【二年级】神奇的书
小学二年级必读书目《神奇校车》读后感八篇
小学二年级必读书目《神奇校车》读后感八篇篇一我读了《神奇校车》后我最喜欢的故事是《奇妙的蜂巢》，我最喜欢里面的蜜蜂，如果我变成了一只蜜蜂，我就可以用我的两双青色的翅膀在天空上旋转，我觉得当蜜蜂真的是太好玩了！我也觉得那个校车也很好玩，我也觉得它很奇怪，有一双大大的眼睛，也会变成很多形状的东西。
我觉得这这神《奇校车校车》真的是太好玩啦！校车也很有意思呦！篇二今天我读了《神奇校车》，卷毛老师很神奇而且这辆校车很古怪，也很酷，带领同学们进入了人体的每个部位，红细胞要氧气才能变成鲜艳的红色，她们也进入了大脑、心脏、小肠、胃、血管……，最后她们从鼻腔喷出来，也平平安安着陆而且她们回到教室，他们有画了一幅人体结构。
我想解剖人体观察，我觉得目前不能实现，还是好好看书吧。
篇三《神奇校车》这本书很好看，里面有许多故事，内容也很丰富，我非常喜欢看这本书。
故事里讲了：卷毛老师和他的学生们坐着神奇校车一会变大一会变小，一会又变成各种动物，去了好多地方，有心脏、海里、还有恐龙时代和月球等。
它的故事内容非常有趣，还特别好玩。
我也想像他们一样坐着神奇校车去旅游。
篇四我读了《神奇校车—气候大挑战》这本书，学到了全球正在变暖呢。
怎样阻止全球变暖呢？要少用：甲烷，石油，汽油，煤和天然气都会发出二氧化碳而二氧化碳就可以把光吸到二氧化碳里面在放射出热量哦篇五我非常喜欢看《神奇校车—飞向太空》的书，知道了太阳系唯一的恒星是太阳，里面说了很多关于太空的事情，好神奇。
木星是行星里面最大的，卡洛斯还带来的太空游戏。
篇六卷毛老师带领同学们的旅行有很多很多。
但是，我最喜欢的是《地球内部探秘》的故事，因为书中提到了地球内部神秘的结构和很多稀有的岩石，总能勾起我的兴趣。
我看完这本书，觉得这是一类非常好看，非常有意义的书，就像快乐阅读一样！篇七大家好，我推荐的是《神奇校车》中的多萝西。
《神奇校车》写的是博学勇敢的女教师弗瑞丝小姐，带领着她班上的精怪顽皮的小学生们，乘着一辆非常神奇的校车，是一辆能变大、缩小，可以上天、入地、潜水的车，带着大家穿越时空，历经了一场又一场惊险刺激精彩的科学大冒险，在这样的旅行中，大家收获了知识、增长了见识、锻炼了勇气。
小学二年级必读书目《神奇校车》读后感四篇
小学二年级必读书目《神奇校车》读后感四篇篇一今天我买了《神奇的校车》这套书籍，里面的内容可精彩了，现在我就把《与病毒作战》这本书和大家分享。
这本书主要讲了谁要有个像卷毛老师这样的老师，都会变的紧长。
因为只要有他在，就总会发生奇奇怪怪的事情，上个星期，我们应该给学校的电视台做一场现场直播，拉尔夫编演一个精彩的主题，磕到了直播的那天，可到了直播的那天，我们到处都找不到拉尔夫。
有人说：“我们又要出发了，”又有人说；“我觉得，我应该待在家里。
”拉你夫说；“大家好，”拉尔夫笑起来好像一匹小马，你的笑话真让人不舒服！我很想知道拉尔夫的身体里是不是和她的房间里一样乱，哇！怎么啦？也学我应该回学校。
在我们学校里，我们肯定不能真么做！我看到自己的身体里面了，这条路感叹区成，那条路？没路！恩，这个节日太真实了。
难怪我会生病。
救命啊！相信妈妈，需要休息！哦，天呀，我更难受了。
在学校的午餐，我们操心你中我有没有吃肉，我们要去拉尔夫的鼻子里，真的心，啊......欠！这本书真好看啊，我要把这套书的每一本都认真的读了，然后和大家一起分享。
篇二我读了《神奇校车》的书，一个是《探访感觉器官》。
《探访感觉器官》主要讲的是，有一天，王尔德先生开着神奇校车，带着小朋友们一起去人体的器官里转一转，卷毛老师开着汽车去买新鞋了，王尔德先生按了一个奇怪的按钮，想让卷毛老师停一下，突然，校车变的跟灰尘一样小了，他们跑到了警察的眼睛里，然后从神经通到了大脑里，王尔德先生的手一放，校车飞到了里奇的耳朵里，王尔德先生不想当校长了，想当开汽车的，最后又从耳朵里跑到了大脑里，这已经是第二回到大脑里了，又从大脑里跑到了狗的鼻子里，狗打了个喷嚏，校车飞到了卷毛老师的杯子里，原来卷毛老师正在和她的妈妈一起吃披萨呢，一个人走了过来把杯子碰到了卷毛老师的披萨上，卷毛老师把校车和披萨都吃到了嘴里，神奇小车从嘴里跑到了卷毛老师的妈妈的小猫咪的耳朵里去了，王尔德先生又按了一个奇怪的按钮，校车变大了，卷毛老师看见了自己的学生，他们都很开心。
神奇的书仿写
神奇的书仿写【篇一：神奇的书仿写】没有一段优美的旋律能像一本书籍,把我们带到广阔的世界。
没有一种蜂蜜能像一本书籍,把我们带入清甜的世界；没有一种美食能像一页诗扉,让我们充足精神的食粮。
更没有一部电影能像一套书,把我们带入感动的天地。
没有一种机器能像一本图书,让我们穿越时空。
没有一位心理医生能像一册书,破解我们的心灵。
没有一幅名画能像一本书,带我们游览祖国的大好山河！【篇二：神奇的书仿写】没有一只美丽的蝴蝶能像一本书,让我们在知识的花丛中采蜜。
没有一只可爱的小鸟,能像一首诗歌,带我们歌颂人生活的美好。
没有一道美味的菜肴,能像一册书籍,带我们品尝生活的滋味。
没有一条清澈的河流,能像一页诗扉,灌溉我们的心田,没有一双灵巧的翅膀,能像一篇童话,带我们飞向想象的天空。
【篇三：神奇的书仿写作文】没有一艘庞大的轮船能像一个故事令我们懂得深奥的道理；也没有一把神器的钥匙能像一段文字用知识打开智慧的大门；即使你一无所有也没有一道墙阻拦着你在书的海洋尽情地漫步。
多么淳朴无华的书！但是它承载着人类古今中所有的精华！【篇四：仿写《神奇的书》】没有一架飞机能像一册书籍把我们带到知识的宝库没有一艘轮船能像一页诗扉把我们带到知识的海洋没有一辆汽车能像一本书带我们穿越文化的森林没有一张神奇的床能像一张书纸带我们进入知识的梦乡【篇五：仿写《神奇的书》】没有一盏灯能像一本美文点亮我们人生的旅途；也没有一双翅膀能像一首诗歌带我们飞上知识的殿堂；没有一列飞驰的火车能像一本书籍带我们走遍大江南北；也没有一剂良药能像一本好书来医治灵魂与心灵的创伤；没有一把神奇的钥匙能像一册图书帮我们打开知识的大门。
【篇六：神奇的书仿写】没有一双锐利的眼睛,能像一本书,让我们看清楚世间的善与恶。
没有一扇窗口,能像一本书,打开我们的心扉。
没有一个知心的朋友,能像一本书,始终陪伴你的左右。
没有一杯香浓的咖啡,能像一册书籍,让我们回味无穷。
【篇七：《神奇的书》仿写】世界上没有一种魔法能像书一样让我们鬼迷心窍；世界上没有一种音乐能像书一样让我们心潮澎湃；世界上没有一种财富能像书一样让我们心满意足；世界上没有一种花香能橡书一样让我们心醉神迷；世界上没有一处名胜能像书一样让我们流连忘返；世界上没有一种美酒能像书一样让我们如痴如醉；世界上没有一种工具能像书一样让我们穿越古今中外！【篇八：《神奇的书》仿写】没有一个倾诉的小熊,能像一册书,把我们带到幻想的梦境。
小学二年级读后感：给我神奇感受的一本书
给我神奇感受的一本书
本文是小学关于小学二年级读后感的给我神奇感受的一本书，欢迎阅读。
看《爱丽丝漫游奇境记》真的是一种神奇的享受，让人浮想联翩。
一打开书本我就跟着故事里的主人公爱丽丝开始一场精彩绝伦的奇幻之旅。
书中的故事情节令人难以想象：没有身子的猫脸居然还在笑，下巴砸到了脚背，脖子像是耸立在绿色海洋中的高树干。
这真是太神奇太有趣了！阅读中我的心情变化无常，有时笑破肚皮，有时惊讶得合不拢嘴，有时小脑瓜里会蹦出一些莫名而又奇妙的想法，是中了书本的毒，那样的毒我愿意越中越深，因为这能带着我的大脑一起旅行。
爱丽丝，感谢你带着我和你一起漫游奇境，让我感受到了这种神奇与刺激。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小学二年级二年级必读书目《神奇校车》读后感六篇
小学二年级二年级必读书目《神奇校车》读后感六篇篇一神奇校车是一部非常有趣的故事书，让我在书中经历了一次神秘之旅。
书里主要讲述了一位与众不同的佛瑞丝老师，他从不在教室里给同学们上课，而是整天开着一辆神奇校车和同学们在外面愉快的旅行。
因为佛瑞丝老师长着一头卷发，所以同学们给她起了一个外号卷毛老师，卷毛老师带同学们去过很多地方，他们去的地方渐渐增多，他们的神奇校车也渐渐变旧，可是卷毛老师并不在乎这些，她还是坚持带同学们去旅行。
在神奇校车这套书里，我最喜欢的故事是：北极探险、建造自由女神像、回收利用、战胜病菌和体验心脏，真是让人感觉不可思议。
我多么希望我们孙老师也能有一辆这样的神奇校车，带着我们也去外面探险，这样就不用天天坐在教室里上课了。
篇二《奇校车之奋飞的蝴蝶》一本书讲的是：一天，卷毛老师戴了一个漂亮的项链，项链底部吊着一个五光十色的蝴蝶坠子，美丽极了。
这个项链有魔法，打开它就能把人变成蝴蝶。
卷毛老师无意间把盒子打开了，我们都变成了蝴蝶。
有的同学变成了蓝色大闪蝶，有的变成了帝王蝶，有的变成了猫头鹰蝶，还有的变成了斑马长翼蝶……变成蝴蝶后的我们经历了许多磨难，我们迎接了各式各样的挑战：大风、贪吃鸟、还有人类，我们一次次战胜磨难，掌握了失控的局面。
最后我们找到了把我们变成蝴蝶的项链，打开它后我么又变回了人类。
大家都觉得变成蝴蝶的我们活得实在太辛苦了，于是我们把变成蝴蝶的经历编成一台话剧，演出非常成功。
这是一本很有趣的书，把我们带进了蝴蝶的世界，让我进一步了解了蝴蝶。
篇三《神奇校车》这本书讲的是：老师让大家研究身体各部位的器官，老师看到一个小朋友对这个研究项目不感兴趣，她就说：“你可以先了解一下，了解完后你就会觉得很有意思了”。
中午当他们吃完饭时，老师叫他们去博物馆研究，那个不感兴趣的小朋友因为没有吃完饭，所以不想去博物馆。
老师准备带其他小朋友去，但在发动车时她不小心按了一个按钮，结果校车变小了，校车滚来滚去，滚到了那个没吃完饭的小朋友碗里，一下被小朋友吃掉了，他们进到小朋友肚子里后，看到了很多人体器官，他们出来后，就画了一个人体器官的思维导图，这本书很有知识，我学到了小肠拉直有楼房那门长呢，以后我要多读书，学知识。
二年级山海经读后感
二年级山海经读后感《<山海经>读后感》哇塞！我最近读了一本超级神奇的书，叫《山海经》！这本书可太有意思啦，就像给我打开了一个全新的奇妙世界！一开始，我看到这本书的时候，心里还在想：这书能有多好玩呀？结果翻开一看，哎呀，我简直被它迷住啦！书里有好多好多奇怪的动物和神仙。
比如说，有一种鸟叫毕方，它只有一只脚，长得可奇怪啦！我就在想，它怎么走路呀？难道不会摔倒吗？还有一种鱼叫赤鱬，长着人的脸，声音像鸳鸯，这也太神奇了吧！难道它是从人的世界偷偷跑到水里去的吗？我跟我的小伙伴们讲这些的时候，他们都瞪大眼睛，听得可认真啦！“嘿，你们说，这世界上真的有这些奇怪的东西吗？”我好奇地问他们。
“不知道呀，也许以前有呢！”小伙伴小明歪着头说。
“说不定是古人编出来的呢！”小红也发表了自己的看法。
我可不这么认为，我觉得说不定在我们不知道的地方，真的有这些神奇的生物存在。
就好像在大海深处，我们还有好多没发现的秘密呢！书里还有好多神仙，像西王母，她长着豹子的尾巴，老虎的牙齿，可吓人啦！但是她又掌管着灾疫和刑罚，感觉又很厉害。
这让我想到了我们的老师，有时候很严厉，但是也是为了我们好呀！还有那个夸父，他居然想要追着太阳跑，这得多勇敢呀！我有时候跑几步就累得不行了，夸父却能一直追着太阳，难道他不累吗？不过最后他渴死了，真可惜。
这让我明白了，做事情不能盲目，要有计划，不然可能会失败哟。
读着《山海经》，我感觉自己好像在一个大大的冒险世界里游走。
每一个故事，每一种生物，都让我充满了好奇和想象。
你们说，要是我能走进这本书里，和那些神奇的生物做朋友，那该有多好呀！我可以和毕方一起飞翔，和赤鱬一起在水里玩耍，那得多有趣啊！我觉得《山海经》就像是一个装满了宝贝的大箱子，每次打开都能发现新的惊喜。
它让我知道了，原来世界可以这么神奇，这么有趣！我以后还要读更多这样的好书，去探索更多未知的世界！你们难道不想也来读一读这本神奇的《山海经》吗？。
四年级下册第二单元的作文神奇的书
四年级下册第二单元的作文神奇的书《神奇的书》书是一扇神奇的大门，轻轻一推，就能走进一个全新的世界。
在书里，我能和孙悟空一起腾云驾雾，大战妖魔；能和白雪公主一起在森林里玩耍，躲避恶毒皇后的追杀；还能和鲁滨逊一起在荒岛上求生，勇敢地面对各种困难。
书就像一位知识渊博的老师，它教我认识了好多好多字，让我学会了怎么写作文，怎么计算数学题。
它还告诉我许多科学知识，比如星星为什么会眨眼睛，月亮为什么有时候圆有时候弯。
有一次，我读了《十万个为什么》，知道了为什么先看到闪电后听到雷声，原来是因为光的传播速度比声音快得多。
我兴奋地跑去告诉小伙伴们，他们都对我投来了敬佩的目光，那一刻我觉得读书可太有用啦！书也是我的好朋友，当我伤心难过的时候，它会给我讲有趣的故事，让我忘掉烦恼；当我开心快乐的时候，它会和我一起分享喜悦。
书是那么神奇，它让我看到了不一样的世界，学到了无穷的知识，感受到了无尽的快乐。
我爱这神奇的书！《神奇的书》小朋友们，你们知道吗？书可神奇啦！书就像一个装满宝藏的大箱子，只要打开它，就能找到好多好多宝贝。
比如说，在《安徒生童话》里，我找到了善良的小美人鱼，勇敢的锡兵，还有卖火柴的小女孩。
书还像一台时光机，能带着我穿越到过去和未来。
读《三国演义》的时候，我仿佛看到了诸葛亮摇着羽扇，在营帐里出谋划策；读《未来世界》的时候，我又好像飞到了遥远的以后，看到了会飞的汽车，会自己做饭的。
我记得有一次，我看了一本关于恐龙的书，里面讲了各种各样的恐龙，有凶猛的霸王龙，有长长的梁龙，还有会飞的翼龙。
晚上做梦的时候，我居然梦到自己回到了恐龙时代，和恐龙们一起玩耍，真是太有趣啦！书还能让我变得更聪明，更勇敢。
读《鲁滨逊漂流记》，我学会了遇到困难不害怕，要勇敢地想办法解决；读《小王子》，我明白了要珍惜身边的友谊和爱。
所以呀，书可真是神奇得不得了！小朋友们，让我们一起多读书，读好书，去探索书里更多的神奇吧！。
二年级寒假作业课外书神奇的企鹅读后感
二年级寒假作业课外书神奇的企鹅读后感1. 引言1.1 概述我的文章旨在分享我读完二年级寒假作业的课外书《神奇的企鹅》后的感悟和体会。
这本课外书为我带来了许多惊喜和启发，通过故事中的企鹅角色，我深刻认识到企鹅们生活的环境以及它们那种特殊而又令人钦佩的适应能力。
在这篇长文中，我将详细介绍《神奇的企鹅》这本书内容以及对其中所描绘的世界的思考。
1.2 文章结构为了使读者更好地理解我的观点和结论，本篇文章将分为四个主要部分。
首先是引言部分，我会在这里介绍文章目录以及整体内容布局；其次是主体内容，主要围绕着“企鹅的神奇之处”和《神奇的企鹅》这本书展开；第三部分则探讨二年级寒假作业对学生的影响，包括阅读兴趣培养、学习动力与情商发展促进等方面；最后是结论及展望部分，在这里我将提出对幼儿阶段教育工作的启示与建议，同时探讨未来推广类似阅读项目可能面临的问题。
1.3 目的通过撰写这篇长文，我希望能够分享自己对《神奇的企鹅》这本课外书的理解和感悟。
同时，我也希望借此机会探讨二年级寒假作业对学生发展的积极影响，并为幼儿阶段教育提供一些建议和启示。
通过我的文章，读者可以了解到课外书所能带来的乐趣和收获，同时也能认识到家庭教育在孩子成长中扮演着重要角色。
2. 主体内容：2.1 企鹅的神奇之处在寒假作业中，我选择了一本名为《神奇的企鹅》的课外书进行阅读。
通过这本书，我深深地感受到了企鹅的神奇之处。
首先，企鹅具有独特而美丽的外貌。
它们身披黑白相间的羽毛，看起来就像是穿着一件高雅的礼服一样。
同时，它们还有着憨态可掬、笨拙却又搞笑的形象，常常让人忍俊不禁。
其次，作者通过描述企鹅生活在极寒环境下，并且能够游泳和潜水长达数分钟来展现了它们适应恶劣环境的能力。
尽管面对寒冷和困难，企鹅依然能够坚持生存和繁衍后代。
这种顽强与坚毅也给了我很大的启示和勇气。
2.2 课外书《神奇的企鹅》梗概介绍《神奇的企鹅》是一本关于野生动物—企鹅的故事书。
故事主要讲述了一只小企鹅叫做皮皮的成长经历。
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【二年级】神奇的书
小明是个活泼可爱的男孩，他有一本神奇的书，这本书可以带他到任何他想去的地方。
有一天，小明决定用这本神奇的书去探险。
小明翻开了神奇的书，对着书本里的图片说：“我想去海边玩耍。
”神奇的书上就出
现了一幅美丽的海滩的图片，小明就被带到了那个美丽的海滩。
小明欢天喜地地在海滩上奔跑玩耍，他捡起一块美丽的贝壳，还用贝壳扮演小螃蟹，
和他的小伙伴一起玩耍。
海风轻轻拂过他的脸庞，太阳洒下来的阳光温暖而舒适，小明真
的觉得世界上最幸福的人就是他自己。
“哎呀，时间过得真快，我该回家了。
”小明看了看手表，发现已经是傍晚了，于是
他又对着神奇的书说：“我想回家。
”
第二天，小明又决定用神奇的书去探险，这次他决定去探险丛林。
神奇的书又一次带
着小明到了一个热带丛林。
小明走进了热带丛林，他看到了许多奇妙的动物，有漂亮的蝴蝶、多彩的鸟儿、懒洋
洋的猴子……他还和一只小猴子玩了很久，他觉得丛林里的一切都是那么神奇。
小明爱上了这本神奇的书，他决定每天都用这本书去探险。
他来到了很多美丽的地方，如悬崖边、溪流旁、雪山上……每一个地方都让他陶醉其中。
渐渐地，小明开始觉得有点孤独了。
每天他都在用神奇的书去探险，虽然看到很多美
丽的景色，但是他却始终没有朋友。
他觉得孤单，他开始怀念和小伙伴们一起玩耍的时
光。
于是有一天，小明决定不再用神奇的书探险，而是去和其他小朋友玩耍。
他找到了他
的小伙伴们，他们一起玩耍、一起跑跳，一起笑闹。
小明觉得，这才是真正让他快乐的事情。
从此以后，小明再也没有用那本神奇的书去探险了。
他和小伙伴们一起生活的每一天
都是那么充实快乐，他知道，即使没有那本神奇的书，他也可以很快乐。
神奇的书留在了他的书架上，他用来翻阅里面的图片看看，这些图片也让他想起了自
己探险的每一个场景，每一个细节。
现在，小明知道，真正的幸福，是和朋友们一起度过
每一天的生活。
【2000字】。