白杨礼赞解析
1
白杨礼赞
1、题目解说
“礼”是敬礼、致敬,“赞”是赞美,“礼赞”指怀着敬意地赞扬。题目的意
思是以高度的敬意赞美白杨树,标题点明了文章的中心
2文体常识
抒情散文以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长,最大特点就是“形散
而神不散”。往往借助具象、写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒
情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或
写景抒情、情景交融,或托物言志、有所寄托,以达到抒情的目的大致可分为借景
抒情、因物抒情和以事抒情三类
3、作者名片
茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。作家、社会活动家。
有处女作《蚀》三部曲(包括《幻灭》《动摇》《追求》),代表作有小说《子夜》、
《林家铺子》、“农村三部曲”(包括《春蚕》《秋收》《残冬》)及散文《白杨
礼赞》《风景谈》等
4.背景资料
本文选自《茅盾全集》第十二卷(人民文学出版社1986年版)。有改动。本
文写于战火纷飞的抗日战争时期。茅盾在延安深刻体会到了在中国共产党领导下
的广大军民正直、朴质的品德和团结一致、艰苦奋斗的革命精神,这使他看清了
民族解放的前途,增强了抗战必胜的信心,进而萌发了歌颂他们的强烈愿望。因此,
他饱含激情地写了《白杨礼赞》这篇散文来讴歌北方军民
1白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
(句解:点题句“实在”
突出强调了“不平凡”。开篇语言峻拔有力,点明白杨树的“不平凡”,这是礼赞
的原因,也是文章的线索。)
部分解:第一部分(1段),起笔点明题旨,直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。
2当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野①的,
是黄绿错综②的一条大毯子。
(句解:品词丨比喻“扑”与“奔驰”呼应,
写出了景物迎面而来的情景,形象而准确。“黃绿错综”是黄土高原特有的色彩。
运用“黄绿错综的一条大毯子”这一喻体,生动地描述了高原的特色,勾画出一
幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景,为写白杨树开拓了广阔天地。)
黄的是土,
未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原
的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,
翻起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字
“麦浪”,若不是妙手偶得③,便确是经过锤炼④的语言的精华。
2
(句解:前后呼应“绿波”“麦浪”与“黄绿错综”呼应,赞美高原景色,不仅讴
歌了大自然的伟大创造力,而且对劳动人民改造大自然的努力表示赞叹。)
黄与
绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的
连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底
下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶（
句解:前后呼应“无边无垠,
坦荡如砥”与“大毯子”呼应,写出了黄土高原的辽阔与平坦,形成了一种无边
无垠的壮阔气势,为白杨树的出现蓄势。）
这时你涌起来的感想也许是“雄
壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉
得有点倦怠③,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的
味儿在你心头潜滋暗长⑨了—“单调”!可不是,单调,有点儿吧?
(句
解:欲扬先抑丨铺垫由“雄壮”“伟大”引起的兴奋和热烈的感叹,转向倦怠、低
沉的单调滋味,构成了“欲扬先抑”手法中的“抑”,为下文白杨树的出现做铺
垫。）
段解:描写黄土高原的景象,交代白杨树不寻常的生长环境。
3然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排—不,或
者是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹
恹②欲唾的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!
(句解:比
喻丨伏笔由景及树,将白杨树引到读者面前,将傲然耸立的白杨树比作哨兵,形象
生动,为第7段的联想埋下伏笔）
段解:写“我”情绪的变化,为下文对白杨树的描写渲染气氛。
4那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的
一种树!
（句解:过渡段“极普通”三个字说明白杨树很常见,外形很一般,而
“不平巩”为下文歌颂北方军民的精神埋下伏笔。)
部分解:第二部分(2~4段),描写黄土高原的景象和作者的感觉,交代白杨树生长
的自然环境。
5、那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。(句解:品词
“笔直”写出了白杨树的外形美。“力争上游”,用人格化的语言概括了白杨树
的外形特点,也揭示了它的内在气质。)
它的干通常是丈把高,像加过人
工以的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠
3
拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶
子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑
而有银色的晕圈③,微微泛出淡青色。
(句解:用工笔细描的手法,从干、
枝、叶、皮四个方面写白杨树的外形,突出其正直、向上、团结的特点。)
这是
虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗
那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天@耸立,不折
不挠②,对抗着西北风。
(句解:着重写白杨树的内在气质。“虽……
却……”和“哪怕……却……”两种句式将环境的恶劣与白杨树生命力的顽强
作对照,突出了白杨树的倔强、不折不挠。)
段解:描写白杨树的外形特征及内在气质,为下文揭示白杨树的象征意义做铺
垫。
6这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的
树!
(句解:过渡段再一次点明了白杨树的“普通”而又“不平凡”,为下文揭示
白杨树的象征意义蓄势。）
段解:随着白杨树外形和神韵的愈加清晰,作者的感情也愈加强烈
部分解:第三部分(5、6段),具体描绘白杨树的外形,揭示其内在气质,突出白杨
树的正直、倔强、不折不挠,赞美白杨树的不平凡。
7它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不
美如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨
树算不得树中的好女子。但是它伟岸①,正直,朴质,严肃,也不缺
乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
(句解:
拟人|对比将“白杨树”比作“伟丈夫”,同时以“好女子”和“伟丈夫”对比,
突出白杨树的独特风格与个性,对白杨树的内在气质给以高度评价,很自然地由
赞美树过渡到赞美人。)
当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大
地上傲然②挺立这么一株或-排白杨树,难道你就觉得它只是
树?(句解:第一个反问句引起读者的共,为下文做铺垫。)难道你就不想到它
的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
(句解:第二个
4
反问句肯定了白杨树的不平凡品质,显示了白杨树和北方农民之间的关系。)
难
道你竞一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,
就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们]家乡的哨兵?
(句解:第三
个反问句进一步明确白杨树象征着坚强战斗、守卫家乡的抗日军民。)
难道你
又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,
宛然②象征了今天在华北平原纵横决荡②,用血写出新中国历史
的那种精神和意志?
(句解:第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌,体现了
敌后抗日军民的精神和意志。）
段解;先抑后扬,突出白杨树的与众不同,并层层深入地点明了白
杨树的象征意义,气势充沛,酣畅淋漓。
8白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北
方的农民相似;它有极强的生命力,磨折③不了,压迫不倒,也跟
北方的农民相似。
(句解:指出白杨树与北方农民的相似之处,既是对上段联
想的补充,又为下文表明对群众的态度做铺垫。)
我赞美白杨树,就因为它
不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所
不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
(句解:点题句说明赞美白杨
树的原因,点明主题。）
部分解:第四部分(7、8段),进一步赞美白杨树的内在气质,直接点明其象征意
义。
9让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美
那贵族化的楠木②(那也是直挺秀颀四的),去鄙视这极常见、极
易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!
(句解:对比|首尾呼应卒章
显志将“贵族化”的楠木与“极常见、极易生长”的白杨树进行对比,对“看不
起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表达愤慨、鄙弃之情,深化了主题。“我
要高声赞美白杨树”与开头呼应）
部分解:第五部分(9段),斥责看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们,再次
5
以高度的热情赞美白杨树。
主题归纳
这篇散文采用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形
象,赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂他们朴质、
坚强、力求上进的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
《白杨礼赞》课文精读(含答案)(部编人教版八年级语文上册第15课)
《白杨礼赞》同步练习01积累运用1．下列加着重号的字注音都正确的一项是(D)A．婆娑．(suō)主宰．(zǎi)倔．强(juè) 潜．滋暗长(qián)B．开垦．(kěn) 倦怠．(dài)虬．枝(qiú) 无边无垠．(yíng)C．锤．炼(chuí) 秀颀．(qí)外壳．(qiào) 恹．恹欲睡(yàn)D．毡．子(zhān) 旁逸．(yì)泛．出(fàn) 坦荡如砥．(dǐ)2．下列各句中加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗．．．长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
(解析：C项“坦荡如砥”指宽广平坦得像磨刀石，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
)3．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
仿句①：笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。
仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一：雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至1公里以下的天气现象。
霾是大量PM2.5等颗粒物飘浮在空气中，使水平能见度大于1公里但小于10公里的普遍空气混浊现象。
雾霾的主要成分是炭黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。
这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。
人教部编版语文八年级上册一课一练 15.白杨礼赞(含解析)
15.白杨礼赞基础闯关全练1．下列加粗字注音有误的一项是( )A．晕圈(yùn) 秀颀(qí) 无边无垠( yín) 坦荡如砥(dǐ)B．倦怠(juàn) 主宰(zǎi)旁逸斜出( yì) 傲然挺立（ào）C．虬枝(qiú) 婆娑(suō)妙手偶得(ǒu)纵横决荡（héng）D．外壳( ké) 倔强（juè）不折不挠( náo) 恹恹欲睡(yān)2．下列词语中书写有误的一项是( )A．奔驰开垦佩服潜滋暗长B．锤练宛若伟岸坚强不屈C．严肃正直盘旋黄绿错综D．毯子顽固鄙视参天耸立3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)那是____的一种树，笔直的干，笔直的枝。
(2)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，____，对抗着西北风。
(3)这就是白杨树，西北极____的一种树。
(4)白杨不是平凡的树。
它在西北极____，不被人重视，就跟北方的农民相似。
A．不折不挠力争上游普遍普通B．力争上游不折不挠普通普遍C．力争上游坚强不屈普通普遍D．力争上游不折不挠普遍普通4．填空。
《白杨礼赞》的作者是_______，原名_____。
主要作品有长篇小说《_____》，短篇小说《春蚕》《_____》，剧本《_____》，等等。
能力提升全练1．下列各句中加粗成语使用不正确的一项是( )A.《灵狼传奇》作为一部俄罗斯进口动画，凭借主人公不折不挠的精神，被誉为俄罗斯版的《勇敢的心》。
B．在世界第二大流动沙漠——塔克拉玛干沙漠西北边，一条逾百万亩的人工林带傲然挺立。
C．语文老师表扬李华作文写得有创意，他谦虚地说：“我只是妙手偶得罢了。
”D．在陕西，渭河横穿坦荡如砥的关中平原，灌溉着两岸良田。
2．对文章标题中“礼赞”的含义理解正确的一项是( )A．表示高度的赞扬B．表示尊敬和赞美C．表示某种礼物风格D．表示礼节性赞美3．仿写句子，使之构成排比句。
《白杨礼赞》课时同步练(解析版)
14 白杨礼赞1．下列加点字注音全都正确的一项是 ( D)A．婆娑．(suō) 主宰．(zǎi)潜．滋暗长(qiǎn)B．虬．枝(qiú)倦怠．(dài)无边无垠．(yíng)C．锤．炼(chuí) 秀颀．(qí)恹．恹欲睡(yàn)D．毡．子(zhān) 倔．强(jué) 坦荡如砥．(dǐ)2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是( C )A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B．王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
(解析：“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。
) 3．（鄂州中考）下列各项中，没有语病的一项是（A）A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B.鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
（解析：B项搭配不当，“大力培养”与“水平”搭配不当，应将“大力培养”改为“大大提高”；C项句式杂糅，“之所以……”与“……的原因”两种句式杂糅，应删去“之所以”或“的原因”；D项一面对两面，应将“的”改为“能否”。
）4．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
人教版2019学年八年级上同步练习2第四单元第14课白杨礼赞语文试卷【含答案及解析】
人教版2019学年八年级上同步练习2第四单元第14课白杨礼赞语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 选出下列加点字注音都正确的一项（）A. 婆娑（suō）潜滋暗长（qián）主宰（zǎi）倔强挺立（juè）B. 开垦（kěn）无边无垠（yíng）倦怠（dài）虬枝（qiú）C. 锤炼（chuí）秀颀（qí）哨兵（shào）恹恹欲睡（yàn）D. 毯子（tǎn）旁逸斜出（yì）泛出（fàn）坦荡如砥（dǐ）2. 选出下列各组词语中有错别字的一项（）A. 傲然伟岸参天妙手偶得B. 视野贱视挺拔积雪初溶C. 靠拢错综朴质诸如此类D. 宛若鄙视佩服纵横决荡二、书写3. 在括号中选择恰当的词语，填在横线上。
（1 ）和风吹送， ____ （翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“ 麦浪”。
（2 ）这时你 _____ （冒、翻、涌）起来的感想也许是“ 雄壮” ，也许是“ 伟大” ，诸如此类的形容词。
三、选择题4. 选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项（）A. 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
B. 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
C. 在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
D. 它是树中的伟丈夫！5. 下列说法中有误的一项是（）A. 《白杨礼赞》运用象征手法，托物抒情，借白杨树赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
B. 象征与比喻、拟人不同。
象征是通过某一特定的具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化。
部编版八年级语文上册第四单元同步练习15 白杨礼赞 附答案
部编版八年级语文上册第四单元15 白杨礼赞一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( )。
(2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，坦荡如砥。
(3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xiéchū( )。
(4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔．( )强挺立的一种树！2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.奔驰视野锤炼坚强不曲B.朴质精华楠木纵横绝荡C.开恳宛然鄙视力求上进D.贱视婆娑倒退极易生长3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C.现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
4.阅读下列两则材料，回答问题。
【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。
雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中。
(1)根据材料内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。
八年级语文下册 第一单元 第2课《白杨礼赞》同步练习(含解析) 苏教版
第2课《白杨礼赞》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．头晕 B．晕船 C．晕圈 D．眩晕答案：C解析：分析：C项“晕”读yūn,其他都读yùn。
故选C。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．选出加点字注音完全正确的一项（）A．折磨（zhé）折本（zhé）折腾（zhē）B．参天（cān）参差（chēn）参考（cān）C．纵横（héng）横行（héng）蛮横（hèng）D．倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng）答案：C解析：分析：A项中“折本”的“折”应读“shé”；B项中“参差”的“参”应读“cēn”；D项中“强壮”的“强”应读“qiáng”。
点评：此题考查学生对多音字的字音的掌握情况。
3．对下面是对课文的品析，不正确的一项是（）A．开篇点题，赞美白杨树的不平凡。
B．本文赞树的目的是为了赞人。
C．作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。
这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。
D．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
答案：D解析：分析：“扬”和“抑”，“扬”指好的方面，“抑”指不好的方面，二者都是写作艺术上的一种强调手段。
具体写法上有两种形式，即先抑后扬和先扬后抑。
D句中先写的是白杨树不好的方面，后写的是好的方面，故应是先抑后扬。
故答案选D。
点评：此题考查学生对作者情感的掌握。
4．下面各句中成语使用恰当的一项（）A．一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷．．．．，好不清冷。
B．南京大屠杀铁证如山，有口皆碑．．．．，不容抹杀。
C．对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无微不至．．．．。
D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工．．．．。
人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习(含答案解析)
人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识积累与运用（共8题；共24分）1.下列划线字注音全对的一项是（）A. 大毡子(tǎn)主宰(zǎn)无边无垠(yín)B. 倦怠(dài) 虬枝(qíu) 潜滋暗长(qián)C. 倔强（jiànɡ）外壳(ké) 旁逸斜出(yì)D. 婆娑(shā)秀颀(qí) 坦荡如砥(dǐ)2.下列词语中有错别字的一项是（）A. 傲然伟岸参天妙手偶得B. 视野晕圈挺拔积雪初溶C. 靠拢错综质朴诸如此类D. 宛若鄙视佩服纵横决荡3.下面各句中成语使用恰当的一项（）A. 一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
B. 南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
C. 对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无微不至。
D. 桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
4.下列对病句的修改不正确的一项（）A. 班上的同学几乎都对班长十分佩服，他们都认为她对工作十分尽职，也有能力胜任班长一职。
（删去“几乎”）B. 由于微信支付、支付宝等网络付款方式的广泛运用，使交易变得更加便捷。
（将“便捷”改为“便利”）C. 这次复试成功，将决定她能否顺利考入这所大学。
（在“成功”前加上“能否”）D. 2017年2月，芝麻信用与深兰科技合作推出快猫无人值守便利店出现。
（删去“出现”）5.读课文《白杨礼赞》，对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）A. 汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。
（比喻）B. 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你只觉得它是树？（反问）C. 白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。
（拟人）D. 傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。
2021部编版八年级语文上册第四单元《白杨礼赞》同步精品教案
语文八年级（上）15.《白杨礼赞》
15白杨礼赞
一、教材解析
《白杨礼赞》是部编版八年级上册第四单元的一篇课文，选自《茅盾全集》。
学习本单元的散文，可以领会作品的情思、可以培养审美情趣，丰富精神世界。
《白杨礼赞》是一篇典型的托物言志散文，欲扬先抑，起伏跌宕，撼动人心。
通过描写白杨树的形象特点，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。
二、教学目标
1、理解白杨树的象征意义。
2、培养学生分析概括能力。
3、通过诵读体味情感和语言教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。
4、理解学习抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。
三、重点难点
1、分析各段内容。
2、学习托物抒情的手法；及排比、反问等修辞手法。
进行写作训练。
3、理解白杨树的象征意义，体会富有感情和含义深刻的语言。
4、探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。
四、教学策略
1．教学时间：2课时
2．教学学法：运用朗读法、读写结合法、合作探究法引导学生感知文章内容、品析语言手法。
可多讲述一些茅盾生活中的具体故事，以使学生感受茅盾的人格力量。
五、导学任务
1．搜集关于茅盾的生平小故事。
2．自读课文1——3遍，思考问题“白杨象征着一种什么精神？”，并在文中勾画出来，在旁边做好批注。
3．自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词意思。
第一课时
六、教学过程。
现代文阅读复习专题——分析写作手法(解析版)
现代文阅读分析写作手法【考查重点】1.表现手法2.表达方式3.描写方法【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。
试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。
对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。
应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
考向1：表现手法1.常见题型结合文章内容简要或具体说明是如何运用这种表现手法的。
说明这种表现手法的作用。
某段写……事可不可以删掉？为什么？本文详写什么，略写什么？为什么这样安排？本文以“×××”为题，却又写到“×××”，这种写法及其好处是什么？这篇文章在表现情感时，采用了多种写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。
侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
1.侧面描写更能激发人的想象力2.侧面描写是对正面描写的有益补充3.侧面描写有利于表现人物的性格《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。
八年级上册语文部编版课时练《第课 白杨礼赞》 试题试卷 含答案解析(1)
《第15课白杨礼赞》课时练1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．婆娑．（suō）锤炼潜．滋暗长（qián）恹恹欲睡B．秀颀．（qí）宛若倔．强挺立（juè）积雪初溶C．虬．枝（qiú）伟岸无边无垠．（yínɡ）纵横绝荡D．主宰．（zhǎi）挺拨坦荡如砥．（dǐ）旁逸斜出2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．王刚一直想买一套中华书局于20世纪80年代出版的《史记》，这次去上海出差，终于买到了，真是妙．手偶得．．．啊!B．远处可见黄河的径流在坦荡如砥．．．．的高原上勾勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的蔚蓝的天空。
C．刚开始我还不觉得有什么，可是时间长了，有一种奇怪的感受在潜滋暗长．．．．。
D．唯有倾尽全力地拼搏、不折不挠．．．．地坚守、无怨无悔地奉献，才能实现人生的升华。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．他非常喜欢茅盾的作品，对《子夜》曾反复阅读，直到被翻看得破烂不堪。
B．民生工作面广量大，任何一件小事乘以14亿人口都是一项巨大挑战。
C．当国旗冉冉升起时，运动员们的目光和歌声都集中到竖立在领奖台前的旗杆上。
D．随着“北斗三号”最后一颗组网卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统已经达到世界领先水平。
4．下面文字横线处的句子顺序已被打乱，请按正确的顺序将之填写在横线上。
（只填序号）胡杨是一种神奇的树。
①长大了，树干挺直，叶子就成为杨树叶子的形状，只不过尺寸小一些。
②一棵粗壮的胡杨，离地一米以下长有枝条的话，叶子一定是柳叶的样子，高一些就是杨树的叶子，再高一些会有枫叶的形状。
③所以，胡杨也被称为“异叶杨”“变叶杨”。
④胡杨的奇特之处还在于一树三种叶。
⑤小的时候形状如柳树，枝条柔软，叶子细长。
阅读下文，完成题目。
松树的风格陶铸①去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。
虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。