质量检测学校基本情况汇报材料
小学质量检测汇报材料范文
小学质量检测汇报材料范文
尊敬的领导、同事们：
各位领导，大家好！
我今天向大家汇报一下我们小学的质量检测情况。
首先，我要说的是我们小学高质量的教学成果。
通过本学期的质量检测，在多个学科中我们都取得了很好的成绩。
例如，在语文考试中，全体学生平均分达到了80分以上，超过了全市
平均水平。
在数学考试中，我们取得了优异的成绩，全年级有30%的学生获得了满分。
这些成绩的取得离不开我们教师的辛
勤付出和学生们的努力学习。
其次，我要向大家汇报一下我校在质量检测中存在的问题以及我们采取的措施。
在质量检测中，我们发现了一些学生的基础知识不扎实的情况。
为了解决这个问题，我们制定了相应的教学方案，增加了基础知识的讲解和复习课程。
同时，我们也加强了课后辅导的力度，为学生提供更多的学习支持。
我们相信，通过这些措施，学生们的学习成绩会有明显的提高。
最后，我要汇报一下我们小学的教学管理情况。
在本学期的质量检测中，我们的教师队伍保持了稳定和谐的状态，教师们严格按照教学计划进行教学，并注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们也对教师进行定期的培训和学习交流，提高教师的教育教学水平。
在学生管理方面，我们加强了班级管理，完善了学生评价制度，并组织了各类活动，增强学生的综合素
质。
总的来说，我们小学在本学期的质量检测中取得了一定的成绩，并且也发现了一些问题，但我们相信通过不懈的努力和改进，我们一定能够取得更好的成绩。
谢谢大家！。
学校教学质量分析报告
学校教学质量分析报告【学校教学质量分析报告】一、引言学校教学质量是评判一所学校教育水平的重要指标，直接关系到学生的学习效果和未来发展。
本报告旨在对某学校的教学质量进行分析，以期为学校改进教育教学工作提供参考。
二、教师队伍1.师资队伍结构：本学校拥有高学历、高职称教师占比较高，教师资质普遍较高，形成了一支稳定、专业的教师队伍。
2.教学负荷：一些教师教学负荷较重，导致精力无法充分投入到课堂教学中。
推荐学校适量增加教职工数量，降低每位教师的教学负荷，提高教学质量。
3.师德师风：大部分教师师德良好，积极投身于学生和学校的工作，但仍有个别教师在教学过程中存在着不尽责、不用心的情况，学校应更加关注教师的职业道德和学生的学习情况，加强师德师风建设。
三、课程设置1.课程目标：课程设置与学生的能力培养目标较为契合，符合学生的年龄、心智发展和学科学习的特点。
2.教材选择：教材内容较为丰富，但在一些科目中，教材略显陈旧，需要及时对教材进行更新和调整。
3.教学方法：教学方法灵活多样，教师重视启发式的教学方式，但也存在一些教师仍然采用传统的讲授式教学方法，建议学校加强教师教学模式的培训和指导，提升教学效果。
四、教学质量1.课堂教学：大部分教师能够保持良好的教态，注重互动和启发学生思考，但在部分课堂中仍存在一些教师传授知识过于机械化、缺乏足够实践与实验环节的情况，建议学校为教师提供更多的教学资源和支持。
2.学生学习群体差异：学校需要更加关注学生之间的差异化学习需求，并根据学生的不同特点和优势进行因材施教，提供个性化的教学辅导。
3.学生评价：对于学生的学习评价反馈，学校应建立有效的评价体系，及时收集学生的反馈信息，针对问题进行改进和优化。
五、教育管理1.教育资源配置：学校的教育资源基本齐全，但存在资源分配不均衡问题，应加强对教育资源的合理配置和利用。
2.课堂纪律管理：学校课堂纪律较好，学生的学习秩序有序，但仍存在个别破坏课堂纪律的学生，学校应进一步加强学生管理，改善学生的学习环境。
小学督导检查汇报材料
小学督导检查汇报材料尊敬的各位领导、老师：大家好！我是XX小学的校长，今天我向大家汇报我们学校近期的督导检查情况。
一、学校基本情况XX小学位于XX市中心，是一所历史悠久、师资雄厚的小学。
学校占地面积20000平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等完善的教学设施。
目前，学校共有36个教学班，学生1800人，教职工100人。
二、督导检查内容根据上级部门的要求，本次督导检查主要包括以下几个方面：1. 办学行为：检查学校是否严格按照国家课程设置要求开设课程，是否存在提前结束课程、压缩课程的现象。
2. 师资队伍：检查学校的师资队伍是否符合国家规定的资质要求，是否存在无证上岗、兼职兼薪等现象。
3. 教育教学质量：检查学校的教育教学质量，是否存在分班、排位等影响教育公平的现象。
4. 安全工作：检查学校的安全管理制度是否健全，是否存在安全隐患，是否定期进行安全演练。
5. 财务管理：检查学校的财务管理是否规范，是否存在乱收费、乱摊派等现象。
6. 午餐供应：检查学校的午餐供应情况，食品卫生是否达标，营养搭配是否合理。
三、督导检查结果1. 办学行为：经过检查，我们发现学校严格按照国家课程设置要求开设课程，没有提前结束课程、压缩课程的现象。
2. 师资队伍：学校的师资队伍符合国家规定的资质要求，没有发现无证上岗、兼职兼薪等现象。
3. 教育教学质量：学校的教育教学质量良好，没有发现分班、排位等影响教育公平的现象。
4. 安全工作：学校的安全管理制度健全，安全隐患排查到位，定期进行安全演练。
5. 财务管理：学校的财务管理规范，没有发现乱收费、乱摊派等现象。
6. 午餐供应：学校的午餐供应情况良好，食品卫生达标，营养搭配合理。
四、存在问题及整改措施虽然我们在督导检查中取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到，我们还存在一些问题。
例如，学校的硬件设施还需要进一步完善，师资队伍的素质还有待进一步提高，教育教学质量还有待进一步提升等。
小学基本情况汇报材料(精选多篇)
小学基本情况汇报材料(精选多篇)正文第一篇：魏安小学基本情况汇报材料魏安小学基本情况汇报材料一、魏安小学地处尚店镇南10公里，与泌阳搭界。
学校占地2960平方米，建筑面积760平方米，共6个班级。
全校有学生180名，正式教师6人。
二、由于教师的短缺，在教育教学方面，课程上不能够开足开全。
尽管如此，学校也非常重视孩子的身体健康，我们今年也有了上下午的大课间，也开了体育课。
（不过都是兼职体育老师。
）但体育场地受学校宽度的局限，不达标，几乎没有直跑道，弯跑道。
学校没有音乐教师，尽管孩子们非常期盼，但我们仍不能给孩子上一节好的用音乐课，许多音乐器材成了摆设，该响的没又响，该敲的没有敲。
学生对音乐老师的期盼，就像久旱的老百姓期盼雨露一样。
三、学校校舍不够用，6名教师一间办公房，新来两名特岗教师现共同居住在电脑室，在器材室做饭。
学校没有食堂，有许多外村的孩子在我校上学，他们离家较远中午不能回家吃饭，有时忍饥挨饿，有时到小卖部买些辣条、果冻、方便面充饥，吃完喝些冷水消渴，那些垃圾食品严重影响孩子的健康，但条件有限我们只能急在心里却无能为力。
学校现在仅有一台电脑，接有网线，有时不能满足老师正常的使用，有电脑室不能用课件上课，（特岗教师在里面居住）学校有实验室一个，试验器材充足，能保证学生使用。
四、由于地处偏僻，我们学校教师严重不足，现有的6名教师，本科学历有三人，专科三人，学历全部达标。
他们有奉献青春到老的冯老师，尽管他头发斑白，但仍干劲不减；有心中时刻牵挂学生及教师的张校长，他总是每天第一个起床，最后一个睡，起早贪黑，为我校发展操碎了心；有驱车60里地上班的刘老师；有以校为家长期住校的马老师；有为了孩子不知疲惫的小董、小李两位特岗教师。
我们团结得像一个家庭，尽管有些偏僻，但我们仍是那么其乐融融。
五、学校发展存在的问题1.学校现有学生180多名，校舍严重不足，有几个教室的学生用的是中学不要的桌椅，缺胳膊少腿的且桌面多不平，平稳度不行。
学校基本情况和亮点特色及发展方向汇报材料(完整版)
学校基本情况和亮点特色及发展方向汇报材料学校基本情况和亮点特色及发展方向汇报材料学校基本情况和亮点特色及发展方向汇报材料一、基本情况***学校始建于1930年，原为私立回民小学，经过不断发展，现为公办九年制学校。
该校地处***区太京镇***村（回民聚居区），是***、尹家庄、窑庄等多个行政村儿童就读的一所小学，也是太京镇东南两片二十多个行政村少年就读的一所初中。
学校现有16个教学班，其中学前班1个、小学教学班6个、初中教学班9个，在校学生519人，其中小学生231人，中学生388人；教师55人，其中小学专任教师23人，中学专任教师32人，学历合格率均为100%。
校园面积16.8亩，校舍建筑面积3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局调整学区通过布局调整，银坑、盘头山、张吴山、何家庙四所小学的全部学生以及一些小学高年级的学生安置到***学校就读，经过优化整合，我校学生人数进一步增加，学生的学习积极性得到有效的激发，教育教学质量有了明显的提高。
三、灾后重建5月12日汶川大地震，严重损坏了学校的平房教室，教师宿舍及围墙等建筑，经专家鉴定，学校平房教室及教师宿舍为D级危房，需拆除重建；学校教学楼需改造、加固、维修后使用。
中国红十字会常务副会长江亦曼同志视察灾情来到***，了解到我校的困难，北京市红十字会为学校捐赠210万元，区财政配套90万元，新建三层双面框架教学楼一栋，建筑面积1808平方米，内设教室16个，办公室8个。
教学楼工程于201X年元月31日动工建设，4月28日主体封顶，7月31日完工，现已投入使用。
北京市红十字会看到我校教学楼建设进度快、质量好，同时了解到寄宿生租住民房的窘境，聆听了寄宿生的种种困难，又给我校捐赠195万元，新建3层框架学生宿舍楼一栋，建筑面积1191.96平方米；201X年7月1日开工，现已竣工，即将投入使用。
与此同时，又对综合楼进行了改造、加固、维修，重建了围墙，硬化、绿化、亮化、美化了校舍前院。
学校素质教育督查汇报材料
学校素质教育迎检工作汇报尊敬的各位领导、各位专家大家好早上好！首先，我代表学校全体师生，向今天莅临我校指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！下面，我将我校近年来在质量提升和素质教育两个方面工作的开展情况，向各位简要汇报如下，不足之处，敬请各位领导、各位专家批评指正。
一、基本情况学校始建于XXXX年，是一所乡镇中心小学，学校现有学生XXXX 人，分设X个教学班级，教师X人，专任教师X人。
学校占地面积XXXX㎡，建筑面积XXXX㎡，操场XXXX㎡。
学校在教育经费紧困的情况下，坚持不断改善办学条件，新建篮球场和五人足球场，学校现有图书室一个，内藏图书XXXX册，音、体器材室各一个，美数科实验室一个，硬件设施均达到标准。
二、素质教育和质量提升实施情况今年来学校在各级主管部门的领导下，坚持依法办学，严格落实“两免一补”政策，严格执行国家课程标准，严格落实学生营养餐改善计划，严格控辍保学制度，学龄儿童入学率，巩固率均为100%。
严格落实“双减”和“五项管理”措施，不断优化课后服务模式，确保每名学生每天都能在校完成学习任务，坚持小学生每天体育锻炼1小时制度，无乱收费、乱订教辅读物和体罚、变相体罚学生行为。
学校坚持质量立校，人才强校的发展战略，高度重视教师队伍建设，实施教师全员聘任制和绩效工资制，积极参与教师对调交流任教活动，盘活用人机制，激发内部活力；坚持学习制度，大力开展校本研训和岗位练兵活动，实施青蓝工程和教师继续教育计划，强化技能培训和学历提高，促进教师专业化发展。
学校以“办有故事的学校，当有品位的教师，育有素养的学生”办学理念，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。
坚持德育为首，全面发展的方针，发挥国旗下讲话、品德课、班会课的德育安全教育主渠道作用，落实每天德育安全教育晨会十分钟制度，定期举行安全应急演练，重视学生的行为习惯养成教育，创新“五星少年”创评载体，推行素质教育报告制度；成立家长委员会，定期开展教学开放周和校长接待日活动，坚持开展家访活动，加强学校和家庭的沟通、协调和配合，构建家、社、校三位一体的教育网络。
学校质量监测与评估报告
学校质量监测与评估报告1. 引言学校质量监测与评估是学校教育改革和发展的重要内容，也是推动学校教育改进的有效手段。
本报告旨在对某学校的质量监测与评估进行概述，分析学校的教育现状，提出改进建议，以期持续提升学生综合素质和学校整体水平。
2. 学校概况该学校是一所城市中学，占地面积50000平方米，建筑面积20000平方米。
学校设有初中部和高中部，现有师生总数1500余人，教职工80余人。
学校致力于培养学生的德、智、体、美全面发展，以提高学生的自主学习能力和创新精神为核心目标。
3. 教育质量监测与评估结果3.1 教育资源通过对学校的教育资源进行监测和评估，发现学校在师资力量、教学设施、教育技术等方面投入较为充足。
80%以上的教师具备硕士学位以上，拥有丰富的教学经验和专业知识。
学校教学楼、实验室、图书馆等设施齐全，并且配置了先进的教育技术设备，为学生提供了良好的学习环境。
3.2 教学质量对学校的教学质量进行监测与评估，得出以下结论：- 学校注重素质教育，开展了丰富多彩的课外活动，并着力培养学生的创新能力和实践能力。
- 学校教学资源充足，教师教学经验丰富，教学质量整体较高。
- 学校注重学生个性发展，提供了德育、智育、体育、艺术等多方面的课程，满足学生个性化需求。
3.3 学生学习状况通过对学生学习状况的调查，得出以下结论：- 学生整体学习态度良好，乐于学习，投入学习时间适中。
- 学生对学科知识的掌握程度相对较高，但仍有部分学生在某些学科上存在学习困难。
- 学生综合素质培养还需进一步加强，个别学生在创新思维、艺术修养等方面还有待提升。
4. 改进建议基于对学校质量监测与评估的结果，提出以下改进建议：4.1 提升教学质量- 继续加大师资培训力度，提高教师的教学水平和专业能力。
- 引进新的教学方法和教学资源，提升教学效果和学生学习动力。
- 鼓励教师创新教学，注重培养学生的实践能力和创新思维。
4.2 加强学生综合素质培养- 提供更多丰富多彩的课外活动，为学生提供更多展示自我的机会。
学校高质量发展汇报材料4篇
学校高质量发展汇报材料4篇篇一：学校高质量发展汇报材料篇二：学校高质量发展汇报材料2021年校长论论坛汇报材料各位领导、同仁：大家好！欢迎来到我们中学，很高兴也很荣幸有这样一个机会和大家一起学习交流。
“双减”工作开展以来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范教育教学管理，积极减轻学生课业负担，提高学校办学水平，促进学生全面发展、身心健康成长，取得了些许收获和心得，现就减负增效工作从两个方面汇报。
学校基本情况：（ppt展示）我校现有学生856人，教职工102人，其中高级教师55人，省级骨干教师2人，市级骨干教师24人，市级教学能手5人，县级骨干教师20人，校级骨干教师26人。
学校先后被评为省义务教育课程改革示范学校、省规范收费先进学校、省中小学生命教育先进学校，国家足球特色学校，学校男子足球队先后获得市中学生足球赛第一名和省西部片区第三名。
（欢迎字样图片学校介绍文字、学校整体图片、校门、教学楼、操场、餐厅、实验室图片）一、准方向、明思路、严要求、重落实，推动工作有序发展（一）压减作业总量时长，减轻学生课业负担1.加强领导，规范制度制定“双减”方案，成立作业管理专班，健全作业管理机制。
完善作业管理办法，加强学科组、年级组、班级作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超课标。
建立作业校内公示制度，班级学科作业协调登记制度。
“十要求”、“八禁止”进办公室、进班级。
（双减和作业管理领导小组照片、方案、制度“十要求”“八禁止”照片）2.统筹协调，量化管理教导处、教研组和班主任统筹协调学校、年级组和班级各学科教师，科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学、英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业不得超过15分钟，思政、历史、地理、生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。
当日没有课程的学科不布置书面作业。
（作业管理方案封面和内容照片）3.提高质量，分层设计提高作业设计质量。
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质量检测学校基本情况汇报材料为了全面实施《义务教育法》,提升学校教育教学质量,办人民满意的教育，我校领导及教师凝心聚力，一心一意抓教学，以“质量立学”为导向，全面提升学校综合水平。
现将具体情况汇报如下：一、基本情况1。
瓜州县第二中学是2007年建立的一所大型寄宿制初级中学, 2008年8月正式挂牌成立,顺利完成对渊泉镇、南岔镇、锁阳城镇、瓜州镇、广至乡初级中学的撤并与整合。
学校占地225亩，建筑面积26822平方米。
现有教学班54个，在校学生2411人,其中少数民族学生66人；在编教师191人，其中少数民族教师3人。
服务于渊泉镇、瓜州镇、南岔镇、锁阳城镇和广至藏族自治乡梁湖乡四镇两乡，五万余人口。
2.学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本,师生与学校共同发展”的办学理念；坚持“德育为主线，教学为中心，科研为先导，师资建设为重点,教育教学改革为动力，提高学生综合素质为目标”的办学思想;努力实现“创一流业绩,求最佳效益、育四有新人,造品牌名校”的办学目标；内强素质,外树形象，确定了“以学习提高人、以理论武装人、以制度管理人、以情理感召人、以人格感染人”的治校方略；形成了“教师强校、科研兴校、质量立校”的办学思路。
为实现学校的内涵式发展奠定了深厚的思想基础。
3。
近年来,瓜州县第二中学在县委、县政府的正确领导下，把“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色"作为治学办校的基本出发点，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，精心打造“人文校园、绿色校园、书香校园、平安校园”,逐步形成了“敦品励学、自强不息"的校风.加强党建和师德师风建设，塑造良好教师形象，全面深化课堂教学改革,开展丰富多彩的社团活动，开拓创新，深化学校内部管理体制改革，实施阳光分班、教师考核等级积分制、两部制一体化改革，抓好数字化校园建设。
4.学校管理工作井然有序,各项工作稳步推进。
学校在校委会的领导下，下设校长一名,副校长三名,分管教育教学、德育教育、后勤管理，并设有教务处,政教处，总务处及年级组，各年级、各处室及校委会成员团结一致，各项工作有计划,分步骤稳步推进.学校教职工在校委会的领导下,积极推进教研教改，稳步提升教育质量，并积极参加学校的各项活动。
在学校师生的共同努力下，学校各项工作取得了辉煌的成绩，先后被评为“酒泉市标准化学校”“酒泉市绿色学校"“酒泉市文明单位”“酒泉市教育工作先进集体”“省级节约型公共机构”“甘肃省两基迎国检先进单位”“甘肃省语言文字示范学校”“甘肃省快乐校园示范学校”“国家级青少年体育俱乐部”“全国青少年校园足球特色学校"“全国教育工作先进单位”.二、师资队伍建设1。
我校现有教职工192人，其中教辅人员4人，专任教师188人，各级各类骨干教师、教学新秀98人.学历达标率100％，教师结构合理，新老结合，在新教师培养和教研教改中取得好的效果，适应新课改要求.学校专任教师187人，其中高级教师16人，一级教师88人，二级教师82人，未定级1人。
学校专任教师188人,期中30岁以下7人,30—40岁43人，40—50岁91人，50-60岁47人,平均年龄43。
8岁.期中本科学历167人，大专学历22人。
教师配备科学，结构合理。
2。
教师师德素质过硬、业务水平精良，爱岗敬业，为人师表。
在职教师均有教师资格证书，参加了信息技术培训，全部按要求完成了各年度继续教育课时数。
并且学校在县教育局的指导下，每学期开学前，组织全体教师展开对教师师德师风及业务能力的培训，加强了教师的敬业精神,提升了教师的业务能力。
3.在教师管理中，强化考勤制度，实行教师到校、离校签到制；早操、例会登记制；教学检查常规划；教学研讨经常化.学校分工明确、管理规范,各项工作都是任务到人、责任到人，使各项工作真正落到实处.三、教学管理和教研教改情况(一)抓好校本培养，提高教师素质1．加强业务理论学习，更新教育观念。
学校定期组织教师学习现代教育理论和新的教学思想.以教师继续教育、“国培计划”、网络远程培训等为依托，对教师进行培训.认真落实学习培训汇报制度，凡外出参加学习、培训教师，回来后必须撰写一份学习心得体会、上一堂“汇报课”或作一场专题讲座，达到一人外出学习，集体受益、资源共享的目的。
引导教师树立终身学习的理念，在工作中不断充电，更新知识结构，拓宽工作思路，创新工作方法，教师理论水平进一步提高，教育观念不断得到更新。
2。
实施三项工程，促进教师成长.为了提高教师队伍的整体素质，从而实现教育教学质量的提升,学校大力实施了“三项”工程，即针对青年教师培养的“青蓝工程”,促进骨干教师成长的“名师工程"，推动薄弱教师提高的“提升工程”.学校对教龄不足五年，任本学科不到3年的教师，实行导师制,由学校选派优秀教师作为导师，推动青年教师尽快成长起来。
学校充分发挥学科带头人、骨干教师的模范带头作用，在理念引导、教材分析、教法指导、过程教研、常规课研讨、示范课展示、优质课交流、专题研究等八个方面进行学科教研活动。
鼓励骨干力量不断发展自己，努力提高知名度,一大批教师脱颖而出，如朱小清、张正荣、王会文等老师已经成为学校乃至全县有影响的名师.学校加强了部分薄弱教师的调研工作，通过成绩对比分析、学生家长评教、深入课堂听课等方式，对长期教学成绩差、家长学生反应强烈的教师，教学部门进行了专项调研，制定了具体的改进措施和办法,对调研教师制定相对应的考核办法，从听课、业务学习诸方面做具体的要求，使薄弱教师教学能力和教学技艺得到了提高.目前，我校实施的三项工程涉及面广，活动落实到位，对老中青不同年龄的教师和教育教学能力各层级的教师都有明确的要求，形成了有效促进教师成长的机制。
（二）深化课堂教学改革，创设高效课堂学校大力推行“少教多学、先学后教、以学论教"的瓜州二中特色的学科教学模式,深化了课堂教学改革.通过优质课评选、论文交流、“金钥匙”送培进校、“一师一优课”等活动，以活动为载体，以评促教,鼓励教师大胆探讨，勇于实践，引领教师创设高效课堂。
（三）严格教学常规管理，提炼教师教学基本功学校以《瓜州县中小学教学工作管理规程》为依据，严格教学常规管理,锤炼教师教学基本功。
1.实行集体备课制度，严格按照《瓜州二中集体备课方案》开展集体备课活动，做到内容、人员、时间、地点的“四落实”。
每周周三下午一小时的集体备课研讨活动做到雷打不动，重实效、重研讨,不走过场。
各位教师的好方法在这里不断融汇,新思想的火花在这里不断碰撞，集体备课成为集众人智慧和力量的有效平台。
为了提高集体备课的实效性，教务处加强了检查和考核,确保了活动扎实有序地顺利开展。
2。
实施领导包抓制。
每位副校长包抓一个年级，采取“推门课”、“调研课”、“督查课”等方式，加强教师教学管理.每位领导每周听课不少于4节,领导全方位深入教学一线,全面了解教师的教学情况,管理接地气,督促有实效.3. 教务处加强常规检查和考核。
教务人员每人每天不定期进行课堂教学检查不少于两次,每周星期一召开教务会议，反馈一周以来的检查情况，对不符合常规要求的行为及时进行公示和通报，处理结果纳入期末考核。
每月都要进行一次作业和教案备写情况的全面检查和考核.常规检查制度完善，管理严格。
(四）抓好教研组工作，开展针对性教研活动1．学校坚持两周一次的学科组长会议制度和学科集体教研活动，利用集体教研活动组织教师学习教育教学理论和新的教学思想，探讨当前教育改革中出现的新问题,破解我们教学中出现的难题。
每次集体教研活动都安排专人进行专题发言，力争一次活动解决探讨一个问题，力争学科教研活动的实效性。
特别是外出学习的教师都要进行学习情况的专题汇报和交流。
包抓学科组的学校领导做好考核,确保了活动有序开展。
2．系统开展“三个一”活动（即每位教师参与一项课题研究、写一份课题论文、上一堂好课）和“三型课”（即青年教师的公开课、骨干教师的示范课、外出教师的汇报课）及常规教研活动（观摩课各学科组要分别安排老教师、中年教师、青年教师)。
教研组活动从形式上更加注重实效，提高了教师的教学技艺。
3．规范课题管理，促进课题研究扎实开展。
学校重视课题管理,要求人人都要参与课题研究,课题研究情况每两个月进行一次检查，督促课题研究规范进行。
把好课题立项关，抓好课题过程的指导，杜绝走形式，力争课题研究能够切实解决实际问题。
目前，我校在研的课题有35个，已经形成了省、市、县、校四级课题研究网络。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.通过努力，我校教师迅速成长起来,课堂教学能力、教科研能力日趋成熟。
一年来，先后有56篇论文在各级各类刊物上发表，在教育教学竞赛中有35人次获奖。
在学科竞赛、青少年科技制作、书法绘画、艺术汇演、征文竞赛等活动中，有120多名学生获奖。
温爱玲、赵军林老师的的市级课题正在实践研究中。
王建斌老师主持的《初中寄宿生心理健康教育研究》的省级课题已经结题。
由于狠抓教学教研，学校的教学质量稳步上升.2014年，我校被教育部评为教育教学先进集体。
四、稳中求变，特色办学（一）加强常规督查，规范办学行为1.学校坚持“以教研为先导，以教学为中心”，加强对教学过程、教学环节的监控,落实“三个常规”.一是制定各项教育教学工作标准和要求,严格教育教学工作纪律，规范教师的教育教学行为.二是要定期开展教研组活动，观摩课堂教学、课题研究讨论，经验交流学习、教法探讨借鉴,不断提高教育教学水平。
三是落实听课制度，每学期要求教师听课20-40节，学校领导听课不少于30节。
每学期每位教师至少上一节公开课，并组织好课堂评价活动。
做好课后反思，学会总结，坚持记教学日记，写教学叙事,每学期至少撰写一篇教研论文.同时平时加强常规工作的检查.使各项工作落到实处。
2.进一步深化课堂改革，建立以王金创校长为组长，张耀海、梁玉峰、马新、薛永忠为副组长的课改领导小组，制定详实的课改方案，落实立德树人根本任务，更好地引领每一位学生实现全面而有个性的发展的目标。
具体改革的项目为：一是改革低效课堂模式，借助“互联网+创新”手段活化教学内容的呈现形式，逐步将课堂从“知识传授型课堂"向“激情、温暖、思考、开放、分享的课堂”转变。
二是改革教学组织方式.三是探索课程资源整合。
四是促进教师专业发展。
3.校本课程的开设七年级开设书法阅览课、心理健康、地方课程、综合实践活动课各一节、信息技术教育课2节共计6节，符合我校的学生的实际情况，并能够发展提高学校学生的综合素质能力，逐步开发和使用具有瓜州地方特色的校本教材。
4.学校严格按课程标准开齐开足课程，信息、健康教育、心理教育、地方特色文化、综合实践活动课进课堂。
校本课程的开设七年级开设书法阅览课、心理健康、地方课程、综合实践活动课各一节、信息技术教育课2节共计6节，符合我校的学生的实际情况,并能够发展提高学校学生的综合素质能力，逐步开发和使用具有瓜州地方特色的校本教材.5。