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《民主管理共创幸福生活》教案
《民主管理共创幸福生活》教案教案标题：民主管理：共创幸福生活教案长度：1200字以上一、教学目标：1.了解民主管理的概念与特点；2.掌握民主管理的原则和方法；3.培养学生的民主意识和参与意识；4.提高学生的团队合作能力。
二、教学内容：第一课：民主管理的概念与特点学习目标：1.了解民主管理的概念；2.掌握民主管理的特点。
教学过程：1.导入（10分钟）导师向学生介绍今天的学习内容，概述民主管理的重要性和意义。
2.探究（30分钟）学生分小组进行讨论，每组选择一个组长，讨论以下问题：-你对民主管理的理解是什么？-你认为民主管理有什么特点？每个小组选择一名代表进行发言，学生之间进行交流和讨论。
3.总结（10分钟）导师与学生一起总结民主管理的概念和特点，并进行概念和特点的归纳整理。
4.提升（20分钟）学生进行小组互动展示，每个小组展示一个实例，说明这个实例符合民主管理的概念和特点。
第二课：民主管理的原则和方法学习目标：1.了解民主管理的原则；2.掌握民主管理的方法。
教学过程：1.导入（10分钟）导师向学生介绍今天的学习内容，概述民主管理的原则和方法的重要性和意义。
2.探究（30分钟）学生分小组进行讨论，每组选择一个组长，讨论以下问题：-你认为民主管理应该遵循哪些原则？-你认为有哪些方法可以实现民主管理？每个小组选择一名代表进行发言，学生之间进行交流和讨论。
3.总结（10分钟）导师与学生一起总结民主管理的原则和方法，并进行归纳整理。
4.提升（20分钟）学生进行小组互动展示，每个小组展示一个实例，说明这个实例符合民主管理的原则和方法。
第三课：培养民主意识和参与意识学习目标：1.理解和培养民主意识和参与意识。
教学过程：1.导入（10分钟）导师向学生介绍今天的学习内容，概述培养民主意识和参与意识的重要性和意义。
2.探究（30分钟）学生进行小组讨论，每组选择一个组长，讨论以下问题：-你认为民主意识是什么？如何培养民主意识？-你认为参与意识是什么？如何培养参与意识？每个小组选择一名代表进行发言，学生之间进行交流和讨论。
高一政治民主管理：共创幸福生活
高一政治民主管理：共创幸福生活第二课我国公民的政治参与第三框题《民主管理：共创幸福生活》明确目标：点击考点民主管理：共创幸福生活□最广泛的民主实践了解我国的村民自治和城市居民自治理解发展基层民主的意义□共建祥和文明社区了解青少年学生参与民主管理的途径了解青少年学生参与民主管理的意义立足基础：课文导读一、最广泛的民主实践1.，以保证人民群众依法参与民主选举、民主决策，民主管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
2．农村村民自治1）农村村民自治机构：。
村民委员会作为，是村民民主管理村务的机构。
①村委会是村民，不是国家机关；②村委会设立的目的是；③村委会的成员都是由村民直接投票选举产生，其最高代表是；2）农村村民自治的内容第一，直选村干部，这是村民自治的，也是村民参与民主管理的。
第二，通过等形式，参与本村事务的管理与决策。
第三，制定，是村民参与民主管理的有效途径。
第四，运用等形式，对村干部和村委会的工作进行监督。
3.城市居民自治1）城市居民自治机构：居民委员会作为，是城市居民的自治组织。
2）居民委员会的重要作用：在维护居民的合法权益，办理本居住区居民的和，调解，协助维护，反映居民的意见、要求和提出建议等方面，居民委员会发挥着重要的作用。
3）城市居民自治的内容第一，居民委员会干部由居民民主选举产生。
第二，凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请讨论决定。
第三，居民委员会实行制度，接受居民的咨询和监督。
二、共建祥和文明社区1、实行基层民主自治的重要意义2、青少年学生应自觉参与民主管理（1）青少年学生参与民主管理的途径（2）青少年学生参与民主管理的意义①学习；②体验；③增强；④提高。
运筹帷幄：网络构建重点难点：误区分析城市居民自治农村村民自治管理机构干部产生议事机关实践形式自治依据巩固提高：能力训练1．社会主义民主最为广泛而深刻的实践是实行（）A、人民代表大会和人民政协B、民族区域自治和特别行政区自治C、农村村民自治和城市居民自治D、职工代表大会和工会组织。
人教课标版高中政治必修2公开课教案1-《民主管理：共创幸福生活》
《民主管理共创幸福生活》教学设计自学检测环节，为了公平起见，采用随机抽号的方式，抽到谁，谁来回答问题。
查学生自学的效果，也达到梳理课堂知识的目的，不需要在课堂上面面俱到的讲知识。
讲授新课通过自学检测，同学们对课本知识有了较好的掌握。
接下来我们进入课堂探究环节。
请同学们按要求完成探究任务。
探究问题1：请羊村的村民们展现自己参与村民自治的活动，村长助理讲述村民所参与的自治内容的理论依据。
探究问题2：请各位“村民”谈谈自己参与基层群众自治的体会。
首先，有请羊村的村民们展示探究一的活动。
学生准备探究活动。
小组展示探究一的成果通过合作交流，培养团队协作能力，提升分析解决问题的能力。
学生参加活动，讲述理论知识，深化对知识的理解讲授新课通过羊村村民们的活动展示，我们对村民自治有了深入的了解。
我们知道村民自治的机构通过对村民自治活动的呈现，激发学是村民委员会，村民参与民主管理是通过选举、决策、管理和监督四个方面参与的。
一、村民自治（板书）1、村民自治的机构（板书）2、村民自治的内容：（板书）我们学习了村民自治的知识，主要包括村民自治的机构和村民自治的内容，而居民自治的知识与村民自治具有相似性，结合村民自治的知识同学们可以推测居民自治讲什么吗？回答的非常好，居民自治与村民自治最大的不同是主体发生了变化，村民变成了居民。
那么居民自治的知识就包括居民自治的机构和居民自治的内容两个部分。
二、居民自治（板书）1、居民自治的机构（板书）2、居民自治的内容：（板书）。
学生听老师进行总结。
学生思考并回答。
听老师讲解并记录生学习的兴趣和求知欲，拓展知识面，提高思维和表达能力。
理论联系实际，理解村民是如何参与自治的。
学生学会知识的贯通，用村民自治的知识推导居民自治的知识，方便记忆，减轻记忆负担。
结合村民自治的知识总结居民自治的知识，形成对比，找到共性的东西，同事进行区分。
讲授新课到此，我们学习村民和居民如何参与基层民主的。
基层民主制度让基层百姓当家作主，此项制度到底在百姓心目中是怎样的呢？有请后面的小组展示探究二的活动。
高一上册政治民主管理：共创幸福生活教案
高一上册政治民主管理：共创幸福生活教案政治教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!至于一份良好的教案要如何撰写呢?下面小编整理了人教版高一上册政治民主管理：共创幸福生活教案以供大家阅读。
人教版高一上册政治民主管理：共创幸福生活教案一、教学目标：知识目标：通过感受身边的民主管理, 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解公民参与民主管理的途径和方式，理解公民参与民主管理的意义。
能力目标：通过探究基层群众自治的现实问题，运用学科理论分析现实问题，提高政治参与能力。
情感态度价值观目标：感受社会管理中的人民当家作主，树立民主意识和法治观念。
二、教学过程：1.感受身边的民主管理首先来看这样一个例子：“楼道的灯又亮了”请注意短片中是谁牵头解带领居民决了楼道灯的问题。
组织者做了哪些工作?(播放短片)1/ 5小凡家所在的居民楼进行了电表改造，每户插卡用电，这本是件方便居民的好事，但改造后楼道的照明灯单走一条线路也需要插卡供电，居民们不反对共同出电费，但这笔电费谁来收、如何管理，楼内住户就都不清楚了，也没有居民主动落实，结果楼道这段时间没有了照明，变得漆黑一片，居民们摸黑上下楼看不清路非常不方便。
如果你是社区居民，面对这样的问题应该怎样解决?相信很多同学都感觉到了解决这样的问题主要是要有牵头负责的人，如果有人组织，掌握好收取电费方法，这个楼用电难的问题全可以自己解决。
那么这个牵头的人是谁呢?【学生思考，回答】居委会做了一系列为大家服务的工作：印发了倡议书，向居民解释清楚了电费收取原则、到各家收电费、买电等。
电费是居民大家出的，居委会细心听取了居民的意见，按照平等原则收取电费，充分体现了社区居民进行民主管理的过程。
我们刚刚通过居委会解决居民用电难的材料了解了城市居委会的工作，在广大农村，村民又是怎样进行民主管理的呢?观看这样一段视频：请大家思考，在这段视频中，村民在谁带领下解决本村事务的?(播放视频)：陕西省铜川县墓坳村全村村民在村委会带领下发展果树经2/ 5济，自己动手修建用水管渠，遇到本村自己无法解决的资金问题时，村委会积极向有关部门反映问题，争取到了资金，解决了用水困难问题。
高一政治民主管理共创幸福生活
上述材料说明了政治生活的什么道理？
1、村民可以直接投票选举自己满意的人担 任村委会干部，实行村民自治，扩大了公 民有序政治参与。 2、村民可以通过村民会议等形式，发表意 见，在实践中学习和掌握管理村务的本领， 切实行使民主管理的权利。 3、村民通过制订村规民约来规范村民和干 部的行为。 4、村民通过设置理财小组，监督村干部的 行为及村委会工作。
民 主 城市居民自治 管 理
村民自治
2、村民自治的内容——a、b、c、d 1、居民委员会含义——自治组织 2、城市居民自治的内容——a、b、c 1、实行基层民主自治的意义
共建祥和文明社区
2、青年学生应自觉参与民主管理
1、在基层民主中，公民参与政治生活的 重要形式是（ ） A、乡镇人民代表大会
B、乡镇人民政府
C、乡镇党委
D、村民自治和城市居民自治
[D]
（不定选）
2、实行村民自治和城市居民自治，是（ A.扩大基层民主
）
B.保证人民群众依法管理自己的事情
C.是社会主义民主最为广泛而深刻的实践 D.是发展社会主义民主的基础性工作
[ABCD]
3、下列关于村民自治的说法，正确的是（ ）
①村民直接票选村委会干部 ②制定的村民 自治章程和村规民约只要对本村有利就行 了 ③村民委员会主任由乡政府任命 ④村 务公开、村民评议村干部、村委会定期报 告工作等形式，都是村民自治的重要方式 A、①②③④ C、②③④ B、 ①②③ D、 ① ④
（3）城市居民自治的内容：
居委会干部由居民民主选举产生；凡 涉及居民切身利益的重要事务，要提请居 民会议讨论决定；居委会实行办事公开制 度，定期向居民会议回报工作，接受居民 的监督和质询。 这一制度调动了居民参与社区建设的 积极性，提高了居民参与政治生活的能力。
人教版高中政治必修二：2.3 民主管理：共创幸福生活 教案
民主管理：共创幸福生活一、基本要求课程标准：明确我国公民享有广泛的政治权利和自由，依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
基本要求：1.知道基层民主自治发展历程2.理解基层民主自治的村民委员会和居民委员会3.知道发展基层民主自治的意义二、发展要求1、通过关于民主管理的基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
2、通过对我国基层民主管理中的村民委员会和居民委员会相关知识的学习，增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感、责任感，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
三、与四川高考考试说明的对比（1）我国公民政治参与的途径和方法（2）我国的村民自治与城市居民自治及其意义四、教学建议（一）教材内容分析：本课时内容主要包括基层民主自治发展历程和基层民主自治中村民委员会和居民委员会及发展基层民主的意义。
（二）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等（三）教学重点基层民主自治中的村民委员会和居民委员会和发展基层民主自治的意义（四）教学难点村民委员会和居民委员会（五）教学方法根据以上教材分析，对本框知识将采用启发式、讨论式的教法。
广泛利用现实生活中的各种材料让学生充分了解村民委员会和居民委员会在基层民主中发挥着什么样的作用，了解村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
（六）实施手段根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。
（七）分层教学高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级24个班级，分为一、二、三段三个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对三段平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。
（八）三维目标的实现根据《课程标准》的要求，拟定了以下教学目标：1、知识目标（1）知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
人教课标版高中政治必修2公开课教案2-《民主管理：共创幸福生活》
《民主管理：共建幸福家园》学历案【学习主题/课时】第二课第三框《民主管理：共建幸福家园》（1课时）【课标要求】核心素养要求树立制度认同、理性精神、法治意识和公共参与。
核心知识要求熟知村（居）委会的含义，理解公民参与民主管理的途径和意义。
【学习目标】1.制度认同：通过阅读教材和老师讲解，熟知村（居）委会的含义；参考图片并结合已经学过的知识，归纳出参与民主管理的途径和意义。
懂得基层自治的意思，从而使学生体会到基层民主自治制度的优越性2.理性精神和法治意识:通过分析村委会存在的问题和启示，同时引导学生学习自治历程，让学生理性面对和分析现实情况。
3.公共参与：通过熟知民主管理的内容和意义，提高学生参与公共事务的意识，鼓励学生积极参与实践。
【评价任务】任务1：居（村）委会基础知识易混易错辨析（“是真的吗”）任务2：能提出自己的观点，并能够在该环节独立阐述出民主管理的途径和存在问题，并理性分析。
（“聊一聊村里那些事”）任务3：根据特定的情景，提出解决问题的具体措施。
（“聊聊小区这些事”）【资源与建议】课前仔细阅读居民自治的相关文献资料。
课前预习案走访自己所在居委会，了解居委会及相关工作。
课中学习案环节一：情景导入（5分钟）流程：图片展示设计意图：根据教师和学生社区存在的同样问题：小区停车难，乱停车，导入新课。
环节二：新课学习探究一村民参与自治的途径。
（8分钟）问题：根据图片和已经学过的知识，任选一幅图片，说一说村民是如何参与自治管理的。
（问题指导：尝试从理论与实践方面思考）探究二村民自治的含义。
（5分钟）问题：阅读教材，在老师的指导下，具体分析村民自治的含义？（问题指导：根据教材，深挖知识点）探究三村民自治存在的问题以及村民自治的历程。
（6分钟）问题：在我们村民自治的过程，你见到或者听说过哪些不良的现象？你怎么看？（问题指导：启示可以说一说危害和我们如何制止这类情况）探究四参与居委会管理（8分钟）问题：针对图片出现的问题，结合课本25页，谈谈我们可以通过哪些渠道，寻找哪些部门或组织，解决这类问题。
高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与 3 民主管理：共创幸福生活教案3 新
某某管理：共创幸福生活一、教学内容与解析本节课要学的内容“某某管理：共创幸福生活”，其核心有三：一是基层某某自治历程，二是最广泛的某某实践，三是共建祥和文明社区。
本框本框题是第二课公民的政治参与的第三个框题，在此之前，学生已经学习了某某选举和某某决策，本框的某某管理，就是在此基础上的延伸，本框的重点是我国的基层某某政治组织：村委会和居委会的性质及自治的内容。
解决的关键是多举现实生活中例子，使学生在学习某某管理的知识和技能的同时，领会到参与某某管理的意义和价值。
二、教学目标与解析【教学目标】1、知道村委会、居委会的性质。
2、正确理解基层某某管理中公民某某参与的形式3、了解公民在基层管理组织中的作用4、理解参与某某管理的意义和价值【目标解析】1、村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民某某管理村务的机构。
2、居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的某某管理机构，是城市居民的自治组织。
3、在基层某某管理中公民某某参与的形式有：通过调查或收集有关资料，我们可以确定一个共同关注的问题，像交通、文化设施、环境治理等，共同形成一项改进本地区管理的建议。
4、实行基层某某自治的意义：实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层某某，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。
这是社会主义某某最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义某某的基础性工作。
三、问题诊断与分析本框题设计涉及的实际生活内容较多，而学生由于受自身实践的限制，缺乏参与某某管理的知识和技能，不能真正体验参与某某管理的意义和价值，教师应多采用具体材料、数据等辅助学习、理解。
四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用幻灯片。
因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。
五、教学过程设计自学一、农村村民自治1．村委会的性质：是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
2．村民自治的内容：（1）村民直接投票选举村委会成员；（2）通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；（3）通过村民自治章程或村规民约等形式，规X村民自己和村干部的行为，运用某某的办法来管理村里的日常事务；（4）通过村务公开、某某评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村委会的工作和村干部的行为。
民主管理共创幸福生活教学设计
民主管理共创幸福生活教学设计《民主管理共创幸福生活》是高中政治必修二的内容，本课既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。
以下是本人为你整理的民主管理共创幸福生活教学设计，希望能帮到你。
《民主管理共创幸福生活》教学设计教学目标：1、知识目标知道村民委员会和居民委员会是如何带领村(居)民行使民主管理权利的2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
3、情感目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
教学重点：村民委员会和城市居民委员会如何带领村(居)民行使民主管理权利的教学难点：村民委员会和城市居民委员会如何带领村(居)民行使民主管理权利的教学设计：新课导入视频导入：让学生感受村民民主管理。
然后请同学们看教材探究与共享，以年代表注解的方式，勾勒了村民自治和城市居民自治的法制化进程，以具体菜市场的事例引出问题，引发学生思考，导入新课。
新课教学(一)最广泛的民主实践1、村民自治村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
1)村民按照公平、公正、公开原则直接投票选举产生村委会干部。
自己选举当家人，是村民参与民主管理的主要途径。
(2)通过村民会议等形式，村民发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理(3)通过村民自治章程或村规民约等形式，村民规范自己与村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。
(4)村民有权要求村务公开，使村里的各项工作纳入村民的监督之下，从而保证自己的民主管理权利落到实处。
理解村委会的含义应注意以下几点1、村委会是村民的自治组织，不是国家机关;2、村委会设立的目的是让村民自我管理本村日常事务;3、村委会的每一个成员都是由村民直接投票选举产生的，其最高代表是村委会主任;4、《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律和制度保障。
高一政治《民主管理——共创幸福生活》导学案
高一政治《民主管理：共创幸福生活》导学案高一政治《民主管理：共创幸福生活》导学案一、教学目标：知识目标：通过感受身边的民主管理,对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解公民参与民主管理的途径和方式，理解公民参与民主管理的意义。
能力目标：通过探究基层群众自治的现实问题，运用学科理论分析现实问题，提高政治参与能力。
情感态度价值观目标：感受社会管理中的人民当家作主，树立民主意识和法治观念。
二、教学过程：1．感受身边的民主管理首先来看这样一个例子：“楼道的灯又亮了”请注意短片中是谁牵头解带领居民决了楼道灯的问题。
组织者做了哪些工作？（播放短片）小凡家所在的居民楼进行了电表改造，每户插卡用电，这本是件方便居民的好事，但改造后楼道的照明灯单走一条线路也需要插卡供电，居民们不反对共同出电费，但这笔电费谁来收、如何管理，楼内住户就都不清楚了，也没有居民主动落实，结果楼道这段时间没有了照明，变得漆黑一片，居民们摸黑上下楼看不清路非常不方便。
【教师】如果你是社区居民，面对这样的问题应该怎样解决？相信很多同学都感觉到了解决这样的问题主要是要有牵头负责的人，如果有人组织，掌握好收取电费方法，这个楼用电难的问题全可以自己解决。
那么这个牵头的人是谁呢？【学生思考，回答】居委会做了一系列为大家服务的工作：印发了倡议书，向居民解释清楚了电费收取原则、到各家收电费、买电等。
电费是居民大家出的，居委会细心听取了居民的意见，按照平等原则收取电费，充分体现了社区居民进行民主管理的过程。
【教师】我们刚刚通过居委会解决居民用电难的材料了解了城市居委会的工作，在广大农村，村民又是怎样进行民主管理的呢？观看这样一段视频：请大家思考，在这段视频中，村民在谁带领下解决本村事务的？（播放视频）：陕西省铜川县墓坳村全村村民在村委会带领下发展果树经济，自己动手修建用水管渠，遇到本村自己无法解决的资金问题时，村委会积极向有关部门反映问题，争取到了资金，解决了用水困难问题。
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最新整理高一政治教案民主管理：共创幸福生活教案
高一年级政治学科第二周第1课时教学要点
课题：《民主管理：共创幸福生活》
教学目标：
1、学习目标：对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民
行使管理权利的途径和方式。在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的
问题，形成一项改进社区管理的建议。
2、教学重点和难点：
（1）村民自治
村民自治，简而言之就是广大农民群众直接行使民主权利，依法办理自己的
事情，创造自己的幸福生活，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本社
会政治制度。村民自治的核心内容是“四个民主”，即民主选举、民主决策、民
主管理、民主监督，因此，全面推进村民自治，也就是全面推进村级民主选举、
村级民主决策、村级民主管理和村级民主监督。
（2）城市居民自治
3、导入材料
梧桐街道俞桥村随着桐乡市区的扩大，土地逐步被国家征用，农民房屋被拆
迁，国家给予了一大笔补偿款，土地补偿款如何分配、农民住宅基地安排、农民
养老保险的缴纳等问题是关系农民的切身利益的大事，由一家一户派代表以小组
为单位进行民主表决，实行少数服从多数的原则，充分体现了村民民主管理原则。
这是我国基础民主的体现。
4、介绍材料：温岭民主恳谈会形式
部分地区的创新作法
彭州：优秀民警任村官；金华：首创“街道议政会”；徐州：推行勤廉双月
述制度；部分城市：尝试“议行分设”。
5、学习新课：村民自治的主要内容：
村民选举：广大村民直接投票选举自己满意的人担任村民委员会干部。
村民决策：村民可以通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和
公益事业的决策与管理。
村民监督：村务公开、民主评议干部、村委会定期报告工作。
村民管理：村民通过制定村民自治章程或村规民约等形式，规范自己和村干
部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务。
十七大报告关于基层群众自治工作新提法的意义：
一方面，在今后的基层群众自治工作中，一定要以保障人民群众的民主权利
为核心，也就是说，基层群众自治应当建立在群众参与、民主决策的基础上，凡
是非民主的工作方式都是与基层群众自治工作的要求不相适应的。
另一方面，基层群众自治工作，要从基层党组织的民主化开始。也就是说，
基层党组织在贯彻落实党的政策和国家的法律过程中，不仅要尊重人民的民主权
利，尊重人民群众的自治意愿，而且自身也要按照民主原则办事，基层党组织首
先要获得群众的信任，然后才能领导群众实行良好的自治，行使当家作主的权利。
这样就要求实行基层党组织和社会组织两个方面的民主化。
第三方面的意义就是，应当深入到所有的社区、社会组织或者是社会团体，
凡是涉及到人民群众切身利益的事情，人民群众都应当获得充分的机会来行使自
己的民主权利，表达自己的合理的利益诉求，并参与各项民主决策。
6、问题材料分析：
1、教材第23页“探究与共享”：
（1）在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么？
提示：分别是村民委员会和城市居民委员会。
（2）从上述“村民道德评议会”的活动看，村民是如何通过基层民主自治
机构行使民主管理权利的？
提示：村民通过村民委员会发表意见，对本村的公共事务和公益事业参与管
理，制定村民自治章程或村规民约。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议
按照少数服从多数的原则讨论决定，运用民主的办法来管理村里的日常事务。
(3)我国发展基层民主有什么重大意义？
提示：实行农村村民自治和城市居民自治，可以扩大基层民主，保证人民群
众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，这是社会主义民主最为广泛而深
刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
2、教材第24页：
（1）你或你的亲戚所在的村有没有村民自治章程或村规民约？如果有，你
能说出一两条吗？
提示：有村民自治章程和村规民约。如，关于村民建房及宅基地的使用管理
办法，关于土地承包的有关规定，关于财物管理办法等问题。
（2）填表：我心目中的《村民自治章程》
○村民行为规范
○村级领导干部行为规范
○依法管理制度我心目中的《村民自治课程》
○村务公开制度
○社会管理制度
○福利待遇制度
（3）在你填写的《村民自治章程》条文中，你认为哪一条是最很重要的？
说说你的理由。
提示：村务公开制度最重要。因为村民最关心的是涉及他的自身利益的有关
问题，只有村务公开，才能让村民了解村里的决策内容，便于发扬民主，进行村
务监督，增加决策的透明度。
3、教材第25页：
（1）请你说说在这三个镜头中，村民是通过哪些方式参与本村事务管理的。
提示：镜头一是通过村务公开的方式，理财小组进行查账参与村里的财务管
理；镜头二是通过召开民主质询会的方式，让村民参与村务管理；镜头三是通过
设立村务公开栏，以监督的方式参与村务管理。
（2）假如你的家在农村，你能说说你们那里的村民是如何管理自己的村务
的吗？
提示：村里设立村务公开栏，让村民监督村务参与管理；召开村民大会，对
村里的重大问题让村民发表意见；让村民讨论制订本村的村规民约。
（3）查阅《中华人民共和国村民委员会组织法》，了解村务公开的范围。
提示：①村民会议讨论决定的事项及其实施情况。②国家计划生育政策和落
实方案。③救灾救济款物的发放情况。④水电费的收缴以及涉及本村村民利益、
村民普遍关心的其他事项。
4、教材第25页：这个事例对你有什么启示？你了解所在社区的居民委员会
吗？让我们一起做个调查。
提示：（1）①居委会是城市居民自我管理、自我服务的民主管理机构，是维
护居民的佥利益的自治组织。②居民通过居委会反映自己的意见和要求，在涉及
居民切身利益的事务时，由居委会讨论决定。③居委会是反映民情、传达民意、
代表居民利益的自治组织。
（2）调查[可在课堂上随时进行（略）]
5、教材第26页：这一组镜头，摄下了我们同龄人参与民主管理的一些做法。
这些做法对你有哪些启示？
提示：我们作为国家公民，对本地的事务也应有主人翁的责任感，尽管民主
管理的经验不足，但我们可以充分利用基层民主自治这种最广泛的民主实践来锻
炼自己，大胆尝试采用不同的方式参与民主管理活动，尽自己的微薄力量，以此
来学习民主管理的知识和技能。体验民主管理的意义和价值，提高自己政治参与
的意识和能力。
其它：
1、课本小字部分根据个人教学需要选讲
第二课民主管理:共创幸福生活
班级姓名学号命题人：徐伟康
一、选择题（请把正确答案填入下表，每题10分，共60分）
1.十七大报告首次将“基层群众自治制度”纳入中国特色政治制度范畴。在
我国，实行村民自治和城市居民自治是①我国基层经济组织形式②村民和城市居
民自我管理、自我教育的基层政权组织③社会主义民主最为广泛而深刻的实践④
发展社会主义民主的基础性工作
A．①②B．③④C．②③D．①④
2.下列对基层群众自治的认识正确的是：①它主要表现为群众依法直接行使
民主权利②它是基层民主的主要实现形式③它主要包括农村村民自治和城市居
民自治④它是我国基层政权机关的有机组成部分
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
3．_________是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径
A．民主决策B．民主监督C．自己选举当家人D．民主评议村干部
4.我国的信访制度、职工代表大会制度、城市居委会制度都是人民直接管理
国家和社会事务的制度。这些制度表明，在我国
A.人民可以直接参与国家管理B.公民享有广泛的政治自由权利
C.人民是国家和社会的主人D.每个公民都可以管理国家事务和社会事务
5．根据《中华人民共和国村民委员会组织法》的规定，广大村民直接投票
选举自己满意的人担任村委会干部。这表明（）
①选举村干部不能用间接选举的方式②自己选当家人是村民自治的基础③
自己选当家人是村民参与民主管理的主要途径④只要是村民，都有权参加村干部
的选举
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
6．在城市，居民委员会作为城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民
主管理机构，发挥着政府不可替代的作用。下列选项体现居委会职能的有（）
①办理本居住地区居民的公共事务和公益事业②调解居民纠纷，协助维护社
会治安③向政府和有关部门反映居民的意见、要求，提出合理化建议④居委会是
政府联系群众的纽带
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
二、问答题（共40分）
7、推进社会主义民主法制建设，需要全体人民的共同参与。高一某班学生
以“嘉兴市基层群众自治状况”为题，组成了研究性学习小组。该小组搜集到以
下资料： 是村级组织换届之年，全市共登记选民994247人，参加投票人数为
978507人，投票率为98.4%。
该小组针对所搜集资料中蕴含的政治生活道理展开了热烈讨论，假如你是小
组成员，请全面阐述自己的观点。
参考答案：
1、CACCBB
2、①我国国家性质决定了一切权力属于人民，基层群众自治是人民当家作
主的真实体现，是公民有序参与政治生活的重要形式。②村民选举村委会干部是
村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径。较高的参选率说明村民的民
主意识和政治素养逐步提高。③坚持和完善基层群众自治制度，是社会主义民主
最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。（若答出”基层
群众自治制度是中国特色的政治制度”、“社会主义政治文明不断发展”等言之有
理的答案，可酌情给分）