教师存在问题与整改措施

教师存在问题与整改措施

本文是关于教师存在问题与整改措施，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教师存在问题与整改措施篇一

金无足赤，人无完人，学海无涯，职业境界的追求也没有止境。俗话说得好：“没有最好，只有更好。”特别是对于教师这样一个特殊的行业，肩负着教书育人的重任，肩负着祖国和民族的希望和未来，为了学生的健康成长，为了学生的成人成才，只有不断的研究以提高个人的文化素养，不断的反省总结以提高自己的师德水平，才能真正做到“不误人子弟”。师德师风建设年活动的开展让我又一次深入地总结反思自己，查找不足，分析根源，从思想上高度重视个人的师德师风建设。经过前一阶段分析问题并查找问题的根源，我对自己存在的不足有了更深刻的认识，通过讨论会的召开，我迫切感到自己和优秀教师的差距，迫不及待地要与他们看齐。现将问题再次总结，并拟定整改计划，以期自己离优秀教师的标准更近一步。

第一点：个人素质的提高迫在眉睫，要从思想上高度重视并积极行动

(1)深入研究专业知识，彻底更诲观念

新课程改革已经进行了好多年，但我反思自己，发现对有些理念的认识并不透彻，为了实现素质教育的目标，促进学生全面发展，我深刻认识到作为一个教师要不辱使命、不负众望，有所创造、发展，就必须研究。教师要研究的内容十分丰富，当前特别要重视对新课程要求的研究，全面了解新课程改革的重要意义，改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对教师、对课堂教学改革的新要求;总之要以新的教育理念来充实自己的头脑，转变教育观念，更好地承担新课程改革的历史重任。今后，我要更加重视理论研究，同时努力向同行研究，向专家研究，向学生研究，向社会研究，向生活研究。

(2)广泛涉猎，丰富知识结构

知识是一种多要素、多系列、多层次的静态排列组合。合理有效的知识结构必须具有一个显著的中心，中心不明显是低功能的知识结构，必然会影响到思维功能完善与发展;合理有效的知识结构必须有若干辅助性知识，来积极配合结构中心进行有效的思维;合理有效的知识结构还必须有雄厚的常识性知识，它对于最为深厚的科学创造、艺术创造都有孕育、触发的作用。

基于如上理论，我深入认识到：作为教师，如果只局限于专业知识的研究，就不能在教学与科研举动中拥有开阔的视野，

不利于专业知识的灵活运用，就不能充分发挥知识应有的功能。所以，为了做一个有才的教师，必须广泛涉猎，博采众长，触类旁通。因此，我决定从今往后，少一点时间闲逛，多一点时间看书，少上网打游戏，多一点时间参加教诲论坛的讨论，以丰富知识结构，优化课堂结构，力求生动有趣，知识丰富，学生爱学，自然对我的课感兴趣，以兴趣引导他们，追更好的成绩。

(3)狠抓教学基本功，争取尽快提高

从教十一年，但我在教学根本功上提高不快。总结原因，一方面由于自己历久在村小事情，缺乏横向比力，对自己和优秀教师的差距没有深入的认识，因而在思想上的重视程度不够。另一方面由于自己对加强教学根本功对提高教学效果的认识不足，在行动上有所懈怠。现在进入中心校，在这个团结协作奋发图强的优秀教师集体里，我很快找到了自己的差距，为自己的感到羞赧。通过此次举动，更认识到教师提高个人素质的必要性和重要性。因此，我要加强根本功的练提高。第一，提高普通话程度，咬字要准，字音清晰，条理清楚，循序渐进，改变以往那种想到哪里说到哪里的说话方式，提高教学效率。第二，加强三笔字的练，特别是优化板书设计，让板书更标准，

字迹更优美，给学生树立写好中国汉字的典范。结合学校开展的书法校园建设举动，师生共同提高。

第二点：注重改进教育学生的方式方法，追求“润物细无声”

“爱”为师德的灵魂。爱学生，更应该懂得如何表现对学生的爱。以往，由于事情压力和自身性格的原因，遇到题目往往容易急躁，因而教诲学生的时候不够讲究方式方法。任何题目的出现都是有原因的，作为教师应该多站在学生的角度想题目。在掌印任教高年级，一个学生十分调皮，我通过调查了解了学生的一些情况，也家访了，原来他家很穷困，爸爸和妈妈离婚很久了，爸爸又在平滩安了新家，对他不够关心。于是，我教诲他说既然妈妈不在，爸爸不能常回来，更应该争一口气，把成绩拿上去。谁知却触痛了他的伤心事，反而跟我对着干。仔细总结，我觉得我如果能在家访时给予适当的物质帮助，多表现自己对他的关心鼓励，不提那些令他伤心的事儿，教诲的效果应该好很多。

总结经验教训，我深刻地认识到：爱学生，老师就要了解学生，用爱心育人，努力了解学生，走进学生的心灵，使教育有针对性、时效性，使师爱在教学中得到升华。爱学生，就要理解学生，如果老师缺乏对学生的理解，不懂学生的所思所想，

所作所为，往往是事半功倍。没有理解就谈不上尊重，没有理解爱也是盲目的，理解是爱的重要组成部分，是教育成败的关键。爱学生，在学生犯错的时候，应该动之以情，晓之以理的教育，让孩子从内心接受自己的教育，不是斥责他们，而是对他们给予更多的宽容。在今后的工作中，我将严格按照这几条标准监督并坚持自己，争做一个学生爱戴的好老师。

第三点：加强教育科研，促进职业素养上一个新台阶

新课程改革倡导新的研究方式，似乎是弱化了教师的地位作用，教师退居次要，课堂上学生的个性思维得以充分展示。但事实上，要使自主、合作、探究的研究方式产生应有的效果，要使学生的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化，教师必须不断研究新的教学理念，探索适应材的教学方法，努力改变以自我为中心的教态。在这个角色转变的过程中，会出现很多新的问题，解决这些问题的过程，就是一个研究的过程。如果能够积极参与教学改革，积极适应社会、学校、学生的变化，调整完善自己的教学思路、教学方法，那么，这就是一个教育科研的过程。在这个过程中，参与者会有新的体会、提出新的观点、形成独特的风格等等，把这些收获整理起来，使之系统化、精确化、理性化，那么就可以确立为一个研究课题了。所

以说，一个能创造性地开展教学工作的教师就是一个科研型的教师，而他从事教学工作的同时也就是在进行教育科学探索。

以前，我总是忙于事务性的教育教学工作，没有把教育教学中遇到的问题当成一个课题来做，缺乏研究意识，因而效率不高。今后，我一定把握好一线教师实践经验丰富的有利条件，协调教育科研与教学工作之间的关系，以观察、调查、行动作为基本的研究方式，撰写论文，总结成果，与同行探讨，促进科研与教学的双赢。

教师存在题目与整改措施篇二

前段时间，我认真研究《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、研究教育部和《进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《XXX关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、研究了XXX、XXX部长有关计划。还研究了模范教师的先进事迹，聆听了“师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了整改的方案。

1、要树立先进的教诲思想、教诲观念、更新那些不适应新情势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在研究方面的思考、尊重学生的

创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更诲观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、顺水推舟，因材施教。

2、做与学生共同研究的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强研究，改进教学方法，引导学生研究，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。

3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务研究，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。

4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保

持领先，有坚定的社会主义、共产主义和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。

7、在自己的工作中实践“，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，顾全大局，要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。

以上是我的师德师风的整改意见，请学校批评指出。

教师存在题目与整改措施篇三

教师这一职业的职责是“传道、授业、解惑”，教师不不仅要教学生学知识，还要教会他们学做人。作为教师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我明白了自己的不足，并制定了整改方案。

1看待学生方面

不足之处：没有认真研究学生情况，对学生关心不够。

整改方案：从现在起，多向老教师请教、研究，研究优秀教师的教育方法，坚持面对全体学生，关心后进生，采取灵活的方法教学。2教育教学方面

不足之处：缺乏探索知识，勇于创新的精神。

整改方案：努力在教育实践中不断探索新的教育和教学方法。勇于创新，敢于超越自己，做到常教常新。

3与家长沟通方面

不足之处：作为教师，与家长的沟通还不够，不了解学生在家中的行为和家长采取的教育方式。

整改方案：与学生家长保持密切的联系，常通电话，常见面，及时了解学生在家中的各种表现，得到家长的配合，共同教育学生成长。4个人修养方面

不足之处：在执教方面，研究时间，内容不够，体会也不够深刻。整改方案：利用课余时间，多读多看一些教育学和政策法规方面的书籍，并认真及时作好读书笔记。

还有在平时要注意备课，写教案，勤批改，勤辅导，每学期做好计划实施，不断提高理论和业务水平。时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。通过这次活动，我认识到自

己做得还不够，以后，我还要继续研究，不断对照自己，及时纠正不足，认真研究，工作，做到与时俱进。

教师存在题目与整改措施篇一

自全县教诲系统开展管理“慵懒散贪”举动以来，我积极研究领会局党委的文件精神，按照学校的安排部署，我认真对比自身实际，我深入认识到管理庸懒散，切实改变事情作风，塑造教师良好形象，提高教诲教学事情效益，在当前是十分必要的。必须从个人做起，从现在做起，从身边的小事做起。深入查找不足，剖析原因，认识打听了整改方向。

一、提高认识，从自身做起

自古以来，庸政一直为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸与懒、散是天然的孪生兄弟，庸是内在的，懒、散则是表象的。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧;其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，观赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。庸衍生出懒和散，懒和散又导致进一步的庸。而我作为一名普通的党员教师，是国家将来的建设者和培养者，责任重大，使命高尚。庸，表现在教师事情上就是甘于平庸，安于现状，不

思进取，不愿创新。这对于教师事情和学生是不负责任的态度。因此，改变作风，振奋精神，必须从我们日常的事情细节着手。

经过研究，我对照标准，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下：

1.思想政治理论知识研究不够全面深入。

在研究方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，如“”“”、“科学发展观”学的比较彻底深入，而对于只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于XXX思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，学过一些皮毛，没有全面地研究，对于XXX理论只停留于以前在上学读书时代的研究，没有进一步持续研究，感觉自身的思想政治觉悟还需提高。

2.党员模范作用发挥不够充分。

在事情中对发现的庸、懒、散贪征象不敢指出，自身的教学行为需要进一步标准，没有充分发挥一名党员模范带头作用。

二、认真剖析，查找原因

1.没有研究动力，认为本职事情有关的的教学教研事情都成天忙不完，再去学一些与事情不直接相关的理论，对实际事情帮助不大。

2.怕讲实话得罪人，怕影响团结，怕对同事之间得关系有影响。

三、整改措施

经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：

1、认真研究，深刻转变思想。加强政治理论研究，努力提高自身素质。全面认真系统地研究党的方针政策，、和"，以及科学发展观的重要论述。认真研究相关教育法律法规。

2、进一步改进事情作风。要努力做到克服悲观思想、侥幸心理、松懈情绪所造成的各种束缚，严于律己，踏实事情，不断提高自己，脚踏实地地投入到教诲事业中去。

3、树立开拓创新思想，养成勤于思考和自我反思的惯，增强工作主动性，从实际出发，勤于实践，勇于探究。力争做一名有自己独特教学风格的“研究型”教师。

以上是我对自身“庸懒散贪”情况的自查整改报告，不当之处敬请领导和同仁批评指正!

教师存在问题与整改措施篇二

在这阶段的慵懒散贪自查进程当中，通过研究，结合自己事情实际，认识到了自身存在的题目，找到了自己的缺点与不足，阐发了缺点与不足存在的原因，下一步，在不断研究的基础上，加强整改，努力通过此项举动使自己的事情与生活都有一个新的提高。

一、存在的缺点与不足

1、在理论研究方面表现懒惰，政管理论和业务研究不够，知识不足，靠经验事情，创新能力不强。

2、在事情方面安于现状，不想得罪人、老好人思想严重。

二、缺点与不足存在的原因

研究上，老觉得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入研究理论与业务知识，看材料不深，觉得几十年的研究刚过来，是应该好好的休息休息了，工作经验足以应对工作，造成工作创新不够，开创不了新局面。

事情上，XXX不努力也没什么区分，这种思想认识造成事情缺乏激情、安于现状，不求有大的功劳，但求无过错，得过且过;没有必要和那么多人过不去，不想得罪人。

三、整改措施

1、努力研究。要不断提高自己的教学水平，这就需要通过研究吸取新的知识来充实自己，XXX学到老，教师更应如此。这也是现代人必备的思想观念。

2、努力工作。克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响。

3、与学生多交流。如果教诲者希望从统统方面去教诲人，那就必须首先从统统方面去了解人。随时随地与学生交流。

4、无私奉献。要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重。

5、注重小节，修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的榜样。所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。

这是我通过研究整治“庸懒散贪”的剖析。总之我们教师应具有良好的师德风，精湛的业务知识，严谨的工作态度和乐于奉献精神才能与时俱进。

教师存在问题与整改措施篇三

一、提高认识，从自身做起

从教六年，我深刻地认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻地付出，并且不断研究新的知识，自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己依法执教，自己的人生才过得有意义。作为一名普通的教师，是国家未来的建设者和培养者，责任重大，使命神圣。在治理“慵懒散贪”上面，

表现在教师工作上就是甘于平庸，安于现状，不思进取，不愿创新。这对于教师工作和学生是不负责任的态度。因此，转变作风，振奋精神，必须从我们日常的工作细节着手。

二、存在题目及具体表现

(一)政治理论研究的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。

具体表现为：一是自觉主动抽时间研究不够。除参加学校组织研究外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间研究政管理论方面的书籍。二是理论联系实际，运用理论去指点事情上有差距，对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指点作用，只是为了研究而研究，使研究变得形式化、教条化。三是由于政管理论研究不够，表现在理想信念上，虽然也有坚决的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。

(二)业务知识掌握得不深不全，业务能力有待进一步加强。

具体表现为：一是有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成研究的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论研究的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时

把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

三、整改措施和今后努力的方向

通过教诲研究，要在今后的事情、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，标准自己，严格要求自己。

一是要树立刻苦研究的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际事情上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，百折不挠地贯彻执行学校制定的方针、政策和各项具体的事情决策，立足本职岗位，为教诲发展作出应有的贡献。着眼于对实际题目的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。