基于实证的黑龙江省民办高校教学质量评价研究
基于实证的黑龙江省民办高校教学质量评价研究
【摘 要】在高等教育规模日趋扩大、生源不断萎缩的情况下，提高教学质
量已经成为黑龙江省民办高校谋求发展重要出路之一。本文从教室、学生和教学
环境方面对教学质量的影响因素进行分析，建立了黑龙江省民办高校教学质量的
评价指标体系；运用层次分析法对进行实证研究，对黑龙江省民办高校的教学质
量进行评价；在此基础上，提出了提高黑龙江省民办高校教学质量的对策和建议。
【关键词】民办高校；教学质量；层次分析法；对策；实证研究
0 引言
根据WTO细则，中国加入WTO后教育领域的开放程度将会不断提高，高
等教育作为我国教育服务对外开放的主要领域之一，面临的国际竞争压力将会越
来越大。在此背景下，民办教育将会首当其冲。特别是在高等教育规模日趋扩大，
黑龙江省生源不断萎缩的情况下，提高教学质量已经成为黑龙江省民办高校谋求
发展亟待解决的问题[1]。提高教学质量的关键是对黑龙江省民办高校教学质量
有一个清楚的认识。
本文以黑龙江省民办高校教学质量为研究对象，通过对教学质量影响因素的
分析，构建教学质量评价模型，结合实地调研、年鉴分析和专家评议等方法获取
定量评价相关数据，对黑龙江省民办高校教学质量进行实证评价研究，揭示其现
状，并据此提出提高黑龙江省民办高校教学质量的对策和建议。
1 教学质量影响因素研究
从教学过程来看，教学由教学活动的主体、客体和环境共同参与下所完成的，
此三者并无主次之分，彼此相辅相成，共同作用。因此，教学质量必然受到这三
个方面因素的共同影响。
教师作为教学活动的主体，其数量和质量对教学质量都会产生重要的影响。
显然，由于不同院校学生规模的差异，各校教师的绝对数量并不是具备太大的参
考价值，因此本文采用师生比作为教师数量的衡量指标。而对于教师质量，高学
历、高职称和科研能力强的教师显然更有利于教学质量的提高，因此本文采用教
授-学生比、博士-学生比和科研项目-教师比作为教师质量的衡量指标[2]。
学生作为教学活动的客体，对教学质量的高低起决定作用。显然，学生的质
量可以通过学生的学习能力和学习积极性予以衡量。此处的学习是一个广泛的概
念，并不仅仅指课堂上的学习，还指课下生活中参与各项活动、人际交往等过程
中的学习。高校学生的综合学习能力可以通过其学习成果予以放映，可以通过入
学平均成绩、各奖项获奖数量及质量等指标予以衡量。
教学环境作为教学质量的保障平台，对教学质量的影响也是显而易见的。教
学环境可以通过生均建筑面积[3]、生均计算机数、生均图书数和生均固定资产
等指标予以衡量。除此以外，国家化的教育环境也是需要考虑的问题。国家化水
平可以通过留学生数量（派出及接纳两方面之和）、外教-学生比和国际合作院校
数量予以衡量。
根据以上分析，建立民办高校教学质量评价指标体系如表1所示。
2 黑龙江省民办高校教学质量的评价
2.1 教学质量影响因素的评价
表1 民办高校教学质量评价指标体系
本文采用层次分析法作为黑龙江省民办高校教学质量的评价方法。首先需要
确定黑龙江省民办高校教学质量的影响因素及其权重。具体步骤如下[4]：
首先，构造两两比较判断矩阵：在建立层次模型后，设计专家调查问卷，每
个参与构造权集人员都分别对指标体系的每一层中相关的指标项进行两两比较，
比较其相对重要程度，一般用数字1-9及其倒数的标度方法，给出用数值表示的
判断结果，写成矩阵形式，即为判断矩阵。
其次，层次单排序及其一致性检验：得到判断矩阵后，求出判断矩阵的最大
特征根λmax及对应的归一化特征向量W，它们满足关系式BW=λmaxW。其中
W的分量Wi（i=1，2，…n）就是第i个元素Bi的单排序值。对于每个参评人
员的判断矩阵分别算出的指标优先权重进行层次单排序一致性检验，计算公式
为：CI=■。计算随机一致性比值CR：CR=CI=■，若CR≤0.10，认为该判断矩阵
有满意的一致性层次单排序有效；若CR>0.10，则需对两两比较取值进行修正，
直至满意为止。
最后，根据以上步骤，通过调查问卷等方法求得各个评价指标的综合权重如
表2所示：（下转第60页）
表2 评价指标权重表
2.2 黑龙江省民办高校教学质量的实证研究
通过对黑龙江省主要民办高校的实地调研，结合专家意见和各院校的公开资
料，搜集得到各院校相关指标的数据，并进行归一化处理，进而通过计算得到黑
龙江省民办高校教学质量评价结果如表3所示：
表3 黑龙江省民办高校教学质量评价结果
3 结论及建议
通过理论分析和实证研究，本文主要得到以下结论和建议：
首先，师生比、教授-学生比和博士-学生比反映的教师质量以及入学平均成
绩反映的学生学习能力对黑龙江省民办高校的教学质量影响最大。
其次，从当前的发展状况来看，黑龙江省民办高校中教学质量较高的院校均
是发展比较早的院校，可见各院校校园文化[5]、师资力量和硬件设施等软硬件
的积累对于教学质量的提高是非常重要的。
最后，可以通过对教师进行在职培训、鼓励教师进一步深造、提升教师待遇
以吸引优秀教师等措施提高教师素质，以及优化生源、改善教学的硬件环境等方
式提高黑龙江省民办高校的教学质量。
【参考文献】
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[J].牡丹江师范学院学报：自然科学版，2006（4）：37-39.
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育科技，2003（6）：44-48.
基于胜任力的高校辅导员模糊综合评价与实证研究
Ｓ ｖ２ ０ ｅ． ９ ０
基于胜任力的高校辅导员模糊综合评价与实证研究
行金玲 ，刘晗萱
（ 西安 工业 大 学，陕 西西安 ７０ ２） １０ １
【 摘 要】 章依据 美国心理学家 Ｄ ． ｃ ｌｌ ｄ提 出的胜任力测评 理论 ， 立 了高校辅导 员的胜 任力测评 指标体系 ， 文 Ｒ Ｍ Ｃｅ ａ ｌ ｎ 建 并
高校 招 生规 模 的扩 大 ，如 何 加强 辅 导 员 队伍 建 设 ， 以保 证 高校 的 教 育 教 学质 量 是 一 个 非 常 重 要 的 问
题 。 由于 高 校 辅 导 员 岗位 本 身 所 具 有 的特 殊 重 要
２ 基于胜任力的高校辅导员评价指标体系构建
胜 任 力 ，源 于美 国著 名心 理学 家 、哈 佛大 学 教
结合模糊 数学方法 ， 构建了高校 辅导 员的模糊综合评价模型并进行 了实证研究。
【 关键词】 高校辅导 员： 胜任力 ： 模糊综合评价 【 中图分类￣］．４ ｃ １ ６ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ６ ｌ ９ ８（ｏ ９ ３ ｏ ５ — ４ ｌ７ 一 ５ １ ｏ ） － ｏ ５ ０ ２ ｏ
力定义 为 ：它是 指 能够 区分在 特定 的工作 岗位 和 组 织环境 中绩效水 平 的个人 特征 【 自胜任 力 概念 出 １ ］ 。 现 后 ， 关 胜 任 力 的研 究 迅 速 增 多 ，对 胜 任 力 的 定 有 义也 是众 说纷纭 。 目前被 人力 资源 专 家普 遍 接受 的
长沙通信职业技术学 院学报
第 ８ 第 ３期 卷 ２０ ０ ９年 ０ ９月
Ｊ ｕｎ ｌｏ ａ ｇｈ ｅｅ ｏ ｕ ｕ ｉａｉ ｏ ｒａ ｆＣｈ ｎ ｓ ａ Ｔ ｌｃ ｎ ｎ ｎｃｔ ｑ
黑龙江省民办高校冰雪课程开设现状分析
黑龙江省民办高校冰雪课程开设现状分析黑龙江省是我国北方重要的冰雪资源区域，拥有丰富的冰雪资源和优越的冰雪气候条件。
在这样的地理环境下，黑龙江省的民办高校开设了许多冰雪课程，以满足学生对冰雪运动和冰雪文化的学习需求。
本文将对黑龙江省民办高校冰雪课程开设现状进行分析。
一、冰雪课程开设情况目前，黑龙江省的民办高校普遍都开设了一定数量的冰雪课程，涵盖了冰雪运动、冰雪旅游、冰雪文化等多个方面。
在哈尔滨地区，一些民办高校还设立了冰雪专业，专门培养冰雪运动专业人才。
这些课程涵盖了冰雪运动的基础知识、技能训练、教学原理、管理与运营等内容，为学生提供了全面的冰雪教育。
二、冰雪课程的特色黑龙江省的民办高校在开设冰雪课程时，充分利用了当地的冰雪资源和优势，将冰雪体育与冰雪文化相结合，形成了独特的特色。
一些学校开设了冰雪运动项目的实践课程，让学生能够在冰雪场地上实际操作，提高他们的技能水平。
一些学校还开设了冰雪文化课程，让学生能够深入了解冰雪文化的内涵和价值，增强对冰雪运动的热爱和理解。
三、冰雪课程的发展前景随着冰雪运动在我国的普及和发展，黑龙江省的民办高校冰雪课程的发展前景非常广阔。
黑龙江省拥有得天独厚的冰雪资源，为冰雪课程的开展提供了良好的条件。
随着冰雪运动在我国的普及，越来越多的学生对冰雪运动产生了兴趣，对相关专业的需求也在增加。
黑龙江省的民办高校可以通过开设更多的冰雪课程，培养更多的冰雪运动专业人才，为冰雪运动的发展做出贡献。
四、存在的问题与对策在冰雪课程开设的过程中，也存在一些问题需要解决。
一些民办高校的冰雪课程师资力量不足，师资队伍需要进一步完善和加强。
解决这个问题可以通过加大对冰雪专业教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育能力。
一些冰雪课程的开设并不齐全，缺乏系统性和完整性。
民办高校可以通过与冰雪运动专业组织和企业合作，引进更多的冰雪课程资源，提高课程的质量和水平。
黑龙江省的民办高校冰雪课程开设现状良好，具有良好的发展前景。
黑龙江省民办普通高校教师持续性专业发展模式实践研究
第二 ， 教师所处环境 的协 作程 度。协作环 境是指 高校 能否
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ９ — １ ５
Ｂ ． 教学发展 阶段 （ ４— ６年） 。这一 阶段教师 的主要 任务是
项 目名称 ： 黑龙 江省教育科学 规划课题 ， 课题编号 ： ＤＢ Ｄ１ ２ １ ２ ０ ３ １
持续性专业发展是指所有有助 于改进个 人 自身实践的正式 和非正式的学习行为与活动 。教师持续性专业发展是 指由教师 参加 的可以提高教师 的知识与技能 、 优化教学态度和 自我认知 、 也可以使教师获得改善教学过程质量 的宏观 理念 与理性认 识的
行为与活动 。 ２ 黑 龙 江 省 民 办普 通 高 校教 师 持 续 性 专 业 发 展 现 状
第一 ， 学校及上级主 管部 门的支持 。上级 主管 部 门的支持 主要是专项 资金 的资助 ， 学 校 的支 持是指 对于本 校教学 科研方 向的引导 以及科研项 目申报 的支持 ； 另外 学校 的支 持还 包括校 长对教师持续性专业发 展的态 度和看 法 以及 工作 的侧 重 ， 而且 校长 的态度和认知是影 响学 校教师专业发展的关键因素 。
摘要 ：高校教 师专业 发 展是 普通 高校 面 Ｉ 临的 一个 重要 课 题， 本文对 黑龙 江省 民办普通 高校 的教师持 续性专 业发展 进行 研究 ， 通过实地 调查和走访 得 出基础 研究数据 ， 并加 以分析 ， 确
第四， 物质保障情况 。学校 和上级 主管部 门应 有专项 资金
喜爱热爱 角色 ， 很难在今后 的实际工作 中取得好的成绩 。师者 ， 传道授业解惑者也 。如 何传道授 业解 惑是需要能 力和技 巧的。
首先在语 言上要发音清 晰 ， 能够做到沟通传递畅通 。与此同时 ， 要在制度上确立年轻教师 的培训课程 ， 多 向有经验的老教师 、 专 家教师进行学 习， 认真 听课 ， 找 出 自己的不足 ， 并及 时弥补 。参 与教研室 的科研和讨论活动 。
黑龙江省民办本科高校发展的优势、问题与对策
黑龙江省民办本科高校发展的优势、问题与对策
张立明;赵宇;王寰宇;景丽英
【期刊名称】《佳木斯大学社会科学学报》
【年(卷),期】2024(42)1
【摘要】《黑龙江省高等教育强省建设规划》实施以来,黑龙江省民办高等教育得到了迅速发展,成为黑龙江省高等教育的重要组成部分,对于促进全省本科高等教育发展发挥了重要作用。
经过近二十年的不懈努力,黑龙江省民办本科高校积累了一定的办学优势与特色:应用型办学定位准确,专业特色优势明显,校企协同育人效果显著,强化“学生中心”理念,努力服务学生全面发展。
同时,黑龙江省民办本科高校在党组织建设、依法规范管理、财务资产管理、师资队伍建设、人才培养能力等方面还存在一些亟待解决的问题,需要实施“进一步加强民办高校党组织建设”“坚持规范办学、科学管理”“加大教学经费投入并进一步规范财务制度”“强化落实教师队伍发展规划”“建设应用型专业集群,创新应用型人才培养模式”等一系列策略,规范学校的办学和发展,努力为经济社会发展培养更多创新性应用型人才。
【总页数】5页(P149-153)
【作者】张立明;赵宇;王寰宇;景丽英
【作者单位】黑龙江教师发展学院;东北师范大学
【正文语种】中文
【中图分类】G648.7
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基于高校科研绩效及创新能力评价的模型比较与实证研究
Ｋｅ ｒ ｓ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｃ ｐ ｉ ｔ ｙ ｗｏ ｄ ： ｎ ｏ ａｉ ａ ａ ｌ ｙ；ｍｏ ｅ ｏ ａ ｓ ｎ；ｅ ａｕ ｔ ｎ；ｅ ｉ ｃ ｔ ｄ ｏ ｂ ｉ ｄ ｌｃ ｍｐ ｒ ｏ ｉ ｖ ｌ ａｉ ｏ ｍｐ ｒ ａ ｓｕ ｙ ｉｌ
务社 会 和开 展 交 流 合 作 的 属 性 。我 国科 技部 、教 育 部等部委于 ２０ 年联合发布了 《 ０３ 关于改进科学技术 评价工作 的决 定》 的重要 文件 ，科 技 部又 出 台 了 《 科学技术评价办法 （ 试行 ） 等从宏观层面对 国家 》 科 学 技 术 进 行 评 价 。 国 内 外 学 者 较 多 的 是 从 定 性＿ ４和定量 两方面对高校 的科研绩效或 者科 ｌ － 技创 新能 力 或科 技 产 业 化 等 方 面 开 展研 究 。如 针对 我国不同地 区高校科 技 创新 的制度效率与规模 效率 、科技创新效率开展 比较研究。有从高校的社
（ ２１ Ｇ ０ １—０ ） ６
１０ ５
Байду номын сангаас
朱建育等 ：基于高校科研绩效及 创新 能力评价 的模 型比较与实证研究
会 功能 出 发 ，通 过 科 研 实 效 研 究 和 科 技 创 新 能 力 、 服务 社会 等指标 ，如 ：注 重科 技 活动 的 目的和 内容 ， 对 于创新 的能 力 和成 果 转 化 等 以及 对 于 资源 投 入 和
收稿 日期 ：２ １ ０ ２—０ ０ １— ９，修回 日期 ：２ １ ０ ０ ０ ２— ３— ９ 基金项 目： 上海市教育委员会科技创新基金 “ 地方高校科技成 果转化若 干问题 的研究 ” （９ Ｓ０ ） ０ Ｙ ４ ３ ；上海市教委创新基金 “ 理工类研 究生 知识 产权教 育研究 ” （ Ｘ ０ ２０ ；上海 应用 技术 学 院高 教研 究基 金 “ 强科 研 管理研 究 ，提 升实 施重 大基 金项 目能力 ” Ｃ ２ １０ ９） 加
基于知识转移的山东省民办高校经济管理类课程系统改革(教学)评价指标体系研究
人的教 学认知进行 了调查 ． 试 图通过本次实证研 究． 构建 出适 用于民办高校的教 学评 施， 促进民 办高校教 学质量的提高。 Ｉ 关键词】 知识转移 ； 民办高校 ； 经济管理 类课程 ； 教 学体 系
【 Ａ ｂ ｓ ￣ ａ ｃ ｑ Ａ ｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ， ｍｏ ｒ ｅ ｔ ｈ ａ ｎ ６ ０ ０ ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ ｗｈ ｏ ａ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｌ ｅ ａ ｄ ｅ ｎ， ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ａ ｎ ｄ如 ｄ ｅ ｎ ｂ
ｑ ｕ ｅ ｔｉ ｓ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｒ ｅ ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ．Ｔｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｈ ｉ ｓ ｅ ｍｐ ｉ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ，ｗｅ ｔ ｒ ｙ ｔ ｏ ｃ ｏ ｎ ｔｒ ｓ ｕ ｃ ｔ ａ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｄ ｅ ｘ ｓ ｙ ｔ ｓ ｅ ｍ ｆ ｏ ｒ ｐ ｒ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ
教学模式 ， 可以说是对传统教育理念的冲击和促进。但是， 民 观 经济 学 、 管理 学 、 人 力资 源管 理 、 会 计学 、 旅 游学 管理 、 酒店 办高校同样存在着很多的问题 ， 比如 ： 学校教学管理不规范 ， 教学质量不够高， 教学特色不明显等。 在教学及其质量成为民 办高校生存与发展的生命线的背景下 ，探讨民办高校教学方
【 Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ｋ ｎ ｏ ｗｌ ｄｇ ｅ ｅ ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｆ ｅ ｒ ； ｐ ｒ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｓ； ｅ ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ
黑龙江省民办高校教师流失原因及对策探析
黑龙江省民办高校教师流失原因及对策探析随着高校招生规模不断扩大和民办高校发展的迅速壮大，民办高校教师队伍建设日益重要。
然而，在这一过程中，民办高校教师流失问题日益严重，不仅影响了教学质量，也使得民办高校的发展面临挑战。
本文旨在探索民办高校教师流失的原因，并提出相应的对策。
1.薪资待遇不公相较于公立高校，民办高校的薪资待遇普遍偏低，缺乏对教师的正当回报。
在教学质量日益重要的今天，教师带来的贡献需要得到合理评估，只有这样才能吸引更多优秀的教师加入到民办高校中。
2.职业发展前景不明朗与公立高校相比，民办高校发展时间较短，规模相对较小，职业发展前景不太明朗，很难吸引优秀的教师加入。
因此，民办高校需要通过多种途径提升教师职业发展的前景，吸引更多的优秀教师加入到民办高校。
3.工作压力大由于缺乏足够的师资力量，民办高校教师通常需要承担较大的工作量和责任。
这给教师带来了较大的工作压力，进而导致更多的教师离开民办高校。
4.缺乏管理规范民办高校管理规范程度较低，教师无法得到充分的保障和支持，教师工作效率低下，不仅令教学质量下降，甚至会导致流失风险的加大。
为了吸引更多的优秀教师加入到民办高校中，应该给予教师更为合理的薪资待遇，提高教师的作用价值。
此外，可以给予教师其他的福利待遇，如健康保险和休假等。
民办高校可以通过与其他企业和高校的合作，为教师提供更多的职业发展可能性。
此外，民办高校可以通过提供更好的培训机会和研究机会，向教师提供更多的职业发展支持。
为了减少教师的工作压力，需要增加师资力量，以减轻教师的负担。
此外，可以通过调整教学计划和工作安排等方式，让教师的工作更加合理、顺畅。
对于民办高校来说，加强管理规范是重要的一环。
通过建立更加完善的管理体系和监控机制等，民办高校可以有效地提升教学质量和教师的满意度，降低教师的流失率。
总结起来，民办高校教师流失是一个复杂的现象，需要通过多种方式来降低其发生率。
通过提高教师薪资待遇、加强职业发展前景、减少工作压力、加强管理规范等，民办高校可以吸引更多优秀的教师，推动教育质量水平的提高。
民办高校教师工作绩效影响因素实证分析
2019年9月安阳工学院学报Sept,2019第18卷第5 期(总第101期)Journal of Anyang Institute of Technology Vol.18No.5(Gen.No.l01)D01：10.19329/ki.l673-2928.2019.05.031民办高校教师工作绩效影响因素实证分析王艳，张健(安徽三联学院，合肥2306010)摘要：高等教育的发展对国民经济的増长起着非常重要的作用，而决定高等教育发展的因素是高校的教师，因此，提高教师工作绩效成为目前高校管理的重要目标。
首先，文章在文献研究和访谈的基础上，以H市4所民办本科院校的教师 为研究对象，挖掘了影响教师工作绩效的主要因素为组织气氛和工作满意度；其次，通过问卷调查实证分析了高校教师工作绩效和组织气氛的现状，考察组织气氛对工作绩效的影响和工作满意度所起到的中介效应；最后，结合研究对象的实际情况，提出了改善并提高教师工作绩效的对策，以促进我国民办高校和教师的共同发展。
关键词：高校教师；组织气氛；工作满意度；工作绩效中图分类号:G645.1文献标志码:A教师在高校中承担着人才培养和科学研究的双重任务，他们的绩效状况决定着高校人才的培养质量以及科研水平。
近年来，在高等教育发展以及教育体制改革的推动下，高校管理人员以及相关学者逐渐认识到提升教师工作绩效的重要性,将其视作确保高校顺利发展的关键内容。
因此,研究民办高校教师工作绩效，并提出改进和提高教师工作绩效的管理建议，是民办本科院校管理的一个重要课题“。
绩效管理涵盖了绩效考核、绩效提升两个方面。
当前，很多研究以教师绩效考核及评价体系的构建为侧重点，虽然制定的绩效考核标准能够在一定程度上对教师科研及教学工作的发挥形成督促作用，但此过程所产生的不利影响亦不容忽视叫刘玲(2016)在研究中指出，教师的需要包括三个层次，分别为薪酬满意、环境和谐以及职业发展現由此可以推断，对教师工作绩效产生影响的因素有不同方面的来源，它不仅与教师的经济报酬、心理认知相关,还对工作特征、学校以及社会环境的支持等予以涵盖。
基于模糊层次分析法的高校图书馆数字资源质量评价实证研究
同样重要
稍微重要 明显重要 强烈重要 极端重要
两元素对某属性 同样重要
一元素比另一元素稍微重要 一元素比另～元素 明显重要 一元素比另一元素强烈重要 一元素比另一元素极端重要
２ ， ４ ， ６ ， ８ 相邻标度中值
表示相邻两标度之间折 中标度 表不网兀索标腰 的倒数
图 １ 数字资源质量评价指标体系
『 分 类号 ］ Ｇ ２ ５ ０ ． ７
读者满意程度
综合评价
数字 资源是信息 时代高校 图书馆馆 藏 的另一 种表 现形 式， 是图书馆开展读者信息化服务的主要 资源。定 期对图书
２ 数字资源质量评价指标权 重
２ ． １ 层 次 分析 法的 数 学模 型
馆数字资源进行全面 、 科学 、 系统 的评价 ， 不仅 能够 有效 提高 文献 信息资源 的利用率 ， 满足广大 读者的信息需求 ， 更 重要 的是 ， 通 过定性 、 定量 的综 合评价能够发 现图书馆在 数字资
Ｕ３
３
２
通 过邀 请 １ ０位 图书馆学专 家和信息 网络技术专 家组成
评 审专 家组 ， 根据 数字资源 质量 的各 项评价 指标 ， 给 出相应 的层次分 析判 断矩 阵 ， 通过计 算 ， 确定各项 评价指 标 的权重
值， 每一层元 素都 以相邻上一 层次各元 素为 准 ， 按１ ￣ ９ 标 度
位的综合评价 。评价指标 主要包括Ｉ ｔ 嗷 字资源建设水平 、 信息
架构平台、 馆员综合服务能力 ３个方面。数字资源建设水平主
二 ， 当判断矩阵具有完全一致性 时 ， ｃ Ｉ ＝ ｏ ， 反之亦然 。从
ｎ—ｌ
而我们有 ： Ｃ Ｉ ＝ ０ ， 。 ＝ Ⅸ ＝ ｎ ， 判断矩阵具有完全一致性 。 衡 量不
黑龙江省民办高校体育设施资源现状及发展对策研究
问 题 ， 育 场 馆建 设 较 缓 ， 育 器 材 数 量不 足 、 类 局 限 ， 育 经 费投 入 有 限 ， 育 教 师 对 体 育 设 施 资 源 开 发 与 利用 体 体 种 体 体 的 知 识 与 意识 淡 薄 ， 出 了提 高 黑龙 江 省 民办 高校 体 育 设 施 资源 开 发 与 利 用 的 相 应 对策 ， 提 为黑 龙江 省 民办 高 校 体
学 生 体 质健 康检 测 室 （ 配 ） 选 乒 乓 球 房 或 羽 毛球 房 （ 配 ） 选
５ １ ４
１ Ｏ １ ０
２ 黑 龙江省 民办高 校体育场 馆开发 与利用情况 ．
通 过对黑龙 江省 民办高校体 育场馆 开放调查 结果
显 示 ： 调查 的 ｌ 民办高校均 根据不 同的情况 和要 被 Ｏ所 求开放 体 育场 馆 。其 中 ５所 学 校全 部无 偿 开放 ， ４所
观 ， 效开发 与利用体 育 场 馆设 施是 目前 亟待 解决 的 有
问题 。
表 １ 黑 龙 江 省 民 办 高校 体 育 场 馆设 施 情 况 一 览表
体 育场 馆 （ ） 地 资源
据调查 结果显示 ： 黑龙 江省 民办 高校 体 育器 材 设 施资源满 足体 育教 学 的情 况 为 ， 满 足 的 占 １ ． ％ ； 很 ０５
收稿 日期 ：０ ８— ７— ８ ２０ ０ ０
学校体育器材 可 以满 足 体育 教 学 ， 但满 足 课余 体 育 活
动的只到 １ ． ％ ； ０ ５ 在不 满 足的选 项 中 ， 开展体 育教学