三位一体招生解读
新学考选考高考三位一体招生介绍课件
促进高中学校多样化办学
多样化的评价标准
三位一体招生不仅关注考生的学术成绩，还重视考生的综合素质评价，这促使 高中学校在办学过程中更加注重学生的全面发展，提供多样化的课程和教育资 源。
增强高中学校的自主权
三位一体招生赋予了高中学校更多的自主权，学校可以根据自己的办学特色和 需求制定选拔标准，自主选拔适合本校的学生，促进学校多样化办学。
05 招生效果
中国科学技术大学是我国 著名的高等学府之一，也 是较早开展三位一体招生 的高校之一。
主要面向全国各省份优秀 高中毕业生，选拔具有学 科特长和创新潜质的学生。
以理工科为主，也涵盖了 人文中面试成绩占比 重较大。
通过三位一体招生，中国 科学技术大学成功吸引了 一批优秀的学生，其中不 乏高考成绩优异者，同时 也扩大了学校的知名度。
政策支持及社会认可度不断提高
政策支持
随着国家对教育改革的重视，政策对三位一体招生的支持力度不断加大，为三位一体招生的开展提供 了有力的政策保障。
社会认可度不断提高
越来越多的家长和考生认识到三位一体招生的优势，对其认可度逐渐提高，为这一招生方式的发展提 供了良好的社会环境。
参与学校及考生数量不断增加
03 三位一体招生的 优势
增加考生录取机会
学业水平测试成绩作为高考成绩的补充
三位一体招生融合了学业水平测试、综合素质评价和高考成绩三个方面的评价， 为高校提供了更全面的选拔标准，增加了考生的录取机会。
综合素质评价的引入
综合素质评价作为三位一体招生中的重要组成部分，关注考生的全面发展，包括 学术、艺术、体育、社会实践等方面。这为考生提供了更多展示自己特长的机会， 提高了录取机会。
05 三位一体招生的 挑战与对策
三位一体招生解读 PPT课件
三、地方高校实施“三位一体”招生制度的意 义
• 3、有利于高校扩大招生的自主权。高校招生应该 是为顺应社会发展需要选拔更适合高校发展的学 生,通过培养高质量的人才来提高学校的社会声誉, 体现学校办学理念和办学特色。更重要的是通过
【问题5、怎么选择适合的大学和专业？】
答：选择大学必须了解大学的发展历程，搞清这 个大学之前是搞什么的？了解这个大学最强的学科 是什么？在国际国内的地位如何？选择专业时，要 注意：(1)搞清专业内涵。专业中哪些是你感兴趣的 方向？还要搞清高校对专业的要求和倾向。(2)结合 性格兴趣。有兴趣才能有动力，选择专业要结合将 来的职业特点来考虑。(3)考虑长远规划。如果考虑 本科毕业就工作的话，就学一些就业好的专业，比 如男生可以选择工科类一些强调动手能力的专业， 如土木工程、建筑学、机械学等；女生可以选择国 际经济与贸易、金融学、工商管理等，或者结合家 庭和当地经济相关的专业，专业毕业后也可服务地 方经济。如果本科毕业后想考研，本科就选基础型、 理论型、适用面宽的专业，比如数学与应用数学、 应用物理学等。(4)考虑专业的特殊要求。比如单科 成绩的要求，专业从事领域、专业对身体的设置等。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由
来 • 考虑到现实条件,在这一改革措施的具体实
施上,浙江省坚持积极稳妥、分步实施的方 针。2009年,学业水平测试和综合素质评价 作为学校录取时的重要参考;2010年,浙江省
教育考试院召开了部分高校参加的专题会 议,研究如何体现“三位一体”的精神,一些
学校在招生章程里明确强调学业水平考试 和综合素质评价在录取中的作用,但主要还
幼儿园三位一体招生方案
幼儿园三位一体招生方案在当今社会，家长们对孩子的教育越来越重视，尤其是幼儿园教育，它是孩子人生的起点，对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此，幼儿园的招生工作就显得尤为重要。
为了更好的吸引和招收到优秀的学生，我们制定了一份“三位一体”的招生方案。
首先，我们需要明确“三位一体”的含义。
在这里，“三位一体”是指：家长、孩子和幼儿园三方共同参与，形成一个互动、共享、共育的招生模式。
这种模式旨在让家长和孩子更好地了解幼儿园，同时也让幼儿园更好地了解孩子和家长。
一、家长参与家长是孩子的第一个老师，他们的教育观念、教育方式直接影响着孩子的成长。
因此，我们在招生过程中，首先要让家长了解我们的教育理念和教育方式。
我们可以通过开放日活动、家长讲座、家长咨询等方式，让家长深入了解我们的幼儿园。
同时，我们也可以通过问卷调查、面谈等方式，了解家长的教育需求和期望，以便我们更好地满足他们的需求。
二、孩子参与孩子是我们的教育对象，他们的喜好、特长、性格等都是我们需要考虑的因素。
因此，我们在招生过程中，也要让孩子参与到其中来。
我们可以通过游戏、绘画、手工等活动，让孩子在玩中学，学中玩，体验我们幼儿园的教育环境。
同时，我们也可以通过观察孩子的表现，了解他们的兴趣和特长，以便我们更好地进行个性化教育。
三、幼儿园参与幼儿园是教育的载体，我们的教育理念、教育方式、教育环境等都是家长和孩子关心的问题。
因此，我们在招生过程中，也要让幼儿园积极参与。
我们可以通过宣传册、网站、微信公众号等方式，全面展示我们的幼儿园。
同时，我们也可以通过面试、试听课程等方式，让家长和孩子更直观地了解我们的教育水平和教育质量。
总的来说，我们的“三位一体”招生方案，旨在让家长、孩子和幼儿园三方共同参与，形成一个互动、共享、共育的招生模式。
我们相信，只有这样，我们才能招到真正适合我们的优秀学生，也只有这样，我们才能提供真正满足家长和孩子需求的优质教育。
1问：什么是三位一体综合评价招生？
1．问：什么是三位一体综合评价招生？答：三位一体综合评价招生，是指获得我院综合评价招生入围资格的考生，需参加2012年高考三类科目组的考试，其学业水平测试（会考）成绩、学院综合测试成绩、高考成绩按一定比例合成综合成绩进行择优录取（高考成绩无第三批批次线要求）。
2．问：你院三位一体综合评价招生报考条件如何？有什么要求？答：具体要求：（1）具有浙江省2012年普通高等学校招生统一考试报名资格的考生；（2）学业水平测试（高中会考）全部科目均为P等（含）以上，同时综合素质评价均为P等（含）以上者。
相关说明和体检要求：（1）上述各专业招生外语考试语种为英语。
航海类专业（航海技术、轮机工程技术）只限男生报考，国际邮轮乘务专业男女生不限。
（2）报考考生身体条件必须符合《普通高等学校招生体检标准》等有关规定。
（3）报考航海类专业的学生身体条件必须符合交通运输部行业标准——《海船船员体检要求》(JT2025－93)和中华人民共和国海事局《关于调整有关船员健康检查要求的通知》海船员[2010]306号的文件要求。
航海技术专业：身高165 cm及以上，双眼裸视力4.7（0.5）及以上，且矫正视力均能达4.9(0.8)及以上；辨色完全正常。
轮机工程技术专业：身高155cm及以上，双眼裸视力4.6（0.4）及以上，且矫正视力均能达4.8(0.6)及以上；无红绿色盲。
（4）报考国际邮轮乘务专业招生条件及要求：身高女生160cm及以上、男生170cm及以上；五官端正，无纹身，面部、颈部、手部无明显疤痕，口齿清楚，无色盲、色弱。
3. 问：三位一体综合评价招生录取的学生待遇怎么样？答：三位一体综合评价招生计划列入当年统招计划，只是录取方式不同。
在校期间三位一体综合评价招生与普通高考录取的考生在学习生活、毕业证书以及就业推荐等国家规定的高职生的一切待遇都一样。
4．问：你院三位一体综合评价招生计划多少？答：经浙江省招生主管部门批准，学院2012年面向浙江省“三位一体”综合评价招生共120名计划。
2024浙江省三位一体招生计划
2024浙江省三位一体招生计划2024年，浙江省实行了三位一体招生计划，这个计划是根据人才需求和学生的兴趣特长来制定的，旨在培养多样化、综合能力强的高素质人才。
这个计划对于提高教育质量，推动教育公平具有重要意义。
三位一体招生计划包括：普通高中招生计划、艺术特长生招生计划和体育特长生招生计划。
普通高中招生计划是按照综合素质招生，重视学生的综合素养和综合能力；艺术特长生招生计划是针对有艺术特长的学生，通过专业可行和实际操作来判断学生的艺术水平；体育特长生招生计划是针对体育特长生的选拔，通过体能测试和技能测试来选拔学生。
这三个计划的实施，可以让每个学生都能找到适合自己的发展方向，并且能够得到更好的教育资源。
首先，三位一体招生计划有助于提高教育质量。
普通高中招生计划注重学生的综合素质和综合能力，通过多元化的考核方式，能够更全面地评估学生的各个方面的能力。
艺术特长生招生计划和体育特长生招生计划则更注重学生的专业特长，能够更好地培养学生在艺术和体育方面的特长和兴趣。
通过这些计划，学校可以为学生提供更加个性化的教育，让学生能够在自己擅长的领域内得到更好的培养和发展，从而提高整体教育质量。
其次，三位一体招生计划有助于推动教育公平。
传统的招生方式往往只看重学生的分数，这样很容易造成学生之间的差异化发展。
而三位一体招生计划通过考察学生的综合素质和特长能力，能够更加公平地对待每个学生，避免了分数的盲目竞争，让每个学生都有机会去发展自己的特长和兴趣。
这样可以提高学生的积极性和主动性，让学生更加乐于学习，同时也能减轻学生和家长的学习压力。
最后，三位一体招生计划有助于培养多样化、综合能力强的高素质人才。
传统的招生方式往往只注重学生的学术能力，而忽略了学生的其他能力和素质的培养。
而三位一体招生计划注重学生的综合素质和特长能力，能够培养学生的全面发展，使他们具备更多的技能和能力。
这样培养出来的学生不仅在学术上有优势，在艺术和体育方面也能表现出色。
三位一体招生条件
三位一体招生条件一、学业成绩方面哎呀，小伙伴们，三位一体招生对学业成绩还是有一定要求滴。
一般来说呢，你的高中平时成绩得比较亮眼。
就像在高中学业水平考试里，各个科目都要尽量拿到好成绩。
不是说非要每科都A啦，但如果能有较多的A，那肯定是超级加分项。
然后呢，高考成绩也很重要。
不同的学校对高考成绩所占的比重要求不一样。
有些学校可能高考成绩占比能到60%左右，这就意味着高考分高的话，在三位一体招生里就更有优势。
像那些重点高校，可能对高考总分的要求就更高，比如说要达到一本线以上多少分之类的。
而且对于一些特定的专业，可能还会对相关科目的高考成绩有单独的要求，比如你想报理工科专业，数学和物理的高考成绩可能就需要比较突出。
二、综合素质方面这一块可就丰富啦。
首先就是竞赛获奖情况，如果在高中参加过学科竞赛，不管是数学竞赛、物理竞赛，还是化学竞赛之类的，要是能拿到省级以上的奖项，那在三位一体招生中就会很吸引招生官的眼球。
还有科技创新类的比赛，现在不是提倡创新嘛，要是你在这方面有成果，有自己的小发明或者小创造，并且在相关比赛里获奖，也是很棒的。
另外呢，社会实践活动也很重要。
参加过志愿者活动、社区服务之类的，这能体现你的社会责任感。
比如说参加过图书馆的志愿服务，帮助整理图书，引导读者借阅之类的，或者参加过社区的环保活动，组织垃圾分类宣传之类的，这些都能在综合素质方面加分不少。
而且如果你在学校担任过班干部或者学生会干部，这也能说明你有一定的组织能力和领导能力。
三、个人特长方面个人特长可是能让你在众多考生中脱颖而出的法宝哦。
如果你有艺术特长，像绘画特别厉害，能够画出很有创意的作品，或者音乐方面有天赋，会一门乐器并且达到比较高的水平，在一些艺术相关的三位一体招生里就会很占优势。
还有体育特长也不能忽视，如果是体育特长生，在体育赛事中取得过好成绩，比如在省级运动会上拿过名次，那对于一些重视体育特色的高校或者专业来说，你就是他们想要的人才。
三位一体综评录取计划
三位一体综评录取计划三位一体综评录取计划是一种新型的招生录取方式，旨在通过综合评价学生的综合素质、学业成绩和社会实践经历，为高校选拔优秀人才提供更加全面和客观的依据。
以下是关于三位一体综评录取计划的1000字论述。
一、背景介绍随着社会的发展和教育的改革，传统的单一考试评价方式已经无法满足高校选拔人才的需求。
为了更好地选拔优秀学生，一些高校开始尝试三位一体综评录取计划。
该计划旨在通过综合评价学生的综合素质、学业成绩和社会实践经历，为高校选拔优秀人才提供更加全面和客观的依据。
二、三位一体综评录取计划的意义1.促进教育公平三位一体综评录取计划综合考虑学生的综合素质、学业成绩和社会实践经历，避免了单一考试评价方式的片面性，更加客观地评价学生的综合能力，有利于促进教育公平。
1.选拔优秀人才三位一体综评录取计划通过综合评价学生的各方面素质，能够更好地发掘优秀人才，为高校选拔出更具潜力和素质的人才。
1.提升学生综合素质三位一体综评录取计划强调学生的综合素质和社会实践经历，能够引导学生注重自身素质的全面提升，提高学生的综合素质和社会责任感。
三、三位一体综评录取计划的实施方式1.制定综合评价标准高校需要根据自身的特点和需求，制定综合评价的标准，包括学生的综合素质、学业成绩和社会实践经历等方面。
评价标准应该具有科学性和可操作性，能够客观地评价学生的各方面素质。
1.组织综合评价考核高校需要组织专业的考核团队，对学生的综合素质、学业成绩和社会实践经历进行综合评价。
考核方式可以包括面试、笔试、实践操作等方式，能够全面地考察学生的各方面素质。
1.公示录取结果高校需要将录取结果进行公示，接受社会的监督和反馈。
同时，也需要对未被录取的学生进行反馈和指导，帮助他们更好地规划和提升自身素质。
四、三位一体综评录取计划的挑战与对策1.建立科学的综合评价标准综合评价标准的制定是三位一体综评录取计划的核心问题。
高校需要结合自身的特点和需求，建立科学的综合评价标准，确保评价结果的客观性和公正性。
2024安徽高校三位一体招生面试题精选
2024安徽高校三位一体招生面试题精选1. 请谈谈你对三位一体招生的理解和看法。
三位一体招生是指通过综合考核学生的文化素质、体育素质和艺术素质来选拔考生的招生方式。
我认为三位一体招生能够全面评价学生的综合素质和潜力，有利于选拔出多方面发展的优秀学生。
通过综合考核，可以更好地培养学生的全面发展，提高他们的综合素质，适应社会发展的需要。
2. 你认为三位一体招生对高校的发展有何影响？三位一体招生对高校的发展有积极的影响。
首先，三位一体招生能够吸引更多多元化的人才，为高校注入新鲜血液，促进学术和文化的交流。
其次，三位一体招生能够提高高校的综合素质和整体实力，促进高校的发展和竞争力的提升。
此外，三位一体招生也能够带动高校体育和艺术教育的发展，提高学校的教育质量和影响力。
3. 你在体育或艺术方面有哪些特长或成就？我在艺术方面有一定的特长和成就。
我从小就对音乐产生了浓厚的兴趣，研究了多年的钢琴，并在学校的音乐比赛中多次获奖。
此外，我也参加了学校的戏剧社团，担任过主要角色，并在校内外的表演中展示了我的演技。
我相信我的艺术才华和培养经历能够为高校的艺术教育做出贡献。
4. 你认为三位一体招生在选拔学生方面存在哪些优势和不足之处？三位一体招生的优势在于能够全面评价学生的综合素质，选拔出多方面发展的优秀学生。
它可以促进学生的全面发展，提高综合素质，适应社会的需要。
然而，三位一体招生也存在一些不足之处。
首先，评价标准可能存在主观性和片面性，不同评委对学生的评价可能存在差异。
其次，综合考核可能会给学生增加过多的负担，导致学生过度专注于考试和竞争，而忽视其他方面的发展。
因此，我们应该在推行三位一体招生的同时，不断完善评价标准和考核方式，确保其公平、客观和科学性。
5. 你如何看待三位一体招生在今后的发展趋势？我认为三位一体招生在今后会得到更多的关注和重视。
随着社会的发展和教育观念的变化，越来越多的人开始重视学生的全面素质和潜力。
三位一体自主招生
三位一体自主招生
三位一体自主招生是指招生单位在招生过程中，将招生单位、招生对象和招生管理机构三者融合为一体，实行自主招生的招生形式。
它是一种招生形式的改革，旨在提高招生管理的效率，促进招生单位和招生对象之间的沟通，改善招生管理的质量，提高招生的效率，使招生更加透明、公平、公正。
三位一体自主招生的实施，需要招生单位、招生对象和招生管理机构三者共同参与，共同研究和实施招生改革。
招生单位应当按照规定，制定招生计划，明确招生要求，提供招生信息，组织实施招生工作；招生管理机构应当发布招生信息，负责统筹管理招生工作，指导招生单位和招生对象履行招生职责；招生对象则应当按照招生单位的要求，提交招生申请，参加招生考试，完成招生程序。
三位一体高考招制度解读
三位一体高考招制度解读首先，三位一体高考招制度实现了高考招生的综合评价。
传统的高考制度仅通过一次考试来评价学生的能力和素质，容易出现单一标准评价不全面，片面追求分数而忽视学生综合素质的问题。
而三位一体高考招制度将高中学生的高考成绩、学业表现和综合素质进行综合评价。
除了考试成绩，学生的平时表现、学校评价、科技创新能力、人文素养、综合素养等都会成为高考录取的重要依据。
这样可以更加全面地了解学生的综合能力，并提高高校录取的公平性和准确性。
其次，三位一体高考招制度为学生提供了多元化的录取途径。
传统的高考制度中，学生的录取仅依靠高考成绩，导致分数决定一切，学生的选择余地较小。
而三位一体高考招制度充分尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生在兴趣项目上发挥优势。
比如，学生可以通过文化体育特长生的加分、自主选拔录取、推荐优秀学生计划等方式进入理想的高校。
这种多元化的录取途径给予了学生更多的选择权，并促进了个性化教育的发展。
第三，三位一体高考招制度推动了地方高校的综合教育。
在传统高考制度下，学生为了追求高分，可能会忽视其他能力的培养，造成学校课程单一和教育资源的浪费。
而三位一体高考招制度要求教育部门和学校对学生进行多维度培养，注重学生素质的全面发展。
地方高校要根据自身特点和优势开展特色教育，提供多种课程和教育项目，培养学生综合素质和创新能力。
这样可以提高地方高校在教育领域的影响力和竞争力。
然而，三位一体高考招制度也存在一些问题。
首先，学生的非学科特长在录取中的权重较低，容易导致学生只追求高分，忽视其他素质的培养。
其次，学生可能会为了迎合招生政策，加重了课业负担，导致学习压力过大。
此外，地方高校在执行招生政策时可能存在的利益冲突和人为操作也需要引起重视。
综上所述，三位一体高考招制度在解决传统高考制度存在的问题上起到了积极作用。
通过综合评价、多元录取途径和推动综合教育，能够更好地促进学生素质的全面发展和高校教育的多元化。
然而，该制度也需要进一步完善，注重学生的非学科特长培养，减轻学生课业负担，并保证高校招生的公平性和透明度。
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一、“三位一体”综合评价招生制度的概念
• “三位一体”综合评价招生,是浙江省2011年开始 试行的一种特殊招生类别。它是学业水平测试(高 中会考)、综合素质评价(中学和高校对学生综合 素质的评价与测试)和统一选拔考试(高考)为三位 一体的多元化招生评价体系。“三位一体”综合 评价的具体实现途径,是在中学综合素质评价合格 的前提下,高校对考生各科学业水平测试(会考)成 绩等第提出具体要求,或进一步提出相应的选修课 要求,符合条件的学生报名参加招生高校的综合素 质测试,
三、2014年三位一体综合评价招生试点院校
• 中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范 大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙 江工商大学、浙江理工大学、温州医科大 学、浙江农林大学、浙江中医药大学、中 国计量学院、浙江科技学院、浙江财经大 学、嘉兴学院、浙江大学城市学院、杭州 师范大学、湖州师范学院、绍兴文理学院、 温州大学、浙江外国语学院、浙江纺织服 装职业技术学院、
四、地方高校实施“三位一体”招生制度的意
• 从世界各国的高校高义等教育发展经验来看,
招生录取标准越来越趋向综合性和多元化。 在选拔新生的过程中,美国高校从多方面综 合衡量和选拔学生,而不是仅仅以入学考试 成绩作为唯一的录取标准。从国内“211”、 “985工程”高校的自主招生经验来看,国 内知名高校已经逐渐深化自主招生改革,自 2003年北京大学、清华大以来,我国
“三位一体”高考招制度 ——解读
一、“三位一体”综合评价招生制度的概念
• 要了解浙江省的“三位一体”综合评价招 生制度,首先要对高考的招生考试类别进行 认识和了解。在我国现行招生体制内,有很 多招生类别,不同的招生类别有不同的考生 群体和不同的招生政策。
一、“三位一体”综合评价招生制度的概念
• 一般而言,招生种类大体分为普通统考类、 艺术类、体育类和特殊类型招生。特殊类 型招生主要包括自主招生、保送生、艺术 特长生、高水平运动员、外语小语种单独 招生类、定向就业生、少数民族预科生等 招生类别。每一个考生都属于其中一个类 别,教育部和各省招生考试机构对各类招生 都作出了严格、明确的规定,考生和家长要 熟悉和掌握相应的招生政策。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由 来
• 为此,浙江省以浙江工业大学、杭州师范大 学为首批试点学校,进行了深化完善“三位 一体”综合评价招生制度的试点。2012年 试点规模扩大,共有14所本科院校和3所高 职院校开展了深化完善“三位一体”综合 评价招生制度试点,并受到了社会的普遍关 注。2014年扩大到34所大学。
一、“三位一体”综合评价招生制度的概念
• 并按规定参加高考,之后,高校将考生学业水 平测试(会考)、综合素质测试和高考三者的 成绩,按事先规定的折算规则合成综合成绩, 并按综合成绩择优录取。如2014年的浙江
• 理工大学“三位一体”综合评价文理类综 合分算法是:综合成绩=学业水平测试(高中 会考)成绩(折算成满分100分)x30%+综合测 试成绩(折算成满分100分)x20%+高考总分 (折算成满分100分)x50%。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由 来
• 新课改高考方案是适应高中新课改的要求 而制订和实施的,高中新课改的一项重要内 容是强调学生综合素质的培养,强调对学生 进行过程性、综合性评价。相应地,浙江省 的新课改高考方案也把单一的统一选拔考 试改为学业水平测试、综合素质评价和统 一选拔考试“三位一体”的多元化招生考 试评价体系作为改革的重要内容。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由
来
• 《浙江省教育事业发展第十二个五年规划》 中指出“在坚持和完善统一高校招生制度 的基础上,以扩大高校招生自主权为导向,探 索多样化的高校招生考试录取模式,逐步提 高高中学业水平考试和学生综合素质评价 在高考招生中的影响和作用”。
• 普通高校“三位一体”综合评价招生 改革试点也是深入实施新课改高考方案的 题中之义。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由
来 • 考虑到现实条件,在这一改革措施的具体实
施上,浙江省坚持积极稳妥、分步实施的方 针。2009年,学业水平测试和综合素质评价 作为学校录取时的重要参考;2010年,浙江省
教育考试院召开了部分高校参加的专题会 议,研究如何体现“三位一体”的精神,一些
学校在招生章程里明确强调学业水平考试 和综合素质评价在录取中的作用,但主要还
三、2014年三位一体综合评价招生试点院校
• 浙江越秀外国语学院、绍兴职业技术学院、 宁波大红鹰学院、温州科技职业学院、温 州医科大学仁济学院、浙江国际海运职业 技术学院、浙江中医药大学滨江学院、中 国计量学院现代科技学院、杭州师范大学 钱江学院、温州大学城市学院、同济大学 浙江学院、上海财经大学浙江学院、温州 大学（温州肯恩大学（筹））
只是在对进档考生择优录取时才考虑两者 的因素。由于浙江省实行平行志愿,在投档 比例较小的情况下,学业水平和综合素质评 价发挥作用的空间很小。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由 来
• 高考是联接中等教育和高等教育的纽带。 要实现国家中长期教育改革和发展规划纲 要提出的“以考试招生制度改革为突破 口”“推进素质教育实施和创新人才培养” 的目标,要使高校能选拔符合自身要求的新 生,使中学推进素质教育有良好的环境,就需 要我们在高校招生录取中强化学业水平和 综合素质评价的作用,实施真正意义上的 “三位一体”的综合评价和选拔制度。
二、“三位一体”综合评价招生制度的由 来
• 普通高校“三位一体”综合评价招生试点是浙江 省贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要精神的 重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010—2020)》中指出“以考试招生制度改革 为突破口,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实 施和创新人才培养。按照有利于科学选拔人才、 促进学生健康发展、维护社会公平的原则,探索招 生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构 组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步 形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生 制度”。