父亲不写信阅读及答案
父亲不写信
同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入我的眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想了自己千里之的父亲。
父亲从来没给我写过信。
父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂变里、脊背上撒娇的幸福。
父爱，在我童年的回忆中是一片空白。
每当看到别的孩在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。
“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。
他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。
他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。
我总感到自己自作聪明很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。
由于怕，我总是有意地远离他。
直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。
然而我们俩之间的话仍很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。
我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。
一天中午他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。
”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。
后来才发现，那头跟我们家多年的毛驴没了。
从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
我把泪咽进肚子里，苦读了一年。
一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看地图自言自语地说：“兰州，到底远了点儿。
”我分明看到他冷俊的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候就就不送你了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心吧，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。
夜里，父亲说：“到兰州给家里回句话。
”我应着。
沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
我没让父亲送我，一个人登上西去的列车。
二十年了，当我第一次离开家，才真正懂得了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。
没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。
父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。
去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。
”蓦地，我心头一震！
妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。
父亲，您这句话顶得上千万超封信了。
1．读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。
（2分）
答：
2．第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。
（2分）
答：
3．第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（4分）
答：
4．结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？（3分）
答：
5．本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。
结合两篇文章的内容回答问题。
（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。
（2分）
答：
（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。
请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。
（3分）
答：
1.①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱，在我童年的回忆中是一片空白）②父亲威严、冷峻，话很少③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）
2.为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露3父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。
“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1分，理解“激流”1分。
共2分）
①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语④给儿子打点行李借学费
⑤专门赶回来送儿子⑥深情叮嘱（一点1分。
共2分）（共4分）
4.父亲从来没有给我写过信（1分）父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各1分，共2分）（共3分）
5.（1）①对儿子都有深沉的爱②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言③都肩负着家庭重担（一点1分。
共2分）（2）围绕“代沟”1分，观点1分，分析1分。
共3分。
（共5分）
游子吟岁暮到家
孟郊蒋士铨
慈母手中线,游子身上衣。
爱子心无尽,归家喜及辰。
临行密密缝,意恐迟迟归。
寒衣针线密,家信墨痕新。
谁言寸草心,报得三春晖。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低回愧人子,不敢叹风尘。
请从思想内容与艺术手法方面赏析两首诗歌的异同。
相同点：
不同点：
1．读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。
（2分）
答:
2．第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。
（2分）
答：
3．第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（4分）
答：
4．结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？（3分）
答：
5．本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。
结合两篇文章的内容回答问题。
（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。
（2分）
答：
（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。
请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。
（3分）
答：
1.①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱，在我童年的回忆中是一片空白）②父亲威严、冷峻，话很少③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）
2.为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露
3.父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。
“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1分，理解“激流”1分。
共2分）
①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语④给儿子打点行李借学费
⑤专门赶回来送儿子⑥深情叮嘱（一点1分。
共2分）（共4分）
4.父亲从来没有给我写过信（1分）父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各1分，共2分）（共3分）
5.（1）①对儿子都有深沉的爱②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言③都肩负着家庭重担（一点1分。
共2分）（2）围绕“代沟”1分，观点1分，分析1分。
共3分。
（共5分）
《游子吟》与《岁暮到家》赏析
答案：
相同点：两诗都颂扬了母爱的深厚和伟大，都通过细节描写刻画母亲的爱心，都选择寒衣针线这一母爱的典型寄托物来抒情。
都运用了心里描写手法，前者写母亲对儿远行的担忧，后者写归儿内心的惭愧。
不同点：孟诗把母爱比作春天的阳光，儿子如寸草，比喻贴切生动，又以反问句结尾，让人思考小草怎么能报答得了阳光的哺育，提升了母爱的崇高。
蒋诗则通过刻画母子重逢的喜悦，用针线密，墨痕新，写出了母亲对儿子的思念，用怜清瘦，问苦辛，写出母亲对儿子的慈爱，又细写儿子的惭愧心里，不敢诉说风尘的艰辛，直抒胸臆，对母亲的感激与敬爱表露无遗。
中考语文专题复习 记叙文 理解一句话的含义语段阅读(2021-2022学年)
记叙文理解一句话的含义语段阅读1、理解句子含义,要联系上下文ﻫ对文中任何一个句子的理解，都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的.如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子.例ﻫ《父亲不写信》（节选)ﻫ④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。
一天中午,他忽然给了一沓钱:“你去复读吧。
”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。
后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了．从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起，他的白发我再也数不清了．⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年.一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。
"我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
ﻫ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了，你自己去吧,大学生了，还能丢了吗?”我也笑一笑，但不知怎么,一开口鼻子却酸了。
⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天）,“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪,在我眼里打转。
夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话."我应着。
沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”问题：第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文,谈谈你对这句话的理解．"ﻫ解题思路如果单由第5段来看，我们隐约能从“到底远了点”这句话看出父亲的担忧与不舍。
如果我们仅答出这一点,就流于肤浅了.溯回至第4段,我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业，最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费,父爱之深，可见一斑。
句子含义理解 专题四(1)
【典型题例】
第④段中写“他冷峻的脸上有了 一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合 上下文，谈谈你对这句话的理解。 【题目解析】
如果单由第⑤段来看，答案显然归纳不 出。但是溯回至第④段，我们发现父亲在极 为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业, 最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费， 父爱之深，可见一斑。
而本题的题眼也正是“人不惜月月自明， 吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结 合在一起，我们即能得出 题目答案：作者由此及彼，由惜月到惜人 生，既深化了文章主旨，又增强了文章的 厚重感。
三、理解句子深层含义，要联系作品 的背景。
有些文章是在一定背景下写的， 它的内容与背景有密切关系。背景通 常分为自然背景和社会背景两种。理 解这种文章中的句子就要联系背景来 考虑，这样才能正确理解句子的意思。 我们以《百合献谁》（2005年安徽题） 中的一道题为例：
【典型例题】
“人活在世上，不能失去了自己的真性，献 媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格； 低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如 何理解这句话？
【题目解析】
句子中运用比喻“就像盆景中的兰草”，其表 达的效果是说明了兰草是空谷的幽物，依靠的是 天地自然的原气，展现的是山野水畔的趣姿。一 旦离开自然，就降低了自己的品格。而人也是一 样，如果一味媚俗，又怎么能保持自己的本性？ 两相比较，我们即能得出答案：这句话告诉了我 们做人的道理---做人要不失真性，不媚俗。
【典型例题】
“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的 记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？ 为什么？
【题目解析】
本文是一篇记人散文，作者满含深情地回忆了初 中时一位孙姓老师如何以他的人格魅力吸引和教育着 我们。在文中他说：“对我们这些学生来说，孙老师 就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做 的，几乎成了我们的行动指南。”由此可见孙老师的 影响力之深。相比之下，“印”字自然比“留”字更 能体会这一点。所以答案应为：不好，“印”字突出 孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭， 用“留”字则显得平淡。
初中阅读与写作专题1——父爱如山(附答案)
第一讲父爱如山第一节导语有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，在以后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。
难道你没有体会到父爱如伞，为你遮风挡雨？难道你没有感觉到父爱如雨，为你濯洗心灵？难道你没有品味到父爱如路，伴你走完人生？恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
父爱，如大海般深沉而宽广。
父爱其实很简单。
它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。
纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱！父亲的爱，藏在粗糙的双手中，那双手，不辞辛劳地撑起了我们的家；父亲的爱，藏在严厉的目光背后，那目光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
如果把母爱比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄？同学们，让我们做一个有心人，用自己的眼睛去发现，用自己的心去体会，用自己的笔去描绘这如大山一般深沉，如大海一般宽广的父爱吧！第二节选文、点评与阅读写作思考选文一父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。
父亲从来没给我写过信。
父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱，在我童年的回忆中一片空白。
每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。
“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。
他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。
父亲不写信阅读理解题及答案
⽗亲不写信阅读理解题及答案 ⽗亲从来不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的⼈。
⽗亲在冷峻外表下对我有⼀种深深的爱。
下⾯由店铺为你带来关于⽗亲不写信阅读答案，希望对你有帮助! ⽗亲不写信阅读材料 ⑴同学拿出家信给我看，⼀⾏亲切的字映⼊眼帘：“亲爱的孩⼦。
”感动之余不禁想起了⾃⼰千⾥之外的⽗亲。
⽗亲从来没有给我写过信。
⑵⽗亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他的臂弯⾥。
脊背上撒娇的幸福。
⽗爱，在我同年的回忆中⼀⽚空⽩。
每当我看到别的孩⼦在他们⾃⼰的⽗亲怀⾥尽情玩闹时，我幼⼩的⼼灵⾥总有说不出的失落，但慢慢的我也习惯了这种弃⼉般的⽣活。
“⽗亲”仅仅意味着两个冰冷冷的汉字。
他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。
他没打过我没骂过我也从没对我表⽰过⼀点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。
我总感到⾃⼰和他很疏远，在他⾯前总是⼀阵阵的紧张，我怕他。
由于怕我总是有些远离他。
⑶直到有⼀天⽗亲打开啤酒给我也倒上⼀杯时我才意识到，在他眼中我已经长⼤。
然⽽我们之间的话仍然很少，往往是他问⼀句，我答⼀句;他不问，我便不语。
我们之间在⼀起常常是长时间的沉默，我隐隐感到⼀条⽆形的、深深的代沟已经横亘在我们⽗⼦之间了。
⑷我读⾼三那年，母亲去世了，本来就不⼤宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我⼜没有考上⼤学，⼼情坏到了极点，⽗亲并没有说我什么，只是话语更少了。
⼀天中午他突然给了⼀沓钱：“你去复读吧。
”我奇怪哪⾥来的钱，但终究没有问他。
后来才发现，那头跟了我们家多年的⽑驴没了。
从此⽗亲更加艰难的挑起了家⾥所有的担⼦，从那年起，他的⽩发我再也数不清了。
⑸我把泪咽进肚⾥，苦读了⼀年。
⼀年后当我把通知书交到⽗亲⼿上时，他也并没有表现出太多的⾼兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图⾃⾔⾃语的道：“兰州，到底远了点。
”我分明看到他冷峻的脸上有了⼀丝难以掩饰的慈祥和伤感，但很快他便忙着给我打点⾏李，到处借学费去了。
⑹我临⾛时正赶上⽗亲要去市⾥的⼀所进修校，他摆出⼀副满不在乎的样⼦，淡淡的笑了笑说：“到时候我就不送了，你⾃⼰去吧，⼤学⽣了，还能丢了吗?”我也笑了笑，但不知怎么，⼀开⼝⿐⼦却酸了。
父亲节《父亲不写信》阅读答案
父亲节《父亲不写信》阅读答案《父亲节〈父亲不写信〉阅读答案》在阅读《父亲不写信》这篇文章时，我们可能会被文中父亲的形象和父子之间独特的情感交流方式所触动。
以下是对这篇文章相关问题的一些理解和答案。
首先，文章以“父亲不写信”为标题，直接点明了核心矛盾点，引发读者的好奇心，想要探究为何父亲不写信。
从文章内容来看，父亲不写信的原因可能有多种。
一方面，父亲可能是一个不善言辞、不善于用文字表达情感的人。
他习惯于用实际行动来关心家庭，默默地承担着生活的重担，觉得行动比言语更有力量。
另一方面，也可能是受到生活环境和文化程度的限制，写信对于他来说是一件困难的事情。
文中通过描述父亲的种种行为，如辛勤劳作、为家庭默默付出等，展现了父亲深沉的爱。
尽管他不写信，但他的爱体现在生活的点滴之中。
例如，在农忙时节，父亲总是起早贪黑，为了收成不辞辛劳；家里经济困难时，父亲默默地想办法解决，不让家人担忧。
在理解父子之间的关系时，我们能感受到儿子对父亲的那种复杂的情感。
儿子一方面渴望得到父亲的书信，渴望那种直接的文字交流，另一方面又能理解父亲的性格和处境，明白父亲的爱是通过其他方式传递的。
这种矛盾的心理，让父子关系显得更加真实和动人。
文中的细节描写对于理解父亲的形象和情感起到了关键作用。
比如，描写父亲粗糙的双手、疲惫的身影，这些细节让我们更加深刻地体会到父亲的辛苦和不易。
对于文章的主题，它不仅仅是在讲述父亲不写信这一现象，更重要的是通过这个现象，揭示了父子之间那种深沉而含蓄的爱，以及在传统家庭中，情感表达的独特方式。
当回答关于文章的表现手法的问题时，我们可以看到作者运用了对比的手法。
通过儿子对父亲写信的期待与父亲实际不写信的行为进行对比，突出了父子之间的沟通差异和情感落差，从而引发读者对于亲情表达方式的思考。
在回答文章给我们的启示时，我们会意识到，亲情的表达不一定非要通过写信这样的形式，每个人都有自己独特的方式来表达爱。
我们应该学会理解和感受亲人用他们自己的方式传递的爱，而不是仅仅局限于某种固定的模式。
初一语文第一单元单元检测1
初一语文第一单元单元检测题时间:60分钟满分:100分班级:姓名:一、积累与运用(20分)1、加点字注音不完全正确的一项是()(2分)A、天籁.(lài)赋.闲(fù)晶莹.(yíng)撒.谎(sā)B、羞涩.(sa)霎.时(shà)惦.记(diàn)僻.静(pì)C、颓.唐(tuí)妥.当(tuǒ)回溯.(sù)屹.立(yì)D、温馨.(xīn)蹒.跚(pán)静谧.(mì)迂.腐(yǔ)2、在下列词语中的错别字下划线,将正确地字写在括号内。
(2分)A、绝别笑柄尘封惊慌失措()B、什物糊涂宽恕苦心孤旨()C、肃杀虐杀点辍恍然大悟()D、吐雷堕落惩罚毫不忆及()3、句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是()(2分)A、写好报告,他又熬了一个通宵。
B、小米熬成的稀饭,吃起来真香!C、小媳妇熬成婆。
D、回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
4、对于本文思想内容的理解,有多种观点,其中不符合文章实际的一种理解是()(2分)A、对一件往事、小事,知错必改,郑重其事,体现了作者可贵的自省精神。
B、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨,认为兄长该管,这一现象上深刻地揭示了封建教育思想和伦理道德对人们的影响和毒害。
C、从文中的“我”严于自责,恳求小弟宽恕自己的过失和“小兄弟”幼稚纯真,全然忘却兄长的错处的内容上,深刻表现了真挚深沉的手足亲情。
D、本文深刻地揭露了封建社会的黑暗,表达了作者对理想社会必将到来的坚定信念。
5、判断下列各句运用修辞的正误。
(对√,错×)(2分)A、“还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很底,伶仃地显出僬悴可怜的模样。
”这句采用了拟人的修辞手法。
()B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块,很重很重地堕下去。
”采用了比喻的修辞。
()C、“她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样。
怎样理解句子的深层含义
二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。
• 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章 的感染力，常常会采用一些艺术表现手法， 使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐 人寻味的效果。这些句子往往是文章的点 睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从 探究作者的写作目的入手，结合中心思想 来分析，进而领会句子的含义。请看《初 冬月》中的一道题：
• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天 国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月 光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也 应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界， 无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光， 心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而 灵魂安宁。
四. 理解句子深层含义，要抓住修辞方 法，思考其运用的效果或目的。
• 有时，作者为了造成特殊的效果，常常在 文章中有意运用一些修辞手法，对于这样 的句子，如果仅从语法与句式的角度来理 解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。 所以在理解以上这些句子的时候，我们必 须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌 握作者通过这些句子所要表达的深层意思。 下面我们举《访兰》中的一道题为例：
• 题目解析：句子中运用比喻“就像盆景中的兰草”，其表达 的效果是说明了兰草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原 气，展现的是山野水畔的趣姿。一旦离开自然，就降低了自 己的品格。而人也是一样，如果一味庸俗，又怎么能保持自 己的本性？两相比较，我们即能得出答案：
• 这句话告诉了我们做人的道理---做人要不失 真性，不庸俗。
• ……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不 “走神”于自身命运的吟唱吗? 给整台演出所献 的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，
关键语句在文中的作用与含义
关键语句在文中的作用与含义7-9年级新课程标准说:在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同。
关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。
请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。
”请说说这句话在文中的作用。
对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。
如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会上人与人之间的冷漠无情”。
从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域,应联系上下文，结合文学概念进行解答。
从句子中的修饰性定语进行研究,它们在一定程度上揭示句子的内涵；有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵。
从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。
表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。
有专家说，赏析句子的作用，其实还是从表现手法这个角度进行考核的，主观赏析是无法进行考核的，因为1000个观众，就有1000个哈姆雷特。
所以，文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。
1、句子在文章结构上所起的作用。
一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。
这需要根据不同情况来区分。
2、句子在文章内容上所起的作用。
部编版八年级语文上册第13课《背影》自读理解题(附答案)
部编版八年级语文上册第13课《背影》自读理解题（附答案）自读目标:一.深入感受“父亲”在混乱年代里对“我”的爱和爱里的酸辛。
二.难点：“我”对父爱感受的不断深入。
试卷内容:一.整体把握8、《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性散文。
文章通过记述的情景，表现了父亲对儿子的，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加之情。
二. 片段阅读到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1、概括这两段文字的主要内容。
2、父亲为什么要坚持亲自送我上车？3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？4、第一段两次用“终于”，有什么作用？5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？三.拓展阅读父亲的信（孙盛起）和前几次一样，李星看都没看就把父亲的来信塞进了抽屉。
来这个远离家乡的小城工作已经快一年了，这期间，月月都要接到父亲的来信，偶而一个月能接到两封。
不过，所有的信，他只看过三封――前三封。
父亲不写信阅读答案
父亲不写信阅读答案xx学年第二学期期中质量检测初三语文试卷（总分值150分，时间100分钟）考生注意：1．本卷共有27题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）1．竹径通幽处，（《题破山寺后禅院》）2．（《雨晴》）3．东边日出西边雨，（《竹枝词》）4．山水之乐，（《醉翁亭记》）5．入那么无法家拂士，（《生于忧患，死于安乐》）（二）阅读下面的词，完成第6—7题（4分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
6．“天山”在词中代指（2分）7．以下理解不正确的一项为哪一项（）（2分）．．．A．首句再现了词人盛年时慷慨参军、勇赴国难的情景。
B．“梦断”一句，语势急转而下，转伤感悲凉为慷慨激昂。
C．“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。
D．这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。
（三）阅读下文，完成第8—9题（8分）登泰山记（节选）泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑，磴几不可登。
及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾假设带然。
8．（1）本文的作者是（2分）（2）东岳泰山为我国“五岳”之首，以下不属于其他四岳的是（）（2分）A．南岳衡山 B．西岳华山 C．北岳恒山 D．中岳黄山9．选文主要写了。
选文中能说明冬季特征的句子有：（1）（2）（4分）（四）阅读下文，完成第10—13题（12分）益王尝作假山，召僚属臵酒，众皆褒美，姚坦独俯首。
王强使视之。
坦曰：“但见血山，安得假山！”王惊问故，坦曰：“坦在田舍时，见州县督税，上下相急，父子兄弟．鞭笞苦楚，血流满身。