人教版新起点英语二年级上册Unit5In-the-Park

What's in the box?
There are bananas in the box. There are pears in the box.
What's on the hill? what's in the tree?
There is a tiger on the hill. There is a cat on the hill. There are monkeys in the tຫໍສະໝຸດ ee.In the Park
Park
What’s in the Park ?
What can you see in the park?
hill
boat
lake
grass
tree
flower
I can see ... in the park.
boat
grass
flower
tree
lake
There is ... in/on/under the ...
There are ... in/on/under the ...
Thank you !
There is.... in the park. There are ... in the park.
There is a lake in the park. There is a hill in the park. There are trees in the park. There are flowers in the park.
• There are hills in the park.
• There are trees in the park.
There is.... in the park. There are ... in the park.
There is grass in the park. There are flowers in the park.
• There is a tree in the park.
• There is grass in the park.
• There are boats in the park.
• There are lakes in the park.
• There are flowers in the park.
hill
pairwork
What's this? • It's ...
tree grass
flower
tree
•Fast Reaction.
（比一比，看谁说得又快又准！）
They are all in the park .
What’s in the park?
There is a boat on the lake.
What's in the school bag? There are ... in the schoolbag. What's on the desk? There is ... on the desk. There are ... on the desk.
What's under the desk? There is ... under the desk.
There are trees in the park.
• There is a boat in the park.
• There is a lake in the park.
• There is a flower in the park. • There is a hill in the park.

合集下载

人教版新起点英语二年级上册Unit5InthePark

What's this? It’s grass.
. grass 不可数名词
What's this? It’s a flower.
flower flowers
What's this? It’s a tree.
tree train
What's this? It’s a lake.
lake
like
4
பைடு நூலகம்
2
3
5
6
pairwork
What's this? It's ...
Guessing Game（猜仙女在哪儿）
• There is a boat in the park. • There is a lake in the park. • There is a flower in the park. • There is a hill in the park. • There is a tree in the park. • There is grass in the park.
人教版新起点英语二年级上册 Unit5InthePark
Where is Bill going park
What can you see in the park?
I can see ... in the park.
In the Park Lesson 1
What's this? It’s a boat. boat boats
绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。 The green trees shade, the fragrance of flowers and nostrils the ideal home depends on everyone

二年级上册英语课件 Unit-5-In-the-Park-Lesson-1 人教版新起点

Homework
1. Read the words of Lesson 1-Part A on P.38 three times（三遍）.
2. Listen to the chant and repeat. 3. Draw a picture of your imaginary
（想象中的）park.
grass
The flower is in the grass.
flower
tree grass
flower
The hill is in the park.
The tree is on the hill.
Let’s chant. The boat is on the lake.
The flower is in the grass. The grass in under the tree. The tree is on the hill. The hill is in the park. They are all in the park.
Where is Bill going
Lidui Park
What’s in Park? the
What’s in the park?
The lake is in the park.
cake lake
The boat is on the lake.
tree
The grass is under the tree.
二年级上册英语课件 Unit-5-In-thePark-Lesson-1 (共22张PPT) 人教版新
起点
Lesson 1
Where is the ball?
• The ball is on the box. • The ball is in the box.

人教版新起点英语二年级上册Unit5《InthePark》教案

人教版新起点英语二年级上册Unit5《InthePark》教案一、教学目标1.能够听、说、读、写单词ball, kite, swing, slide, seesaw, bike2.能够听懂并能准确使用句型What can you see? I can see a/an …3.能够掌握日常用语Can I play with you? Yes,you can. / No, you can’t.4.能够听懂并学会唱歌曲《In the Park》5.能够理解并运用本课所学知识描述公园场景。

二、教学重点1.单词 ball, kite, swing, slide, seesaw, bike的听、说、读、写2.What can you see? 和I can see a/an … 的句型应用3.歌曲《In the park》的学习三、教学难点1.掌握正确发音和写法2.熟练应用句型What can you see? 和 I can seea/an …3.歌曲《In the park》的学习和唱歌。

四、教学内容1.学生们先学习ball, kite, swing, slide, seesaw, bike这6个单词，通过老师示范跟读，巩固单词的发音和写法。

老师可根据学生的程度，加强一些音、音标、部位等方面的讲解。

2.学生们通过学习问句What can you see?，回答I can see a/an …，巩固句型的用法。

老师可引导学生用句型进行互动交流，如“T1：What can you see? T2: I can see a ball. T3: What can you see? T4: I can see a kite.”等。

3.学生们学习歌曲《In the park》的歌词，跟老师一起口型练习，之后同学们跟唱歌曲，并进行集体唱。

五、教学方法1.呈现法2.演示法3.互动法六、教学过程1. 学习单词1.老师出示ball单词的卡片，学生们跟读ball的发音。

二年级英语上册 Unit 5 In the Park单元分析人教新起点

Unit5
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat 和hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

2. 能够听懂、会说有关描述公园里景物的功能句：There is ... There are ...，并能初步在恰当的情境中运用。

3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母q, r, s, t, u在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。

第二层次：
能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。

二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。

2. 通过本单元的游戏活动，提高学生学习英语的兴趣，培养学生一定的观察和想象能力。

二年级上册英语教案-Unit5《InthePark》(StoryTime)｜人教(新起点)

二年级上册英语教案－Unit 5《In the Park》（StoryTime）｜人教(新起点)教学内容本单元的教学内容围绕“在公园”这一主题展开，通过StoryTime 环节，学生将学习到在公园场景中常用的英语词汇和句型。

教学内容主要包括：词汇：park, slide, see, tree, flower, bird, cloud句型：What do you see? I see功能：描述在公园看到的事物教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 听懂并准确说出上述词汇和句型；2. 运用所学词汇和句型描述在公园看到的事物；3. 增强英语学习的兴趣和自信心；4. 培养观察力和表达能力。

教学难点本节课的教学难点在于：1. 词汇的发音和记忆；2. 句型的正确运用；3. 描述性语言的组织和表达。

教具学具准备1. 教学图片或实物：park, slide, tree, flower, bird, cloud2. 录音机及教学录音带3. 黑板和粉笔4. 学生练习册和课本教学过程1. 导入通过问答方式复习之前学过的相关知识，如“Where do you li ke to go on weekends?”等。

2. 新课展示展示教学图片，引导学生学习新词汇；播放录音，让学生跟读并模仿正确的发音；通过角色扮演或小组活动，练习句型“I see ”。

3. 课堂练习进行课堂小测验，检查学生对新知识的掌握情况；组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型描述在公园看到的事物。

布置作业，如完成练习册上的相关练习。

板书设计1. 新词汇及其翻译；2. 句型“I see ”；3. 课堂练习示例。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习；2. 用所学词汇和句型编写一个简短的故事；3. 与家长进行英语对话，描述在公园看到的事物。

课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平；2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣；3. 学生对新知识的掌握程度如何，是否存在普遍性问题；4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

二年级英语上册Unit5InthePark教案人教新起点

（5）鼓励学生参加公园相关的英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、英语剧表演等，让他们在比赛中提高英语水平和展示自己的才华。
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：
句子填空：
I can see a(n) [__] in the park. It's [__].
答案：dog, running
说明：这个题目要求学生根据图片或情境填入合适的词汇和形容词。通过这种方式，学生可以复习和掌握动物名称和描述性形容词。
过程：
讲解词汇和句型的定义，包括其主要用法和意义。
通过例句和练习，让学生熟练运用词汇和句型进行描述和交流。
3.情景交际练习（15分钟）
目标：培养学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。
过程：
创设公园场景，让学生在实际情境中进行角色扮演和交流。
引导学生运用所学词汇和句型进行对话，练习情景交际。
提供一些公园场景的图片或卡片，让学生进行看图说话或卡片游戏，增加实践机会。
二年级英语上册Unit 5 In the Park教案人教新起点
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级英语上册Unit 5 "In the Park"的相关知识。该章节主要涉及到公园场景下的人物及其活动，学生将学习如何用英语描述在公园里看到的事物和所做的活动。主要内容包括词汇的学习如tree, flower, boat, run, walk, swing等，以及简单的句型"What's he/she doing? He's/She's running/walking/swinging..."和"I can see...".

人教版《新起点英语》教材二年级上册Unit 5 In the Park教案

人教版《新起点英语》教材二年级上册Unit 5 In the Park教案Unit 5 In the Park （第一课时）—词汇新授讲课教师：（北京附属小学，小学一级）指导教师：（北京附属小学，小学高级）1．指导思想与理论依据在我国，英语学习是属于在母语语言环境中的外语学习，因此英语课堂便成为学生学习英语的主要阵地。

《英语课程标准》中明确指出：“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”。

基于此，我在本课中努力体现以下指导思想：设计不同层次的教学活动，让所有的学生都能在连贯、紧凑且循序渐进的学习活动中强化记忆、深化理解、逐层提升、整体输出，使每个孩子都有所收获，体验成功。

2．教学背景分析一、教学内容分析1．本课选自《新起点英语》二年级上册，第五单元In the Park 的第一课时，属词汇新授课。

2．教材主要通过主线人物描绘各自在公园里看到的情景展开，以歌谣的形式呈现本单元的新词汇。

与此同时，通过已学过的功能句“What’s this? It’s…”进行有关景物名称的问答。

3．本课由三个板块组成： A 项Look, listen and chant 通过歌谣的方式呈现本单元的新词汇。

B 项Act and say 通过“做动作，说景物”的活动，帮助学生建立单词音义之间的联系。

C 项Listen and chant again 再次学唱歌谣，进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

二、学情分析1．认知基础：二年级学生已经学过有关动物、颜色、数字的词汇，并掌握“It’s…”，“I like…”，“I can see…”等句型。

此外，学生对“Park ”的场景并不陌生，喜欢去公园，也喜欢谈论公园，脑海里有公园的图式。

2．心理特点：二年级孩子的思维特点以形象、直观为主。

有意注意保持的时间短，注意力容易分散。

但他们敢于张口，乐于模仿，表现力强，愿意参与有趣味的课堂活动。

备注：因为本次是借班上课，对学习对象的具体认知缺少了解；对孩子们的学习习惯和乐于开展的活动形式也不太熟悉。

Unit5IntheParkLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册

Unit 5 In the Park Lesson 1（教案）教学内容本课为人教新起点版英语二年级上册Unit 5 In the Park的第一课时。

课程围绕公园的场景，通过听力、口语、阅读、写作等多种形式，教授学生认识并运用公园相关的英语词汇和句型，如“slide, swing, seesaw, play, run, walk”等。

课程内容丰富，旨在提高学生的英语实际运用能力，增强其语言表达和社交能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 技能目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。

3. 情感目标：通过小组合作和游戏活动，培养学生的团队合作精神和积极的学习态度。

教学难点1. 正确发音和记忆本课的关键词汇。

2. 理解并运用本课的句型进行情景对话。

3. 提高学生的听说能力和实际运用能力。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和音频资料。

2. 教学卡片：用于展示和复习本课的关键词汇。

3. 小组活动道具：用于小组活动和游戏。

教学过程1. 导入：通过图片和歌曲，引导学生进入公园的主题。

2. 新课内容展示：通过PPT和教学卡片，教授本课的关键词汇和句型。

3. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，让学生听懂并跟读。

4. 口语练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用本课的句型进行情景对话。

5. 阅读和写作练习：让学生阅读相关材料，并完成相应的写作任务。

板书设计1. 关键词汇：slide, swing, seesaw, play, run, walk2. 句型： What are you doing? I'mplaying/swinging/sliding.3. 公园场景图：展示公园的各种设施和活动。

作业设计1. 听力作业：听懂并跟读本课的听力材料。

2. 口语作业：运用本课的句型进行情景对话。

3. 阅读作业：阅读相关材料，理解并回答问题。

二年级上册英语教案-Unit5 In the Park教案-人教(新起点)秋 (3)

二年级上册英语教案-Unit5 In the Park教案课程基本信息年级：二年级学科：英语课时数： 1课程名称： Unit5 In the Park教材版本：人教（新起点）秋 (3)教学目标1.了解并掌握相关动词和形容词的用法2.能够正确运用目标语言描述公园中的场景3.培养学生爱护环境的意识，增强其环保责任感教学内容1.单词： park, tree, lake, playground, swing, slide, seesaw, balloon, butterfly, dragonfly2.词组： in the park, on the swing, under the tree3.句型：–Look at the butterfly in the park.–I can see the dragonfly.–She is on the swing.–He is under the tree.教学重点1.能够正确运用目标语言描述公园中的场景2.掌握相关动词和形容词的用法教学难点1.运用所学词汇和句型进行表述2.学生自如使用目标语言进行交流，表述相关场景教学过程Step 1. 热身1.向学生介绍本节课的主题 In the Park，带领学生发散想象，谈论自己平常在公园里做了哪些有趣的事情。

2.教师利用图片和实物道具引入目标单词 park、tree、lake和playground，让学生观察，并在老师的指引下模仿发音和说出相应中文翻译。

3.逐步引入词组 in the park、on the swing和under the tree，并示范使用这些词组来描述情景。

鼓励学生模仿，进行情景表述。

Step 2. 学习重点1.教师引导学生学习新的单词和词组，让学生在老师的帮助下掌握这些单词和词组的意思和用法。

2.配合相关图片，向学生介绍单词 swing、slide、seesaw、balloon、butterfly和dragonfly，大声朗读单词并让学生跟读。