《猜猜我有多爱你》教案教学提纲

猜猜我有多爱你（总）

主备人：校对人：日期：

教学目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.发展学生的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能在集体面前勇敢地讲述自己对妈妈的爱。

教学准备

1.绘本PPT

2.图片：月亮星星、房子、大海、天空

第一课时（执教时间：）

教学过程

一、情境导入激发兴趣

1、语言预设：今天，老师给小朋友们带来了两位新朋友，想知道它们是谁吗？

学生：想知道。

2、语言预设：瞧，它们来了!（投影出示大兔子和小兔子）

它们会是什么关系呢？

学生：兔妈妈和兔宝宝。

3、语言预设：那兔妈妈和兔宝宝之间会发生什么事呢？

4、语言预设：一起来听故事吧，故事的名字——《猜猜我有多爱你》（欣赏图书封面）

5、语言预设：这几个字，你们认识哪个字？

其他字不认识没关系，但是有一个字一定要认识，那就是“爱”字。

二、阅读图书（PPT）

1、语言预设：我们一起听一听这个爱的故事。

第一段：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的长耳朵不放，要妈妈好好听他说。

他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你！

妈妈说：哦，这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多。

小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱？

学生：把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

语言预设：谁来和妈妈比比谁的爱多。（师幼互动）

请小朋友们都把手张开，大家一起比比谁的爱多。（互动）

提问：小兔子为什么要把手张开？

引导：因为她爱妈妈！

2、语言预设：好，继续听故事。

第二段：小兔子把手举起来说：我的手举得有多高，我就有多爱你！

妈妈也把手举起来说：我的手举得有多高，我就有多爱你！

小兔子一看阿，真可真高啊！

小兔子又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你！

妈妈笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法表达了自己对妈妈爱？

学生：举手的方法，说：我举得有多高，我就有多爱你！

跳的方法，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你！

语言预设：来，小手举起来，比一比谁的爱多？谁举得最高，谁的爱就最多。（互动）跳一跳，看看谁的爱比较多？请一位小朋友上来跳一跳，看他的爱多吗？那谁上来和他比

一比？（互动）

3、出示PPT图片

语言预设：好，回到故事，看小兔子说着说着来到了哪里？

提问：他们看到了什么？

学生：花、山、树、小河、竹子……　

语言预设：小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你！小朋友们，你们能用看到的东西表达对妈妈的爱吗？

小草有多绿，我就有多爱你！

花有多漂亮，我就有多爱你！

三、谈话活动

教师出示图片：月亮星星、房子、大海、天空

语言预设：你能用什么来说说看对妈妈的爱！

大海有多宽，我就有多爱你！

房子有多高，我就有多爱你！

月亮有多亮，我就有多爱你！

天空有多大，我就有多爱你！

语言预设：说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你一直到月亮那里，说完，小兔子闭上眼睛，睡着了。

妈妈说：哦，这真是很远，非常非常的远。然后躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：

我爱你从一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里！

教师提问：这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

学生讨论回答：........

现场表演：我对你的爱有多少？

四、故事总结

孩子们，这个故事爱多吗？学了这个故事，我们就要知道如何表达爱。在学校和家里里有没有你爱的

人？有没有你爱的小伙伴？所以今天，对你的小伙伴说：“猜猜我有多爱你””晚上回家睡前别忘了，对家里你爱的那个人说：““猜猜我有多爱你”，请把你的爱告诉你爱的人。

二：教学反思：

逃家小兔（总）

主备人：校对人: 日期

教学目的：通过绘本，欣赏和了解故事内容，通过故事分析；了解故事中所包含的母爱；通过朗读对话，提高学生的识字水平和朗读能力；通过问答式的学习

方式，培养学生的想象力、语言组织能力和发散思维。

教学方式：问答式，主要培养学生的语言组织能力。

教学重点：培养学生的语言组织能力和发散思维，体会故事中浓浓的母爱以及正确的道德观。

教学难点：分析和总结故事的中心思想。

第一课时(执教时间)

教学过程：

一、导语：同学们好，又是新的一天，大家要打起精神哦，这样的话一天都会过

的非常快乐。现在，老师有些问题想向同学们提问，希望同学们能够认真地听老

师的问题，然后回答老师好不好？同学们在平常听故事吗？喜欢听故事吗？都喜

欢听什么故事啊？……同学们听过的故事真不少，有时间的话我们开个故事会好不好？今天呢，老师要给同学们讲一个新的故事，希望同学们能够喜欢。

二、教师利用课件画册讲述故事

1、在大屏幕上放映书的封面：现在呢，大屏幕上有一副非常漂亮的画，请同学们观

察这幅画，然后告诉老师，你们都看到了什么。……同学们说的都很好，有没有

同学可以把刚才所有同学的回答总结一下，然后全面地告诉老师这幅画上发生着

什么。

2、老师要给同学讲的故事名字已经写在了大屏幕上了，同学们读读看，（一起读）对，

有的同学四个字都认识，真棒！故事的名字就叫做“逃家小兔”。

3、同学们觉得故事的名字中的四个字哪一个是最重要的呢？在同学们的印象中，小

兔是什么样的？为什么这么温顺的小兔会想要逃家呢？有感情地朗读故事，伴随

着身体动作，注意语速，表情。

4、故事讲完了，同学们听清楚老师将的故事了吗，那好，现在请同学们告诉我，故

事里出现了几个人物，他们是谁，他们之间发生了什么？

5、现在请同学们想一想，小兔为什么要逃家

6、对于小兔逃家这件事妈妈又是如何做的呢？也学同学们已经不记得刚才兔妈妈说

的那些话了，不过没关系，我们看着大屏幕一起来回顾一下刚才小兔和兔妈妈的

对话。

7、同学们回答的很不错，下面老师就把整个故事放到大屏幕上，同学们和老师一起

来把故事再读一遍好不好。