接受花粉。 （3） 雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。 （4） 雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，内有胚珠，发育后 成为种子，子房发育成熟后即为果实。 3、在植物的繁殖过程中，（雄蕊）和（雌蕊）起着重要的作用。 （雄蕊）的花粉传到（雌蕊）上，植物的新生命就会在（雌蕊的子房） 这个“育婴房”孕育成长。
第5课：果实里的新生命 1、 （花瓣）、（雄蕊）在慢慢的枯萎，（子房）在不断长大， 最后发育成（果实）。 2、 植物的果实虽然多种多样，但结构具有共同点：都有（果皮）和 （种子）。 3、 果实是由花的（子房）部分形成的。 4、 果皮和种子各有什么作用？ 答：果皮有保护种子的作用。有的果实的果皮坚硬是为了更好地保护种 子，有的果皮肥厚多、汁，这是果实吸引动物食用，然后帮助它们传播种子。 种子有传宗接代的作用。5、课后题1：这是一个种植了一些小草的密封小瓶一一生态瓶。如果把 它放在阳光下，瓶子里的生物能生存一段时间吗？ 答：密封的生态瓶实际上是一个模拟的陆地生态系统，里面生长着绿色 植物、小动物以及它们赖以生活的无机环境。生态瓶是透光的，可让里面的 植物得到阳光。生态瓶中各种生物之间，以及生物跟无机环境之间，能够进 行物质循环和能量流动（瓶里的绿色植物，可利用瓶里空气中的二氧化碳和 水分，在阳光下制造淀粉，并排出氧气；小动物可以使植物的枝叶，利用植 物释放的氧气进行呼吸，并排出二氧化碳。），所以，这个生态瓶中的生物, 能够生存一段时间。
第二单元：无处不在的微生物 第6课：酸奶的秘密 1、 制酸奶的步骤： 答：第1步：准备材料及工具：一盒新鲜牛奶和一瓶酸奶，勺子（用来 盛取酸奶及搅拌），盛鲜牛奶和酸奶的晚，保温瓶。 第2步：把鲜牛奶煮开，再凉至35°C左右。 第3步：在牛奶中加入2勺酸奶，搅拌均匀。 第4步：放入保温瓶中，保温10小时左右。 第5步：把奶倒出来。观察牛奶发生了什么变化。 2、 “牛奶为什么能制成酸奶呢？制用过程中，最关键的一个步骤是什 么？” 答：这是因为在酸奶中，有一种肉眼看不见的微生物一一乳酸菌在起作 用。乳酸菌是一种细菌，在合适的温度下，它能让牛奶变酸。最关键的步骤 ——添加新鲜酸奶。 3、 在制作酸奶的过程中要注意什么？ 答:（1）把牛奶煮开，再凉至35°Co
（2） 要添加适量的酸奶。 （3） 放入保温瓶中，保温10小时左右。 （4） 要注意卫生，注意安全。 4、 细菌是一种既不属于植物，又不属于动物的（微生物），身体结构（简 单）。在地球上。细菌的分布非常（广泛）。5、 每一个细菌都是由一个（细胞）组成，个头十分（微小），如果想观 察细菌，只能够借助（高倍显微镜）或（电子显微镜）。 6、 （病毒）是目前为止所知的最微小的，结构最简单的一类生物，比（细 菌）还小得多。病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的（细胞） 内，利用这些细胞进行（繁殖）。所以病毒可能会给受侵害的生物带来 较大的影响。人类的（流行性感冒），（艾滋病）等疾病就是由（病 毒）所引起的。
第7课：发面的学问 1、 发面团实验步骤： 答：第1步：准备两个小盆，每两个小盆分别放100克面粉。在其中一 个小盆里加少许干酵母粉，另一个盆不加。 第2步：在两个小盆里分别加适量的水，搅拌均匀。 第3步：分别把两块面团充分地揉捏，直至面团成型，不再发黏为止。 第4步：把揉好的面团分别放进两个盆里，用塑料薄膜覆盖，在常温下 放置。 2、 发面团实验中，两块面团有什么不同？ 答：没有加酵母粉的面团，体积没有明显变化；按一下，较硬，切开后 也没有那么多空隙；闻一闻，还是原来生面粉的气味。 加酵母粉的面团，体积发生明显的变化；按一下，面团很松软，切开观 察有很多空隙；闻一闻，气味有点酸。 3、 在干酵母粉里，有一种特殊的微生物一一（酵母菌）。和细菌 一样，（酵母菌）也不属于动物和植物，它属于另于一种生物一一（真 菌）。酵母菌有一个特殊的本领，它可以把面粉中的一些淀粉分解。在这 个过程中，会释放出二氧化碳气体。这就是我们常说的发酵现象。 4、 发酵过程中产生的气体到哪里去了？ 答：酵母菌在发酵过程中释放出二氧化碳，使面团膨胀起来，我们看到 发起来的面团里面有空隙，这些空隙就是发酵时产生的气体二氧化碳占据的 空间。 5、 除了酵母菌外，（霉菌）、（蘑菇）等也属于真菌。 6、 霉菌生长环境的共同点：（潮湿）、（温暖）、（阴暗）。 7、 在阴雨连绵的天气里，如何做好家里的防霉工作？答：防止霉菌生长的方法：（1）保持干燥、（2）降低温度、（3）阳 光暴晒、（4）高温煮沸、（5）加糖或盐腌制。 8、 蘑菇是一种大型的（真菌），有许多蘑菇是有毒的，特别是（色 彩鲜艳）的蘑菇，一般都有毒。 9、 绝大多数（细菌）是无害的，甚至是（有益）的。真菌也 一样，即有益于人类、有益于自然界的一面，也有有害的一面。 10、 细菌和真菌有什么利与弊？ 答：有利的方面有：人们可以利用细菌来生产药品和制作食品，生 产腐殖质； 有弊的方面有：细菌可以导致疾病。 11、 课后题1小明去了一些面粉，加了一些清水后，把面粉揉成面团。 常温下放置两个小时后，面团却没有发起来。这是为什么？ 答：小明的面团没有发起来，最主要的原因是他没有往面粉里添加酵母 粉。在这个活动里，酵母粉是一种重要的材料，里面含有具有活性的酵母菌。 要靠酵母菌在发酵过程中释放出二氧化碳，才能使面团膨胀起来。
第三单元：奇妙的电与磁 第8课：电路的研究 1、 （灯泡）、（电池）、（导线）组成的（闭合回路）是一个简单电 路。 2、 让2个灯泡同时亮起来有两种连接方法一一（并联）和（串联）。 并联灯泡（一样）亮，串联（不一样）亮。 3、 除了我们常见的（手动开关）夕卜，还有（声控开关）、（触 摸开关）、（光控开关）和（红外线）开关等。 4、 开关有什么作用？ 答：（1）用来接通或切断电路的，是电路中不可缺少的控制部件； （2）给人们生活带来很大便利，并能有效地节约能源。 5、 能让灯泡发光的材料是容易（导电）的材料，如（回形针）、 （铁片）等；不容易导电的材料不能令灯泡发光，如（橡皮擦）等。 6、 为什么要安全用电？
科学知识点(知识清单)五年级上册科学粤教版
粤教版科学五年级上册知识点归纳（最新版）第1课1.水分是动物、植物的基本需求之一每天都浇适量的水，叶子展开，植株生长，茎是饱满的。
不浇水，叶子不能展开，植株矮小，茎是软的。
充足的水分保障植物正常生长。
当水分缺乏，植物的生长就会受到影响。
2.植物体内含有水分植物体内是含有水分。
水分是植物的重要组成部分。
水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
3在做“植物需要水分”的探究实验过程中，我们需要改变什么量来探究？答：在做“植物需要水分”的探究实验中，变量是“水”，一个每天浇水，保持土壤湿润，一个不浇水。
4每天浇适量水的植物与不浇水的植物形态上有什么不同？答：每天都浇适量的水，叶子展开，植株生长，茎是饱满的；不浇水，叶子不能展开，植株矮小，茎是软的。
第2课1.根是植物体的重要器官。
大多数植物的根系都比较发达，分布较广。
它们深入土壤，并向四周延伸，将植物固定在土壤中。
2.在水边生长的植物，其根部有什么特点？在小溪、池塘边的小树常长得比较茂盛，靠近水源一侧的树根往往会特别发达。
3.在做“根能否吸收水”的探究实验时，为什么要用橡皮泥封住瓶口？用橡皮泥把瓶口封住是避免水分蒸发对实验的影响。
4.做“根能否吸收水”的探究实验时你观察到什么现象？我发现水位下降了。
是因为被植物的根吸收了。
第3课1.如何制取土壤浸出液呢？蒸馏水和过滤后的土壤的浸出液看上去都是澄清透明的，它们是完全相同的吗？蒸馏水蒸发后，载玻片上几乎没有留下痕迹。
土壤浸出液蒸发后会在载玻片上留下一些土黄色的物质，这些物质就是无机盐。
2土壤的作用：1土壤为植物提供适宜的生长环境。
2能固着植物。
3能为植物生长储存水分、空气和矿物质，满足植物生长的需要。
3.植物生长除了需要水分，还需要其他物质。
4.土壤中的养分有的来自于动植物的遗体，有的是人们添加进去的，如化肥、农家肥等，还有的是土壤中本来就存在的矿物质。
这些养分溶解在水中，被植物吸收。
五年级科学上册第四单元复习提纲【DOC范文整理】
五年级科学上册第四单元复习提纲常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。
力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面……这些运动都是因为受到自身重力的作用。
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。
要使静止的物体运动起来，必须对物体：用力。
要使物体运动得更快，必须对物体：用更大更多的力。
弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛≈100克的力。
使用弹簧测力计测重力时应该注意：A、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
B、读数时，视线与指针相平。
c、测量的力不能超过测力计的测量范围。
一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
0、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量，我们把测量力的工具成为弹簧秤。
1、摩擦力是可以感觉到的；摩擦力的大小是可以测量的：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
摩擦力大小与什么因素有关：接触面的光滑程度、物体重量、运动方式：物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙，摩擦力。
物体重，运动时的摩擦力；物体轻，运动时的摩擦力。
物体运动采用滑动时，摩擦力；物体运动采用滚动时，摩擦力。
粤教版小学五年级上学期科学知识点
粤教版小学五年级上学期科学知识点第一单元植物身体的奥秘构成种子植物的六大主要器官是（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
第1课:根里的“抽水机”1、一株植物（所有根）的总和，就是一个（根系）。
2、植物的根系通常有两类：（直根系）和（须根系）。
3、直根系的特点是有一条较长的（主根）和许多短而细的（侧根），如（大豆）、（白菜）、（榕树）等。
4、须根系的特点是没有明显的（主根），而是长着许多长度差不多的像（胡须）一样的根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。
5、植物生长所需要的水，主要是依靠（根系）从土壤里吸收的。
（根系）分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越（强）。
6、根深扎土壤具有（固定植株）的作用。
7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
8、植物的根有什么作用？（1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上；（2）可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。
9、比较不同环境里植物的根。
草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。
沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
第2课：茎里的“运输网”1、植物茎的主要功能是（运输水分）。
此外，还有（支持植物体）的作用。
2、茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。
3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。
如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。
4、植物的生长发育过程，许多时候都会在（茎）上得到体现。
第3课：叶里的“加工厂” 1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。
2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳光）。
五年级科学上册复习提纲
五年级科学上册复习提纲五年级科学上册复习提纲王朝芳一、填空：1个规律历来计算时间。
当时的女计时工具被称为日晷或太阳钟。
2．16----绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
3．日月星辰都围绕地球转，这样就形成了白天和黑夜。
45物院保存的日晷名字叫做赤道日晷。
6．太阳“东升西落”，这是我们看到的现象，78．月相变化规律是：新月—眉月—新月。
9．植物不仅会在不同季节里开花，有时还会在一天的固定时刻开放和闭合。
2000多年前，瑞典生物学家克罗拉斯．林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”。
10《墨经》中记载了小孔成像的现象。
11每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。
镜子是最好的反光物体。
12．平面镜可以改变光的传播的路线。
平面镜所成的像是直立的虚像，像与实际物体左右相反，大小和实物一样。
潜望镜是根据光的反射原理制成的。
13折，这种现象叫光的折射。
透镜是根据光的折射原理制成的。
14就是一个天然的放大镜。
15条件下，七色光又能合成白色光。
16．1666结果太阳光被分解成七种颜色的光，而单纯的光经过，则不会分解。
17决定是否让电流通过的装置是开关。
18绝缘体，如塑料、橡胶、木块等。
19检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过，如果灯泡亮了说明被测物体是导体，否则是绝缘体。
20．磁铁磁力最大的部位是磁极。
磁铁指向北的一端是北极，用“N ”表示；指向南的一端是南极，用“S ”表示。
21．指南针是我国古代四大发明之一，战国时候他被称为“司南”。
22．电磁铁是一种在通电状态下具有磁性的装置。
电磁铁的磁性是可以改变的。
通电时有磁性，切断电源没有磁性。
23．电磁铁的磁力大小与线圈匝数、串联电池节数等有关。
增加串联电池节数和线圈匝数都能增大电磁铁的磁力。
24．改变电磁铁的线圈缠绕方向和连接电池正负极方向，可以改变电磁铁的磁极。
25．心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。
人在安静状态下，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
粤教版小学科学五年级上册期末复习知识点归纳2
第四单元各种各样的能量第五单元变化着的地表第12课能力及其形式：1、海里的贝壳怎么会出现在山上？1、要使自行车、电车等动起来，就需要能量。
任何物体工作时都需要能量。
因为大地进行过变迁，海洋与陆地发生变化。
2、能量有不同的形式：如（声能）、（光能）、（热能）、（磁能）、2、大陆漂移学说（电能）、（潮汐能），还有风能、机械能、太阳能、核能、生物能和地一些科学家认为，地球表层是由几个巨大板快组成的，这些板快缓慢地运动是热能等。
大陆飘移的原因。
3、核能能释放出巨大的能量，效率高又不污染环境，是一种新型的能源。
3、地震是一种（自然现象）。
地层深处（岩石断裂）产生震动的地方就是（震源）。
震源正上方的地面是（震中），是震动最强烈的地方。
第13课：能量的转换4、地震有什么危害？1、让小水轮转起来的实验的步骤1）破坏道路和建筑物，使城市变成废墟。
准备材料：一根轴、一个安装片的轮轴和六片叶片。
2）造成严重的人员伤亡和经济损失。
（1）把六片叶片分别插入轮轴中的凹槽中；3）地震还可能引起海啸、山崩和火灾等，造成更大的破坏。
（2）把轴穿过轮轴中间的小孔。
小水轮就做成。
5、我国处于地震多发地带，属于地震多发国家。
（3）把做好的小水轮架在水槽上，用一个下部带孔的容器装上水，让水流6、（火山喷发）和地震一样，是一种自然现象。
在一侧的叶片上，小水轮就会转动起来。
7、火山喷发时，温度极高的（岩浆）会冲出地表，形成炽热的（熔岩流）。
实验结论：水流具有能量。
8、火山的利与弊2、怎样能让小水轮转得更快？弊：火山喷发还常常伴随或诱发地震、海啸、火灾、崩塌等灾害，造成严加大水流的高度、加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在叶片的边缘重的生命伤亡和财产损失。
等都可以使小水轮转动得更快。
利：（1）火山灰中含有农作物所需的多种养分；3、发电实验步骤（2）火山喷发的气体可以制造硼酸、氨水和硫酸化合物等化工产品；（1）将棉线紧紧地缠绕在小发电机的轴上。
五年级上册科学复习计划提纲
五年级上科学复习提纲第一单元生物与环境1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、营养。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态群落。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
1/816.写出草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰之间的食物链：①草→兔→鹰②草→兔→蛇→鹰③草→蝗虫→鹰④草→蝗虫→蛇→鹰⑤草→鸟→蛇⑥草→鸟—→蛇→鹰17、请你以“绿豆种子发芽必须有水〞为题写出研究方案。
〔书P3页〕18、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。
松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。
19、请你说出两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候，青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会穿到泥土里冬眠，这样它就可以平安的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
粤教版小学科学五年级上册期末复习知识点归纳1
根的作用：（1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上；（2）可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。
植物茎的主要功能：1、运输水分和矿物质。
2、支撑植物体的作用。
绿色植物的叶片：在阳光的照射下，会吸入（二氧化碳），制造（淀粉），并释放（氧气）。
这个过程叫做光合作用。
根系：（1）直根系：有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。
（2）须根系：没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。
1、由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分组成的花，属于完全花。
缺少某些部分的花，属于不完全花。
2、木棉花、白菜花是完全花。
百合花，是不完全花。
3、在植物的繁殖过程中，（雄蕊）和（雌蕊）起着重要的作用。
1、植物的果实虽然多种多样，但结构具有共同点：都有（果皮）和（种子）。
3、果实是由花的（子房）部分形成的。
4、果皮和种子有什么作用？果皮有（保护种子）的作用。
（有的果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子，有的果皮肥厚多、汁，这是果实吸引动物食用，然后帮助它们传播种子。
）种子有（传宗接代）的作用。
其他知识点：1、茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。
2、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。
如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。
3、叶子有互不遮蔽的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳光）。
4、植物对人类与其他生物的生存有什么意义？（1）制造有机物；（2）转化并储存太阳能；（3）使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。
（4）对生物的进化具有重要的作用。
第一单元植物身体的奥秘花萼：保护花瓣地面根系越发达，植物生长的越好。
酸奶的秘密1、制酸奶的步骤：第1步：准备材料及工具：一盒新鲜牛奶和一瓶酸奶，勺子（用来盛取酸奶及搅拌），盛鲜牛奶和酸奶的晚，保温瓶。
五年级上册科学复习提纲
五年级上册科学复习提纲第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
种子发芽可以不要阳光，但生长需要阳光。
2.植物生长需要泥土、水分、阳光、空气、适宜的温度。
3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
食物是动物生存最重要的需求之一。
4.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
食物链从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物结束.5.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
6.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。
7.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
8.生物和非生物互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们称其为生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
9.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
猎隼是国家一级保护动物。
10.世界第一个自然保护区—美国黄石国家公园。
中国第一个自然保护区—广东鼎湖山自然保护区。
广东湛江红树林保护区,四川卧龙自然保护区(大熊猫),三江源自然保护区(长江,黄河,澜沧江)大丰麋鹿自然保护区.第二单元1.可以自己发光的物体叫光源。
从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
2.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
影子的长短与光源的位置、角度有关。
3.影子的大小和光源到物体的距离有关。
影子的形状和被照射的物体侧面有关。
4.古代的人利用日影观测仪如日晷计时。
阳光下物体的影子总是和太阳的方向相反。
5.光以直线形式传播，速度是每秒30万千米。
6.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射，反光也以直线形式传播。
7.运用光的反射原理的有额镜、反光镜。
8.许多光源在发光的时候也在发热。
太阳是地球最大的光源和热源.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
9.物体吸热本领与其颜色和与阳光角度有关.吸热本领最强的是黑色物体.物体和阳光垂直升温快。
10.人们发现凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温.11.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
粤教粤科版五年级上册科学复习题
五年级《科学》知识复习姓名班级1、植物生长离不开。
2、能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满。
3、是植物体的重要器官，除了有固定植物的作用，还能。
4、植物的都有导管，导管可以将吸收的水分和矿物质输送到植物体的各部分。
5、植物吸收的水分大部分通过以水蒸气的形式到大气中。
6、植物的生长和发育需要阳光，是植物吸收和利用阳光的主要器官。
7、植物的叶片借助的能量，利用茎送来的和叶片吸收的空气中的，制造营养物质，并释放出。
这就是植物的光合作用。
8、植物的生长需要充足的阳光、水分、空气和。
9、一朵完全花由、、、四部分组成，其中，和是花的主要部分。
10、雌蕊由柱头、花柱和组成，雄蕊由和花丝组成。
11、自然界中有很多植物的花属于花，既有雌蕊也有雄蕊，如木棉花、李花等。
12、雌花只有完成传粉的过程，雌蕊的才可能发育成果实。
13、在自然界中，花的传粉形式是不同，有的属于花，有的属于花，有的是自花传粉，又称为。
14、植物的果实和种子通过不同的方式进行传播，有的借助的力量弹射到周边，有的借助、水或以及人类传播到远处。
15、在自然界中，除了繁殖的方式之外，很多绿色植物还可以利用、、等营养器官进行繁殖。
16、鸟卵有卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄等结构，其中卵黄上有。
17、在一定的条件下，受精的鸡蛋发育成，并最终破壳而出的过程就是。
18、卵生是动物的一种普遍的繁殖方式。
大多数种类的动物如昆虫、、爬行动物、鱼、等都是卵生动物。
鸟类在繁衍后代的过程中，会经历、筑巢、交配、、孵卵、育雏等一系列过程。
19、像猫这样的繁殖方式属于。
胎生动物的受精卵发育成，再由胚胎发育成幼崽的过程都是在内完成的，胚胎发育所需的营养均由提供。
绝大多数是通过胎生的方式繁殖后代的，并用母体分泌的乳汁哺育幼崽。
20、与大多数鱼类不同，孔雀鱼在繁殖时，受精卵在发育成小鱼，然后再排出体外。
但与胎生动物不同的是，孔雀鱼胚胎发育所需的营养来自，而不是直接由母体供给，这种繁殖方式属于。
粤教粤科版小学科学五年级上册科学概念知识点
五年级上册科学概念知识点第一课植物需要水分1.水分是生物的基本需求之一。
2.植物的一切生命活动都是在水分的参与下进行。
第二课水分的吸收1.根是植物体的重要器官。
2.大多数植物的根系都比较发达，分布较广。
3.根深入土壤，并向四周延伸，将植物固定在土壤中。
第三课水分在茎里运输1.植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和矿物质的能力就越强。
2.植物的茎都有导管。
导管是植物体内的一种输到组织。
3.植物的茎里的导管将根吸收的水分和矿物质输送到植物体的各部分，提供植物体各个部位生长所需的水分和矿物质。
第四课叶会蒸腾水分吗1.在植物的生长过程中，植物通过根系吸收了大量的水分，其中一部分水分被植物利用，而大部分水分会通过叶片以蒸腾的形式蒸腾到大气中。
2.植物叶片蒸腾水分的快慢与叶片总面积有关。
3.植物蒸腾的意义是可以帮助矿物质的吸收。
第五课植物需要阳光1.植物的生长和发育需要阳光，叶片是植物吸收和利用阳光的主要器官。
2.叶在茎上的排列方式是与叶吸收阳光的功能相适应。
3.植物的叶柄长短，叶片牌类角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。
第六课探究技能：猜想1.对自然现象产生的原因进行猜想，是科学探究的重要环节。
2.阳光照射到金鱼藻上，金鱼藻的叶片持续释放许多小气泡。
3.保鲜膜能隔绝空气。
第七课植物能够利用阳光1.植物生长需要水分、空气和二氧化碳等。
2.叶片将水分和二氧化碳制造称营养物质，并释放氧气。
3.植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是这座加工厂的能量来源。
4.地球上的氧气主要来自于绿色植物。
几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并排放处二氧化碳。
第八课植物生长还需要什么1.土壤为植物提供适宜的生长环境，不但能固着植物，还能为植物生长储存水分、空气和矿物质，满足植物生长的需要。
2.土壤里含有植物生长所需要的矿物质。
3.有的矿物质是土壤中固定的；有的来自动植物的腐化；有得是人们添加进入的，如肥料。