2014学年德育处工作总结
2014学年度东风路小学德育处工作总结
本学年，德育处全体同志都能在学校领导的指导下，按照学校的要求，认真参加政治学习，积极抓好基础德育工作，在力所能及的范围内，努力工作，努力开展各项活动，认真贯彻并全面实践教育部《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的文件精神，继续发扬我校德育工作的优势，以养成教育为基础，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构建德育工作的新局面，并注意工作的创新和发展，努力提高德育工作的针对性、实效性、主动性。
现将本学期德育工作总结如下：
一、加强学生思想品德教育。
认真举行周一的升旗仪式，并结合升旗仪式，在中高年级开展"争做光荣的升旗手"活动，每周一个班，每周一轮换，每班推荐三名队员担任升旗手。
新旗手仪式前大队辅导员要进行指导培训，以确保升旗仪式按《国旗法》规定的程序进行，并且要求全体队员穿统一校服，佩戴红领巾，在队员心中从小根植：“国旗是祖国的象征，神圣不可侵犯”。
二、加强学生行为习惯养成教育。
1．为加强校园的安全管理,学校门口设立了“红领巾文明监督岗”由四名队员身披授带，检查监督学生的行为，不准让陌生人进入校园，校内的教师值日，以表格形式规定了教师课间巡视的路段和职责，教师人手一份，行政值日人员负责检查值日教师的到岗情况，并作详实的记录，填写每日一张的值日记录表。
2．为使我校文明卫生创建工作再上新台阶，学校少先大队建立了文明卫生监督岗，对全校各班级的卫生、早操、眼保健操、路队、课间学生的文明行为习惯等方面进行检查督促，并及时把检查结果张榜公布。
3．《东小一日常规》内容检查评比。
为让低年级学生“知礼导行”，本学期少先大队对一、二年级学生掌握《东小一日常规》内容情况进行了检查评比。
4．学校邀请市交警队来校举办道路交通安全知识讲座并组织学生参观道路交通安全图片展等交通安全教育系列活动。
5．组织学生参加防震知识讲座并组织师生收看开学第一课：用知识守护生命。
三、积极开展各类活动，加强校园文化建设。
1．“黑板报”的检查评比。
为建好班级的墙壁文化，各班级出了以“讲普通话、写规范字”、“交通安全我牢记”“预防溺水，珍惜生命”等为主题的黑板报。
学校进行了检查评比。
2．为培养少年儿童的审美、想象和创造能力提高少年儿童的综合素质，我处组织学生参加了安徽省教育厅关工委举办的全国少年儿童书画、作文大赛，共在学生中征集优秀书画作品近和征文一百多篇幅，邮参加评选。
3.积极创建合肥市“平安校园”，并被评为合肥市第七批“平安校园”。
4．组织推荐吴春阳、郭彦、陶于洋参加巢湖市“美德少年”评比活动，推荐丁慧敏、钟亚萍、许娟三位老师参加巢湖市优秀少先队辅导员评比，推荐梁雨蒙、韩睿仪、张懿驰、童雨辰、张慧怡参加合肥市优秀少先队员评比。
推荐李泽远、唐梦妮、徐丽萍、赵昕彤、龙洋洋、王鑫悦、张航榕参加巢湖市优秀少先队员评比。
推荐刘晓梅同志参加巢湖市少先队事业热心支持者评选。
5.组织推荐五(四)班参加合肥市先进班集体表彰，组织推荐六（4）班许贝宁参加合肥市三好学生表彰，组织推荐蔡梦芹、王梓轩、田舒、孙欣羽、张慧怡、黄若依、于景洋参加巢湖市三好学生表彰，组织推荐程鸣晓、吴丹杏、孙小桐、万荪仪、张子晨参加巢湖市优秀学生干部表彰，组织推荐五（2）班、六（6）班参加巢湖市三好学生表彰。
6．组织六年级全体学生参加皖南之行研学旅行活动。
7．积极做好综合治理和文明创建、家长学校工作，整理好了这方面的台账，先后迎接了综治办、市教育局等上级检查组的检查。
四．做好学校“留守儿童之家”基础建设，并加强日常管理。
1．建好“留守儿童之家”。
学校建好一个“留守儿童之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，有阅览室，有文体设施，丰富留守学生的课余生活，并安排教师每周轮流值班管理，为留守儿童提供活动场所，组织开展多项活动。
2、成立了以校长迟立明为组长，副校长、工会主席为副组长，各科室主任、各班班主任与辅导员为成员的关爱留守儿童协调小组，建立了专兼职关爱留守儿童工作队伍，确定了所有的结对帮扶对象，完整准确地采集了我校留守儿童的基本信息，为每一位留守儿童建立了“留守儿童成长进步记录簿册”，并加强对留守儿童的统一领导和管理，保证了各项工作要求全面认真落实到位。
2、开启了一个心理咨询和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询室和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导，做到为每位留守学生解决好每一个问题。
回顾本学年的工作，有成绩也有不足，我们将在新的学期里，以新的工作姿态，不断总结经验，在做好常规工作的同时，将德育教育工作做细做实。
并创造性地探索新途径，实现新跨越。
东风路小学德育处
二零一四年十二月。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期德育工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养开学后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，并且严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
2014中学德育工作总结
2014中学德育工作总结本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
龙九中学2014年度德育工作总结
龙九中学2014年度德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢龙九中学2014年度德育工作总结2014年在精彩纷呈而又紧张忙碌中已经过去，这一年是我校小班化教育实验的关键时期，是我校全面推进素质教育、快速实施精致管理、继续推动改革创新的重要之年，在这一年里，在校长室、党支部的正确领导下，通过全体班主任踏实勤奋而又富有创造性的工作，我们德育工作能始终坚持“为每位学生持续发展奠基”的教育理念，始终坚持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格调、宽平台”，通过践行“五好、五佳”抓实常规工作并不断创新；全面推进素质教育，按照”知、情、意、行”的认知规律，充分发展学生个性、培育学生特长,突出爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；让每位学生“学会感恩、学会做人、学会学习、学会生活”，做一个心理健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人，不断优化三风，培育班风正、学风浓、校风优、“风清气正”的育人环境，为教学保驾护航，努力打造“心触文化”教育品牌。
（一）打造班主任队伍，为学校各项工作的开展建立坚实的堡垒1、班主任队伍是学校德育的核心力量。
在队伍建设中，坚持“以人为本”，生活上多关心，工作中勤指导、常交流，通过落实考核条例，不断激发班主任队伍的工作积极性；通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心，增强战斗力；通过每月一次的班主任工作例会、召开经验交流会和外出培训等方式，提升班主任自身素养。
根据学校小班化的实际情况，我们又建立了“星级班主任”的评比机制，让优秀的班主任工作得到承认。
2014年度，2014届12班被评为z市先进班集体（班主任：z），4位班主任被评为区优秀德育工作者（z），1人被评为区青年岗位能手（z），1人被评为z市课改先进个人（z），多人次在省市级赛课中获奖，6人参加了全国级班主任培训，4人获得了教师心理健康教育资格证。
2、加大“青蓝工程”建设，抓好班主任队伍的梯队建设和人才储备工作。
2014-2015学年度第一学期德育工作总结
十八里堡初级中学2014-2015学年度第一学期德育工作总结本年度，我校以学校的办学理念“学会做人，学会求知，学会创新”中的“学会做人”为基点，结合学校开展的课堂教学改革，对学生重点开展了礼仪、感恩、诚信、勤俭、学习等文明行为习惯的养成教育。
在全校师生的共同努力下，进一步优化了学校教育教学环境，确保了学校正常的教育教学秩序，取得了显著的德育成效。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，落实管理。
学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由朱校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。
德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。
我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。
具体做法如下：1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。
如包级领导、班主任的例会制度，班主任工作量化考核评价制度，门卫工作职责，校园文化建设创建方案等，实行班主任、工作责任制，这些制度或方案的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高。
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每周二定期召开班主任的工作例会，及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
为此，政教处找副校长、张主任每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
2014年德育工作总结范文
2014 年德育工作总结范文XX精心整理了2014年德育工作总结范文，望给大家带来帮助！工作总结1 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次班主任会议每学期1-2 次班主任经验交流会;每学期1 次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的班主任话细节征文;对于一些初当班主任的，学校则采用帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。
1.开展养成教育。
开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2. 开展课堂德育。
实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。
充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。
3. 开展仪式教育。
举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。
结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。
我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。
九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。
十二月份：学会学习，团结互助。
5. 加强法纪教育。
2014-2015年德育工作总结
岳池县普安小学校2014-2015学年度德育工作总结我校把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习，利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。
我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好环保意识。
4、文明礼貌教育继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱留守儿童教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
2014学年第一学期德育工作总结
2014学年第一学期德育工作总结本学期，我校德育工作紧紧围绕“党的教育方针”，以及学校的中心工作为指导方向，坚持以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，抓好“学生良好的文明礼仪培养”，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2、并注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会、十分队会；每月一次班主任例会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
3、注重班主任学习培训工作：本学期开展班主任学习《小学生纪律问题解决技巧》，学后写反思与体会。
通过此次活动使每一位班主任增强了班级管理能力。
学期初和学期末都分别开展班主任座谈会，相互之间学习，互相解决困惑。
二．加强学生干部队伍建设。
德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。
注重培养大队干部与班级班干部的培养。
开学初让各个班通过自荐、推荐，选举等方面确定班干部，并在开学第二周召开班干部座谈会，并进行班干部培训，以提高他们的工作能力。
大队部这边通过9-10月的选拔，选出新的一届大队干部，辅导员要在平时的活动中对他们进行培养，提高他们的工作威信，提高他们的工作能力。
三、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。
规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。
德育处、少先队以规范学生行为习惯为抓手，培养学生良好的道德品质和文明行为。
通过主题班队课、十分钟队会课、升旗仪式等活动中，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
14年德育工作复习总结
平昌县云台中学2014年德育工作年报本学年，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，依照《平昌县教育体育局2014德育工作计划》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
五中德育处2014年第一学期工作总结
五中德育处2016年第一学期工作总结巨鹿五中德育处张敬雨一学期来，学校德育处肩负着维护学校安全稳定的重任，是学校工作中非常重要的组成部分。
本学期我工作尽心尽责，不断创新工作思路，时时处处以学生利益为出发点，始终以维护学校荣誉和教师利益为己任，工作中积极配合学校领导及各科室完成各项工作任务。
现就本学期以来的工作和情况做以总结，以期待在以后的工作中能够更好的完善我校德育教育的思路和方法。
一、德育队伍管理本学期学校德育处在学校领导的正确指导下经全体德育人员的共同努力，我校德育工作思路有了新突破、德育方法更完善、德育活动更丰富、工作落实更扎实。
为了进一步优化德育队伍建设强化明确德育人员职能分工，在学校吕书记全面主持下具体安排我分管南院教学区德育管理工作，安排宋立民、王忠雨、刘群国分别在初一、初二、初三年级配合年级组对学生进行德育管理工作。
吉英敏负责德育处各项数据登统，量化管理等工作。
在以吕书记为首的全体德育处人员精诚团结共同努力下我们德育处顺利圆满完成了本学期既定的各项工作任务。
二、班级管理情况1、对于班级的管理，在学校领导吕书记的指导下我们继续完善实行了班级量化考核制度，以具体的数字对班级作出公正的评价。
我们从各班抽调出品质优秀，工作认真的学生组成了检查小组，每天分早晨、中午、下午三次检查。
检查内容主要是：各班纪律情况、出操情况、教室卫生以及宿舍保洁、安全预防情况。
每天检查公布结果，每月汇总公布各班量化结果，对于表现突出的班级，我们给予鼓励表彰。
本学期我们突破了以年级为单位的量化评比，顺利实行了全校大排队的量化考核制度。
通过量化管理，学生的积极性增强了，使班风有了良好的发展，班级竞争意识和凝聚力迅速增强，而对于校园来说，卫生有了明显的改观。
在班级量化开展过程中，德育处成立了专门的检查小组，会同各年级政教人员对班级量化的开展进行了督查，对班级量化表现优秀的班级进行了星级班级评比，实行了“五星班级”奖励，并每月按班级量化成绩发放班主任津贴，激发了班主任工作热情，学生也充分认识到班级量化管理对班主任及班级的重要意义，自觉自愿的参与到班级量化管理中，为班级争荣誉，为班级加油在我校已经蔚然成风。