病句辨析三步法
病句标志
辨析病句的规律辨析病句的方法：1、语感直觉法（直觉、审读）2、紧缩分析法（1）、检查主干成分（2）、检查附加成分3、类比检查法4、逻辑分析法5、寻找标志法（拎主干，看搭配。
辨歧义，审逻辑）寻找标志高考的典型语病题总会或多或少地露出些马脚，聪明的你应当善于抓住这些“露出的马脚”。
标志之一：代词可能病因：语意不明1、语意不明例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（“自己”是代指“我”还是“老师”，）例：今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“领导”）例：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
（“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”）2、重复赘余例：由于这次交通事故，淮海路地段的交通为此封闭了近三个小时。
（“为此”就是“由于这次交通事故”）例：我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
（“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复）标志之二：介词依照一般的说法，介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易出错，因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起重视。
1、缺主语例：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
2、搭配不当例：由于大家的帮助下，他很快树立了克服困难的信心例：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各地报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（改为：对）3、介词残缺例：科学工作者需要开阔的心胸，即便和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
4、主客颠倒例：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
5、语序不当例：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑食堂，一直干到很晚才休息。
辨析语病的步骤与方法
辨析语病的步骤与方法教学过程:一、辨析语病的步骤辨析与修改病句是高考考查的范围之一。
辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确的辨析病句,才能有效地修改和消灭病句,从而提高语言表达的准确性。
快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤:(一).将句子先读上一两遍,凭语感感觉一下句子是否正确,这样发现病句自然是最快捷最理想的。
可是高考试题中的病句往往有一定的难度,不是很容易就能看得出来的,那么,我们就必须走下一步了。
(二).从语法角度分析。
之所以先语法而后修辞、逻辑,是因为语病中语法错误占的比例最大。
另外,即使不是语法错误,分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处,便于我们再作修辞、逻辑的分析。
(三).如果一个句子在语法上看不出什么毛病,就应再从修辞、逻辑角度检验,主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识,要想快速而准确的辨析病句,除了平时多阅读名着,增强语感外,掌握一定的方法也是很有必要的。
辨析语病的方法一般有以下几种:(一).语感审读法。
在审读过程中,从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到语病之所在。
用这种方法做题,要做到胆大心细。
胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象,心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心,二者需要相辅相承,不可偏废。
如:“中国人民自从接受了马列主义思想后,中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子”这个句子,我们一读总感觉到不顺畅,缺少了什么,实际上这个句子是一个中途易辙的病句,一句话说了一半,忽然另起炉灶,重新说起。
像类似的句子,我们一般凭语感就能判断出来。
(二).筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法,就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
如:“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子,凭语感很难看出有什么错误,但通过划分句子成分,我们很容易发现这个句子中的定语出了问题,即“大批”与“队伍”搭配不当。
辨析病句三大技巧
8、多谓语——搭配不当、偷换主语 ①这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培 养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 ②这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会 奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地 和东南亚地区。 ③我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全 焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
12、两面词——两面对一面搭配不当 ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中 去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 ②我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头 上。
13、使、让、令、把、被——主语残缺、语序不当 ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后 脸上勉强露出一丝笑容。 ②为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化， 使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技 术搞上去。 ③与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、 城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于 镜头。 ④我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被 人蹂躏和掠夺的国家了。
9、否定词、禁止词——否定不当 “避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切 忌”、“禁止”
①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现 在就不需要学习雷锋了呢? ②近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌， 积累了大量的资料。 ③为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通 安全的教育和管理。 ④睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。
⑥网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一 种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑、与 家人对抗及其他精神心理问题。 ⑦读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这 用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者 感到余味无穷，不忍释手文。 ⑧为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过 5年 的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被 冠以“史上最严”的称号。 ⑨在全国人民的支援下，四川灾区人民经过几个月的 重建，一座座崭新的、具有抵御8级地震能力的教学楼 胜利竣工，为新学期的顺利开学提供了有力的保障。 ⑩观众们普遍肯定李奥纳多在《荒野猎人》中的演技 令人折服。
病句辨析修改技巧
快速辨析病句小结
1、肯定、否定词同时出现，要判断可能有一面对两面的 、肯定、否定词同时出现， 错误 2、多个否定词出现，可能会有否定失当的错误。 、多个否定词出现，可能会有否定失当的错误。 3、句中有并列短语考虑 、 ⑴可能会有语序不当的错误 ⑵ 部分搭配不当问题 可能有种属概念并列的逻辑错误。 ⑶可能有种属概念并列的逻辑错误。 句中含有语法上密切相关的并列短语， ⑷句中含有语法上密切相关的并列短语，可能有短语中相 应位置的词语不能先后照应的毛病 4、以“成了”“成为”“是”为谓语的句子，有可能有 、 成了”“成为”“是 为谓语的句子， ”“成为”“ 主语和宾语不搭配的毛病。 主语和宾语不搭配的毛病。
4、以“成了”“成为”“是”为谓语的句子， 、 成了”“成为”“是 为谓语的句子， ”“成为”“ 有可能有主语和宾语不搭配的毛病。 有可能有主语和宾语不搭配的毛病。
精神” 例1：历来被人们所称道的“老黄牛精神”， ：历来被人们所称道的“老黄牛精神 现在在一些聪明人的眼中成 傻冒” 现在在一些聪明人的眼中成了“傻冒”。 主宾关系：从属， 主宾关系：从属，同一
5、句首出现介词⑴句首或句中有介词，可能 、句首出现介词⑴句首或句中有介词， 会造成主语残缺。 会造成主语残缺。 句中含有介词“ ⑵句中含有介词“对”，可能会主客颠倒的 毛病。 毛病。 ⑶注意介词配对使用 6、关联词 、 ① 关联词语位置不对 ②滥用关联词语 ③误用关联词语 ④重复赘余 ⑤分句间语序不 若有递进、因果关系的关联词， 当 ⑥ 若有递进、因果关系的关联词，可能有 前后分句内容颠倒的毛病
拓展练习 下面是某校刊登的一则招生启事的部分内容。 1 下面是某校刊登的一则招生启事的部分内容。有三 句话，每句都有语病，请找出来， 句话，每句都有语病，请找出来，把修改意见在规定 的字格内。（不超出字数，不照抄原文） 。（不超出字数 的字格内。（不超出字数，不照抄原文） 经省高教局批准，我校2004年决定招收函授中文、 2004年决定招收函授中文 经省高教局批准，我校2004年决定招收函授中文、 档案、法律、哲学、数学专业，夜大日语、计算数学、 档案、法律、哲学、数学专业，夜大日语、计算数学、 应用数学、有机化学、无机化学、计算机软件专业。 应用数学、有机化学、无机化学、计算机软件专业。 凡具有高中毕业证书或具有同等学历， 凡具有高中毕业证书或具有同等学历，持单位介绍 信均可报名，并缴纳报名考务费5 一寸照片3 信均可报名，并缴纳报名考务费5元，一寸照片3张。 报名地点：函授考生在各市函授站报名， 报名地点：函授考生在各市函授站报名，夜大考 生在我校成人教育处报名。 生在我校成人教育处报名。 修改意见： 修改意见：1、□□□□□□□□□□□□ 2、□□□□□□□□□□ 3、□□□□□□□□
辨析和修改病句的方法总结
辨析和修改病句的方法总结(一)辨析病句方法1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
("不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。
2、紧缩法去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
(主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。
)3、造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
(原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。
再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉)4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……(2)凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
(1)句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。
(2)句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
病句辨析修改技巧
病句修改的方法：
修改 病句 的五 字诀： 字诀：
辨析步骤： 辨析步骤：
一语感，二语法，三修辞，四逻辑。 一语感 2 3 4 符合语法要求，符合逻辑要求。 符合语法要求，符合逻辑要求。 符合题目要求。 符合题目要求。 以不改变原句的意思为前提。 以不改变原句的意思为前提。 尽量在原句的基础上修改， 尽量在原句的基础上修改，不抛开原句另 起炉灶，对准错误点， 起炉灶，对准错误点，改动越少越好
单句： 单句：
先查主干：一是搭配，二是残、 先查主干：一是搭配，二是残、余。 后查支干：一是搭配，二是残、 后查支干：一是搭配，二是残、余， 三是顺序：（多重定、状语句） ：（多重定 三是顺序：（多重定、状语句）
复句： 复句：
先查句间关系， 先查句间关系， 二查关联词语。 二查关联词语。
例1：修改下面这段话中的两处错误，使其语义明 ：修改下面这段话中的两处错误， 符合原意。（ 年重庆卷） 。（04年重庆卷 确、符合原意。（ 年重庆卷） 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加， 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天 然气作为“对环境友好”的能源， 然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升 然而，由于体制的原因， 起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重 庆大气田，始终“气不足” 气不顺” 庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。 改为： 改为： 冉冉升起”用于具体的旗帜、太阳等， （“冉冉升起”用于具体的旗帜、太阳等，不 用于抽象的地位之类，所以改为“不断提高” 用于抽象的地位之类，所以改为“不断提高”。 守着储量丰富的重庆大气田”缺少主语， “守着储量丰富的重庆大气田”缺少主语，而 后文“气不足”“气不顺” ”“气不顺 后文“气不足”“气不顺”的主语又应该是 重庆” 所以改为“ “重庆”，所以改为“重庆守着储量丰富的大 气田” 气田”。）
高考语文辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。
例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
[操作示范]第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。
二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。
[操作示范]第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。
春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。
可把谓语“观赏”改为“感受”。
三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。
例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
[操作示范]上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。
四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。
对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。
行测备考病句辨析三步走
从化学习中心中公教育·给人改变未来的力量行测备考:病句辨析三步走在讲具体的如何做题之前，先来弄清句子成分。
句子成分包括主、谓、宾、定、状、补。
这里面很重要的是谓语，谓语一般是动词构成，动词可以分为能加宾语的和不能加宾语的。
如果谓语动词不用加宾语，那么这个完整的句子就必须有主语和谓语;如果谓语动词需要加宾语，那么这个完整的句子必须至少有主语和谓语，还要有宾语。
弄清句子成分之后，那么说一下病句的具体辨析顺序。
首先，提取句子主干，即画出句子的主语、谓语、宾语。
第一步就能够看出是不是缺少句子成分，或是主谓宾之间搭配是否得当。
例1：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
解析：这个例子中，没有主语，所以通过第一步就能知道是个病句。
例2：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
解析这句话中，主语是“精神”，谓语是“浮现”，宾语是“眼前”，主谓宾都不少，但是主宾搭配不恰当。
这就是通过第一步就能判定下是不是病句。
如果这个句子必要的句子成分都不缺，并且搭配也很合适，那么进行第二步。
第二步，检查其他附加的句子成分，看是否运用正确，有无修饰不当或是句子重复。
所谓其他附加成分指的是定语、状语、补语。
例3：我们应该发挥广大青年的充分的作用。
解析：这个句子中主语“我们”、谓语“发挥”、宾语“作用”，句子主要成分是完整的，并且搭配也很正确，然后看其他的附加成分，“作用”前面的定语“充分”，搭配不当，应该把充分放在谓语发挥前加以修饰。
所以这也是个病句。
例4：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
解析：该句主谓宾齐全，但是前边有了主语“革命前辈”，因而后面的“他们”属于语意重复，不必要有。
) 做完第二步，是否就可以了呢?除了分析句子成分，还要看一下语意是否符合逻辑，也就是还要进行第三步，看句义是否符合事理逻辑或是是否存在歧义。
例5：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
解析：这句话句子主干很完整，但是表意不明，是个歧义句。
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病句辨析三步法
“辨析并修改病句”在中，高考《考试说明》中把病句分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型。
如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢？这里把自己多年总结出来的病句辨析三步法作个介绍。
一、第一步：辨病句是单句还是复句，是单句就按单句辨析步骤进行辨析，是复句就按复句的辨析步骤进行辨析。
二、第二步：单句的辨析方法，一般从下面三方面分步进行。
一是用主干成分分析法进行分析；二是用附加成分分析法进行分析；三是用句子结构分析法、修辞分析法和逻辑分析法进行分析。
(一)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。
1．缺主语的病句：
例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
句中“从……中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中”两字，让“小事”作主语。
2．缺谓语的病句：
例：语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其它学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维习惯。
后一个分句宾语“习惯”，没有与之相配的谓语，应在“不可能”后加上谓语“养成”。
3．缺宾语的病句：
例：县政府在全县推广了我们村科学种田。
谓语“推广”后没有与之相配的宾语，应在句末加上“的经验”。
4．主谓搭配不当的病句：
例：他那崇高的革命精神，经常浮现在我的脑海中。
“精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
5．动宾搭配不当的病句：
例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。
“加快”的宾语是一个并列短语“速度和规模”，“加快速度”能相配，“加快规模”却讲不通。
6．主宾搭配不当的病句：
例：只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
缩句后“人是工作态度”这个判断句的主宾意义搭配不当。
(二)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分与中心词是否搭配。
附加成分的语序是否得当。
1．修饰语与中心语搭配不当的病句：
例：这次大会上，对工资问题交换了(广泛的)意见。
修饰语“广泛”应该作“交换”这个中心词的修饰语，而不是“意见”这个中心词的修饰语。
2．多项定语语序不当的病句：
例：里面陈列着(各式各样的列宁过去所使用的)东西。
“各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式各样的”。
3．多项状语语序不当的病句：
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
这个病句应改为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都热情地(情态)同他(对象)交谈。
因为，多项状语的排列顺序是先时间，后处所，再是情态、对象。
(三)如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从下面三方面着手分析。
1．句子结构分析法。
有的句子是两个句子混杂在一起，造成结构上的混乱。
例：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
这个句子的毛病较多。
其中“美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备”。
这个句子就是“美国、印度等国家纷纷建立石油储备体系。
”和“增加了石油的储备量”两个分句混杂在一起，造成结构上的混乱。
2．修辞分析法。
修辞是运用语言的艺术，要讲求语言的艺术，就要有驾驭语言的能力，认真斟酌词语和句子，否则就会造成语病。
例：他作的山水画，在我们这个小县城里很有名气，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。
“相形见绌”的意思是跟另一人或事物比较起来显得远远不如，成语中的“见”本来就是“显得”
的意思，在它的前面再用“显得”，语意就重复了。
3．逻辑分析法。
有的句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。
例：<下午>，一阵雷雨过后，在(西边)的天空中出现了一道美丽的彩虹。
时间是下午，在西边天空中出现彩虹不符合自然规律。
三、第三步：复句的辨析方法。
病句中，出现复句一般是在关联词上设置语病，因此，辨析这类病句要从关联词着手，可从三个方面进行分析。
(一)看关联词是否残缺。
例：掌柜是一副凶险孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙已到店，可以笑几声，所以至今还记得。
条件关系的复句有表示条件的关联词“只有”，而没有表示结果的关联词“才”，应在“可以”前面加“才”字。
(二)看关联词的搭配和位置。
例1：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
表假设关系的连词“若”不能和“都”搭配，只能和“就”“那么”等词语搭配。
例2：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
“即使”应移到“文字”前。
照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
(三)看关联词是否错用、滥用。
例：虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，而且不能朗照；但我认为这恰是到了好处。
“不能朗照”的原因是“有一层淡淡的云”，它们之间是因果关系，而不是递进关系。
病句辨析三步法，主要是针对病句从语法、修辞、逻辑三大方面设置语病来考虑的。
重语法分析，兼顾修辞、逻辑。
分析步骤简单明了，我们不妨试试。