15画风
15画风ppt
你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美
味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？ 把花朵的香味画下来吧！
sòng tāo chén dān
zhào yì
宋涛
陈丹
赵小艺
宋 涛 陈 丹 赵小艺
xiǎn
显得更美了
赵小艺---“她在房子前面画 了一根旗杆，旗子在空中飘 着”“她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转”
声音、气味，你会画什么？把你的奇思异想
用五彩画笔描绘出来。
陈丹----“她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。”
宋涛----“宋涛想了想，他把画上 的太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。”
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼地转的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
读 读 说 说
“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。” 一场大雨过后，树叶显得____________。
___________， ____显得_____，画得
好，然后班上展示。
◎声音、气味与风有什么相同的地方？
它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画
小学语文二年级下册15《画风》
新课标人教版小学语文二年级下册15《画风》教学设计一、教学目标：知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。
能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。
情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。
二、教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。
三、教学难点：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
四、课前准备：1、CAI课件。
2、诗歌填空作业纸。
五、教学时间：两课时，本教案呈现的是第二课时六、教学过程：（一）揭示课题今天这节课，我们继续学习《15、画风》。
齐读课题。
上节课我们知道了陈丹、赵小艺、宋涛三个人在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，他们啊准备画风了。
（二）初读课文，感知大意风到底是怎么样的呢？课文中什么地方告诉我们了？1、请小朋友们自由读读课文，并用自己喜欢的符号找出相关的句子。
2、汇报。
风确实像小朋友说的一样。
所以当宋涛说：“谁能画风？”的时候……3、出示句子：宋涛说：“谁能画风？”陈丹说：“风看不见，摸不着，谁也画不出来。
”4、请小朋友再深入地读读陈丹的这句话。
多读几遍，想一想，假如你就是陈丹，你听到宋涛提出这样挑战性的话题，你会怎么想呢？你的心情会怎样？请你来读一读。
5、看样子，陈丹的心情非常复杂哦，让我们一起学着陈丹的样子来读一读这段话吧！（三）读文感悟，相互交流1、风到底画不画得出来呢？他们会怎样画风呢？请小朋友们再自由地读读课文，找一找三个小朋友是如何画风的，用横线画下来。
陈老师下来看到小朋友找的都很对！让我们来看一看他们的画吧。
2、教师指导学习赵小毅画的风①出示赵小毅的画，小朋友们，你们猜猜这是谁画的？你是怎么知道的？②出示两段话，我们来读读这2段话吧！男同学第一段，女同学第二段。
③风在哪里？你从哪些地方感受到风了啊？（飘、呼呼地转）。
要读好这一段，先要读好这两个地方。
你能让风藏在你的朗读当中吗？指名读。
④你读得真好，陈老师真的感觉到了风，我们学着他的样子来一起读读吧！⑤赵小艺画出了风，你想对他说些什么？⑥假如你是赵小艺，你第一个想出好办法来画风，别人都在赞美你，你会有怎么样的感觉？心情如何？指名说。
新人教课标版小学二年级语文下册 15 画风 教学设计
15 画风教学目标1．通过联系身边人的姓名及已掌握的识字方法，会认7个生字，正确书写12个生字。
2．朗读课文，通过抓课文中的重点句子，探究文中三个小朋友画风的方法，从而唤醒学生已有的生活经验，进行创作画风。
3．学做生活的有心人，用心观察和发现，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：有感情地朗读课文，理解三个小朋友画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积累语言。
教学难点：引导学生朗读感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。
教学准备：相关课件等。
教学时间：2课时第一课时一、看图说话，阅读第一段，引出画风。
1．【出示：一幅画有太阳、房子、树、鸟的图画】同学们，这幅图上画了哪些景物？教师随机指导：加上合适的词语说得更具体一些；按照一定的顺序说。
2．这画呀，是三个小朋友画的。
【出示：课文第一自然段】自由朗读，抽读。
是哪三个小朋友在画画呢，你能响亮地喊出他们的名字吗？3．【出示：宋涛、陈丹、赵小艺】想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了？我们再热情地给他们打声招呼。
这三个小朋友不但能画红红的太阳、漂亮的房子、绿油油的大树、可爱的小鸟，他们还会画风呢！【出示：课题】风是怎么样的？（看不见、摸不着、没颜色、没气味）怎么画出风来呢？二、初读课文，认读生字。
1．自由朗读课文，借助拼音读正确，读流利。
2．交流：【出示词语】抽读，正音。
洁白乌云眨眨眼睛忽然景物斜斜的雨丝旗杆呼呼地转显得更美了【出示：多音字】：ɡǎn一杆秤一杆枪一杆笔秤杆枪杆笔杆ɡān旗杆电线杆栏杆儿zhuǎn转身转变转达转送zhuàn旋转转动教师指导：“杆”是多音字。
读ɡǎn时，往往形容较小的木条，可以做量词；读ɡān时用做较长的木棍。
“转”也是多音字，做改换方向或不是直接的意思时读zhuǎn；绕着圈儿动的意思时读zhuàn。
谁能在课文中找出有这两个字的句子？【出示：句子】读一读。
15画风
15画风诸城市密州路学校韩炳香人教版语文二年级下册教学目标:知识目标:读懂课文,领会文中小朋友的创意。
能力目标:通过阅读提取有效信息,并将学到的知识进行迁移运用,提升口语表达能力。
情感目标:留心观察事物的特点,遇事要善于动脑筋想办法,培养合作与创新精神。
教学重点:阅读感悟,积累语言,拓展思维。
教学难点:知识的迁移运用以及合作与创新精神的培养。
教学过程:一、情趣导入。
猜谜语,引出课题,板书课题。
我知道大家特别喜欢猜谜语,我这儿正好有一条,不知道你们能不能猜出来。
谜面：花儿见它点头, 小草见它弯腰。
云儿见它让路, 柳树见它招手。
谜底:风谁来把谜底写到黑板上?让我们来听一听风的声音吧！百度图片搜索：/Html/Sounds/DownPage/165452359.htm谁能给“风”组个词?(微风、大风、狂风、台风、龙卷风、……)你们知道的可真多!让我们看一看这些风吧好不好？百度图片搜索：微风/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%A2%B7%E7% CD%BC%C6%AC&in=17941&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=112506488880&ln=2000&fr =ala0&fm=ala0&fmq=1331947336421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= &is=&istype=#pn1&-1&di112506488880&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploa ds%2Fallimg%2F110217%2F2011021715480879.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.sc126.c om%2Fphoto%2F56252.html&W600&H600&T8334&S286&TPjpg百度图片搜索：大风/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%B7%E7 %CD%BC%C6%AC&in=13930&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=77640257220&ln=2000&f r=ala0&fm=ala0&fmq=1331947701234_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face =&is=&istype=#pn0&-1&di77640257220&objURLhttp%3A%2F%%2Fbbs% 2Fuploadimg%2F201092112451473499.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fbbs% 2F19317.html&W500&H315&T8087&S60&TPjpg百度图片搜索：狂风/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm= -1&fr=ala2&pn=5&rn=1&di=86161406715&ln=2000&word=%CC%A8%B7%E7%CD%BC%C 6%AC#pn5&-1&di86161406715&objURLhttp%3A%2F%%2F38%2F63%2 F01200000012881120723639689710.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa2 _38_63_01200000012881120723639689710_jpg.html&W240&H240&T7850&S12&TPjpg 百度图片搜索：龙卷风/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%FA%BE%E D%B7%E7%CD%BC%C6%AC&in=3046&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=22385898780 &ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331948148312_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=&is=&istype=#pn15&-1&di22385898780&objURLhttp%3A%2F%2Fa4.att.hudong .com%2F76%2F39%2F300000209541127838394535071_950.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftu %2F6230%2F5.html%3Fprd%3Dzutu_thumbs&W950&H600&T8374&S82&T Pjpg你们看,风,可以猜出来,可以写出来,可以说出来,那么,能不能画出来呢?那么,咱们就赶紧请出这几位小画家吧!/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%E4%CD% E4%B5%C4%D0%A1%CA%F7&in=17429&cl=2&lm=-1&st=&pn=75&rn=1&di=2742923415 &ln=1852&fr=ala0&fm=rs1&fmq=1331950532421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=&is=&istype=2#pn75&-1&di2742923415&objURLhttp%3A%2F%2Fyuwen.chazidi %2Fuploadfile%2F2010%2F1111%2F20100901-d906ac65.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Fkewen48%2F&W494&H296&T9322&S74&TPjpg二、阅读感悟。
15画风 王玉美
15画风教学目标1、会认识7个字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领汇文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重、难点：学会生字词，有感情地朗读课文、理解课文是重点。
懂得事物之间是有联系的，养成遇事要善于动脑筋想办法的习惯是难点。
课时安排：2课时第一课时一、猜谜语导入，激发兴趣1．同学们，大家喜欢猜谜语吗？我给大家出一个谜语，看看谁能猜出来。
（看不见，摸不着。
花儿见它点头，小草见它弯腰。
云儿见它让路，小树见它招手。
）学生猜出谜底：风。
2．谁能给风组词？（大风、刮风、春风……）好！同学们知道的真不少！你们看，风可以猜出来，可以说出来，那么，风能不能画出来呢？今天我们就来学习15课《画风》（板书课题15、画风）3．读课题质疑，你读了课题后，你想知道什么？（学生回答）4．教师小结：同学们想知道的问题真不少。
今天这节课呀，我们就来一一地解决这些问题。
二、初读课文，整体感知1．提出自读要求，学生自读课文：标出自然段，圈出生字，读对字音。
想一想：课文主要写了一件什么事？2．指名按自然段朗读课文，随机纠正读音。
3．指名回答说说课文讲了一件什么事？4．教师小结归纳。
（这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画风的故事。
）三、再读课文，自主识字。
1、再读课文，同桌合作记忆生字2、检查汇报生字的读音。
3、指导写字。
（1）出示要写的字：丹、乌、艺、显、忽、丝、杆、眨、涛、陈、转、斜（2）口头组词乌云雨丝旗杆忽然斜斜的转动眨眼（3）重点指导难写的字：眨、斜（4）学生练写，师生评议。
四、课堂小结。
这节课我们了解了课文的大意，还学会了生字，能把课文读准确、读通顺。
下节课我们再解决他们是怎样动脑筋画出风来的。
第二课时一、复习导入新课。
1、指名说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画风的事。
）2、导入：三个小朋友是怎样画风的呢？这节课我们继续学习。
二、朗读感悟。
人教版小学二年级下册语文：15 画风 (5)
只见她在房 子前面画了一根 旗杆，旗子在空 中飘着。
她画了个拿风车的 小男孩，风车在呼呼地 转。
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好象都在动。
一张张画显得更美了。
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好象都在动，
一张张画显得更美了。
Hale Waihona Puke 宋陈赵 丹涛艺 忽显眨宋涛 陈丹 赵小艺 显得 眨眼 忽然
•一根旗杆 一张画
几棵小树
斜斜的雨丝 呼呼地转
一阵风 几条雨丝 几片乌云 弯弯的小树
宋涛 陈丹 赵小艺
显得宋更涛想美了了想，他把旗画杆上的太 阳几风条擦车斜去呼斜，的画呼雨了地丝几转。片乌云，又画了
陈丹在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
15画风
谜底
风
15
画 风
学习目标
• • 1、会认7个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文领 会文中小朋友的创意。 • 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要 善于动脑筋想办法。
自读课文,要求读准字音， 读通句子。有不认识的字， 可以借助下面的拼音来认读。
宋涛想了想，他把画上的太
阳擦去，画了几片乌云，又画了
几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能
画！”她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转。
李卫说：“谁能画风？”
丹丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不出 来。”
小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她 在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 李卫说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
（疑问的语气）
风，看不见，摸不着，谁也画不出来。 （为难的语气）
赵小艺眨眨眼睛，想了想，
说：“我能！”只见她在房子前
面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
（读出自信的语气）
宋涛说：“是风，风把旗 子吹得飘起来了。”
（惊喜的语气）
陈丹说：“我也会画风了。”
说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
风 中 柳 条 随 风 摇 。 风 中 姑 娘 长 发 飘 ，
风 中 烟 雾 乐 陶 陶 。
g
宋
丹 显
d
t o zh o
涛
ch
陈
艺
y
赵
xi
返回
丹
忽 涛
乌 艺 显
丝 陈 杆 转 眨 斜
返回
张洁问：“你想怎样画风？”
15画风课件
风中水面起波涛， 风中水面起波涛， 风中水面起波涛， ， 风中水面起波涛 风中小草弯弯腰。 风中小草弯弯腰。 风中小草弯弯腰。 。 风中小草弯弯腰 风中花儿点头笑， 风中花儿点头笑， 风中花儿点头笑， ， 风中花儿点头笑 风中柳条随风摇。 风中柳条随风摇。 风中柳条随风摇。 。 风中柳条随风摇 风中姑娘长发飘， 风中姑娘长发飘， 风中姑娘长发飘， ， 风中姑娘长发飘 风中烟雾乐陶陶。 风中烟雾乐陶陶。 风中烟雾乐陶陶。 。 风中烟雾乐陶陶
宋涛想了想，他把画上的太 宋涛想了想， 阳擦去，画上了几片乌云， 阳擦去，画上了几片乌云， 斜斜的雨丝 又画了几条斜斜的雨丝， 又画了几条斜斜的雨丝，说： 下雨了，风把雨丝吹斜 “下雨了，风把雨丝吹斜 了。”
• 风把雨丝吹斜了!
张洁问：“你想怎样画风？” 张洁问： 你想怎样画风？ 我说： 我说：“———————。” 。
转
斜
chén dān
zhào
yì
sòng tāo
陈
丹赵小艺宋Fra bibliotek涛xiǎn
hū
显得更美了
忽然
根旗杆 一根旗杆（ gān ） 一杆（ 一杆（ gǎn ）称 笔杆（ 笔杆（ gǎn ）
宋
涛
陈
丹
赵 艺 显 忽
宋涛、陈丹和赵小艺分别是 宋涛、 怎样画风的？ 怎样画风的？
宋涛 陈丹 赵小艺
把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝 在大树旁画了几棵弯弯的小树 画了一根旗杆， 画了一根旗杆，旗子在空中 飘着； 飘着；画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见 赵小艺眨眨眼睛，想了想， 我能！ 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着 飘着。 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
二年级下册15画风
4、她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
（赵小艺）画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
1
2
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 她在房子前面画了一 根旗杆，旗子在空中飘着。 风来了，风来了，风把（ 3 ）吹（ 4 她画了一个拿风车的 小男孩，风车在呼呼地转。 宋涛想了想，他把画上的 太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝。 ）了，风藏在（ ）里。
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的 小男孩，风车在呼呼地转。
丹乌 忽艺显丝
宋涛说：“谁能画风？”
宋涛说：“是风，风把 旗子吹得飘起来了。”
宋涛想了想，他把画上
的太阳擦去，画了几片乌云，
又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜 了。”
赵小艺眨眨眼睛，想 了想，说：“我能！”只
chén dān
zhào yì
sònɡ tāo
陈 丹
赵小艺
宋
涛
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸 上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。
15 画 风
gǎn
gǎn
gǎn
一杆称
枪杆
gān
笔杆
gān
多 音 字
gān
电线杆
zhuǎn
旗杆
zhuǎn
栏杆
zhuǎn
转身
zhuàn
转变
转达
旋转
zhuàn
转动
1、只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
只见（赵小艺）在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
2、她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
（陈丹）在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
3、他把画上的太阳擦去，画了几 片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。
15 画风
15 画风教学目标：1、通过学习，学生会认读7个生字。
2、读懂课文，领会文中小朋友的创意。
3、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。
4、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
培养学生的创新意识。
教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。
教学难点：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
课前准备：课件课堂教学：1、创设情境揭示课题1）师：小朋友老师带来一个朋友，你们猜猜它是谁？看不见,摸不找,小树见它弯腰,小花见它点头.。
（板书：风）你知道有什么样的风？请你表演给大家看。
生：我知道微风。
（表演）生：我知道狂风。
（表演）生：......2)师：小朋友表现得真棒！今天有3个小朋友也很能干，看他们会干什么啊？（板书：画风）看了这个课题你有什么疑问吗？生：他们是怎么画风的呀？生：他们是谁呀？怎么能把风画下来呀？生：......3)师:是啊,他们怎么把风画出来呢?读了课文就知道了。
2、初读课文感知大意1)要求:读通课文，初知大意，再读读生字。
2)同桌互相认读生字。
3)师:你知道了是哪三个小朋友那么能干吗?有礼貌地和他们打个招呼。
通过读名字认识:宋、涛、陈、丹、赵、艺。
3、读文感悟相互交流1）师：他们是怎么画的呢？请小朋友找一找，划一划，读一读。
互相说说。
生互相交流。
（1）课件随机出示：宋涛----“宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。
”师相机指导：同学们，从他的话中，我们听出有风了吗？你觉得怎么读才可以让我们感觉到风呢？这样吧，老师就当宋涛，现在正准备画风呢，请你们大家一起用朗读告诉我，我应该怎么画风吧！（师出示一幅只画了太阳、大树和房子的画，然后按照学生的朗读擦去太阳，画上乌云，但是只画了直直落下的雨丝）我画得怎么样？（生评：不对，应该是斜斜的）对呀，差不多，也可以呀。
（生指出是风把雨丝吹斜了，所以要画斜的）老师明白了，你们真了不起，现在请你们再用朗读告诉我应该怎么画吧（学生再次读，老师改正）想不想看看真正的宋涛画的风呢，我们一起来看一看吧！（放课件）风到底藏在画里的哪里呀？小诗人，你们能用“风来了，风把____吹____了，风藏在______里”这样的句式说一说吗？（生补充，风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
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谜底
风
15 画风
读书要注
1、正确读出生字拼音。
2、把句子读通顺，不错字，不漏字，不加字。 3、标出自然段。 4、想想课文有几个人物，圈出他们的名字。
chén dān
zhào
yì
sห้องสมุดไป่ตู้ng tāo
陈 丹
赵小艺
宋 涛
陈 丹
赵小艺
S sī
丹 乌 艺 显忽 丝
丹药 仙丹 丹青 乌黑 乌云 乌鸡 艺术 才艺 文艺 显现 显示 明显 忽然 忽现 疏忽 雨丝 发丝 银丝
Ggǎn G gān Z zhǎ T tāo C chén X xié Z zhuàn Zzhuǎn
一杆 转身 秤杆 转头 旗杆 眨眼 波涛 陈列 斜面 转动 栏杆 眨一眨 海涛 陈旧 斜风 转圈 涛声 陈年 倾斜 旋转
杆 眨涛 陈斜 转
宋涛、陈丹、赵小艺在一起画 画。他们在洁白的纸上画了房子、 太阳、大树，陈丹还在树上画了几 只小鸟。 宋涛说：“谁能画风？”
看不见，摸不着 陈丹说：“风，看不见，摸不着， 谁也画不出来。”
宋涛、陈丹、赵小艺他们到底 是怎么画风的呢？请你读4-8自然段 找出描写他们画风的句子，用波浪线
旗子 吹____ 飘 了，风藏在____________ 飘着的旗子 风来了，风把______ 里。
风车 吹____ 转 了，风藏在转动的风车 风来了，风把______ ____________里。
“我也会画风了。” 陈丹说：“我也会画风 弯 了。”说着，她在大树旁边画了 弯的小树 几棵弯弯的小树。”
喜爱画画的你：声音、气味和风一样， 也是看不见、摸不着，你还能试着画出来吗？
画出来，读一读。
赵小艺 陈丹 宋涛
眨眨眼睛 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说： 我能！ 一根 “我能！”只见她在房子前面画了一 根旗杆，旗子在空中飘着。 旗杆 旗子 飘着 赵小艺笑着说：“我还能画！” “我还能画！” 拿风车的小男孩 呼呼 她画了个拿风车的小男孩，风车在呼 呼地转 地转 。
宋涛说：“是风，风把旗子吹的飘起来了。”
树 吹____ 弯 了，风藏在__________ 弯弯的小树 里。 风来了，风把______
想了想 宋涛想了想，他把画上的太阳 擦去，画了几片乌云，又画了几条 斜斜的雨丝 风把 斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把 雨丝吹斜了 雨丝吹斜了。”
斜 了，风藏在斜斜的雨丝 风来了，风把______ __________里。 雨 吹____
宋涛陈丹赵小艺，
眨眨眼睛有创意， 红旗飘飘迎风舞， 小树弯弯风车起， 忽然一阵微风起，
喜欢画画在一起。
决定画风比一比。 斜斜雨丝送春意。 开动脑筋解问题。 画儿显得更美丽。
张洁问：“你想怎样画风？”
我说：“ 。”
作业
用你的画笔，画出不同的风。并把你想 到画风的办法写下来。
你喜欢课文中的小朋友吗？为什么？
我喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题。
我也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识， 善于向别人学习。 我更喜欢赵小艺，她敢于迎接挑战，善于思考 问题，解决问题。
他们互相启发，互相激励，结果他
们用不同的办法画出了风。
让我们去学习他们敢想敢做、相互协作的精神， 想出更多解决问题的办法。
宋 涛
宋
涛
陈
丹
xiǎn
赵
艺
显
gǎn 一杆秤
一杆枪
一杆笔
秤杆
枪杆
笔杆
gān
旗杆
电线杆
栏杆儿
zhuǎn
转身
转变
转达
转送
zhuàn
旋转
转动
宋
涛
陈
丹
赵小艺
gān
显得更美了
旗杆
zhuàn
风车呼呼地转
宋丹显陈艺赵涛
乌忽丝眨斜杆转
丹 乌 艺 显忽 丝
杆 眨 涛 陈斜 转
D dān W wū
Y yì X xiǎn H hū
风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。
风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。 风来了，风把____吹___了，风藏在____________里。
三个小朋友正说着，画着，忽 然吹来了一阵风，画中的景物好像 都在动。一张张画显得更美了。 一张张画显得更美了？
赵小义：只见她在房子前面画了一根
旗杆，旗子在空中飘着。
陈丹：她在大树旁边画了几棵弯弯的 小树。
宋涛：他把画上的太阳擦去，画了几片
乌云，又画了几条斜斜的雨丝。
赵小义：她画了个拿风车的小男孩，
风车在呼呼地转。
小组讨论：
如果让你们来画风， 你们会怎么画风呢？
风来了
风来了，风把旗子吹飘了，风藏在飘着的旗子里。