高考语文作文写作提升课堂第三期作文修改升格四法附技法指导及示范片段
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写(附问题分析及升格展示)
语文高考作文备考：一个作文题的四种作文升格导写（附问题分析及升格展示）1、【作文升格】用“零碎点缀”打通行文的脉络。
【原题展示】【2020届景德镇市“三检”】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020年春节前后，一场疫情突如其来，延期开学改变了广大中小学生的学生和生活方式。
一项针对家长的“疫情防控期间孩子居家学习问题”的问卷调查显示，担心孩子自我学习管理问题、情绪积压问题、使用手机和网络问题，以及网课效果问题、亲子沟通交流问题等成为家长们的主要困惑。
居家学习是我们成长中的一场特殊经历，你一定有独特的感受，请选择上述问题的某两个或多个方面进行有机关联，写出自己居家学习的感受和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【原文展示】居家学习有利你我一考生疫情来袭，使得广大中小学生不得不居家学习生活。
但是居家学习产生的诸多问题，让许多的家长十分担忧。
例如，不少家长担心网课效果是否远低于在校上课，使用电脑、手机上课时孩子能否有效控制自己，管好学业等等。
诚然，这些担忧各有道理，居家学习经历给我也带来了一些烦恼，但整体上讲，我认为它有利你我。
网课效果不一定低于在校上课。
网课的一大特点同时也是一大缺点就是老师难以与学生互动。
在校时，老师往往可以根据学生的反应判断学生的理解程度，从而决定每个知识点解释的详略；在回答老师问题时，打字输入也较麻烦于口述。
从此来看，网课确有缺点，但是，事实上，不少老师也反映了部分学科的部分章节的教导效果要明显优于在校上课。
由于上网课时可以灵活地使用各种课件，资源直观地展示在学生们面前，使得如语文、英语、政史等科目的教学能够变得更加详细充实，让学生能更好地了解知识点。
家长不必过分担忧孩子使用电脑、手机问题。
要上网课，就必然要将电子设备交予孩子，但是孩子能否健康使用这些设备、能否有效控制自己贪玩的心，让家长头痛不已。
确实，有少数学生存在打着上网课的名义实则在偷偷玩电脑的情况存在，更有学生充分利用分屏功能实现“学习和玩乐两不误”。
作文修改升格指导
二类文
符合题意，中心明确，内容较充
（35—45分） 实，思想健康，感情真实
比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？
内容
一类文
立意深刻，中心突出，内容充实
（46—60分）
思想健康，感情真挚。
二类文
符合题意，中心明确，内容较充
（35—45分） 实，思想健康，感情真实
作文点题 升格技巧
一、开篇明义，先声夺人。
说一说：
我觉得自己具备了写出优秀作 文的哪些素质？哪些是可以改变的， 哪些是比较难以改变，而要努力的？
【升格训练任务明确】材料作文“中国好校长”
ห้องสมุดไป่ตู้
原文
升格任务 开篇升格，点明中心 篇末升格，突出中心 分析升格，紧扣观点 论据升格，丰富内容 拓展升华，立意深刻
标题点题，题记点题，总起段点题。
二、篇末扣题，卒章显志。
首尾呼应，情感升华，哲理深化。
三、论据切题，写好段落结构。
论点句，阐释句，材料句，分析句，总结句。
四、加强分析，使文章，内容更丰富，中心
更突出，更有说服力。
五、适当升华，使文章情理更优美，
主旨更鲜明，立意更深刻。
作文点题 是获取高分的妙招， 是获取保险分的奠基石， 是挽救离题文的救命草。
不符合文体要求 结构混乱
语言不通顺、语病多
发展 等级 20分
深刻
1.分析深入 2.揭示事物内 在的联系 3.观点具有启 发性
丰富
4.材料丰富 5.论据充实 6.形象丰满 7.意境深远
有文采
8.用词贴切、句式 灵活 9.善于运用修辞手 法 10.文句有表现力
有创新
11.见解新颖 12.材料新鲜 13.构思精巧 14.推理想象有独到之处 15.有个性色彩
调整素材,指导写作“升格”作文
调整素材，指导写作“升格”作文在写作中，有时候我们已经有一些不错的素材，但却不知如何展开来完成一篇完整的“升格”作文，这时候我们可以通过一些调整素材的方法来实现。
首先，我们需要先明确一下“升格”作文的要点，即要达到“四统”：主题统一、结构统一、语言统一、思路统一。
因此，在调整素材的过程中，我们需要注重以下几个方面：一、整理思路，确定主题在调整素材之前，我们需要先思考一下这些素材的共性，找到它们之间的联系，以方便后面内容的展开。
根据素材的共性和联系，确定本文的主题，这样才能达到主题统一的效果。
例如，我们有以下素材：① 阅读能够启迪人的智慧，提高人的精神层次；② 读书能够使人增长见识，开阔眼界；③ 阅读经典名著可以代替旅行，开拓心灵世界。
我们可以发现这三个素材中有一个共性，那就是阅读可以给人带来脑力和灵感的提升。
因此，我们可以确定本文的主题为“阅读的好处”。
二、调整文章结构在明确主题后，我们需要根据主题来调整文章的结构，使文章的内容更加突出，精彩。
一般来说，好的文章结构应该是分为三部分：引入、展开和结尾。
引入部分应该能够引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。
可以用一些引人入胜的话题来吸引读者，比如一句有趣的谚语、一句震撼人心的话等等。
展开部分是文章的重点，应该是文章最为丰富、最重要的部分。
在这个部分中，我们需要展示素材的每个方面，并加以阐述和证明。
要注意的是，在阐述素材的过程中，要采用引用、比喻等手法，使文章的内容更加生动，更加有说服力。
结尾部分是文章的收尾，应该让读者在最后一句话中产生共鸣或思考，使文章有味道、有深度。
可以用一些哲理性的句子或者有感叹号的结论来结束文章，如“人人都应该在阅读中汲取灵感，让精神飞翔！”等。
三、语言统一在调整素材的时候，我们需要注意语言的统一性。
首先，要贯穿一个基调，让文章有整体的风格和认可度。
其次，要注意语言的简洁明了，避免花哨夸张的词句，让读者能够轻松理解。
四、思路统一在调整素材的时候，还要注意思路的统一。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
高考语文作文写作提升-考场夺分妙招蓄势衬跌法
高考作文写作提升课堂：考场夺分妙招--蓄势衬跌法（附：技法指导及示范片段）高考多年来的写作实践给同学们提供了很多写作“套路”，而一些同学生搬硬套这些“套路”反而使自己的作文不伦不类。
山东省一位教学经验丰富的老师把写作文形象地比作下象棋，他说，下棋的规则是固定的，但怎么下，却因人而异。
这一说法实际上就是告诉同学们：写作文不必拘泥于“套路”，大可自创新招，用“我”手写“我”心即可。
的确，对于“曾经沧海难为水”的阅卷老师们来说，只有新的写法才能让他们拍案惊奇。
以下就给同学们推荐一记新招——蓄势衬跌手法。
同学们在平常的学习过程中较少接触这样的手法，其实这手法古人早已用之，现在用在考场上，会让阅卷老师眼前一亮。
北宋文学家苏洵在《上欧阳内翰书》一文中评价韩愈的文学创作时说：“韩子长之文，如长江大河，浑浩流转，鱼鼋蛟龙，万怪惶惑，而抑遏蔽掩，不使自露，而人望见其渊然之光，苍然之色，亦自畏避不敢迫视。
”他所说的“抑遏蔽掩，不使自露”实际上就是文学创作中的“蓄势”之法。
再比如唐人张打油有一首诗写道：“天出飘飘降九霄，街前街后尽琼瑶。
有朝一日天晴了，使扫帚的使扫帚，使铁锹的使铁锹。
”这首打油诗的前两句，运用的是文学语言，富丽典雅，最后两句却运用了不宜入诗的俚俗语言，一衬一跌，判若天涯，给人留下深刻印象。
到这里笔者给大家明确地界定一下蓄势衬跌手法：“蓄势衬跌法”，也叫“抬高跌重法”，其特点是先蓄势，把所要描写的事物先竭力抬高，待笔力衬足，然后再急转下跌。
就好像拦江把水闸住，让水位提高了再跌落下去。
“蓄势衬跌法”，“蓄势衬垫”是手段，“跌”是目的。
换言之，“抬高”是手段，“跌重”是目的，抬高是为了跌重，抬得越高，跌得也就越重。
在写作中运用“蓄势衬跌”不仅能使情节陡生波澜，而且使记叙充满机趣，让读者在先扬后跌中获得充分的审美愉悦。
在行文中具体做法如下。
一先“抬”后“压”所谓先“抬”后“压”，是指在行文中作者先有意将某个形象塑造得完美动人，在后文中却将这个“完美”形象的面具狠狠地撕剥下来。
高考作文写作提升课堂：如何对习作进行合理修改升格成文
高考作文写作提升课堂：如何对习作进行合理修改升格成文“好文章是改出来的”。
蓝田日暖，璞石生烟，美玉虽丽质天成，但仍需发掘雕琢，去除尘渣，方能现出夺目的光华。
何况是习作？即使发诸真情，用心描述，采离奇经历于脑海，述少年志气于笔端，也难免逞一腔意气，或在布局谋篇、或在构思立意、遣词造句等方面存有缺失。
如何既立足全篇，又着眼细节，对习作进行合理修改，精雕细琢，升格成文呢？方法指津一篇习作完成，初读起来，文从字顺，叙事清楚，结构完整，情感真挚，但细细推究，或许会发现仍有些许不尽如人意之处。
诸如构思欠精巧，情感不深沉，更不用说语言表达方面生硬累赘的问题了。
那么，应从哪些方面修改，使文章升格，得到一篇令人满意的佳作呢？（一）完善构思，优化叙事构思要巧。
如果一篇记叙文读了开头就知道结尾，一览无余，就会让人觉得如在一马平川上看风景，平平而过，索然寡味。
文似看山不喜平，写人叙事达不到冲击读者心灵的效果，与缺乏巧妙的构思有直接关系。
叙事平淡的记叙文，可从构思方面修改，尽力使文章结构巧妙，或悬念迭起，或开合有致，或抑扬分明，或虚实相生。
请看示例：总觉得未来离我好远，可时间转瞬即逝，眨眼间高考就临近了。
当尘埃落定，不知那时的我，该何去何从？进入高三以来，学习成绩一直欠佳，心里很恐慌，像我这样一个一无所长的人，除了读书也别无选择。
看着父母知道我的成绩后不是责备而是鼓励的神情，我心里更加难受。
如果他们骂我一顿，或是打我一顿，我心里还好过些。
那次，学校举行高三年级家长会，我是极不愿意我爸来的，我不愿看到他拿着我的分数条沉默不语，我也不愿他一个人爬四楼四处寻找我的教室，我说不清楚是怎样的复杂情绪，总之，不愿他来到学校。
爸爸参加了家长会。
会后当我打开爸爸留下的信封，看到他写的再普通不过的话，我落泪了，这泪里，是感动，是心酸，更是自责。
爸爸说：“今天我来开家长会，听了你老师的讲解，我很感动。
你辛苦了，作为爸爸，你付出的许许多多我真没有了解，因我们家中贫困吧。
高考作文写作提升课堂：考场作文升格策略
高考作文写作提升课堂：考场作文升格策略考场作文是在紧张氛围下的急就作文，由于受到时间、题目难易程度、心态等诸多条件的限制，往往逊色于平时的写作，不能尽如人意。
并且，众多考场作文也因为流于“同质化”，难以占得优势。
对此，进行考场作文的“微创新”，采取必要的升格策略，展现自己的写作能力，往往能赢得评卷老师的认可，取得较为理想的分数。
策略一：驾驭材料，寻找亮点材料是作文题的重要组成部分，它既是考生审题立意的依据，又是引发考生思考、展开行文的线索。
可是很多时候，考生对于材料的运用过于单一、机械、生硬，导致原题材料沦为鸡肋。
其实，我们可以在全面准确地理解材料基础上，达到驾驭材料的境界，将材料中的各个要素进行“人为”组合、碰撞，为自己的行文提供更多思路，更广阔的空间。
【例文】巴尔蒙特曾言，我来到这个世界，只是为了看太阳。
此言固然与工业社会创价值、求发展的观念相去甚远，然而却提醒我们，发展进步固然重要，可别让雾霾染了心，“美丽乡愁”、“大千世界”仍需要有人“留住”、“品味”。
当代风采人物的最终评选，已然不应当是个人的优劣得失，而是通过这风采人物身上的特质，引领一种社会的导向。
那么在像大李一样的科技创新人才早已生根，中国中关村“创客”走向世界的情况下；在像老王一样技艺求精、务实努力的新型工人已在各大名企崭露头角之时，看看这名利浮躁之气充斥的社会，我们，需要什么？自当是需要一颗懂得“品味世界”的心，也就是小刘，这位我心中的风采人物身上，关于美，关于文化，关于精神的打动人心的特质。
（《我生，是为了看太阳》）【评点】作者把“大李”“老王”作为背景、问题提出，而把“小刘”视为解决办法呈现出来。
通过这种错位的间接的“比较”，作者的选择不言而喻。
这样的行文方式对题中材料的运用恰到好处，新颖的行文思路让人眼前一亮。
策略二：妙用修辞，生动说理通过修辞方法的巧妙运用，能够增强文章语言的感染力，化抽象为具体，化平淡为生动，使得原本枯燥的考场作文充满生机，收到意想不到的表达效果。
作文升格的方法
作文升格的方法篇一作文升格的方法嘿，同学们！说起作文升格这事儿，可真是让人又爱又恨呐！你可能会想，作文升格不就是把不好的地方改改，让分数高点嘛。
嗯，话是这么说，可实际操作起来，那可真是“蜀道之难，难于上青天”！咱先来说说增加细节这一招。
比如说写“我高兴极了”，这多苍白无力啊！得改成“我高兴得像中了彩票似的，心里乐开了花，脸上的笑容比阳光还灿烂，恨不得马上飞起来告诉全世界我有多开心”。
也许你会觉得，这也太夸张了吧？但咱要的不就是这种效果嘛，让读者能真切感受到你的心情！再说说修辞手法。
比喻、拟人、夸张，这些都得用上。
写春天，别光说“春天来了，真美”，得说“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏地来了”。
你说，这是不是一下子就生动起来了？我觉得啊，要是一篇作文里没点修辞手法，那简直就像没放盐的菜，寡淡无味！还有啊，结构也很重要。
开头得吸引人，像钩子一样把读者勾住。
中间内容得丰富，别像流水账似的。
结尾呢，要有力，让人看完还能回味一会儿。
这就好比一场精彩的演出，开场要惊艳，过程要精彩，落幕要完美。
不过，话说回来，这些方法说起来容易，做起来可难了。
可能我今天学会了，明天写的时候又忘得一干二净。
这可咋办？也许只能多写多练，才能真正掌握吧。
你们觉得呢？作文升格的方法到底难不难？篇二作文升格的方法哎呀呀，一提到作文升格，我这脑袋就开始嗡嗡响！到底咋整才能让作文从丑小鸭变成白天鹅呢？咱先想想，一篇好作文得有啥？首先，得有真情实感吧。
就像我上次写“我的妈妈”，要是只说“我的妈妈很漂亮，对我很好”，这能行吗？不行！得写出妈妈具体怎么漂亮，怎么对我好，比如“妈妈笑起来的时候，眼睛像弯弯的月牙，温柔极了；我生病的时候，妈妈整夜不睡照顾我，那焦急的眼神让我心疼”。
还有啊，语言表达也得讲究。
别老是用那些平平淡淡的词，得有点新鲜感。
比如说“累得要死”，咱可以改成“累得像条狗”，是不是有趣多了？再说说立意，这可太关键了！写个“记一次春游”，不能光写看到了啥玩了啥，得有点深度，比如通过这次春游，我明白了团结的重要性，或者感受到了大自然的神奇。
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高考作文写作提升课堂：作文修改升格四法（附：技法指导及示范片段）
作文,让很多高中生感到头疼。
手中拿起筆,大脑空荡荡。
看那些擅长写作的同学笔下生花,感慨自己的基因缺少写作细胞。
其实,作文与天赋虽然有一定的关系,但后天努力才是提升写作水平的关键。
好作文确实可能来自灵感一闪,但对大多数考生来说,修改作文是不断提升写作水平的最佳途径。
每一篇作文都不可能十全十美,升格的过程,就是写作思维完善的过程。
一、立意升格
千古文章意为先。
观点鲜明,体现了“符合题意”这一高考基本要求。
然而,一些考生在写作时对材料的审读不够充分,从而出现立意不当的现象。
立意不当,包括以下几处情况：另起炉灶型,即脱离材料内涵,自说自话,完全跑题;南辕北辙型,即对材料中的观点倾向理解错误,立意出现偏差;剑走偏锋型,即虽然把握住材料内涵,但中心不突出。
失误片断：（2020年全国新高考I卷）
这是一个特殊的新年,这是一个不凡的冬季。
起初只是一座城、几个数字、一条条不可捉摸的信息,而后我们困守一隅,关注着方寸屏幕那端的世界：地图上那些陌生的地域被标注,病例数字随着时间过去而攀升……当一切堆积、迫近,势不可回时,我们每个人都已身在其中。
评点：第一段虽然表达很生动,但是,未能开篇点题,而是对疫情进行了更多解读,可以适当压缩原有内容,并恰当引出写作中心。
升格片断
这是一个特殊的新年,这是一个不凡的冬季。
疫情的蔓延,让每个人都置身在其中。
人民至上、生命至上,全国上下统一行动,首先采取的措施就是居家隔离。
然而,隔离的只是疫情,全民抗疫的热情才是抗疫战斗中最耀眼的体现。
评点：
删掉了疫情到来时的情形,增加了对距离与联系的理解,中心突出,主旨明确。
策略小结：立意一定从材料整体内容出发,并从材料提炼出具体而准确的写作方向,写作过程中可以选择不同的写作角度构思,但每一个角度都要指向中心。
二、内容升格
议论文,应该做到言之有物,无论古代,这在古今写作中都是基本要求。
这就要求考生能够积极调动思维,展开丰富的想象联想,精心选取储备在大脑中的素材,并对其进行超强的优化组合,提炼出深刻的思想内涵。
可是,一些考生写作时因为素材积累不够,不能选择恰当论据进行证明;也有些考生即使选择了素材也只是简单列举,缺少对思想的提炼。
于是,在阅卷现场,阅卷者便看到了大体统一的写作模式：从头到尾,围绕写作中心反复分析,一个意思多次表达,很少出现鲜活生动的事例材料或理论观点。
失误片断：（2020年全国Ⅲ卷作文）
你一定要明白,你是社会的一分子。
古有“以铜为镜,可以正衣冠”。
身边的朋友和社会上的热点事件,有些你会产生共鸣,有些却麻木不闻。
那些都是一个人了解自己的最简单直白却也最清晰明了的方法。
与他人对比,肯定自己的长处,更要看到自己的不足。
然后磨练更坚定的意志,获得更丰富的知识,成就更精彩的人生。
评点：表达对自画像的认识,对现象进行了分析,内容略显简单,可以增加一个具体事例,并深入解读,突出写作中心。
升格片断
你一定要明白,你是社会的一分子。
古有“以铜为镜,可以正衣冠”。
身边的朋友和社会上的热点事件,有些你会产生共鸣,有些却麻木不闻。
那些都是一个人了解自己的最简单直白却也最清晰明了的方法。
与他人对比,肯定自己的长处,更要看到自己的不足。
然后磨练更坚定的意志,获得更丰富的知识,成就更精彩的人生。
命运没有垂青于邰丽华,但身体残疾的她却始终没有因为自身的不足而颓唐消极,而是不断地求索与努力,最终,她发现了属于自己的阳光,体验到了生命的价值。
每个人都在为自己画像,在这个过程中,认清了自己的“像”,人生就有了追求,有了目标,有了盼头。
评点：在原文分析的基础之上,增加了邰丽华的具体事例,突出写作中心,做到了内容充实。
且对“画像”进行了深入
解读,提升了思想内涵。
策略小结：充实的写作内容,不仅需要深刻的理论分析,还需要典型的素材论据,两者巧妙融合,才能表现出深刻的思想内涵。
三、文体升格
高考考场上,考生最钟情的文体便是议论和记叙,然而,考生失误最多的地方便是叙议不明。
写记叙文,整个文章的写作语气就必须是叙述性的,即使有些地方需要抒情或议论,也只能是一笔带过;写议论性文体,整个文章就应该在论述的氛围中进行,尤其是引用事例,应该用分析性的语句,引出自己的观点态度。
然而,有些考生在安排写作过程时,要么记叙文中有太多的议论,要么议论文中有情节性很明显的记叙,这样,就造成文章的文体不清。
失误片断：（2020年江苏卷作文）
一个人的秉性,与其所处的环境密切相关。
“孟母三迁”的故事会流传千古,便是最好的证明。
反观近日热播的电视剧《隐秘的角落》中朱朝阳这一角色,引人深思。
朱朝阳自幼父母离异,他跟着母亲生活。
他的父亲更是在重组家庭后,只顾自己的小女儿,从来没有关心过这个儿子。
他的母亲对他要求很严格,每天都监督他,只让他学习,不让他参与任何社交。
在他母亲的眼中,是否考了第一名才是衡量他是否优秀的唯一标准。
可是,因为缺少交流能力,朱朝阳在学校经常遭受同学欺负,渐渐地,他变得沉默孤僻。
后来,旧日小伙伴严良的出现,逐步使他们走向了犯罪的道路。
所以说,环境影响人生,不好的环境也可能带人走向一条不归路。
评点：在引用《隐秘的角落》中朱朝阳这一人物的事例为论据进行论证时,只满足于对事例的叙述,缺少对事例的分析,造成了文体不清。
升格片断
一个人的秉性,与其所处的环境密切相关。
“孟母三迁”的故事会流传千古,便是最好的证明。
反观近日热播的电视剧《隐秘的角落》中朱朝阳这一角色,引人深思。
朱朝阳自幼父母离异,缺少父母的关心,母亲评价他是否优秀的唯一标准就是是否考了第一名。
试想,一个心里只想着分数的孩子,又怎能更多地与人去交流？他的性格怎能不变得孤僻？在这种生活环境下,同伴严良的出现自然会影响他,使他最终走向犯罪的道路。
环境决定了他的命运,但是,他应该尝试着去改变环境,而不是任由命运摆布。
如果他能够从灰色的环境中走出来,带着阳光的心态设计人生的道路,就一定会走出阴霾。
所以说,环境影响人生,不好的环境也可能带人走向一条不归路。
评点：升格后的文字,对电视剧中的情节进行了概括,并以深入的分析表现出人物命运与环境的关系,议论文体清晰。
策略小结：文体清楚,就是要求记叙要突出人物、情节和环境,表现出叙述特征;议论要明确论点、论据和论证,表现出论述特征。
各种应用文要注意其格式特征。
四、表达升格
作文是语言的艺术,文章的思想主要通过恰当的语言表达出来。
语言生動,有文采,这是高考基础等级和发展等级的要求。
然而,一些考生在组织语言时,或平淡枯燥,或冗长啰嗦,或艰深晦涩,或刻意煽情,或华而不实……这些语言运用的方式,都对写作中心的表达产生影响,使思想不能够得到更好的表现。
针对不同的误区,应该进行深入思考,力求以最恰当的表达,展示最丰富的思想。
失误片断：（2020年浙江卷作文）
我们在追求自己理想时,应当把国家利益放在首位。
每个人都对自己、家庭和社会有一定的期待,都希望能够做得很好。
这三个方面,是有分别的,应该先考虑国家,再考虑家庭,最后考虑自己。
《周易》中说到：“终日乾乾,与时偕行。
”为了国家利益,孙中山坚持奔走各方,使辛亥革命获得了成功。
鲁迅面对当时国人的情形,弃医从文,才让中国革命有了精神的力量。
还有毛泽东,在农村建立根据地,最终取得了无产阶级革命的胜利。
有理想,还要不断去奋斗,才能实现自己的人生价值。
评点：能够从材料中提炼出写作中心,并围绕以国家利益为先进行分析,但在表达上缺少美感,各语句运用显得平淡,可适当润色。
升格片断
何为以国为先？追求个人理想,应建立在国家发展基础之上,将国家利益放在首位。
每个人都有自己对于未来的期望,家庭对于你有预期,社会对你有期望。
三者交错之下,个人难以直接为全社会考虑,当以国为先,以家次之,自我为末。
《周易》有曰：“终日乾乾,与时偕行。
”君可知孙中山不懈奔走各方,才有辛亥革命之成功;君可知鲁迅弃医从文秉承“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”之志,执笔前行。
君可知毛泽东扎根农村,实地考察才有工农武装割据理论的诞生。
理想是彼岸,现实是此岸,明确了理想的彼岸,便当以汗水筑桥,一步步走向理想的彼岸。
评点：升格后的内容,运用文白相间的表达风格,表现出语言的文化底蕴。
同时,在素材运用方面,恰当地安排了排比句式,整齐中增加了气势。
策略小结：表达升格,就是能够根据写作内容的要求和自己的风格特点,选择最适合的语言形式,以形象生动的表达为写作中心服务。