【牛津上海版】(深圳)三上：Unit 2《How are you》(第3课时)ppt课件
三年级英语上册Unit2Howareyou教案沪教牛津版（三
三年级英语上册Unit2Howareyou教案沪教牛津版（三Unit 2 How are you?一、教学目标1．能听懂，会说新单词“fine, well”.2．能掌握课文大意。
3．能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well.二、教学重点与难点重点：运用“How are you?”进行问候，并用“I’m fine, thank you. \ I’m not very well.”做出回应。
难点：“You are kind.”的含义和用法三、教学步骤Step 1 Warming up.T: Let’s sing a song “ Who are you?”S: Sing the song together.Step 2 Presentation.1. T: Good morning, Lucy, how are you?L: I’m fine, thank you. How are you?T: I’m fine, thank you. (板书并教授对话“How are you? I’m fine，thank you./ I’m not very well.2. Play Chain GameS1：How are you?S2: I’m fine, thank you. How are you?S3: I’m fine. / I’m not very well.3. Listen and repeat Part A.4. Let’s act Part A.Step 3 Consolidation.创设情景，自由会话。
情景：周末在路上遇见朋友或熟人，相互问候。
S1：Hello! How are you?S2: I’m fine, thank yo u. How are you?S3: I’m fine, too. / I’m not very well.家庭作业：熟读并背诵课文A部分。
沪教牛津版英语三年级上册Unit 2 How are you课件
Wang Yuanyuan(Alice) 王圆圆（爱丽丝）
Mrs Li 李太太
Mr Li 李先生
Li Wei(Ben) Li Jie(Kitty)
李伟（本） 李洁（凯蒂）
Sing a song
How are you?
Hi, Joe. Hi, Joe. How are you? How are you? Hi, Kitty. Hi, Kitty. How are you? How are you?
Cc
cat
猫
C for cat. D for dog.
Hello, I’m a cat.
Dd dog
Hello, I’m a dog.
狗
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学 盛 生而 年 活不思 重 相则 来 信罔 ， 眼， 一 泪思 日 ，而 难 眼不 再 泪学 晨 并则 。 不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。00929:0:0.575:.001392J:7u0.l51-2:00.320J09u2:l0-250090:095:059:05:03Jul-2009:05 春亲去爱春的又读回者，： 2、一 千 世年 里 上之 没计 行 有在 ， 绝于 始 望春 于 的， 足 处一 下 境日 。 ，之 只20计 有20在对年于处7月晨境1。绝2日二望星〇的期二人日〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日星期日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花盛盛开开的的地地方方，， 3、莫 少 成等 年 功闲 易 都， 学 永白 老 远了 难 不少 成 会年 ， 言头 一 弃， 寸空 光 放悲 阴 弃切不者。可永轻远09。不:05。会7成.12功.2。02009:057.12.202009:0509:05:037.12.202009:057.12.2020 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 40、9:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:70.51:20.3270.21027.2.102.020092:00597:.01520.290:025009:05:0309:05:03 在在这这醉醉人人芬芬芳芳的的季季节节，，愿愿你你生生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情 54、少 敏 不壮 而 要不 好 为努 学 它力 ， 的， 不 结老 耻 束大 下 而徒 问 哭伤 。 ，悲 。 应。 当7.1为S2u.它2n0d的2a0y开,7J.始1u2l而y.21笑022。,020709.21:025J.2u00l9y2:0205070S.19u2:n0.2d50a:02y30,00J9u9:l:0y0551:0293, :200520097:0/152:0/230290:05:03
【优质】小学英语沪教版三年级上册《how are you》优质公开课教案
《how are you!》教案第三课时(3rd PERIOD)一．主要新授内容 (New contents)How are you?I am fine/ Very well, and you?二．主要目标（Learning objectives ）1.通过“Greetings”这个主题，使学生学会关爱身边的人，养成良好的文明习惯，并能就别人的提问作出回答，养成良好的有问有答的语言习惯。
2.在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。
3. 在保证基本目标（How are you? Fine, thank you.）已达成的基础上，根据教学实际导入更多的回答方法，能够用不同的句子表达不同的身体情况, 有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。
三．活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （ Song ）1、教学辅助(Aids)录音机2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1. Song: Hello,how are you? 跟着录音唱唱歌是学生喜闻乐见的一种活动，它也可以直奔主题。
Activity 2 （ Ask and answer ）1、教学辅助(Aids)录音机2．活动过程（Process）StepsContents Methods Purpose1 Greetings (Please walk around theclassroom. )结合Greetings这主题进行交流在复习旧知识的同时，为新授知识做铺垫。
How are you?I am fine/Very well, thank you. I’m so sad because nobodyasks questions to me.创设情景让学生问老师，老师引出回答。
抓住本课时的重点（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （Pair work ）1、教学辅助(Aids)2．活动过程（Process）StepsContents Methods Purpose1 How are you?Very well,and you?Fine, thankyou. I amfine, thankyou. 同桌交流增进同学间的友爱和了解，学会关爱他人。
【沪教牛津版(三起)】三年级上册英语教案 Unit-2-How-are-you
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
新沪教牛津版三上Unit 2课件PPT
Language points
1. —What would you like? 你想要什么？ —I’d like some tomatoes.我想要一些西红柿。 What would you like?是询问对方想要某物的句
子。would没有人称和数的变化，“would like”的意 思是“愿意，想要”,后面接名词或动词不定式。回 答时要用“I’d like + …. (我想要……)”。
S1: What would you like, Kitty? S2: I’d like some fish.
S1: What would you like, Kitty? S2: I’d like some milk.
S1: What would you like, Joe? S2: I’d like some carrots.
人们常用的问候语。 回答时常用“I’m fine./I’m OK.(我很好。)”。 有时根据实际情况我们还可以回答 “Just so
so. (一般般。)/Not bad.(不坏。)”。
2. Thank you. 谢谢你。 “Thank you.”的意思是“谢谢你。”，当
别人给你帮助、送你东西或赞扬你等情况时， 都可以用这句话来表达感谢。
Play roles
Good morning, Alice.
Good morning, Joe.
How are you?
I’m fine. Thank you.
Goodbye, Peter.
Goodbye, Joe.
Look and learn
Mr Wang 王先生
Mrs Wang 王太太
Unit 2 How are you?
牛津沪教版三上英语Unit 2 How are you 教案
Module 1 Unit 2 教案3教学重点日常用语：Hi字母：C D教学目标1. 帮助学生学习字母Cc 和D2. 通过Make and say 栏目，让学生制作铅笔偶后拿着铅笔偶和同学互相问候。
让学生在交际的过程中感受如何礼貌待人。
Pre-task preparations1．播放歌曲H四组，每个小组各唱一段。
然后让学生用同学的英文名字替换Joe，Kitty, Ben 和Alice来演唱歌曲。
S: Hi, Hi, …How are you?How are you?S2: Hi, Hi, …How are you?How are you?2．与个别学生对话，复习第一、二课时中有关互相问候及道别的对话。
T: Good morning, …SI: Good morning.T: How are you, …？S2: I'm fine. Thank you.T: Hi, How are you?S3: I'm fine. Thank you.T: Goodbye, …SI, S2&S3: Goodbye.While-task procedures1．出示鸭子、小鸟、猫等动物头饰，请一位学生上来戴上一个自己喜欢的动物头饰，扮演这个动物并作自我介绍，其余学生则分别向他／她问好。
S1: (imitate the voice of a cat) Hello, I'm Mr. Cat.T. Hello, Mr. Cat. How are you?S: I'm fine. Thank you.2．出示一个铅笔偶，用实物或多媒体示范Make and say中的制作步骤：1 First. Draw a picture. （首先画一幅图。
）2 Next, color（接着给图片上色。
）3 Then，cut out.（然后把图片剪下来。
）4. Finally. stick a pencil.（最后，把图片贴在铅笔上, 然后让学生各自制作铅笔偶。
最新三年级英语上册 Unit 2 How are you(第3课时) 牛津上海版优选教学课件
Good morning, Tim. How are you? Hello! I’m Jenny. Goodbye, Lily.
Hi! I’m Tom. Good morning! Byebye, Tim. I’m fine. Thank you.
中小学课件
Review
Good morning!
中小学课件
Review
fine
中小学课件
Review
Goodbye.
中小学课件
Say and act
Joe
Mr Dog
中小学课件
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.c om/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/ex cel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
2018-2019年英语沪教版小学三年级上册Unit 2 How are you 第三课时 优质课教案
教学内容2、How are you?教学目标知识与技能：1．掌握本单元的核心词汇。
2．能用How are you?问候别人，并用I’m fine.Thank you.对的别人的问候做出回应。
3．能用Goodbye.和Hi!向别人打招呼、道别。
4．能正确书写英文字母Cc和Dd。
过程与方法：通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。
教学重点1．字母Cc和Dd的书写和发音。
2．句型How are you? I’m fine.Thank you。
教学难点能够在听说活动中，正确辨别与使用Mr,Mrs和Miss。
教学方法听读法、情境表演法教学准1．教学光盘。
备教学过程设计教学过程第三课时一、Pre-task preparations1.播放歌曲How are you?的录音,将学生分成四组，每组演唱一段。
然后让学生用所学的英文名字替换Joe,Kitty,Ben,和Alice来演唱歌曲。
2.与个别学生对话，复习第一、二课时中有关互相问候及道别的对话。
T:Good morning，I’m Miss ZhangS1:Good morning,Miss Zhang.T:How are you?S2:I’m fine.Thank you.T:Hello,… How are you?S3: I’m fine.Thank you.T:Goodbye.S1,S2&S3:Goodbye.二、While-task procedures1.出示鸭子、小鸟、猫等动物头饰，请一位同学上台戴上一个自己喜欢的头饰，扮演这个动物并作自我介绍，其余学生则分别向他/她问她。
S1:Hello,I’m Mr Cat.T:Hello,Mr Cat.How are you?S1:I’m fine.Thank you.2、出示一个铅笔偶，用实物示范Make and say中铅笔偶的制作步骤,然后让学生各自制作铅笔偶。
2020年牛津上海版(三起)三年级英语上册Unit 2 How are you课件
Wang Yuanyuan(Alice) 王圆圆（爱丽丝）
Mrs Li 李太太
Mr Li 李先生
Li Wei(Ben) Li Jie(Kitty)
李伟（本） 李洁（凯蒂）
Sing a song
How are you?
Hi, Joe. Hi, Joe. How are you? How are you? Hi, Kitty. Hi, Kitty. How are you? How are you?
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
I’m fine. Thank you.
Goodbye, Mr Dog.
Goodbye, Miss Cat.
Make and say
draw
paint
cut
glue
Hi, I’m… How are you?
Hi, I’m…
I’m fine. Thank you.
Learn the letters
Listen and say
Good morning, Mr Li.