古典舞基训课教案
《中国古典舞基训》课程说课教案.docx
《中国古典舞基训》课程说课教案(二)分段岐(这部分采取敦投与蜂习交又的方法进行学习，提方学生的自主学习能力)(15* ) 第一段左手扶把左露步旁腰准备S-8 5吐气的提右手6-7并立右手头上里盘腕，胸腰8手向旁拉开吸气- 1-4由电向外涮一次就腰5-8 5右手由身前提起3拍卜胸腰手于身旁摊掌二1 -2身体不变右手由手背领到托常3-1含胸全第•于•向后划也前5-8 5 一拍波浪腾起，停在托掌胸腰位8手由后划下身体且立三1-2右糊、手忖向前延伸，含IW3-4向后展胸,后胭25°5-6 5右相25°摆动转身，留住胸腰6主力相芈的抱身吸艇Da身体直立提左手吸右腿7-8下胸腰，手于身旁挥第本段应注意濯腰身体的平■运动及质腰向上蹊的感觉.第二段H 1-2 1右腿向前延伸移Jft心2前弓解步前腿3-4弓衢步后腰5-6保持脚腰择姿，双腿并立7-8左手摊开向前涮腰五1-2 一拍快速涮腰停在胸腹位2扬掌大掖步舞姿3-1左手向斜下方延伸5-6大掖步腰择姿7 8头向左君上孤线,左手向外推六1-2扑步，向左移忠心站起3-1握手撩隔右前眩接前点地大腰舞姿5-6 5右脚向后环动同时上身向里带旁腰6大掖步右手向卜延伸7-8半脚掌斜探海舞姿本盘!!安较多应注意球类感，清楚舞姿的运动路线及上身拧、修、旁星的运用.组合应注意；】、呼吸带动动作，要做到连员、流畅且有伸展性。
2、动作节奏与音乐的处理，切勿节奏平均化.(≡)薛习(10')1、分组复习相互指正,教你指导.2、数节奏练习。
3、和音乐.四、留作业1、练习单一的舞姿动作，形成优帮差练习模式。
2、复习殂合，记住要点要求，五、课后小结集合.下课!同学们辛苦了！。
古典舞基本功教案
古典舞基本功教案古典舞是一种经典而优雅的艺术形式，它注重姿态的优美、动作的流畅和技巧的精湛。
要想成为一名出色的古典舞者，良好的基本功是必不可少的。
本文将为您介绍一份古典舞基本功教案，帮助您系统地学习古典舞的基本功。
教案一：平衡训练平衡是古典舞基本功的核心之一。
一个舞者只有在良好的平衡状态下才能完成复杂的舞蹈动作。
以下是一些平衡训练的示范动作：1. 站直：双脚并拢，紧贴在一起。
重心放在两脚中央，保持身体笔直。
保持5秒钟后重复。
2. 足尖站：双脚并拢，脚掌离地，只用脚尖支撑身体。
保持身体直立，保持10秒钟后重复。
3. 抬腿平衡：站直后，抬一条腿，使膝盖与大腿平行。
保持10秒钟后换另一条腿。
这些平衡训练动作可以每天进行，每个动作重复3组，每组持续时间逐渐增加。
教案二：柔韧性训练柔韧性是古典舞基本功的另一个重要方面。
一个舞者必须要有很好的柔韧性才能完成高难度的舞蹈动作。
以下是一些柔韧性训练的示范动作：1. 分腿伸展：坐在地上，两腿分开，尽可能伸展开。
尽量维持30秒钟，然后慢慢回到起始位置。
2. 胸部伸展：站直，双手交叉放在胸前，用力向后伸展。
尽量保持30秒钟。
3. 踝关节伸展：坐在地上，将一只脚放在另一条腿的大腿内侧，用手轻轻推按脚尖，伸展踝关节。
保持15秒钟后换另一只脚。
这些柔韧性训练动作可以每天进行，每个动作重复3组，每组持续时间逐渐增加。
教案三：姿势练习古典舞注重姿态的优美，舞者必须具备正确的姿势才能演绎出精彩的舞蹈。
以下是一些姿势练习的示范动作：1. 直线姿势：站直，双脚并拢，肩膀微微向后，头部向上抬起，保持身体的直线。
保持10秒钟后重复。
2. 正坐姿：坐在椅子上，双脚平放，背部挺直，肩膀放松，头部微微向上抬起。
保持5分钟。
3. 手臂姿势：双臂向两侧伸直，手掌向下。
保持10秒钟后慢慢放松。
这些姿势练习动作可以每天进行，每个动作重复3组，每组持续时间逐渐增加。
教案四：坐姿动作除了站姿的训练，坐姿的动作练习也是古典舞基本功的一部分。
大学古典基训教案模板范文
课程名称：中国古典舞基训授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]课时安排： 2课时教学目标：1. 了解中国古典舞的基本功训练方法，掌握基本的舞蹈动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈感觉和审美能力，提高身体协调性和节奏感。
3. 增强学生的团队协作精神，培养良好的艺术修养。
教学重难点：1. 教学重点：脚背、腿部软开度的加强，腿部力量的加强与控制，擦地时脚的动作完满和控制，腿部、胯部的外开保持。
2. 教学难点：动作的准确性和规范性，呼吸与动作的协调配合。
教学内容：一、课堂准备1. 学生着装：穿着舞蹈练功服，准备软底鞋。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈把杆、镜子。
二、教学过程第一课时1. 热身运动- 慢跑：5分钟，让学生充分活动身体，提高肌肉温度。
- 轻松的舞蹈动作：5分钟，让学生在音乐中感受舞蹈的节奏和韵律。
2. 基本功训练- 脚背训练：通过压脚背、踢腿等动作，加强脚背的软开度。
- 腿部训练：通过下腰、压腿、踢腿等动作，加强腿部力量的加强与控制。
- 擦地训练：通过擦地组合，训练脚的动作完满和控制，保持腿部、胯部的外开。
3. 舞蹈动作学习- 学习《长袖舞》片段，让学生感受古典舞的韵味和表现力。
4. 课堂小结- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
第二课时1. 复习上节课内容- 复习《长袖舞》片段，巩固舞蹈动作。
2. 基本功训练- 加强脚背、腿部训练，提高动作的准确性和规范性。
3. 舞蹈组合练习- 学习《剑舞》片段，提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
4. 课堂小结- 对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课学习的内容，加强基本功训练。
2. 观看中国古典舞表演视频，提高艺术修养。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的舞蹈感觉和审美能力。
3. 加强课堂纪律，确保教学效果。
通过本节课的学习，学生应掌握中国古典舞的基本功训练方法，提高舞蹈表现力和团队协作能力，为今后的舞蹈学习打下坚实的基础。
中国古典舞基本功训练教案
中国古典舞基本功训练教案一、教学目标1. 让学生了解中国古典舞的基本特点和审美特征。
2. 培养学生对中国古典舞的兴趣和热情。
3. 训练学生掌握中国古典舞的基本动作和舞姿。
4. 提高学生的舞蹈表现力和艺术修养。
二、教学内容1. 中国古典舞概述：介绍中国古典舞的历史、特点和审美特征。
2. 基本手型和手势：学习中国古典舞的基本手型（如兰花指、OK指等）和手势（如云手、划水手等）。
3. 基本脚型和步法：学习中国古典舞的基本脚型（如平足、弓足等）和步法（如平步、八字步等）。
4. 基本舞姿：学习中国古典舞的基本舞姿（如沉肩、含胸、提腰等）。
5. 组合训练：结合基本手型、脚型和舞姿，进行组合训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握中国古典舞的基本手型、手势、脚型和步法。
2. 教学难点：准确地表现出中国古典舞的舞姿和韵味。
四、教学方法1. 讲解法：讲解中国古典舞的基本特点、动作要领和训练方法。
2. 示范法：示范中国古典舞的基本动作和组合，让学生跟随模仿。
3. 纠正法：纠正学生在练习过程中出现的错误动作，确保动作准确。
4. 反馈法：让学生展示训练成果，给予积极评价和指导。
五、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体拉伸和关节活动，准备舞蹈训练。
2. 基本手型和手势训练：讲解并示范基本手型和手势，让学生跟随练习。
3. 基本脚型和步法训练：讲解并示范基本脚型和步法，让学生跟随练习。
4. 基本舞姿训练：讲解并示范基本舞姿，让学生跟随练习。
5. 组合训练：将基本手型、脚型和舞姿组合起来，进行练习。
6. 展示环节：让学生展示训练成果，给予评价和指导。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的学习态度和积极参与程度。
2. 评估学生对中国古典舞基本手型、手势、脚型和步法的掌握程度。
3. 评价学生在组合训练中的表现力和舞姿准确性。
4. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
大学中国古典舞基本功训练教案
课程名称：中国古典舞基本功训练授课对象：大学舞蹈专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 通过本课程的学习，使学生掌握中国古典舞的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
2. 培养学生的身体柔韧性、协调性、节奏感和表现力。
3. 增强学生的审美意识和民族自豪感。
教学内容：一、热身活动1. 轻松的音乐背景下，进行全身关节的拉伸运动，包括颈部、肩部、腰部、腿部等。
2. 进行简单的舞蹈动作，如踏步、蹲、跳等，提高学生的活动量。
二、基本功训练1. 手型训练- 握拳、伸掌、摊掌等动作的练习，强调掌指关节的灵活性和力量。
- 手臂基本姿态训练，如平手、圆手、云手等，提高学生的手臂线条美感。
2. 脚型训练- 脚尖、脚跟、脚踝的练习，增强脚部的灵活性。
- 脚位训练，如八字步、丁字步、半脚尖等，培养学生的脚位意识。
3. 手位、脚位训练- 手位训练，如山手、云手、剑指等，提高学生的手位运用能力。
- 脚位训练，如正步、八字步、丁字步等，培养学生的脚位稳定性。
4. 手臂基本姿态训练- 平手、圆手、云手等动作的练习，提高学生的手臂线条美感。
- 手臂的延伸、折叠、旋转等动作的练习，增强手臂的表现力。
三、组合训练1. 轻松的音乐背景下，进行舞蹈组合练习，如《荷花舞》、《春江花月夜》等。
2. 强调动作的协调性、节奏感和表现力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中国古典舞的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行热身活动，让学生放松身心。
二、基本训练1. 教师讲解手型、脚型、手位、脚位等基本动作要领。
2. 学生跟随教师进行基本动作的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
三、组合训练1. 教师讲解舞蹈组合的动作要领。
2. 学生跟随教师进行舞蹈组合的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
四、总结与反思1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生的优点和不足。
2. 学生进行自我反思，提出自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在基本动作练习中的表现，评价学生的基本功掌握程度。
中国古典舞基训教学设计
中国古典舞基训教学设计
一. 教学目的
本堂课通过古典舞把上.把下的组合练习，培养学生正确的动作方法及观念，在身体基本条件.基本能力.基本技术和基本身法韵律方面打下扎实基础，使学生尽可能地接触古典身韵等风格性鲜明的教材，以便加深对古典舞风格特点和审美规范的认识和理解，达到训练的价值。
二. 教学内容及过程
组织教学，准备开始（2分钟）
（一）地面活动（5分钟）
（二）把上部分
1.一位擦地组合（3分钟）
2.蹲组合(正反两面) （6分钟）
3.五位擦地组合(正反两面) （5分钟）
4.单腿蹲组合（正面）（4分钟）
5.小踢腿组合（反面）（3分钟）
6.小弹腿组合（正反正面）（4分钟）
7.大踢腿组合（前旁后）（5分钟）
8.控制组合（正反两面）（5分钟）
（三）把下部分
1. 把下踢腿组合（前旁后）（6分钟）
2. 控制组合（4分钟）
3 舞姿转组合（授入新课，教师示范讲解）（10分钟）
4. 小跳组合（2分钟）
5. 小射燕跳组合（2分钟）
6. 变身跳组合（3分钟）
7. 大射燕跳组合（2分钟）
8. 紫金冠跳组合（3分钟）
9. 大跳组合（3分钟）
10. 单一的技巧练习（平转. 窜翻身. 点地翻身）（10分钟）
（四）课后总结（3分钟）
三. 教学重难点
（1）舞姿转中的各种不同姿态旋转和整个组合的协调配合（2）提高学生的弹跳能力
（3）提高技巧的质量，窜翻身的速度和路线
四. 教学课时
90分钟
五. 教学对象
大学一年级。
古典基训教学教案模板范文
一、教学目标1. 了解古典芭蕾基训的基本概念、特点和发展历程。
2. 掌握古典芭蕾基训的基本动作和技巧，提高学生的舞蹈基础素质。
3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。
二、教学内容1. 古典芭蕾基训的基本概念和特点2. 古典芭蕾基训的基本动作和技巧3. 古典芭蕾基训的发展历程和代表性人物三、教学重点与难点1. 教学重点：古典芭蕾基训的基本动作和技巧的掌握。
2. 教学难点：动作的准确性和协调性。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞、安全的舞蹈教室。
2. 教学器材：舞蹈把杆、舞蹈垫、镜子等。
3. 教学音乐：古典芭蕾音乐。
五、教学过程（一）导入1. 利用图片、视频等形式，向学生展示古典芭蕾基训的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍古典芭蕾基训的基本概念和特点，使学生对该课程有初步的认识。
（二）基本动作和技巧教学1. 舞蹈把杆训练a. 热身运动：进行简单的热身运动，如慢跑、压腿、压胯等。
b. 把杆动作：教授手臂、肩膀、腰部、腿部等部位的把杆动作，如手位、手臂波浪、腰部摆动、腿部抬举等。
c. 练习要求：强调动作的准确性和协调性，鼓励学生反复练习。
2. 舞蹈垫训练a. 热身运动：进行简单的热身运动，如慢跑、压腿、压胯等。
b. 舞蹈垫动作：教授跳跃、旋转、平衡等动作，如小跳、大跳、旋转、平衡等。
c. 练习要求：强调动作的准确性和协调性，鼓励学生反复练习。
（三）发展历程和代表性人物介绍1. 介绍古典芭蕾基训的发展历程，使学生了解其历史背景。
2. 介绍古典芭蕾基训的代表性人物，如玛丽·塔里奥尼、安娜·巴甫洛娃等，激发学生的学习热情。
（四）课堂总结1. 对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如动作的准确性和协调性、学习态度等。
2. 收集学生课后练习的照片或视频，评估学生的学习成果。
3. 定期举行小型舞蹈表演，让学生展示所学成果。
古典舞基础入门训练教案
古典舞基础入门训练教案教案标题：古典舞基础入门训练教案教案目标：1. 了解古典舞的基本概念和特点。
2. 学习古典舞的基本姿势和动作。
3. 培养学生的舞蹈表现力和协调性。
4. 培养学生对古典舞的兴趣和热爱。
教学重点：1. 古典舞的基本姿势和动作。
2. 姿势的正确性和优雅性。
3. 动作的协调性和流畅性。
教学准备：1. 教室内空间宽敞，地面平整。
2. 音乐播放设备。
3. 古典舞音乐。
4. 舞蹈镜。
教学过程：引入：1. 向学生介绍古典舞的概念和特点，解释古典舞的起源和发展。
2. 播放一段古典舞表演视频，让学生感受古典舞的美感和艺术性。
活动一：基本姿势练习1. 示范古典舞的基本姿势，如直立站立、脚尖合拢、手臂自然下垂等。
2. 让学生跟随示范，练习基本姿势，注意身体的挺直和肌肉的放松。
3. 引导学生观察自己的姿势，纠正不正确的姿势。
活动二：基本动作练习1. 示范古典舞的基本动作，如转体、扑腾、跳跃等。
2. 让学生跟随示范，练习基本动作，注意动作的协调和流畅。
3. 引导学生观察自己的动作，纠正不正确的动作。
活动三：舞蹈组合练习1. 将基本姿势和动作结合，设计简单的舞蹈组合。
2. 引导学生按照音乐的节奏和指导进行舞蹈组合的练习。
3. 鼓励学生发挥创造力，展示个人特色。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调古典舞的优雅和艺术性。
2. 鼓励学生继续练习和参与更多的古典舞活动。
3. 提供相关的古典舞培训资源和机会。
教学延伸：1. 组织学生参观古典舞演出，增加对古典舞的了解和欣赏。
2. 鼓励学生参加古典舞培训班或俱乐部，提升舞蹈技巧和表现力。
3. 组织学生参与校内古典舞比赛或演出，展示所学成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 评估学生在基本姿势和动作练习中的正确性和优雅性。
3. 评估学生在舞蹈组合练习中的协调性和流畅性。
教学反思：1. 分析学生在学习过程中的困难和问题，针对性地进行辅导和指导。
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古典舞基训课教案 强化舞姿转组合 一、导言 中国古典舞基训的主要训练目的：是为舞蹈的表现创造以物质为前提的身体条件，以培养技术能力为主要功能，强化身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平的专业舞蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。本节课就是基于学生在结束基础规范的前提下来展开教学的，重点放在短句强化的组合上，主要解决动作的连接、动作的性格、技术动作质量的强化、身体语言表现所需要的“气息”、“意识”、“节奏”、“劲力”等问题。通过不同强化组合的学习，使学生逐渐走向全面和成熟。 二、教材分析 本节课是针对高等教育出版社《中国古典舞基本功训练教程》中第三部分 综合运用中的第三节中旋转短句 舞姿短句进行拆解和重组进行训练的，教材本身讲解的是舞姿性的复合转，强调技术技巧的华美性，同时辅以身韵的抹手、分手、摇臂、燕子传林等元素进行连接，着重培养学生的动作与旋转技术的衔接，心里节奏与音乐节奏的配合，再有就是突出组合的抒情性，使感情融合到动作与技术当中，增强组合的表现力。 三、学生分析 精品文档 2016 2 / 17
本节课针对的授课学生是大学二年级下学期的男班，该学期内的学生，经过上一学期的基本的基础规范，在身体能力、旋转技术技巧控制、舞姿规范、身韵连接等方面有了一定的基础，能比较好的完成单一的训练元素。所以在教授组合之处初，重点是先放在对以往单一的舞姿旋转做常规性的训练与恢复，使学生在较短的时间内掌握复合旋转组合中的单一舞姿，为即将开始的组合教授做准备。 四、教学目标 1、 通过该组合的教学 使学生能将单一的舞姿旋转连接起来，使之形成复合单一性的复合转，提高学生的技术与表演能力。 2、 让学生学会动作与技术技巧的连接，做到不留痕迹、顺畅、自然，同时能将组合中所要表达的感情融进去，锻炼学生的表演能力。 五、教学重点 1、 旁腿转的连接、后腿转的舞姿控制、旁腿转接旁提后腿舞姿转 2、 起到连接动作与技术技巧作用的身韵元素。 3、体会音乐的节奏，更重要的是心理的节奏，学会融入情感，表演。 六、教学难点 1、 单一技术技巧的连接，过渡。 精品文档 2016 3 / 17
单一技术技巧的旋转比较容易控制的，但是将两个以上的舞姿旋转连接起来，在不转换主力腿的前提下，就相对难一点了，所以在教学实践中，不断的给学生示范与让学生自己实践是巩固提高的最佳途径。 2、 情感融入。 此方面重点从音乐的节奏与旋律上入手，使学生多体会，在完成组合中的技术技巧的同时，要突出组合的抒情性，增强组合的表演力。 七、内容提要 1、 主干动作： 旁腿转 后退舞姿转 探海转 扫堂转 左正吸腿提襟按掌转 旁腿转 接 后退舞姿转 旁腿转 接 左正吸腿提襟按掌转扫堂 接 探海转 2、 支干身韵连接： 抹手 拖步 风火轮 盘碗 摇臂 燕子穿林云手 八、教学时间小时 九、教学方法情景启发 镜面练习法 讲解 示范 纠偏 十、教学手段 精品文档 2016 4 / 17
1、 根据学生的实际情况编排一到三个旋转舞姿组合，以短句的形式出现，旨 在提高学生的单一技术与动作的衔接能力。 2、布置课后适量作业 例如 舞蹈组合练习等。 十一、教学过程 1、 先从复习单一的技术旋转开始，旁腿转、扫堂转 探海转等，在熟练的基础上开始 教授新的舞姿转：后退舞姿转、左正吸腿提襟按掌转。 2、 把组合中出现的身韵连接动作回忆复习一下，是学生在短时间内回忆身韵的动作要 领。 3、 教授组合： 准备双手下垂背对老师站好个8拍 第1个8拍 1— 做平抹手接燕子穿林反穿5---8拖步向3点行进， 第2个8拍 1-4做单臂风火轮 —8接舞姿控制到左脚主力腿探海 第3个8 1—4刀花向右移重心 —8突然向右上步接云肩转腰双抹手 第4个8 1—单一探海转2圈—接 点翻成左托按掌右吸胖腿舞精品文档 2016 5 / 17
姿 第5个8 1—4右上盘碗接地滚—8猴提接摇臂 第6个8 1—2扑步—6风火轮—8形成左掖步舞姿 第7个8 平抹手至扫堂起范位置 第8个8 1—扫堂2圈—8探海转2圈 第9个8 1--- 探海转接点翻收到踏步蹲—8展开至双山膀左旁点步，旁腿转起范 第10个8 1—2胖腿转快速2圈—4形成舞姿—左脚上步并立双手做大云手旋转一圈 第11个8 旁腿转起转一个8拍 第12个8 1—4做连接的左正吸腿提襟按掌转5—6双脚正步为右手四位直臂7—8收 下场 十二、教学小结 通过教学实践，发现学生们对技术技巧的追求，特别是对旋转的圈数的追求特别的热衷，练习组合时，勉强自己做目前还不能稳定达到的圈数，导致的就是强行的拧过来，精品文档 2016 6 / 17
打破原有的旋转动力及直立规律，丧失正常旋转的重心，表现在组合内就是旋转的舞姿美感丧失，旋转技巧的不稳定、连接不顺畅、无情感、机械、生硬。针对这种情况，建议学生们在练习时应该遵照循序渐进的原则，将组合内的技术技巧，无论是单一还是复合的，都要通过反复的单一练习，逐渐提高旋转的圈数。同时，在练习时，多通过谈话与学生沟通，让学生在潜意识里在练习组合时融入自己的情感，注意身法，韵律，提高学生自身的舞台表现力。 中国古典舞基训教学设计 一. 教学目的 本堂课通过古典舞把上.把下的组合练习，培养学生正确的动作方法及观念，在身体基本条件.基本能力.基本技术和基本身法韵律方面打下扎实基础，使学生尽可能地接触古典身韵等风格性鲜明的教材，以便加深对古典舞风格特点和审美规范的认识和理解，达到训练的价值。 二. 教学内容及过程 组织教学，准备开始 地面活动 把上部分 1. 一位擦地组合 2. 蹲组合 3. 五位擦地组合 精品文档 2016 7 / 17
4. 单腿蹲组合 5. 小踢腿组合 6. 小弹腿组合 7. 大踢腿组合 8. 控制组合 把下部分 1. 把下踢腿组合 2. 控制组合 舞姿转组合 4. 小跳组合 5. 小射燕跳组合 6. 变身跳组合 7. 大射燕跳组合 8. 紫金冠跳组合 9. 大跳组合 10. 单一的技巧练习 课后总结 三. 教学重难点 舞姿转中的各种不同姿态旋转和整个组合的协调配合 提高学生的弹跳能力 提高技巧的质量，窜翻身的速度和路线 精品文档 2016 8 / 17
四. 教学课时 90分钟 五. 教学对象 大学一年级 xx学院《古典舞基训》课程教学大纲 课程名称：古典舞基本功训练 课程编号： 课程类型：专业基础课 适用专业 ：本课程为舞蹈学专业必修课。 课程总学时: 课程总学分: 先修课程： 开课学期：3-6学期 一、课程性质、目的和任务 根据本专业的特点和培养方向，在有效时间内，对中国古典舞进行比较全面的接触、了解并系统训练，掌握中国古典舞的基本功、技术技巧，并能充分体现古典舞的风格韵律，为今后的舞台实践打下坚实的基础。根据中国古典舞舞种的特性需要，以中国古典舞审美意识为基点，在明确中国古典舞基训课的属性的原则下，确定训练的目的和手段，使学生掌握较宽泛的舞蹈技能与舞蹈的艺术表现力，具有规范精品文档 2016 9 / 17
扎实的基本功和技术技巧，达到身法与技法的和谐统一。本课程不仅提高学生身体表现能力、讲解能力及示范能力，还培养学生的答疑纠错能力和因材施教的组织实施教材的能力，为今后成为合格的舞蹈人才打下基础。 二、教学内容和课时分配 第一单元 教学目的和要求 中国古典舞基本功训练，是为培养中国古典舞演员而设立的专业课，根据舞蹈专业的特点和培 养目标：即为民族舞剧培养主要演员，为国家级院团输送高精、尖的舞蹈人才，通过有目的，有计划地选择中国古典舞最具训练性和表现性的少而精教材以及训练手法，使学生在原有的舞蹈技能的基础上，充分开发人体的柔韧、力量、速度、灵活耐力以及艺术素质方面的潜能，以达到具有中国古典舞审美特点的动作姿态，高难度技术技巧和综合性的表现能力之目的。 教学重点和难点 首先为适应古典舞幅度大、能力强的特点，解决腰、腿、肩、髋关节的软开度训练，以适应本课程的要求，并能准确掌握古典舞体态、动作规格用力方法，对各类单一技术技巧——跳跃、翻身、旋转进行开范和完整性技术动作的掌握。 主要内容