部编版语文四年级上册第三单元单元知识梳理
（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期
统编版四年级上册语文第三单元单元知识梳理
一、 多音字
降 曲 扒
二、近义词
空隙~间隙 痕迹~印迹 可惜~惋惜
慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研
逐渐~渐渐 牢固~坚固 隐蔽~隐藏
简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔
搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓
三、反义词
舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直
牢固→薄弱 隐蔽→暴露 简单→复杂
慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强
倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙
简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润
四、词语归类
1．AABB式词语:弯弯曲曲
高高兴兴 大大方方
2．含有“引”字的词语:引人注意
（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期
引人入胜 引以为戒 引人瞩目
3．与“看”有关的词语:望眼欲穿 东张西望 左顾右盼
极目远眺 察言观色 洞若观火 目不斜视
五、佳句积累
1.比喻句
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。
(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶
子时的景象。
(3)这些细丝很像蜗牛的触角。
这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。
(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。
这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。
2.拟人句
(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交
替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新
脚。
(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。
3.设问句
它有特别好的工具吗?没有。
（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期
引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。
六、阅读
推荐篇目 叶圣陶《牵牛花》
推荐理由 和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴
素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了
读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。
（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 总复习 课件(共28张PPT)
总复习课件
部编本人教版·四年级上册语文
新课导入
第三单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个专题进
行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课 文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细 致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 第三单元的语文要素可归结为两点：
请同学们回顾课文：
本单元共安排了四篇课文，介绍了 我们常见的事物，接下来让我们回顾课 文内容，一起去检验我们的收获吧……
《暮江吟》通过描写夕阳西沉 、晚霞映江，弯月初 升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者愉悦轻松的心情。
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同 来告诉我们，看问题的角度不同得到的结果也不同。
这些考点你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
句子积累。 1. 比喻句 (1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 (2) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 (3) 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座 门。
2. 拟人句 (1)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小 圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。 (2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (3)蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的 家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
这些字词你都掌握了吗？
如果不会的请着重记忆！接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
一、易读错的字。
部编版四年级语文上册第三单元知识点整理
(4)词语归类 ①AABB式词语: 弯弯曲曲 类似的词语:高高兴兴 大大方方 ②含有“引”字的词语: 引人注意 类似的词语: 引人入胜 引以为戒 引人瞩目 ③量词: 一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道 一丛草 一座门 ④动词: 漾起波纹 搜索巢穴 修理 平整 ⑤修饰词: 嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道 ⑥与“看”有关的词语:
爬山虎的脚(
)着墙的时候,六七根细丝的头上就(
)成小圆片,(
)住墙。细丝原先是直的,现
在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(
)一把,使它紧(
)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上(
)。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1.根据课文内容,在括号里填上恰当的动词。(3分)
2.这一段主要围绕“______”这句话写的。(2分)
2.词 (1)必须掌握的词 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎
叶柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 临时 随遇而安 选择 住址 优良 巢穴 大厅 卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大
(2)近义词 均匀~平均 空隙~间隙 痕迹~印迹 逐渐~渐渐 牢固~坚固 休想~别想 出名~有名 隐蔽~隐藏 可惜~惋惜 慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研 搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓 简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔
)在了簸箕里。
2.找出句子中的错别字,然后在括号里改正。(2分)
要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。
(
部编版四年级语文上册第三单元复习知识考点
部编版四年级语文上册第三单元复习知识考点我会读1.易读错的字瑟．瑟（sè）均．匀（jūn）叶柄．（bǐng）蜗．牛（ wō）萎．缩（wěi）慎．重（shèng）挖掘．（jué）倾．斜（qīng）骤．雨（zhòu）2.多音字降jiàng（下降）xiáng（投降）曲qū（弯曲）qǔ（歌曲）禁zhān（占卦）zhàn（占据）铺pū（铺张）pù（店铺）空kōng（空气）kòng（空闲）扒bā（扒车）pá（扒手）弹tán（弹奏）dàn（子弹）我会写1.重点词语爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想住宅居住出名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大厅卧室才能专家成果修理平整大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下2.形近字组词址（地址）掘（挖掘）扑（扑倒）建（建立）萎（枯萎）扯（扯开）倔（倔强）朴（质朴）健（健康）委（委员）词语积累1.近义词均匀——匀称搜索——搜寻舒服——舒畅牢固——坚固休想——妄想慎重——谨慎痕迹——印痕隐蔽——隐藏2.反义词牢固——松散干燥——潮湿平坦——崎岖新鲜——陈旧粗糙——光滑费劲——轻松隐蔽——暴露慎重——轻率背诵背诵《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》。
课文重点知识1.《古诗三首》：品味文中重点诗句，理解其中的哲理。
2.《爬山虎的脚》：理清课文的叙述顺序，学习作者的观察方法，体会文中准确、生动的语言。
3.《蟋蟀的住宅》：了解蟋蟀是怎样建成“住宅”的，体会作者运用形象的语言表达具体事情的写作方法。
部编版语文四年级上册第三单元知识点及语文学习方法
部编版四年级上册第三单元知识点及语文学习方法第三单元知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降jiàng（降落）xiáng（投降）曲qǔ（乐曲）qū（弯曲）扒bā（扒皮）qá（扒手）2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀——平均空隙——间隙痕迹——印迹逐渐——渐渐牢固——坚固休想——别想出名——有名隐蔽——隐藏可惜——惋惜慎重——谨慎柔弱——脆弱研究——钻研搜索——搜寻倾斜——歪斜平坦——平缓简朴——朴素疲劳——疲倦宽敞——宽阔(3)反义词舒服——难受逐渐——陡然弯曲——笔直仔细——马虎牢固——薄弱隐蔽——暴露慎重——轻率温和——暴躁柔弱——刚强倾斜——笔直平坦——崎岖光滑——粗糙简朴——奢华清洁——肮脏干燥——湿润简单——复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
部编本语文四年级上册第三单元教材解析
部编本语文四年级上册第三单元教材解析
1. 教材概述
本单元为部编本语文四年级上册的第三单元，主要涉及以下内容：
- 课文内容：概述课文的主题和情节；
- 研究目标：列举本单元的研究目标；
- 教学重点：强调本单元的教学重点；
- 教学方法：列出适用的教学方法；
- 研究资源：介绍与本单元相关的研究资源。
2. 课文内容
本单元的课文是《兔子和苹果树》和《骑士和公主》，通过讲述兔子和骑士的故事，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
3. 研究目标
本单元的研究目标主要包括以下几个方面：
- 掌握课文的基本内容和情节；
- 理解故事中的常用词汇和表达方式；
- 提高阅读理解和写作能力；
- 培养学生的想象力和创作能力。
4. 教学重点
本单元的教学重点主要有：
- 理解课文的主要情节和人物关系；
- 掌握课文中的重点词汇和表达方式；
- 运用所学知识进行阅读理解和写作训练。
5. 教学方法
为了帮助学生更好地掌握本单元的内容，可以采用以下教学方法：
- 听读教学：通过听读课文，让学生熟悉故事情节和语言表达；
- 分组讨论：组织学生分组讨论课文中的问题和观点，激发学
生思考和表达能力；
- 写作练：引导学生进行写作练，如写故事情节延续或结局预
测等。
6. 研究资源
为了支持本单元的教学，可以准备以下研究资源：
- 课本：部编本语文四年级上册；
- 题库：相关的阅读理解和写作题型的题库；
- 多媒体：配备演示文稿或视频来呈现故事情节和词汇解释。
以上是《部编本语文四年级上册第三单元教材解析》的内容概述，希望对教学工作有所帮助。
部编本语文四年级上册第三单元教材总结
部编本语文四年级上册第三单元教材总结
本文主要对部编本语文四年级上册第三单元的教材进行总结。
第三单元主要包括以下内容：
1. 《篆刻》：通过研究篆刻，培养学生的观察力和创造力，提高字词的书写能力。
2. 《小鹿的疑惑》：通过小鹿的故事，引导学生思考生活中的疑惑，培养学生的探究精神和思考能力。
3. 《一只特别的耳钉》：通过耳钉的故事，培养学生的观察力和表达能力，引导学生发现身边的美丽事物。
4. 《流水的旋律》：通过研究流水的旋律，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，促进学生对自然的感悟和理解。
这些教材内容旨在培养学生的多方面能力，包括观察力、创造力、思考能力、表达能力、音乐欣赏能力和审美能力等。
通过这些课文的研究，学生能够拓宽自己的视野，增长知识，培养良好的研究惯和态度。
在教学过程中，可以结合实际情境进行教学设计，引导学生参与课堂互动，积极思考和表达自己的观点。
同时，可以鼓励学生进行拓展性研究，如了解更多关于篆刻、动物保护、音乐欣赏等方面的知识。
总之，部编本语文四年级上册第三单元的教材内容丰富多样，旨在培养学生全面发展，促进学生的综合素质提高。
部编版四年级语文上册第三单元知识点总结-新版
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降{xiáng(投降) jiàng(降落)曲{qū(弯曲)qǔ(歌曲)扒{bā(扒土)pá(扒手)2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。
(2)根据意思写词语。
二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。
部编四年级语文上册第3单元知识点归纳总结
四年级语文上册第3单元知识汇目录第三单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、会写词语 (2)四、多音字 (3)五、形近字 (3)六、近义词 (3)七、反义词 (4)八、词语搭配 (4)九、词语归类 (4)十、句子积累 (4)十一、考点提示 (5)第三单元重点知识归纳总结一、易读错的字吟(yín)唱侧(cè)面输(shū)赢暮(mù)色瑟(sè)瑟发抖风骚(sāo)庐(lú)山投降(xiáng) 缘(yuán)故山峰(fēng)逊(xùn)色弯曲(qū)操(cāo)场嫩(nèn)绿占(zhàn)领均(jūn)匀茎(jīng)叶蜗(wō)牛住宅(zhái) 搜(sōu)索骤(zhòu)雨布置(zhì) 慎(shèn)重临(lín)时倾(qīng)斜巢穴(xué) 尺寸(cùn) 挖掘(jué)二、易写错的字1. 吟：右边是“今”不是“令”；2. 暮：下面是“日”。
3. 隙：“隙”右边上半部不是“小”。
4. 临：右下角里面不要多写一竖。
5. 卧：“臣”里面不是“口”。
三、会写词语暮色吟唱题词侧面山峰庐山缘分投降阁楼费事必须谦逊服输爬山虎操场占有嫩叶顺心均匀重叠空隙根茎叶柄枯萎瞧不起牢固反面触角弯曲细小痕迹休想 住宅临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生比较 居住 出名 不光 由于 功夫 随遇而安 并且 现成 才能成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下 四、多音字降⎩⎪⎨⎪⎧xiáng(投降)jiàng(降临) 曲⎩⎪⎨⎪⎧qū(弯曲)qǔ(歌曲) 空⎩⎪⎨⎪⎧kōng (空旷)kòng(空地) 铺⎩⎪⎨⎪⎧pū(铺路)pù(上下铺) 扒⎩⎪⎨⎪⎧bā(扒拉)pá(扒手) 踏⎩⎪⎨⎪⎧tà(踏步)tā(踏实)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧侧(侧面)测(测试) ⎩⎪⎨⎪⎧费(费用)沸(沸腾) ⎩⎪⎨⎪⎧题(问题)提(提醒) ⎩⎪⎨⎪⎧庐(庐山)芦(芦花鸡) ⎩⎪⎨⎪⎧均(均匀)钧(千钧一发) ⎩⎪⎨⎪⎧址(地址)止(停止)⎩⎪⎨⎪⎧搜(搜身)艘(一艘) ⎩⎪⎨⎪⎧倾(倾倒)顷(顷刻) ⎩⎪⎨⎪⎧择(选择)泽(润泽) ⎩⎪⎨⎪⎧良(优良)粮(粮食) ⎩⎪⎨⎪⎧专(专门)砖(砖瓦) ⎩⎪⎨⎪⎧较(比较)轿(轿车)⎩⎪⎨⎪⎧骚(牢骚)搔(搔头)⎩⎪⎨⎪⎧蜗(蜗牛)窝(鸡窝)⎩⎪⎨⎪⎧萎(枯萎)委(委员)六、近义词残阳—夕阳 空隙—缝隙 均匀—匀称 牢固—坚固 新鲜—鲜嫩逐渐—渐渐舒服—舒适慎重—谨慎选择—挑选柔弱—弱小平坦—平整搜索—搜寻隐蔽—隐藏惊奇—惊讶研究—钻研简朴—朴素疲劳—疲倦宽敞—宽阔温和—暖和引人注意—引人注目七、反义词横—竖高—低半—全远—近残阳—朝阳弯曲—笔直舒服—难受仔细—马虎细小—粗壮牢固—松动新鲜—陈旧慎重—草率粗糙—光滑柔弱—刚强隐藏—公开平坦—崎岖宽敞—狭窄温和—寒冷八、词语搭配(嫩绿)的叶子(倾斜)的隧道(弯弯曲曲)的地势(舒服)的住宅(细小)的脚(宽敞)的洞穴(轻微)地摆动九、词语归类1. 四字词语：引人注意毫不可惜随遇而安2. 两个字表示同一个意思的词：均匀3. AABB 式词语：弯弯曲曲十、句子积累1. 比喻句(1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
语文四年级上册第三单元知识点梳理_PDF压缩
部编版四年级上册第三单元知识点梳理一、重点知识梳理本单元编排《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。
本单元是写作单元，让同学们体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
1.认识33个生字，会写24个字。
认识40个词语。
【会识字】【会写字】【会组词】【多音字】qū（弯曲） xiáng（投降）曲降qǔ（歌曲） jiàng（降落）【辨字组词】暮（日暮）吟（吟诵）侧（侧面）蜂（蜜蜂) 庐（茅庐）幕（屏幕）今（今天）则（规则）峰（山峰）炉（火炉）澡（洗澡）均（均匀）茎（叶茎）委（委屈）固（固定）操（早操）钧（千钧一发）颈（头颈）萎（枯萎）古（古代）泽（沼泽）止（阻止）亭（亭子）钳（钳子）校 (校园)择（选择）址（地址）厅（客厅）前（前面）较（比较）【反义词】舒服——难受弯曲——笔直细小——粗壮牢固——薄弱隐蔽——显露柔弱——坚强干燥——潮湿宽敞——狭窄增长——减少【近义词】新鲜——鲜嫩均匀——平均逐渐——逐步牢固——坚固隐蔽——隐藏慎重——谨慎选择——挑选优良——良好柔弱——软弱平坦——平整简朴——朴素宽敞——宽阔【易错读音】2.背诵《古诗三首》，默写《题西林壁》。
背诵并理解“日积月累”中的句子。
【方法指导】这些句子都是与天气有关的谚语，总结了天气变化与动植物以及人的活动的关系。
立了秋，把扇丢。
意思:指立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来。
二八月，乱穿衣。
意思:形容初春和初秋时气温不稳定，人们乱穿衣服的情况。
夏雨少，秋霜早。
意思:夏天雨水少，秋天的霜会下得早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
意思:到了八月，大雁开始南迁，预示着霜降要来了。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
意思:字面意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。
实际是指到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉袄。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
意思:指北方一些地区，农历八、九月还很暖和，十月里有时还像春天一样温暖。
部编版语文四年级上册第三单元每课知识重点
部编版语文四年级上册第三单元每课知识重点单元分析单元主题处处留心皆学问——“连续观察”是本单元的人文主题，阅读训练要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，表达训练要素是“进行连续观察，学写观察日记”。
本单元围绕“连续观察”这一主题，编排了三篇课文，分别是《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
这个单元还编排了与专题相关的“阅读衔接”“资料袋”，以“爱护眼睛，保护视力”为主题的口语交际，以“写观察日记”为主题的习作以及语文园地。
所有语文活动有机的整合在一起，对于综合提高学生的语文素养是有利的。
阅读要素《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。
《蟋蟀的住宅》以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点和修建过程。
两篇课文都旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
“交流平台”则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。
此外，本单元还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”。
“资料袋”帮助学生养成连续观察并进行记录的习惯，“阅读链接”引导学生了解观察日记的内容和写法。
无论是《爬山虎的脚》后面的“资料袋”，还是单元习作，都在强调观察记录的方法，一是表格形式，二是图文结合。
教学内容古诗三首教材分析：本课的三首古诗都是描绘景物的。
其中，《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情，《题西林壁》和《雪梅》则在描写景物之余寄寓了一定的道理。
《暮江吟》是唐代诗人白居易的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色。
诗的大意是：红日西沉，余晖铺酒在江面上，使得江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色。
九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊!那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
诗的前两句写日暮时分，夕阳与江水相映成趣，“一道”与“铺”写出夕阳余晖是酒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对比，能让人产生丰富的想象。