《我的故事以及故事背后的中国梦》教案
高中语文 第3课《我的故事以及背后的中国梦》课件 粤教
• 4、用通俗简而又形象生动的拟人手法表明了 一条真理：中美两国友好相处则双赢，互相 敌对则对谁也没有好处。
鉴赏
•
这是一篇极典范的演讲稿，从文章来看，演讲稿一般具有 哪些特点呢？
• 2009年3月30日，中央电视台主持人白岩松和央视摄制组 赴美国拍摄专题片《岩松看美国》，3月31日白岩松及摄 制组从纽约驱车赶往耶鲁大学，白岩松向耶鲁师生发表了 题为《我的故事以及背后的中国梦》的演讲，以自己出生 的年份1968年作为开始，讲述了1968年、1978年、1988 年、1998年、2008年五个年份的故事，讲述了自己如何 从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的 新闻人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生 的深刻变化白岩松的幽默向美国学生展现了中国人不一样 的一面
2.鲜明性
•
演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还 必须表明自己的主张，阐明自己的见解赞 成什么，反对什么，表扬什么，批评什么， 均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊 好的演讲总是以其精密的思想启发听众， 以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和 教育
3.条理性
•
要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理 清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、 深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影 响讲话效果
4.通俗性
•
演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明 白畅晓要做到这一步，关键是句子不要太 长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合 乎口语，具有说话的特点同时，也应该讲 究文采，以便雅俗共赏
4.适当的感情色彩
•
演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有 诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使 讲话既有说服力，又有鼓动性
我的故事以及背后的中国梦
• 教学重难点： 1．了解我的故事以及故事背后的中国 梦
2．了解演讲稿的特点
教学方法：
讲授法，品悟法，讨论法等综合运用
导入
•
每个人都有自己的梦想，你们有着怎 样的梦想呢？（学生回答）
我们伟大的国家也一直有一个关于强 盛的梦想
作者简介
姓名：白岩松 性别：男 民族：蒙古族 政治面貌：中共党员 学历：大学文化程度 职业：中国中央电视台新闻频道记者、主持
2.鲜明性
• 演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还 必须表明自己的主张，阐明自己的见解赞 成什么，反对什么，表扬什么，批评什么， 均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊 好的演讲总是以其精密的思想启发听众， 以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和 教育
3.条理性
• 要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理 清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、 深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影 响讲话效果
• 2000年辈授予“中国十大杰出青年”称号。曾获“中 国播音与主持”大奖特等奖、中国播音主持“金话筒 奖”等。
• 著名言论：在人的一生中，幸福和痛苦都只占5%，余 下的就是平淡的生活。
思考探索
• 1）这篇演讲词在结构上有何特点？这样安 排有何作用？
• 2）作者为何要在演讲一开始就说“过去的 二十年”，“其实我们只是在跟一所大学 打交道”？
• 3）作为演讲用的自述文，作者在自述的同 时也要回应照顾听众的反应。请画出文中 作者与听众交流的地方，体会其作用。
• 1）本文在结构上类似某些小说的双线结构。一条是作者自 身个人成长经历，另一条是国家及世界风云变幻过程。作者 为自己的五个人生经历各选一个具有代表性的年份，并将其 与当时国家及世界的风云变幻联系在一起，作用是：条理清 晰地揭示了个人经历、命运与国家及世界局势息息相关的道 理。
我的故事及背后的中国梦 教案
课题：
我的故事及背后的中梦
姓名：周亚飞
目标：
了解演讲词的类型，特点，梳理字词，整体感知文章；
日期：
教学过程：
一、导入：6分钟
播放一段演讲词的片段，提问：同学们，这是什么？演讲词有什么作业？在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。类型：叙事型，说理型，抒情型。特点：针对性，鲜明性，条理性，通俗性，适当的感情色彩。
教学措施：
导入以ppt播放一段演讲视频的形式，请同学们回答什么是演讲词，然后引入主题。
检测：请全体同学上黑板完成注音，同时每个小组完成一个成语解释。
探讨，以抛出问题的形式，让学生主动回答，评价：分成五小组，加分的形式。
预设：你的人生岁月与那些国内国际大事相逢？对你有何影响？请举出一例。
教后反思：
1.课堂时间没把握好，最后拓展检测没有完成。
二．检测8分钟
1 .完成随堂优化训练第9页字词梳理部分。
检测:每组的4-6号上黑板完成。完成后，1-3号批改。
2.你的人生岁月与那些国内国际大事相逢？对你有何影响？请举出一例。（预设）
三．作者。5分钟
1.请一个同学介绍。
2.老师简要补充。
【背景介绍】
2009年3月30日，中央电视台主持人白岩松和央视摄制组赴美国拍摄专题片《岩松看美国》，3月31日白岩松及摄制组从纽约驱车赶往耶鲁大学，白岩松向耶鲁师生发表了题为《我的故事以及背后的中国梦》的演讲，以自己出生的年份1968年作为开始，讲述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五个年份的故事，讲述了自己如何从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生的深刻变化。白岩松的幽默向美国学生展现了中国人不一样的一面。
我的故事及其背后的中国梦第2课时导学案粤教版必修
课题：《我的故事以及背后的中国梦》（第二课时）【学习目标】1、深入理解文章内容，弄清文章的中心。
2、了解我的故事以及故事背后的中国梦。
3、学习、了解演讲稿的特点。
【学习重点与难点】1、了解我的故事以及故事背后的中国梦。
2、学习、了解演讲稿的特点。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P16-18页内容，梳理文章结构，弄清文章特点，对重要信息作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
预习案一、问题导学1、讲1988年的故事，作者是如何来展现两国之间关系改变的？2、白岩松的成长故事给了你什么启示？3、本文的中心主旨是什么？二、知识梳理1、演讲稿以及相关特点：演讲又称演说、讲演，是指一个人在较为隆重的仪式上和某些公众场所运用有声语言和态势语言就某些问题、某件事件向听众发表意见、讲述见解、讲明事理、宣传主张、抒发感情的信息交流活动。
演讲稿也叫演讲词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下六个特点：第一：针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
《我的故事以及背后的中国梦(节选)》课件2(粤教版)
C．那时严福祥和全楼的人们正在熟睡，谁也没想到他们 在香甜的梦中要和突如其来的大火不期而遇。( √ )
4．辨析近义词
(1)诞生·出身
[辨析：“诞生”侧重“生”，指胎儿从母体中分离出来。
栏
“出身”侧重“身”，指个人的经历或家庭经济情况所决定 目
链
的身份。]
接
诞生①1978 年 ， 10 年 之 后 。 我 10 岁 ， 我 依 然 生 活 在 我 ________的、那个只有二十出万身人的非常非常小的城市里。
展示了中国翻天覆地的变化、中国人民的梦想以及希望与世
界真诚交流的愿望。
栏 目
链
接
百姓却因为生活非常艰苦而不懂梦想，不敢梦想。现在普通
栏 目
链
中国人也有了梦想，突出了改革开放的作用：国家在不断进 接
步，不断发展。
精读 探究
(3)白岩松在叙述了自己从诞生以来的40年，从过去到现在
一直强调他是一个小村庄的农家孩子。这说明什么？
答：
栏
目
链
___________________________________________________ 接
耶鲁大学的师生在为他当选总统庆祝。
答：
栏 目
链
____________________________________________________ 接
____________________
精读 探究
答案:③这句话赞扬了耶鲁大学的师生，因为奥巴马是哥
伦比亚大学、哈佛大学的毕业生。耶鲁大学师生庆祝他当选
栏
总统，说明耶鲁大学的包容性和对改革、梦想的追求。
目 链
接
结构 图解
栏 目 链 接
人教版高一语文《我的故事以及背后的中国梦》教案
《我的故事以及背后的中国梦》发布时间：2020-02-24课时第1(共1) 课时教学目标知识与技能知识目标：1、了解作者,了解演讲稿的基本特点2、把握作者成长故事背后的特殊含义，从中获取教益3、引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观过程与方法学生自主阅读，提取文中关键信息，探究文本背后的特殊含义，教师引导启发情感态度与价值观情感目标：引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观教学重点把握作者成长故事背后的特殊含义，从中获取教益教学难点建立梦想，实现梦想；了解“中国梦”的内涵教学方法采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导教学过程：一、走近名人，引入新课央视四大名嘴之一的“白岩松”给人不苟言笑的严肃感，出生在内蒙古自治区呼伦贝尔盟海拉尔市，他的主持节目风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播报与表演形式，成为新一代电视人的代表之一白岩松朴实的外表，内心深处则是一身正气决不哗众取宠，他的座右铭是“人格是最高的学位”二、我阅读我了解（分组讨论发言）1、本文是一篇演讲稿，我们先了解一下演讲稿的相关知识演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动演讲稿的特点：1、针对性（提出的问题是公众关心的问题；为不同的场合不同的听众设计不同的演讲内容）2、可讲性3、鼓动性（如课文中的细节描写，在于使演讲稿生动形象；以及文中和现场听众交流的文字）演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样（本文是节选，演讲稿的结尾被删除了）三、整体阅读，提取信息1、本篇演讲稿给我们提供了什么能吸引人的话题，你从哪儿获取这个信息的？——课文第二段，“接下来就进入我们这个主题，或许要起个题目的话应该叫《我的故事以及背后的中国梦》2、那么课文的第一段，也就是演讲稿的开头说了什么，作用是什么？——说了中国和美国打交道，实际是和耶鲁大学的毕业生在打交道作用是：提出耶鲁大学生较感兴趣的话题，引起关注，拉近距离【相关信息介绍】：在学风开放的耶鲁，几乎每天都有来自全世界各地学者、政要以及各界精英的演讲但耶鲁校方显然对这次演讲给予了“精心”的安排，把演讲的地点定在以耶鲁毕业生亨利&8226;卢斯(henry luce)名字命名的卢斯礼堂(luce hall)亨利&8226;卢斯是《时代》周刊创始人，美国20世纪最著名的新闻人之一，而卢斯礼堂也第一次迎来了中国的新闻人演讲现场的火爆超乎摄制组的想象，不仅过道上挤满了师生，还有一些人因为晚到而被校园主办方婉拒在门外因为耶鲁学生向来以个性和尖锐著称，甚至有时还会有些“傲慢”，岩松显然事先就做好了“挨砖”的准备，他还和学生们开了一个小小的玩笑，“欢迎大家扔鞋，但最好是两只，请记得我的鞋号是43号”。
《我的故事以及背后的中国梦》教案教学设计(粤教版高一必修一)
• “我的故事”的背景：中国梦的提出和发展，以及个人与国家、民族的关系
• “我的故事”的意义：通过个人经历展现中国梦的内涵和价值，引导学生思考自己的梦想和责任 “我的故事”的背 景和意义
• “我的故事”的背景和意义
• “我的故事”的背景：全球化背景下，个人与国家、民族的关系
《我的故事以及背后的中国梦》教 案教学设计(粤教版高一必修一)
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汇报人：
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学内容
04
教学方法与手段
06
评价与反馈
08
教学目标 教学重点与难点
教学过程 作业布置
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
掌握故事中的基本情节和人物形 象
培养学生的阅读能力和分析能力
07
评价与反馈
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和理解程度。 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对课堂内容的掌握程度和应用能力。 小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神。 口头测试：通过口头测试了解学生对课堂内容的理解和记忆程度。
感谢观看
汇报人：
04
教学重点与难点
教学重点
重点知识点1：故事背后的中国梦
重点知识点3：如何将个人梦想融 入中国梦
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
重点知识点2：个人经历与国家发 展的联系
重点知识点4：培养学生的家国情 怀
教学难点
理解“中国梦”的内涵和意义 分析故事中的人物形象和情感表达 探讨故事背后的社会背景和时代意义 培养学生的文化意识和国家认同感
《我的故事以及背后的中国梦》教案
《我的故事以及背后的中国梦》教案一、教学目标1. 让学生了解作者的成长经历以及其背后的中国梦。
2. 培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。
3. 引导学生从个人经历中汲取启示，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 课文《我的故事以及背后的中国梦》全文阅读与理解。
2. 作者成长背景介绍。
3. 中国梦的内涵及其与个人的关系。
三、教学重点与难点1. 理解作者的成长经历及其背后的中国梦。
2. 掌握中国梦的内涵及其与个人的关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述中国梦的内涵。
2. 案例分析法：分析作者的成长经历，引导学生从中汲取启示。
3. 讨论法：分组讨论，让学生表达自己对中国梦的理解。
五、教学步骤1. 导入新课，简要介绍作者及其成长背景。
2. 让学生阅读课文《我的故事以及背后的中国梦》，理解作者的成长经历。
3. 讲解中国梦的内涵，阐述其与个人的关系。
4. 分析作者的成长经历，引导学生从中汲取启示。
5. 组织分组讨论，让学生表达自己对中国梦的理解。
6. 总结本节课的主要内容，布置作业。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂拓展，分享自己身边人的中国梦故事，让学生更加深入地理解中国梦的内涵。
2. 邀请相关领域的专家或成功人士进行讲座，分享他们是如何实现自己的中国梦的，激发学生的奋斗动力。
七、课堂互动1. 设置互动环节，让学生就中国梦主题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。
2. 开展中国梦主题的写作活动，让学生通过写作表达自己对中国梦的理解和追求。
八、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和小测验等方式对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生在讨论和写作中的表现，了解他们对中国梦的理解和认同程度。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解中国梦的内涵。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。
1. 让学生结合自己的实际情况，写一篇关于自己中国梦的文章，思考如何实现自己的梦想。
我的故事以及背后的中国梦分析
句段鉴赏 • 3、这个时候我已经第一次尝试了可 口可乐，而且喝完可口可乐之后会 觉得中美两个国家真的是如此接近， 因为他几乎就跟中国的中药是一样 的。
• 3、运用了类比手法，表明从20世纪 80年代开始美国人的可口可乐进入 中国市场与中药中医开始受美国人 的关注，进而表明中美关系对中美 两国人民文化生活的影响。
我的故事以及背后的中国梦
教学目标 1．知识与能力： 了解作者，了解课文以时间为顺序的演 讲方式，品味作者通俗易懂又充满感情的 语言，了解作者对中美关系的看法与观点。 2．过程与方法： 通过引导学生阅读、质疑、讨论、鉴 赏评价，体会细节，品悟语言，把握作者 浓郁的思想感情。 3．情感态度与世界观： 建立自己的梦想并拥有去实现梦想的 勇气与毅力；正确看待中美之间的关系， 建立积极健康的世界观。
句段鉴赏
• 1、但是透过这三位总统我也明白了， 耶鲁大学的毕业生的水准也并不很平均。 1、用中国式幽默概括了三位毕业于耶鲁 大学的美国总统不同的对华态度及其对 改善中美关系方面的不同作用。
句段鉴赏
2、但是那一年我们更应该记住的是马丁· 路 德· 金先生遇刺，虽然那一年他倒下了， 但是“我有一个梦想”的这句话却真正地 站起来，不仅在美国站起来，而且在全世 界站起来。
思考探索 2、作者为何要在演讲一开始就说“过去的 二十年”，“其实我们只是在跟一所大 学打交道”？
• 2、美国历史上有三位总统毕业于耶 鲁大学：乔治·H·W·布什（19891993），比尔·克林顿（19932001），乔治·W·布什（20012009）.这样说一是因为过去二十年 中的三位总统都毕业于耶鲁大学， 而是演讲地点在耶鲁大学，这样说 容易引起听众兴趣，也易于拉近演 讲者与听众距离。
作者简介：
3、《我的故事以及背后的中国梦》 教案
课题： 3、《我的故事以及背后的中国梦》备课教师:教学目标：1．了解作者,了解课文以时间为顺序的演讲方式品味作者通俗易懂又充满感情的语言,了解作者对中美关系的看法与观点2．通过引导学生阅读、质疑、讨论、鉴赏评价，体会细节，品悟语言，把握作者浓郁的思想感情3．建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观教学重点：1．了解我的故事以及故事背后的中国梦2．了解演讲稿的特点教学难点：演讲稿的特点教学方法：讲授法，品悟法，讨论法等综合运用上课时间：20120910教学过程：（一）导入每个人都有自己的梦想，你们有着怎样的梦想呢？（学生回答）我们伟大的国家也一直有一个关于强盛的梦想（二）课文探究1．作者简介：白岩松，央视著名主持人，任《焦点访谈》、《新闻周刊》、《感动中国2008》等节目主持人，2000年被授予“中国十大杰出青年”曾获“中国播音与主持”大奖特等奖、“中国金话筒奖”他的主持节目风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播报与表演形式，成为新一代电视人的代表之一2009年3月30日，中央电视台主持人白岩松和央视摄制组赴美国拍摄专题片《岩松看美国》，3月31日白岩松及摄制组从纽约驱车赶往耶鲁大学，白岩松向耶鲁师生发表了题为《我的故事以及背后的中国梦》的演讲，以自己出生的年份1968年作为开始，讲述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五个年份的故事，讲述了自己如何从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生的深刻变化白岩松的幽默向美国学生展现了中国人不一样的一面2．思考一：这是一篇演讲稿，其演讲的思路是怎样的呢？请简要概述以自己出生的年份1968年作为开始，讲述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五个年份的故事，讲述了自己如何从一个边远小城的绝望孩子，成长为见证无数重要时刻的新闻人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生的深刻变化思考二：（探讨）本文写了我的哪些故事?在这些故事的背后隐藏着一个怎样的中国梦？1968年，我出生；1978年，我十岁，生活在一个偏远闭塞的小城，过着贫穷而缺乏梦想的生活；1988年，我二十岁，成为了首都的一名大学生，开始了解美国，拥有了改变生活、实现梦想的机会；1998年，我三十岁，成为央视新闻节目主持人，主持直播当年克林顿总统的演讲；2008年，我四十岁，目睹了中国梦想腾飞的几件大事——神七、奥运，感受到大地震带给国人的苦难，成为北京奥运会直播主持人作者的故事，其实也是万千中国人的故事他梦想的实现的过程，其实也是我们这个伟大的国家梦想实现的过程，是我们国家由贫穷、落后、闭塞向着富裕、进步、开放转变的过程思考二：（探讨）本文在写我的故事的时候，穿插讲述了哪些发生在中外的大事件？1968年，世界各地发生骚乱，马丁·路德·金遇刺，但他的“我有一个梦想”却影响世界；1978年，中美建交，十一届三中全会召开，改革开放拉开序幕；1988年，中美经济、文化交流越来越多，中国开始尝试放开很多商品的价格，离市场经济越来越近；1998年，美国总统克林顿访华；2008年，奥巴马成为美国总统，中国举办奥运会，神七上天，四川发生大地震（三）深入探究这是一篇演讲辞，演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解，从而影响启发听众本篇文章，作者要向听众传递怎样的观点与思想？作者藉此告诉听众，中国在逐渐摆脱贫穷与闭塞，越来越开放、富裕，与美国的关系不再是敌对，而是唇齿相依他希望听众能了解到一个真实的，充满活力与梦想的中国，能够以友好客观的态度去了解这个国家最真实的一面（四）重点研习1．文章写1968年时，主要写了世界各地的骚乱与动荡，作用是什么？这一段要突出的是马丁·路德·金先生的“我有一个梦想”这句话影响了美国乃至全世界，写世界各地的骚乱与动荡，正是这句话诞生的大背景在一个极为混乱与动荡的时代，一个伟大的黑人以生命为代价展现出了他梦想的高贵这样写，说明正是在最恶劣的环境中，梦想才显得更为重要、珍贵2．讲1988年的故事，作者是如何来展现两国之间关系改变的？从个人的生活细节入手，展现两国由敌对变为友好，交往加深如不再有带敌视意味的“美帝国主义”的口号，美国产品“可口可乐”已成为国人日常生活用品，美国流行乐影响中国年轻人，美国的经济模式成为中国学习的榜样等3．写克林顿在华演讲直播，作用是什么？展现中国越来越开放的一面，同时也通过美国方的做法告诉听众应该以一种更加开放、与时俱进的态度来看待中国，来加深两者间的交流另外，将我的人生经历与国家大事勾连起来了（五）鉴赏这是一篇极典范的演讲稿，从文章来看，演讲稿一般具有哪些特点呢？1.针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法2.鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育2.条理性要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果3.通俗性演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏4.适当的感情色彩演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性（六）、作业：1、完成《新课标》对应练习2、完成《课时智能训练3》教学后记：。
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授课时间：2011年9月8日星期四主备人：张顶昌累计课时（9）
课题
3、我的故事以及背后的中国梦
计划课时
1课时
教学目标
知识与技能
1、把握演讲的思路，归纳内容要点；
2、概括作者在文中的观点：个人命运与时代紧密关联。
过程与方法
通过视频建立直观的印象，领略演讲的魅力。
二、介绍耶鲁大学以及演讲的背景（1分钟）
耶鲁大学是美国排名前三的著名学府，创造了老布什、克林顿、小布什等连续三任总统都毕业于该校的奇迹！（奥巴马毕业于哈佛大学）。
2009年，白岩松与中央电视台赴美拍摄专题片《岩松看美国》，在耶鲁大学发表了《我的故事以及背后的中国梦》。
三、观看演讲视频，把握演讲思路，归纳内容要点
2、参考下列1995――2010年中国大事记，思考哪些历史事件与你个人的故事有着密切的联系：
2010上海举办世界博览会：“城市让生活更美好！”
广州召开亚运会
2009甲流爆发
2008汶川大地震南方特大雪灾
北京奥运会三鹿奶粉的三聚氰胺事件
2007美国次贷危机全面爆发
2006青藏铁路全线通车三峡大坝建成
人民币对美元迎来“七”时代
2005神六载人升天中国彻底取消农业税
2004联想收购IBM个人电脑业务
2003 “非典”肆虐中国伊拉克战争爆发
2002 “瓦良格”抵达大连
2001中国正式加入世贸组织
2000江泽民提出“三个代表”的思想
1999全面推进素质教育澳门回归
1998南方特大洪灾
1997香港回归亚洲金融危机
1996中国钢产量跃居世界首位
2008直播奥运北京奥运梦想盛开
课后反思
在这些年份，白岩松以及以白岩松为代表的中国人的个人命运如何？试着用“梦想”一词组织短语，概括在不同年代的梦想状态。
师生合作完成：没有梦想――梦想萌芽――追逐梦想――靠近梦想――梦想盛开
四、从标题入手，体会时代与个人的联系（5分钟）
1、思考：标题中“我的故事”与背后的“中国梦”之间有着怎样的关联？
要点：“我的故事”的背后，是中国几十年来由落后到强盛的历史进程，是中华民族孜孜以求的富国强民之梦。正如歌曲《国家》所唱：“有了强的国才有富的家！”关注国家的发展、关注时代的进步，其实也是在关注我们自己！
1、观看白岩松演讲视频；（预计播放25分钟）
2、探究演讲思路，归纳内容要点（7分钟）
白岩松选取了哪几个年份来讲述了“我的”哪些“故事”？这些故事背后中国发生了哪些影响深远的大事？
师生共同归纳：1968年出生，生活贫苦（十年动乱）、1978年依然贫困（改革开放）、1988大学，尝试可口可乐、喜欢摇滚乐（市场经济）、1998年当上央视主持人，拥有私车（更加开放）、2008年40岁，直播北京奥运（北京奥运）
1995双休日工时制开始实施
五、作业设计
构思一篇作文《我的故事》，要求文中有一定的时代气息。
板书设计
3、我的故事以及背后的中国梦（白岩松）
年份我的故事中国梦想
1968出生，贫穷十年动乱没有梦想
197Байду номын сангаас闭塞，贫穷改革开放梦想萌芽有了强的国
1988大学 可乐 摇滚市场经济追逐梦想才有富的家
1998主持、私车更加开放靠近梦想
情感态度
与价值观
将个人命运与国家发展联系在一起，理解国富才能民强的道理。
教 学重点
演讲的思路和内容
教 学 难 点
时代与个人之间的联系
学习者分析
对时代的关注度不高。
教学资源与策略
演讲视频、课件
教 学 过 程
集 体 备 课
个性化设计
一、导入（2分钟）
趣味性的介绍白岩松：姓名：白岩松职业：主持工作单位：中央电视台工作部门：“焦点访谈”、“新闻周刊”等获奖情况：中国金话筒奖、中国十大杰出青年魅力部位：小眼睛座右铭：人格是最高的学位习惯：皱眉个性：沉稳却不失活力爱好：说话、音乐、足球