部编人教版六年级上册小学语文课件 第18课 只有一个地球
书写指导：“康”内“隶”框朝 左，中间一横右边出头，下边与 “水”不同，竖钩贯穿上下。
我会写
kǎi
慷慨 慨
结构：左右 音序：K 部首：忄 组词：慨允 慨然相赠
造句：小强是一个慷慨仗义的好 少年。
书写指导：三部分都要窄。“既” 左边窄框内有一横，竖提上有一 点，右边第二笔是竖折。
抓议论的段落
概念：议论是一种评析、论理的表述法。在写作时，进行议论， 宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
作用：议论在一般记叙文、说明文中,常常被当作辅助表达手段, 以起到揭示主题、画龙点睛的作用。
运用：本文最后一段议论性的文字表明了作者的写作意图，即呼 吁人们精心保护地球，保护地球的生态环境，点明了主题。
这段话在文中起什么作用? 提出疑问，引出下文，起到承上启下的作用， 由破坏资源给
人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明。
“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“以地球为中心的 40万亿千米”这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定。
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内，没有适 合人类居住的第二个星球。
着从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个
方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该精心
保护地球。
这是课后第1题哦！
在宇航员心中，地球又是怎样的呢？
可爱 容易破碎
讨论交流： 为什么说地球可爱，又为什么说地球容易
破碎？
可爱
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
两类自然资源，分别是什么？
不可再生资源—— 矿物资源
可再生资源—— 水资源、森林资源、
生物资源、大气资源
看看前面两段，运用了什么说明方法？
第一段：打比方 第二段：作比较 列数字
讨论交流： 地球是渺小的，而且它的自然资源是有限
的！它是那么的容易破碎！如果它破碎了，我 们能否到别的地方去？
有人会说，宇宙空间不是大得 很吗，那里有数不清的星球，在地 球资源枯竭的时候，我们不能移居 到别的星球上去吗?
飞冰树瀑川林
奇山
地球太可爱了！
容易破碎
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来 说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化才形成的。
这句话运用了什么说明方法? 作者介绍这些内容的目的是什么? 这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具
体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的， 提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿 产资源的枯竭。
这是作者对地球的赞美，突出了地球的美丽 与可亲，体现了作者对地球的热爱之情。
朗读指导：在朗读 这句话时，要读出 喜爱、赞美之情。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，
是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话运用了哪种说明方法? 有何作用?
这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说 明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间 万物是不可分割的，读起来极富感染力。
这是课后第2题哦！
课文结构
只 可爱：晶莹球体、人类母亲、
有 一
生命摇篮
珍惜资源
个 地 易碎：范围很小、资源有限、 保护地球
球
难以移居Biblioteka 课文主旨本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、 打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙 中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生 存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒 人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
我会写
jī
基地 基
结构：上下 音序：J 部首：土
组词：基石 基层
造句：这个农场成了学生的实践 基地。
书写指导：上面第一笔和第二 笔稍短，内有两横，撇和捺在 两竖对应位置起笔，要舒展。
我会写
dǔ
目睹 睹
结构：左右 音序：D 部首：目
组词：熟视无睹 先睹为快
造句：小明目睹了这件事的全 过程。
书写指导：“目”稍窄，里边 是两横，“者”的“土”要扁 宽，撇从右上角起笔、要长。
部编版六年级上册小学语文
第18课 只有一个地球
蓝 色 的 美
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 让我们一起走进课文吧！
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月 22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届 联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。该活动最初 在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来 越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源 开发与环境保护的协调发展，进而改善地球整体环境。中国从20世 纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。
一课一法一练
题目点明中心，亮出主要观点 主要观点就是作者在文章中所要表达的看法 和主张。自己的主要观点，我们往往利用题目直 接点明。本课题目“只有一个地球”简洁鲜明， 使人见其题而知其旨，通俗易懂。
练一练： 细心的你有没有发现，垃圾箱上有不同符号，你
知道它们的意义吗？是为了倡导大家自觉进行垃圾的 分类的。请结合自己平日观察到的现象，拟定一个题 目，亮出自己的观点，然后试着写一写。
贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源 等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成 不能再生了，体现了语言的准确性。
但是，因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
强调了人类的破坏造成的后果很严重。
我会写
guǒ
裹着 裹
结构：上中下 音序：G 部首：亠
组词：包裹 裹足不前
造句：奶奶的头上裹着一条白 毛巾。
书写指导：整体要窄。“ 果” 稍小，捺变为一点；“ ”要扁 宽，撇和捺起笔靠左、要舒展。
我会写
lán
摇篮 篮
结构：上下 音序：L 部首：
组词：花篮 篮球
造句：小宝宝在摇篮中舒服地睡 着了。
书写指导：两部分都要扁。 “监”的第一竖要短；“皿” 内有两竖，下横要长。
书写指导：“次”扁宽，“冫” 点小提稍长，“人”撇短捺要长； “贝”要窄，末笔点要有力。
我会写
kuàng
矿产 矿
结构：左右 音序：K 部首：石
组词：铁矿 煤矿
造句：这片土地下埋藏着丰富的 矿产资源。
书写指导：左窄右宽。 顶部“ 石” 低，底部 “广”低。
我会写
kāng
慷慨 慷
结构：左右 音序：K 部首：忄 组词：慷慨解囊 慷慨相助
地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。但是，如果不加 节制地开采，必将加速地球上矿产 资源的枯竭。
“如果……必将……”，警示人类不要太自私，不要太贪婪， 要珍惜地球上的矿产资源。“不加节制”体现出人类没有限制 的开采行为是自私无知的。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物
资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别 无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后代吧!
结尾的作用是什么?
结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心， 升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环 境，让地球更好地造福于子孙后代。
我会写
gòng
贡献 贡
结构：上下 音序：G 部首：工
组词：进贡 纳贡
造句：长大后我们要为祖国做 贡献！
书写指导：“工”扁宽， 下横要长，“贝”撇长点 要小，下边宽展。
我会写
làn
滥用 滥
结构：左右 音序：L 部首：氵
组词：滥伐 宁缺勿滥
造句：滥用食品添加剂会给我们 身体造成严重危害。
书写指导：左窄右宽。 “监”上边不是竹字头， “皿”宽扁。
主要介绍了地球虽然美丽， 但在宇宙中是渺小的，所拥有的 自然资源是有限的，是适合人类 生存的唯一星球。
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
结合“地球是渺小”“地球所拥有的自然资源也是有限
的。”“人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球
上去。”这几个关键句子，课文从宇航员遥望地球引入,接
二、写出下列词语的反义词。 毁坏——( 保护 ) 容易——( 困难 ) 随意——( 精心 ) 美丽——( 丑陋 )
学习目标
1.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性 (重点)
2.了解作者说明事理的方法。 (重点) 3.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要
观点。(难点)
想一想：课文写了什么？
我会写
ǎi
和蔼可亲 蔼 结构：上下 音序：A 部首：艹
组词：蔼然 和蔼
造句：我们的老师和蔼可亲，就 像一位妈妈。
书写指导：上下结构，不要写 成左右结构。“日”稍扁， “勹”稍宽大，里边是“人”。
我会写
zī
资源 资
结构：上下 音序：Z 部首：贝 组词：投资 工资
造句：我们这儿拥有丰富的土地 资源。
课堂小结 初读课文后，你学到了什么？
读完这篇课文，我们知道了地球是适 合人类生存的唯一星球，所以我们要保护 地球。
一、联系课文内容，理解下列词语的意思。 慷慨：_文__中__指__地__球__能__够__大__方__地__、__毫__不__吝__惜__地__向____ _人__类__提__供__一__切__可__供__利__用__的__东__西__。________________ 滥用：_文__中__指__人__类__不__顾__后__果__、__不__加__节__制__地__使__用____ _化__学__品__。____________________________________
【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解
【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解一、我会写莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹）裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球）蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格）矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨）慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡）滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金）睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）二、多音字空：kōng（空话）kòng（空地）难：nán（困难）nàn（难民）供：gōng（供应）gòng（供品）处：chǔ（处理）chù（（处处）三、近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人四、反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜五、理解词语遨游：漫游；游历。
晶莹：光亮而透明。
和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。
和蔼：态度温和，容易接近璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。
慷慨：充满正气，情绪激昂。
枯竭：（水源）干涸；断绝。
滥用：胡乱地或过度地使用。
造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹：有所感触而叹息。
六、句子解析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。
部编版六年级语文上册课件第18课只有一个地球PPT
3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。
课文运用了打比方、列数字、作比较、举例子等说明 方法。①打比方：“地球，这位人类的母亲，这个生命的
摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”“在群星璀璨的
宇宙中，就像一叶扁舟。”②列数字：“它是一个半径只 有六千三百多千米的星球。”③作比较：“但是，同茫茫 宇宙相比，地球是渺小的。”④举例子：“拿矿物资源来 说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年
zī
资
结构：上下 音序：Z 部首：贝 组词：资源 资金
造句：我国有着丰富的矿 产资源。
书写指导：上部宽而扁，下 部窄而长，第六笔捺舒展。
kuànɡ
矿
结构：左右 音序：K 部首：石 组词：矿产 矿石 书写指导：左窄右宽，第八笔 造句：我国矿产资源丰富。 撇舒展。
cì
赐
结构：左右 音序：C 部首：贝 组词：恩赐 赐予 造句：鸟语花香的环境是 大自然的恩赐。
裹着水蓝色的“纱衣”，她既像人类的母亲，又像 生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有她就 没有人类和生命。说地球容易破碎，是因为地球在 茫茫宇宙中就像大海里的“一叶扁舟”，而且地球
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
易读错字
晶莹（yíng
√ 滥用（làn • √
•
yín ）慷慨（kǎi
•
lán）
√
kài ）
多音字
扁
biǎn（扁担）
piān（扁舟）
难
nàn（灾难）
nán（困难）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
补充。3.科学家在宇宙中还没有找到适合人类居住的第二个 星球。人类也很难迁移到其他的星球上去居住。综上所述， 地球是我们唯一的家园，我们人类只有一个地球。
六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版(5)
学做任何事得按部就班，急不得。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
只有一个地球
平民中心 苏勇
你认会下面的字了吗？
miǎo kuàng cì kāng
渺 矿赐 慷
kǎi làn dǔ cuǐ càn
慨 滥 睹 璀璨
你认会下面的词了吗？
渺小 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹 痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣” 。
地球是无私 的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。
地球半径只有 6300多公里，在群星 璀璨的宇宙中，就像 一叶扁舟。
地球，这位人类的 母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和 蔼可亲。
但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。它是一个半径只有（六千三百多千 米）的星球。
｛ 自然资源
矿物资源 （不可再生）
因为
。
地球妈妈，我想对您说：
六年级上册语文18课只有一个地球课件
一、课题：只有一个地球。
二、教学目标。
1.知识目标。
（1）掌握本课的重要词语和重点句子；
（2）了解地球上资源的分布，及其可持续发展的重要性；
2.能力目标。
（1）学会倡导及实践环保知识；
（2）能够感受到我们只有一个地球，要尊重自然，保护环境；
三、学法指导。
本课采用案例分析法、课堂讨论法、问题解决法等多种方式，引导学生自主思考、探究，进而学会爱护、保护环境，维护我们只有一个地球的家园。
四、教学内容。
1.准备资料和案例分析。
2.与学生讨论：为什么要保护环境？
3.学习重点句子：我们只有一个地球，要尊重自然，保护环境；
4.问题解决：如何保护环境。
5.讨论：以所学知识、技能分析地球资源的分布情况及资源的可持续利用。
五、教学结果。
1.掌握本课中的重要词语和重点句子；
2.学会倡导及实践环保知识；
3.能够感受到我们只有一个地球，要尊重自然，保护环境；
4.学会以知识、技能分析地球资源的分布情况及资源的可持续利用。
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第18课《只有一个地球》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文写字表清莹包裹竹篮蔼然资产矿物慷慨激昂贡品滥权基本惨不忍睹课文词语表晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙课文原文文字版课本内容《只有一个地球》据有幸飞上太空的字航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯蝎。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版(4)
纱衣
母亲
无私
自然
矿物Leabharlann 默读短文，边读边想想，为什么说“我们的 地球太可爱了”？想好后在小组内交流。
我们的地球太可爱了！它不仅有值得夸耀 的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气 层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴 奋，或自行焚化。它有一个斜轴。这个轴造成了 一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了 可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏 红叶。地球旋转的速度刚好合适。我一向热烈赞 成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习 惯，配合的恰到好处。千秋万世，运转不停。只 要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。
纱衣
母亲
无私
自然
矿物
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
纱衣
母亲
无私
自然
矿物
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
纱衣
母亲
无私
自然
矿物
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球
只有一个地球
研学目标：
• （1）正确读写课文的生字词。 • （2）读通课文，理解课文主要内容，增强
爱护环境、保护地球的意识。 • （3）感受地球的可爱，体会说明方法的作
用及其语言的严谨生动。
学法提示：
• 在小组内交流生字的读音、字形、 词义，练习书写难写的1-2个生字。
我会读写
• 晶莹 • 矿产 • 滥用
只有一个地球
• 我们要精心地保护地球，保护地球 的生态环境。让地球更好滴造福于 我们的子孙后代吧！
六年级上册语文第18课 只有一个地球部编版
月球是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的 天体（与地球之间的平均距离是384400千米）月球直径约 3476公里，是地球的1/4、太阳的1/400。月球的体积只有 地球的1/49，月球表面的重力约是地球重力的1/6。
月
球
由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率 又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。白天，在阳光垂直照 射的地方温度高达+127℃；夜晚，温度可降低到-183℃。
火星是太阳 系八大行星之 一，按离太阳 由近到远的顺 序，火星排在 地球的后面， 列为第四。它 的平均直径为 6790公里，约 为地球直径的 一半，它的密 度也比地球小。
火 星
橘红色外表是因
为地表的赤铁矿（氧 化铁）。火星基本上 是沙漠行星，地表沙 丘、砾石遍布，没有 稳定的液态水体。二 氧化碳为主的大气既 稀薄又寒冷，沙尘悬 浮其中，每年常有尘 暴发生。火星两极皆 有水冰与干冰组成的 极冠，会随着季节消 长。火星表面的温度 比地球低30℃以上， 昼夜温差常超过 100℃。
23%的耕地面积严重退化。
50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。
25%人类所患疾病与环境恶化有关。 30%的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。
地 球
危 在 科学家已证明，至少在以地球为 中心的 40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破 坏了地球以后再移居到别的星球 上。
1、给校园写一条“珍惜资源，保 护地球”公益标语。 2、画一幅环保宣传画。
选词填空：
A、渺小B、美丽C、和蔼可亲
课文中“人类的母亲”写出了地球
的
，
“水蓝色”纱衣“写出了地球
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优质课件(两课时)
母亲
合作交流
发现文章里的其他的说明方法。
举例子
例2
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而
是经过几百万年,甚至几亿年的地质变
化才形成的。
用矿产资源举例子说明资源有限！
矿产
合作交流
读一读下面的句子，你想到了哪些现象？
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态 灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
学写生字
最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”
慷裹
形声字，中间“果”写得小 一点，扁一点。避让下面的笔画。 避免字写得太长。
基 睹 撇捺写舒展，包住下面的
“土”。
想一想这个字和“目”有关系吗？
只有一个地球
第二课时
复习导入
快速发现你还不会写的词语。
晶莹 枯竭
例如
和蔼
矿产 资源
摇篮 慷慨
节制 壮观
我们要精心保护地球。
品味展示
请在小组之间交流：我们要怎样保护地球？
品味展示 保护地球，你能做些什么？
低碳出行 节约水、电、纸 ……
学写生字
先 莹裹篮 蔼资 矿
描
红
后 慷慨贡滥基睹
书
写 横平竖直
撇捺舒展
学写生字
莹裹篮蔼资矿慷慨贡滥基睹
观察生字，进行结构的分类。
左右结构：矿 慷 慨 滥 睹 上下结构：蔼 资 贡 基 上中下结构：莹 裹 篮
“水蓝色”“纱衣”你感觉到了什么？
品读语言
拿矿产资源来说,它不是谁的 恩赐,而是经过几百万年,甚至 几亿年的地质变化才形成的。
连词的准确
体会句子里表达的意思？
合作交流
发现文章里的其他的说明方法。