九年级下美术教学计划
2023年新人教版九年级美术下册教学计划一
2023年新人教版九年级美术下册教学计划一一、教学目标1. 帮助学生了解并掌握九年级美术下册的核心知识与技能；2. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力；3. 培养学生的美术鉴赏能力，提升其观察、分析和表达能力。
二、教学内容本教学计划涵盖以下内容：1. 运用线条表现形象；2. 掌握色彩的运用；3. 研究各种材料的绘画方法；4. 了解中国绘画艺术的特点；5. 研究西方绘画艺术的发展历程；6. 创作具有个人特色的艺术作品。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划采用多种教学方法，包括：1. 讲授法：通过教师讲解，向学生介绍美术知识和技巧；2. 示范法：教师向学生展示绘画过程和技巧；3. 实践法：学生通过练和实践，提高自己的绘画能力；4. 比较法：比较中国绘画和西方绘画的差异，加深学生对绘画的理解；5. 创作法：鼓励学生进行个性化的创作，培养其独立思考和创造能力。
四、教学评估采用以下方法对学生进行教学评估：1. 书面测试：测试学生对美术知识的掌握程度；2. 作品评价：评估学生创作的艺术作品，包括表现力、创意等方面；3. 口头表达：通过讨论、展示等形式，评估学生对美术作品的理解和观点表达能力。
五、教学资源本教学计划需要准备以下教学资源：1. 九年级美术下册教材；2. 纸张、颜料、画笔等绘画材料；3. 相关的艺术作品图片和视频资料；4. 教学演示用的投影仪、电脑等设备。
六、教学安排1. 第一课：运用线条表现形象2. 第二课：掌握色彩的运用3. 第三课：研究各种材料的绘画方法4. 第四课：了解中国绘画艺术的特点5. 第五课：研究西方绘画艺术的发展历程6. 第六课：创作个人特色的艺术作品七、教学建议针对不同学生的研究情况，教师可以结合个别辅导等方式帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
此外，教师还可以鼓励学生参观美术展览、加入美术社团等拓展学生的美术视野和交流合作能力。
以上是2023年新人教版九年级美术下册教学计划一的内容安排和建议，希望能帮助到您。
九年级美术教学工作计划8篇
九年级美术教学工作计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XXX中学下学期九年级美术教学计划
XXX中学下学期九年级美术教学计划本文档为XXX中学下学期九年级美术教学计划，旨在提高学生绘画技能，增强审美能力，让学生更好地了解美术的价值和意义。
教学内容本学期主要分为以下三个部分的教学内容：第一部分：基础绘画技能这部分教学内容主要针对初学者，重点介绍绘画基础技能，例如线条、色彩、构图等内容，让学生逐步掌握基础绘画技能。
第二部分：素描与色彩这部分教学内容主要介绍素描技巧和色彩使用方法，帮助学生更好地掌握绘画技巧和表现能力。
第三部分：综合创作这部分教学内容是整个教学计划的重点，主要以综合创作为主题，让学生通过综合运用技法和知识，进行创作，发挥自身创作潜力和创新思维。
教学方法教学计划主要采用以下几种教学方法：教师讲解讲解是教学中最基本的教学方法之一。
教师会讲解绘画技巧、知识和方法，帮助学生掌握绘画基础和进阶技能。
点评点评是教学中非常重要的一个教学方法。
教师会针对学生作品进行点评，指出作品中的不足之处，并提出改进方案。
组织课外活动组织课外活动是教学中让学生更好地学习与体验美术的一种重要方式。
比如组织学生到美术馆参观、采风等活动，帮助学生更好地了解美术的意义和价值。
个性辅导个性辅导是教师针对某些学生的学术状况和学习特点，进行特定的教学辅导和帮助，以达到更好的教学效果。
考核方式学生的考核主要分为作品 exhibition 和期末考试。
作品 exhibition这部分考核主要是综合作品展览，是整个教学计划的一个重要环节，此次作品将作为综合评价学生的重要依据。
期末考试这部分考试主要考察学生对本学期所学知识的理解情况。
考试内容包括美术基本知识、绘画技巧和创作思路等方面。
教学评估教学计划的评估主要包括以下两个方面：教育教学评估学校教育部门对该课程进行教育教学评估，以了解本计划的教育效果和学生的学习情况。
学生评估学生将根据自己在课程中的表现和成绩进行自我评估，以自我激励和促进自身发展。
教学资源教学资源包括以下几个方面：教具教学中使用到的教具包括画笔、彩笔、颜料、画板、画纸等。
(完整)人教版九年级美术下册教学计划
(完整)人教版九年级美术下册教学计划人教版九年级美术下册教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级学生在美术领域取得进步。
通过本学期的研究，学生将能够：1. 掌握基本的绘画技巧和审美观念；2. 提升创造力和想象力；3. 了解不同艺术形式和风格的背后的文化和历史背景；4. 发展自己的艺术表达能力；5. 学会欣赏和评价艺术作品。
教学内容第一单元：色彩与光影- 研究基本色彩知识，包括色彩的原理、基本配色原则等；- 掌握色彩的运用技巧，了解色彩对作品表现力的影响；- 研究光影的表现方法，掌握色彩与光影的协调运用。
第二单元：线条与形状- 研究线条的构图技巧和线条的表现力；- 掌握形状的变化和组合，了解不同形状对作品效果的影响；- 研究线与形的结合运用，创作具有创新性和独特性的作品。
第三单元：艺术表现与情感- 了解艺术作品中的情感表达方式；- 探索艺术表现和情感的关系，研究如何通过作品传递特定情感；- 创作具有情感表达的作品，通过艺术形式表达内心世界。
第四单元：文化与艺术- 了解不同文化背景下的艺术风格和表现形式；- 探索艺术与文化的关系，理解艺术作品背后的意义和价值；- 创作具有文化内涵的作品，展示学生对不同文化的理解和欣赏。
教学方法本学期的美术课程将采用以下教学方法：- 讲解：通过清晰的讲解，向学生传授相关的知识和技巧；- 示范：通过示范作品的创作过程，引导学生研究和模仿；- 实践：让学生在实践中运用所学知识和技巧，创作自己的作品；- 展示与评价：展示学生的作品，通过互相欣赏和评价，促进学生的成长。
教学评价本学期美术课程的教学评价将主要从以下几个方面进行：- 作品评价：通过评价学生的作品，了解学生的创作能力和表现水平；- 口头评价：通过讨论和互动，评价学生的艺术理解和表达能力；- 观察评价：通过观察学生在课堂中的参与度和表现，评价其积极性和努力程度。
结束语本教学计划将为九年级学生提供丰富的美术知识和创作机会。
九年级下学期美术教学工作计划
九年级下学期美术教学工作计划一、教学目标本学期的美术教学工作旨在培养学生的审美情趣和创造力，提高他们的绘画技巧和艺术素养。
具体目标包括：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们欣赏艺术作品的能力；2. 培养学生的观察能力，培养他们的审美情趣；3. 提高学生的绘画技能，让他们能够熟练运用各种绘画媒介和技巧；4. 发展学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术创作；5. 培养学生的艺术素养和审美能力，使他们成为有品位的艺术欣赏者。
二、教学内容本学期的美术教学内容将涵盖以下方面：1. 绘画基础技能的训练，包括线条、构图、明暗和色彩等；2. 学习绘画的不同风格和流派，了解各种艺术风格的特点和发展历程；3. 学习绘画素材的准备和利用，包括调色、画具和画纸等；4. 学习绘画的各种表现手法和技巧，如素描、水彩、油画等；5. 开展艺术创作活动，鼓励学生进行创作实践；6. 组织参观美术展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
三、教学方法为了达到上述目标，将采取以下教学方法：1. 教师讲授与示范相结合：教师通过讲解美术知识和技巧，进行实物示范，使学生能够直观地理解和掌握绘画技巧；2. 实践操作：学生将通过大量的实践练习来提高绘画技巧和创作能力；3. 集体讨论与交流：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的想法和感受，相互学习和交流；4. 个性辅导：针对学生的不同需求和水平，进行个别辅导和指导，帮助他们解决问题并提高绘画水平；5. 实地参观与调研：组织学生参观美术展览、画廊等，了解现当代艺术发展动态，拓宽学生的艺术视野。
四、教学安排本学期的美术教学将按照以下安排进行：1. 第一阶段：绘画基础训练- 学习线条的绘制和构图的基本原理；- 掌握明暗的表现技巧和色彩的运用方法；- 完成一些简单的绘画作品，如静物素描、色彩填充等。
2. 第二阶段：学习各种绘画技法- 学习水彩画的基本技法和表现手法；- 学习油画的基本知识和技巧；- 探索其他绘画媒介和技法，如素描、版画等。
(完整)人教版九年级美术下册教学计划
(完整)人教版九年级美术下册教学计划人教版九年级美术下册教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级学生在美术学科中发展创造力、观察能力和美感，培养美术表现和欣赏的基本能力。
教学内容本教学计划包括以下几个重要的研究单元：1. 素描与速写：学生将研究基本的素描技巧和速写技巧，以便能够准确地观察并表现现实物体的形态和结构。
2. 水彩画：学生将研究水彩画的基本知识和技巧，掌握色彩运用和绘画表现的方法，并实践创作一些简单的水彩画作品。
3. 剪纸与立体构成：学生将研究剪纸的技巧，体验剪纸艺术的魅力，并研究立体构成的基本原理和方法。
4. 版画：学生将研究版画的基本知识和技巧，了解不同种类的版画技法，并创作一些简单的版画作品。
5. 艺术鉴赏：学生将通过研究艺术史和观看艺术作品，培养艺术欣赏的能力和美感。
6. 创意设计：学生将通过创意设计的活动，培养创造力和想象力，实践创作一些创意作品。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：教师将通过讲解和示范，向学生介绍各个研究单元的知识和技巧。
2. 实践操作：学生将通过实际动手进行练和创作，巩固和应用所学的知识和技巧。
3. 艺术欣赏：通过观看艺术作品和参观艺术展览，培养学生的艺术鉴赏能力和美感。
4. 小组合作：学生将在小组中进行合作研究和创作，促进彼此之间的交流和合作精神。
教学评估教师将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评分和评价，评估学生的绘画表现和创造力。
2. 实践操作评估：对学生在实践操作中的表现进行评估，评估学生的技巧掌握程度和应用能力。
3. 口头报告：学生将进行口头报告，分享自己的创作经验和观察体会，评估学生的表达能力和思维能力。
4. 参与度评估：评估学生在课堂讨论和小组合作中的积极参与程度。
关键时间节点本教学计划从学期开始到学期结束，共计约十二周时间。
具体的时间节点和研究内容请参考教师提供的教学进度安排。
教学资源教师将准备以下教学资源：1. 教科书和绘画工具：教师将提供学生所需要的教科书和绘画工具，确保学生有充足的研究资源。
九年级下学期美术教学计划新版
九年级下学期美术教学计划一、学生基本情况分析由于九年级学生面临中考，学习任务繁重，因此对上美术课都严肃有余，其中一大部学生对知识的掌握较快，心中还存有那种爱涂爱画的天性，而同样也有少数学生对美术学科的学习以一种麻木不仁的态度去应付，而在学习过程中缺乏少年应有的活力。
二、本期教学的主要任务和要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
三、教材的重点、难点与关键1、陶冶学生的高尚情操，提高审美能力；2、增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度及能力。
3、在很大程度上有助于学生熟悉美术的媒材和形式，让学生更多地接触实际事物和具体环境。
4、有利于发展学生的感知能力，为思维提供丰富的营养。
5、向学生提供了技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理素质。
四、对教材内容的分析、补充、增删及改进意见1、教材内容在编写上依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平力参考，从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。
2、适当注意了知识性，注重实践能力的培养。
3、重视了教师与他人对学生学习状况进行的评价。
4、内容注意处理好了传统与现代的关系，教材中既要渗透优秀的传统文化，也涉及现代艺术的观念和方法，开阔学生的眼界和思路。
5、重视了学生的自我评价。
6、在教材内容的难易上应考虑不同地区学生的基础，地方资源和文化特点。
7、在农村的学生应多学习贴近他们生活环境的内容，而文中许多内容离他们太远。
五、教学资源的开发1、平时多买一些教学用具，如如意结，印章，教学参考书籍，教育杂志等。
2、学生的美术作品可以贴在黑板上（后墙）供学生评价。
九年级下册美术教学计划及进度安排
九年级下册美术教学计划及进度安排
目标
本学期美术教学的目标是：
1. 培养学生的美术兴趣，提高他们的创作能力和审美素养；
2. 引导学生了解和欣赏各类艺术作品，培养对艺术的独特见解和感受；
3. 培养学生的观察力、表达力、想象力和创造力；
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容及进度安排
本学期美术教学将按照以下进度安排进行：
- 第一周：绘画基础知识概述
- 讲解绘画的基本用具和技巧；
- 学生完成简单的线描练。
- 第二周至第三周：色彩理论与应用
- 讲解色彩的基本原理和分类；
- 学生进行色彩搭配练。
- 第四周至第六周：素描技法训练
- 讲解素描的基本原理和技巧；
- 学生进行素描练，包括静物和人物素描。
- 第七周至第九周：水彩画技法训练
- 讲解水彩画的基本原理和技巧；
- 学生进行水彩画实践，包括风景和静物作品。
- 第十周至第十一周：油画技法训练
- 讲解油画的基本原理和技巧；
- 学生进行油画实践，包括风景和人物作品。
- 第十二周至第十四周：创意艺术实践
- 引导学生自由创作，通过不同材料和媒介表达自己的想法；- 学生展示和评价彼此的作品。
- 第十五周：总结与考核
- 回顾本学期所学内容，进行知识梳理；
- 对学生进行美术作品展示和评分。
以上为本学期美术教学计划及进度安排，希望通过这些教学内容和活动能够提高学生的美术素养和综合能力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
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九年级下美术教学计划九年级下美术教学计划「篇一」一、学情分析学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。
大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。
也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合学生身心特点的教学内容设计课题。
全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探索四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。
全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源――水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三、教学目标要求根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。
具体为：1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
四、具体实施措施一，总学习目标：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二，各学习领域目标：造型o表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计o应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏o评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合o探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学进度安排：单元周次日期教学内容课时备注第一周始业课植物写生第二周植物写生巧用对称形第三周巧用对称形放学了第四周放学了设计生活标志第五周设计生活标志生命之源――水第六周材质的美用彩墨画鸟第七周用彩墨画鱼刻印的乐趣第八周刻印的乐趣学画农民画第九周机动第十周学画农民画提袋的设计第十一周提袋的设计降落伞第十二周别致的小花瓶第十三周机动1放假第十四周艳丽的大公鸡第十五周把自己的画制成拼图第十六周画家凡。
第十七周大师画我也画第十八周精彩的戏剧第十九周期末考核第二十周期末考试九年级下美术教学计划「篇二」一、指导思想：美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求：中外绘画作品欣赏。
构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析：1、学生情况：他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%。
四、具体实施与要求：1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2 、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
3 、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
九年级下美术教学计划「篇三」一、学情分析（包括成绩情况分析）：学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的'认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材分析：美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。
以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利。
三、教学目标：1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。
3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。
四、教学措施（含“培优辅差”措施）1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自己反思能力。
五、教学进度与检测安排：本期周数17周课时数12共计204课题（内容）1、船2、长呀长3、出壳了4、我们身边的线条5、太阳6、漂亮的瓶子7、童话城堡教务处审查意见8、画自己9、手形的联想10、我和昆虫11、奇妙的旅行12、可爱的动物13、狮子大王14、介绍我喜欢的玩具15、春天的色彩九年级下美术教学计划「篇四」通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。
让孩子在艺术教育中获得发展，为学生创设一个优美、利于自身发展的环境。
力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。
本学期我们根据本班学生的实际情况，制定了第一学期的美术特色计划如下：教师情况我校两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。
我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。
在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底。
我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验。
本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。
开展各种丰富的活动。
并把陶艺教学纳入工作的重点。
在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本年级学生发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。
同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。
学期目标1、在了解本年级学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容。
3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力。
4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步学生要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力。
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。
2、从学生实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质。
5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足。
教学方法教师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。
学生只带着两只耳朵就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。
这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习积极性受挫伤，教师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影，没能留下深刻的印象。
而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着待解决问题而相互合作和交流的过程。
因而，在美术欣赏教学中适合运用研究性学习的教学模式，不仅能提高欣赏课的教学效果，更能培养学生研究性学习的能力。
九年级下美术教学计划「篇五」教学目标：1、充分激发学生参与综合学习活动的热情，体验制作与表演的乐趣。