字族韵文根据一族字编顺口溜
字族韵文-根据一族字编顺口溜

字族韵文-根据一族字编顺口溜字族韵文-根据一族字编顺口溜汉字根据部件(更多的指的是偏旁部首)的不同,分成了若干个部,如:“口”字部、“木”字部、“日”部、“月”字部等;这些不同的部件根据不同的造字【六书:象形、指事、会意、形声、转注、假借】原理又可组成不同的汉字。
简言之,这就是字理。
就是把汉字按相同的部件归类,然后编成短小精巧、结构工整、朗朗上口的韵文。
根据字理识字,速度快,好记易懂。
例如:“青”字,是一个派生能力强的母体字;加上不同偏旁所派生的子体字如清、晴、请、睛等,集成一个字族;根据这一字族编写成文情并茂的诗文就叫字族文,或字族韵文。
《小青蛙》xx清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你保护小青蛙,它是庄稼好卫兵。
“门”部字“一”字进门把门“闩”,“人”字进门“闪”一闪,“心”字进门“闷”得慌,“木”字进门享清“闲”,“马”字进门“闯”天下,“日”字进门在xx“间”,“口”字进门“问”问题,“市”字进门“闹”意见,……“尧”字歌用火烧,用水浇,足旁节日踩高跷。
有xx翘,有日晓,食旁祖国很富饶。
绞丝绕,提手挠,人存侥幸很不好。
像这样的字族还有“青、也、直、田、方……”字族韵文关键是看这个字族中的字放在一组文字中所表现出来的知识性、思想性、趣味性,字的运用。
看下面数例字族韵文便可略见分晓。
皮--啵菠玻跛被坡破婆披皮字朋友多有土堆成坡有水波xx碰石擦破皮跛足也爬坡披衣床上坐被子多暖和透过玻璃窗xx染xx外婆来看我带来甜菠萝xx--清请情蜻晴精静xxxx天气晴xx清小青蛙大眼睛蹦蹦跳真精神荷花开草菁菁黄蜻蜓慢慢飞点点xx红菱这个景很精彩小朋友请xx留住它不容易环保事情记心中佥--脸签检剑俭捡鉴验险小学生八注意xx勤洗脸过马路防危险生活上当勤俭做习题要检验看见纸片弯腰捡游戏莫动刀xx别人长处要借鉴募捐灾区把名签皇--凰徨煌惶蝗公鸡和蝗虫日出天辉煌庄稼更茁壮两只小蝗虫吃饱比漂亮一只比xx一只比xx一只称皇后一只称大王公鸡走过来蝗虫心惶惶公鸡不彷徨两只全吃光兆--挑佻眺跳逃桃姚小猴偷桃xx山上向远眺果林跳动没好兆怕是小猴来偷桃小猴顽皮又轻佻一步三跳上树梢摘下桃挑一挑咬一口扔下了xx一声喊小猴拼命逃。
如何提高小学生识字能力[论文]
![如何提高小学生识字能力[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f348c5d3c1ec5da50e2704f.png)
如何提高小学生的识字能力摘要:一切写作、阅读的基础都是来源于学生的识字量,如果学生识的字不多,那么他就无法进行正常的阅读,写作更是不用说。
语文又作为其他学科的一种辅助工具,只有量达到了,那么在其他学科上才能做更深入的了解。
小学作为教育的起点,是识字认字的开始,教师更应做好这份工作,帮小学生打好基础,让他们以后可以在这个基础上更深一步的学习。
所以说,小学阶段的语文,学生的识字量的积累占有很重要的位置。
关键词:语文;识字;方法中图分类号:g622 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)12-191-01语文学习是个体发展和民族发展的基础,语文学习的任务无非两条:首先是要学会使用语文这个重要的交际工具,即学会听话和说话,学会识字、写字、看书和作文,掌握口头语言和书面语言;其次,是要在以上所说的过程中接受民族文化的熏陶,丰富人文精神,发展人的认知能力、思维能力,树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观。
在整个语文教学中,识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石。
那么如何增加学生的识字量呢?笔者就从一下几个方面来谈谈小学生的识字问题。
一、在游戏中识字低年级学生喜爱游戏活动,引导他们在愉快的游戏活动中,根据自己的能力认识一些字词,寓教于乐,又是一种识字的好办法。
在活动过程中,教师可以随手把一些学生比较熟悉的,字形又不复杂的词语写在黑板上,并对一些易混淆的同音字、形近字适时适度地进行比较。
这样,不仅有效增加了学生的识字量,而且在不经意中复习巩固了学过的生字。
让学生在自主快乐的活动中多识字,引导学生走进“大语文”学习的广阔天地。
教师要选择合适的游戏来教学,比如说教师借助多媒体来教学,播放一段动画片,然后把学生自己组队,自己小组把看到的动物名称写出来,最后比比看哪个小组写的又多又正确。
以这种竞争形势的游戏来提高学生的识字量,不但可以培养学生积极向上的心态,对识字、记字来说都是一个很好的办法。
一分钟生字词顺口溜

一分钟生字词顺口溜一,人,大,天,夫,夹,来:一人大,二人天,天字出头就是夫,夫字两点夹夹牢,夹子站好来来来。
一,二,三,王,主,注:一二三加一竖就是王,王上一点叫做主,泡在水里变成注。
子,字,学:小孩子,戴帽子,头上一点写大字。
小孩子,戴帽子,头上三点上学去。
丁,口,可,哥:横竖勾,是个丁,藏个口字就可以,小可大可做哥哥。
十,千,舌:一横一竖是个十,歪了脑袋变成千,张开大口吐舌头。
口,吕,品:一口口,两口吕,三口品品好味道。
寸:寸比十字多一勾,寸比十字多一点。
寸是尺的小搭档,喜欢一起量衣衫。
元:二儿子,很有钱。
捐学校,百万元。
角:野牛角巴真有用,角当武器与狼斗。
人民币上他老二,元在前来分在后。
分:八刀切下来,西瓜被分开。
分给娃娃吃,娃娃吃了乖。
斤:一撇和一撇,拿来称一称。
加上横和竖,一共有几斤?两:一横一框未关门,里面两个小小人。
两个小人很齐心,头上顶着一根棍。
犬:大字头上点一点,成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生,乱把人咬不安全。
毛:像三不是三,竖弯钩右弯。
动物都有毛,御寒过冬天。
皮:尾巴拖在地,脑袋伸出去。
老狼又来了,披着山羊皮。
爪:三个小脚丫,就是一个爪。
老鹰有爪子,爱把小鸡抓。
子:头弯起,脚勾起,一根扁担来挑起。
挑麦子,不歇气,真是一个好孩子。
尾:一撇像条松鼠尾,尾巴长长挨着嘴。
动物尾巴来回扫,扫断苍蝇小腿腿。
来:一粒米,漏下来。
来来来,拾起来。
向:脑袋扬,身子胖,中间小嘴轻轻张。
你姓啥?我姓向,朵朵葵花向太阳。
白:是谁把头扬?是个大太阳。
太阳出来了,白天亮堂堂。
快速掌握汉字顺口溜

快速掌握汉字顺口溜
要想快速掌握汉字,有一种有趣的方法可以帮助我们记忆和辨认各
种汉字,那就是通过汉字顺口溜。
汉字顺口溜能够将形象、富有韵律
的句子与汉字联系起来,让我们在娱乐中学习,提高学习效率。
下面,我将为大家分享一些常用的汉字顺口溜,相信通过这些趣味性的句子,大家能够更轻松地掌握汉字。
1. 一笔一划识千字,千字万字如意。
这句顺口溜提醒我们,只要认
真书写每一个笔画,就能够认识更多的汉字,汲取更多的知识。
2. 三点水中画头,手中画弯弓。
这句顺口溜告诉我们,学会画出三
点水和弯弓的笔画,就能够写出更多的汉字。
3. 天一水二大口三,人木田心甲两片。
这个顺口溜以数字为主线,
帮助我们记忆火、水、土、木等基本的汉字部首。
4. 山左边有口字,山右边有土辰字。
这个顺口溜通过形象生动的场
景描绘,让我们更加容易记住“口”和“土”这两个汉字。
5. 日出东方唱得响,日不出来悲伤冤。
这句顺口溜借用日出和日落
的场景帮助我们记住“东”和“冤”这两个常用的汉字。
通过以上几个例子,我们可以看到,汉字顺口溜是一种非常有趣且
有效的学习方法。
通过形象生动的句子,我们能够更加轻松地记忆各
种汉字,提高我们的汉语水平。
希望大家能够尝试使用汉字顺口溜,
让学习汉字变得更加轻松有趣吧!愿大家都能够快速掌握汉字,用汉
字书写出自己的精彩人生!。
识字教学要生动活泼

识字教学要生动活泼发表时间:2014-01-25T09:49:45.547Z 来源:《素质教育》2013年11月总第136期供稿作者:蔡伟[导读] 识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味、单调没有意义。
蔡伟江西省乐平市众埠中心小学333316识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味、单调没有意义。
但识字对于低年级的孩子来说,却又是一个新的任务,也是一项重要的任务。
柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到:“真正意义上的教育,是从识字开始的。
人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。
”作为一名小学低年级语文教师,我觉得责任重大。
在努力学习各种识字教学法之后,结合我们所运用的,由国家教育部九五重点课题“面向21世纪小学课程现代化民族化实验研究”编写的“新世纪语文教材”的特点,我认为要还识字教学于精彩,必须集百家之长,融自身教材于一体,为我所用,以期能激发学生识字兴趣,开发学生识字潜能。
一、以多种形式的识字方法,唤起学生识字兴趣1.电脑动画识字教学课件的运用,把枯燥的识字变得形象、有趣了,加以声音的画面吸引了孩子。
如学习“采”时,色彩鲜艳的画面:一棵树上有一些果子,一只手灵活的采摘着树上的果子。
辅以字理与解说:“采”树上采果子。
动感的画面,形象的解说,艳丽的色彩吸引着学生把画面与相关联的汉字“采”联系在一起。
再如“走”字的学习,出现画面A:以一条宽广的大道为背景,一个疾跑的人闪现在屏幕。
教学中组织学生观察,进行语言训练:(1)这是一个()的人。
这个人()。
(2)他跑得()。
画面B:出现“走”的字理,加以解说:古人说“走”就是跑的意思。
“儿童疾走追黄蝶”就是这个意思,后来才单指步行。
小朋友你明白了吗?你又在哪些地方见过这个字?教学中的课件,以接示字理让孩子们了解字的本源,加深对字的理解,既形象又生动。
2.故事联想识字调动孩子的观察、分析、想象等各种能力,运用语言来描述,创造性地识字。
字理识字的基本方法

字理识字的基本方法梁亦芳识字教学是语文教学的一个组成部分。
建立起“明理识字”的观念,培养学生识一字明一理,从而自觉主动地去学、去记,不仅能切实提高识字效率,而且也培养了学生的阅读能力和良好的学习习惯。
“明理识字”的方法有以下几种。
分析明理法。
汉字的最大特点是表意性,教师要掌握汉字这一特点,就必须对每个生字认真研究分析,以字理为中心,体现汉字音、形、义的统一性。
如教“跟从”的“从”字,教师只须用简笔画,勾勒出一个人跟在一个人的后面,学生即可理解“从”字的意思,并从图上观察到“从”字的写法,进而促进对“从”字的音、形、义的理解。
这种明理识字,是有意识地识记,自然记忆深刻,掌握牢固。
演绎明理法。
展示汉字的演变过程,运用直观演绎方法和加强对学生抽象思维能力的培养,如教“山”字时,可展示“群山图”,表现出“山”字的大体演变过程,再观察“山”字各部分的构成,这就是析形。
如此形义结合,达到明理效应。
比较明理法。
通过对若干音同而义形不同的字的比较,使学生理解生字的形义。
如教“燕、艳、咽、焰、砚”等同音字时,对“燕”字重点分析,先展示“燕”字的实物图,让学生观察燕子的外形,然后对照“燕”字比较,就不难理解楷体字的“燕”字的上部分是燕子头部,中间部分的“口”是燕子的身体,分开列在口字两旁的部件像燕子的翅膀,四点即是燕子的尾巴。
显而易见,这个“燕”字,与表示多种颜色的“艳”,口吞食物的“咽”,火焰的“焰”等绝不会混淆。
这种比较明理,当然印象深刻、清晰明了。
推理明理法。
现行教材中,识字教学的安排都是由浅入深,由易到难。
课本里虽然象形字的数量不多,但它是汉字形成的基础。
指事字是符号或是在象形字基础上加符号形成。
会意字和形声字往往是两个或两个以上象形字组合,因此教好象形字再教会意字、形声字就容易了。
学生在教师的指导下,容易探索出规律。
如先教“女”和“马”,再教“妈”;先教“木”,再教“林、森”;先教“人”,再教“从、众”??就可达到举一反三的效果,从而提高归纳、推理的能力。
利用字族文进行识字教学

利用字族文进行识字教学集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]利用字族文,进行识字教学浉河区吴家店镇希望小学 曹后生我们人有家族、民族之分,汉字也是如此,称之为“字族”。
如“侥、浇、跷、饶、绕、烧、晓”等字就可归在“尧”族中。
为了使学生了解汉字独特的构造规律,为快速识字提供条件,将一族字编入一篇文章中,以文识字,以字学文,应该说是识字教学的一种有益尝试。
我们把这样含有一族字的文章叫字族文。
现举例说明:1、《进“门”歌》:王字进门是闰.年,木字进门好清闲.,市字进门凑热闹.,日字进门坐中间.,马字进门闯.了祸,人字进门电光闪..,心字进门闷.得慌,才字进门闭.上眼,口字进门问.原因,甲字进门闸.就关,耳字进门听新闻.,一字进门成门闩.。
2、《“羊”字歌》:羊左站人是佯.装,羊右长羽要飞翔.,羊左有口咩咩..叫,羊右有令是羚.羊,羊旁站君羊成群.,羊下有永水漾漾..,羊在气下要吸氧.,羊儿有病皮肤痒.,人人齐心保护羊,羊儿茁壮安无恙.。
3、《“皮”字朋友多》有土堆成坡.,有水波.连波.,碰石擦破.皮,跛.足也爬坡.,披.衣床上坐,被.子多暖和,透过玻.璃窗,夕阳染山河,外婆.来看我,带来甜菠.萝。
编写字族文,应注意以下几点:1、 尽量短小精悍,琅琅上口、浅显易懂,适于儿童理解、阅读、和记忆。
如“巳封己不封,已字半当中。
”就能辨别“巳、已、己”这三个字。
再如“中字衷,口字哀,中字歪倒就是衰。
”也是一句话辨别三个字。
2、 字文要互补。
从词句中识字,在识字的基础上又能理解词句。
如莫字歌:“有土做坟墓,有巾是幕布,有手好临摹,有心真羡慕,马跳蓦地惊,日落天已暮。
”真称得上是字词句、音形义各方面的完美结合。
3、 利用儿童喜爱的寓言、童话、韵文等形式作文,讲究知识性、思想性和趣味性的统一,要有一定的意境。
为了让同学们辨别“喿”旁的字,我曾编写了小猫钓鱼这首寓言诗:小花猫,声音妙,手操鱼杆不急躁.。
2024年汉语拼音的技巧口诀

i字好象大头人,穿件衣服iii。
u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡ü ü ü。
二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)] 读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,
两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,
(4) 标调规则:关于汉语拼音的标调规则,可以帮孩子复习有关的.儿歌:见a找a,没a找o、e,i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用。在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
(5) 拼写规则:j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:qu ( )—( ),有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
b—d—p—q: 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。在复习时,可以结合一些顺口溜帮助记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。
üeüeüe ü+e小鱼骑鹅去访月。
ererer e+r野鹅有个小小耳。(注:独立自成音节,不和任何声母相拼。)
鼻韵母:不难学,前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。 前鼻韵母:5个
ananan a+n阿姨登上天安门。
enenen e+n白鹅门前把铃摁。
ininin i+n穿衣出门笑吟吟。
2024年汉语拼音的技巧口诀
汉语拼音的技巧口诀1
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简言之,这就是字理。
就是把汉字按相同的部件归类,然后编成短小精巧、结构工整、朗朗上口的韵文。
根据字理识字,速度快,好记易懂。
例如:“青”字,是一个派生能力强的母体字;加上不同偏旁所派生的子体字如清、晴、请、睛等,集成一个字族;根据这一字族编写成文情并茂的诗文就叫字族文,或字族韵文。
《小青蛙》河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你保护小青蛙,它是庄稼好卫兵。
“门”部字“一”字进门把门“闩”,“人”字进门“闪”一闪,“心”字进门“闷”得慌,“木”字进门享清“闲”,“马”字进门“闯”天下,“日”字进门在中“间”,“口”字进门“问”问题,“市”字进门“闹”意见,……“尧”字歌用火烧,用水浇,足旁节日踩高跷。
有羽翘,有日晓,食旁祖国很富饶。
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看下面数例字族韵文便可略见分晓。
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涓捐鹃绢娟绣手绢小朋友绣花忙绣上涓涓细流水再绣杜鹃枝头唱一针一线寄深情字字娟秀表衷肠捐给灾区小朋友友谊花儿开四方分--芬氛贫盆忿吩纷粉颁盼汾份扮分字热心肠分字热心肠爱把四邻帮北邻有小草给它添芬芳跟“气”友谊深气氛不寻常南邻有“贝”家扶贫致富忙陶家制器皿烧盆献良方忿怒它化解团结情意长西邻添人口吩咐做鸡汤邻里闹纠纷化解融冰霜帮“米”磨面粉汾河流水长报刊订几份传播好思想出门巧打扮日子盼兴旺省里来颁奖共同奔小康汉字是中华民族文化宝库中的瑰宝,几千年来,汉字以其表字的直观、韵律的优美,留下了流传千古的唐诗宋词、元曲明文,也留下了童子易学乐学的蒙学识字经验,这就是——“字族识字”。
汉字独特的构造规律,与适宜儿童的短小精悍、朗朗上口的韵文相结合,形成字族韵文,给学生快速识字提供了很好的条件,使学生能够更快地获得较好的语文知识。
字族有340个,每个字族中一些常用字都可以编成短小精巧、结构工整、朗朗上口的字族韵文。
下面看一组学生编写的字族韵文:字族韵文皮:坡、波、被、披白璐瑶有土堆山坡有水闪光波有衣被子放有手披衣过皮:坡、波、玻、破周怡然有土堆山坡有水荡清波有王玻璃窗有石衣服破皮:坡、波、披、被李哲有土堆成坡有水波连波有手把衣披有衣被子多喿:噪、澡、躁、燥杨靖然忽闻窗外声音噪不如关窗来洗澡不要怪我太急躁只因天气太干燥喿:噪、躁、澡、燥崔璨、胡晨丹、牛加达、王雨笑、马欣珂、李亚超、刘飘飘、宋昊有了口,声音噪跺跺脚,太急躁有了水,洗个澡用火烧,真干燥喿:噪、躁、澡、燥许可有口噪音不需要有足性情太急躁有水可以洗洗澡有火空气嫌干燥包:跑、炮、胞、抱许佳琪每天跑一跑过年放鞭炮生个双胞胎亲戚抱一抱包:泡、炮、抱、跳周怡然有水吹泡泡有火放礼炮用手抱一抱有足玩跳高包:泡、饱、抱、跑黄佳珍有水吹泡泡有食肚饱饱用手来拥抱有足跑一跑包:胞、苞、泡、炮吴建宾看月想同胞草丛看花苞鱼儿水中吹泡泡节日拿火放鞭炮包:泡、饱、炮、苞朱迪有水吹泡泡有食吃个饱有火放鞭炮有草长花苞包:抱、跑、炮、泡朱迪有手抱一抱有足跑一跑有火放鞭炮有水吹泡泡包:泡、袍、炮、饱聂艳琪有水能吹泡泡有衣可做旗袍有火大炮逞威有食可解温饱包:泡、炮、饱、苞代佳坤、卢路正、孙胜豪有水可以泡茶有衣可以放炮有食可以吃饱有草就有花苞包:泡、炮、抱、跑张韶涵包的朋友多有水能泡茶有火能开炮有手能拥抱有足能逃跑包:泡、炮、饱、袍、跑、胞、苞、抱尹红照有水冒泡泡防火别放炮有食可吃饱有衣是长袍有足去赛跑赏月忆同胞未开花含苞伸手相拥抱包:炮、跑、抱、泡翟渊哲点火瞄准开炮鬼子闻声逃跑我军庆祝拥抱凯旋水中泡澡包:炮、跑、泡、抱李茹有火点大炮有足才能跑有水吹泡泡用手来拥抱包:苞、抱、泡、饱杨子萱春天处处是花苞朋友见了抱一抱回家晚了吃泡面人若多了难吃饱青:晴、静、蜻、睛、情田密有日天气晴有虫蜻蜓飞有水清泠泠有心好心情青:晴、静、睛、情陈灿河水清清天气晴青蛙岸边好安静小小蜻蜓大眼睛难得今天好心情青:晴、清、蜻、睛、情宋佳佳有日天晴不下雨有水清澈好养鱼有虫蜻蜓满天飞养睛风光好心情阳光心情(无名氏)青:晴、蜻、清、情、睛、静有日天空晴朗空中飞着蜻蜓水清可以洗衣有心做好事情有目眼睛明亮有争心难平静青:晴、清、静、猜宗佳慧有日晴空万里有水清澈见底有争不得平静有犬能猜字谜青:晴、清、睛、蜻、静、情宋佳琪天空万里晴水清如银镜青蛙大眼睛蜻蜓把舞送环境好幽静最美好心情青:晴、清、睛、情李振宇有目大眼睛有水清又清有日天气晴每天好心情阳光心情马田草青:晴、清、睛、情有日晴万里有水江河清有目眼睛亮有心做事情青:晴、情、睛、清尹红照今天天气晴有个好心情睁开大眼睛景美又风清青:晴、清、情、睛杨靖然有日万里晴空有水水秀山清有心心情舒畅有目火眼金睛青:晴、清、静、情王萌萌有日天气晴水面看得清有争难安静不是好事情青:晴、清、蜻、静代佳坤有日天气晴朗有水小溪清清有虫就有蜻蜓有争难得安静青:清、晴、蜻、静马梦凡有水看不清有日天气晴有虫蜻蜓飞有争难安静青:清、蜻、睛、静周淼鑫有水好清净有虫似蜻蜓有目大眼睛有争难安静青:情、蜻、睛、靖卢曦今天心情棒蜻蜓任翱翔眼睛眨呀眨靖然捕蝶忙青:晴、清、蜻、睛朱迪、王秋珍天气晴池水清小青蛙大眼睛飞来飞去捉蚊虫它是人类小卫兵青:晴、清、蜻贾梦琪今天天气晴池水清又清水中青蛙叫空中飞蜻蜓青:晴、清、婧、睛周怡然有日天气晴有水池塘清有女杨婧然有双亮眼睛青:晴、清、蜻、睛吕炳仪有日天气晴朗有水小河清澈有虫蜻蜓点水有目眼睛明亮青:清、静、晴、情王晓伟小小河水清每日都很静晴天不下雨天天好心情青:清、请、睛、蜻李茹小草青青河水清清今日天晴说话用请有目是眼睛蜻蜓是昆虫白:百、泉、皆马梦凡白家兄弟多又多一只百灵在唱歌雪白泉水往上冒比赛胜利皆欢乐圭:佳、洼、挂、桂、闺、娃李晗晗有人成绩最佳有水坑坑洼洼用手挂到墙上有木摘除桂花门内大家闺秀有女夸赞娇娃圭:桂、佳、挂、差李晗晗有木开桂花人说物品佳用手墙上挂有土密封差圭:洼、蛙、挂王晓伟有雨道路坑洼水中有只青蛙平日来捉害虫诸葛也会八卦尧:烧、晓、浇、挠崔天赐有火能烧饭有日天拂晓有水能浇花有手痒能挠乔:桥、娇、矫、骄杨帅河流上面有木桥一个女孩爱撒娇外婆步子很矫健考分多少都骄傲乔:桥、娇、矫、骄李健航河上有座木桥女孩上面撒娇外婆步子矫健考好才能骄傲舌:活、话、甜李坤舌的朋友多有水能生活有言会说话有甘甜得多亢:抗、坑、肮、航张森有手能抗日有土能挖坑有月很肮脏有舟能航行兆:桃、跳、挑、逃刘晨昕有木结仙桃有足跳得高有手上树挑发现快些逃兆:眺、挑、跳、逃刘晨昕有目能够眺望有手能够挑担有足能够跳高走之也难逃远兆:跳、挑、桃、眺宋昊有足跳得高有手挑得好有木结了桃有目可远眺门:问、闻、闲、闷蔡慧明门里有口问问题门里有耳听新闻门里有木好清闲门里有心真烦闷门:闷、问、闯、闻宋昊有心心情烦闷有口勤学好问有马闯荡天下有耳增长见闻门:闻、闪、闷、闹刘晨龙门里有耳听新闻门里有人闪了腰门里有心闷得慌出门市场真热闹山:密、岩、仙、岗田密山下有秘密山下矿岩藏山旁神仙居山上要值岗一个二年级的小学生差点把我难住,题目如下:皮弟弟,真顽皮,遇风水()起,遇石撞()衣,遇土上()又下(),整天疯跑太淘气。
当时一下子没有转开弯,又不是选词填空,拿来他的课本,文中也没有,忽然想到字族韵文,是不是呢?一试才真是。
答案如下:皮弟弟,真顽皮,遇风水波起,遇石撞破衣,遇土上坡又下坡,整天疯跑太淘气。
看来,字理教学理念已经渗透到小学低年级教学中了。